地名的調(diào)查報(bào)告

Word版本，下載可自由編輯地名的調(diào)查報(bào)告教學(xué)目的：

1．利用認(rèn)識(shí)地名的來歷及文化，懂得地名中蘊(yùn)涵的文化

2．透過地名認(rèn)識(shí)歷史文化，學(xué)會(huì)整理資料、提取信息、撰寫調(diào)查報(bào)告，體會(huì)其中的文化，提升喜愛家鄉(xiāng)喜愛祖國的情感。

教學(xué)預(yù)備

1．搜集家鄉(xiāng)地名的由來（部分地名由老師供應(yīng)，讓同學(xué)查訪其由來）。

2．搜集與地名有關(guān)的故事，或發(fā)生在這些地方的大事。

教學(xué)過程：

一、引入

1、今日，陳老師給大家?guī)砹藥孜焕习橛?jì)，想不想知道是哪幾位老伴計(jì)？

展示：解放北路梁家巷高筍塘荷花池駟馬橋

齊讀

2、同學(xué)們，見到這幾位老伴計(jì)，是不是非常親切？

抽生再讀（留意讀出親切之感）

3、那么，這幾位老伴計(jì)有什么共同特征？

生說：

4、課前布置大家找市區(qū)內(nèi)感愛好的地名作一些調(diào)查，都調(diào)查清楚了嗎？

板書：調(diào)查

二、全城搜尋，全班互動(dòng)

（一）溝通調(diào)查的地名

1、小組溝通自己調(diào)查了哪些地名？

2、同學(xué)代表匯報(bào)

3、同學(xué)們利用調(diào)查，又結(jié)識(shí)了很多新伴計(jì)，這些地方都是成都的傲慢。

（二）采訪調(diào)查的(方法)過程

1、大家是利用什么方法調(diào)查這些地名的？

抽生匯報(bào)

板書：采訪上網(wǎng)實(shí)地考察

2、你圍繞自己感愛好的地名，進(jìn)行了哪些方面的調(diào)查？

抽生匯報(bào)：

板書：來歷現(xiàn)在

3、采訪個(gè)體，回憶調(diào)查過程

（1）你調(diào)查的是哪個(gè)地名？你是什么時(shí)候進(jìn)行的調(diào)查？

（2）你那天的調(diào)查順不順當(dāng)？講一講你的調(diào)查經(jīng)受或故事。(隨機(jī)指導(dǎo)同學(xué)發(fā)言)

（3）面對調(diào)查結(jié)果，你的心情怎樣？

（三）匯報(bào)調(diào)查的成果

1、現(xiàn)在，大家都迫不及待想知道同學(xué)們的調(diào)查結(jié)果，誰來匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果？

2、針對匯報(bào)狀況作指導(dǎo)

三、書寫調(diào)查報(bào)告

1、同學(xué)們，我們的好伴計(jì)丁丁在北京也做了一次地名調(diào)查報(bào)告，他讓我把他的調(diào)查報(bào)告帶給大家看看

展示：

2、完善板書，弄清格式

3、好伴計(jì)丁丁的調(diào)查報(bào)告寫得多清楚呀！我們也能像丁丁那樣能干，寫出自己的一份地名調(diào)查報(bào)