幼兒小班美術(shù)教案9篇教案及反思

教案系列幼兒小班美術(shù)教案9篇教案及反思《幼兒小班美術(shù)教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

幼兒小班美術(shù)教案第1篇

作為一名辛苦耕耘的訓(xùn)練工，通常需要用到教案來(lái)關(guān)心教學(xué)，通過(guò)教案預(yù)備可以更好地依據(jù)具體狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我整理的幼兒園中班美術(shù)教案《會(huì)動(dòng)的小人》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中了解人物的基本特征并初步積累表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

紙、記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入——引發(fā)繪畫(huà)愛(ài)好找個(gè)空地方面對(duì)老師，站好。我數(shù)1、2、3，你們擺一個(gè)美麗的造型，請(qǐng)坐，這就算是打招呼了，有時(shí)候動(dòng)作也是一種打招呼的方法。

1、用吹泡泡的形式引導(dǎo)各位幼兒在繪畫(huà)紙的不同方位畫(huà)一只圓老師帶來(lái)了圓圓的大大的泡泡，泡泡會(huì)不會(huì)飛呀？對(duì)，泡泡飛了啊，哇，飛到上面（用手在黑板上比劃）看一看我們小伴侶在哪里，飛到下面看看抬起頭看看什么？天花板。泡泡會(huì)飛的啊，這只大泡泡。今日老師帶來(lái)了一只粉筆寶寶，你們每人有一個(gè)新產(chǎn)品記號(hào)筆寶寶。老師的一只圓泡泡要飛到黑板上，我的圓泡泡想飛到這里，假如你也有一只圓泡泡，想要飛到哪里？用你的小手告知我，用小手放在紙上告知我。有的人想飛在中間，有的人想飛在下面是不是?。课业膱A泡泡現(xiàn)在飛了啊，老師的圓泡泡飛啊飛，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹個(gè)大大的圓泡泡，泡泡未能破掉的噢，破掉就不是圓泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都沒(méi)（自己看泡泡），怎么樣啊，這個(gè)圓要握握手，想不想也來(lái)變只圓泡泡??？想，那么來(lái)把你們的記號(hào)寶寶口罩變帽子，一人拿一支記號(hào)筆寶寶，吹呀吹，吹呀吹，吹個(gè)大大是圓泡泡，看看誰(shuí)的泡泡吹得大，（檢查幾名幼兒）

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圓可以畫(huà)什么？

泡泡畫(huà)好了，泡泡可以變什么呢？（我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)泡泡怎么說(shuō)）

二、師幼互動(dòng)——感受、表現(xiàn)人物的各種特征、動(dòng)態(tài)

1、感受、表現(xiàn)人物的頭部特征

（1）表現(xiàn)圓寶寶的五官特征泡泡說(shuō)了小伴侶你們都有眼睛看到外面很美麗的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么樣子的？（圓圓的、橢圓的”、）

小結(jié)：有圓形、橢圓形，還有什么外形？（老師畫(huà)大小眼）幼兒作畫(huà)。眼睛是圓圓的里面還有什么呀？（眼珠）眼珠子會(huì)轉(zhuǎn)啊？轉(zhuǎn)給我看看。往這邊轉(zhuǎn)（眼珠轉(zhuǎn)頭不轉(zhuǎn)）往那邊轉(zhuǎn)，往上轉(zhuǎn)，往下轉(zhuǎn)，待會(huì)你們的眼珠子要轉(zhuǎn)的哦，眼珠子轉(zhuǎn)到中間行不，噢，斗雞眼是吧，老師想畫(huà)一雙（剛才有人說(shuō)了圓眼睛，半圓形眼睛）我來(lái)畫(huà)一只眼睛，有眼珠的對(duì)吧，眼珠子轉(zhuǎn)了啊，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到那邊，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛對(duì)吧？（動(dòng)作提示）現(xiàn)在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好美麗噢，我也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)小花眼睫毛，美麗吧！哇，我這雙眼睛叫花花眼，趕快也幫你們的泡泡也設(shè)計(jì)眼睛，設(shè)計(jì)一雙美麗的眼睛，要和我不一樣，我來(lái)看看有沒(méi)有美麗的眼睛，有美麗待會(huì)也請(qǐng)他來(lái)介紹（看幼兒作品）。眼睫毛也要設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)?。。c(diǎn)評(píng)幼兒作品，并請(qǐng)幼兒起個(gè)名字）眼睛下面是什么？鼻子長(zhǎng)在哪里？（中間）在圓泡泡的中間，鼻子有兩個(gè)什么？（鼻孔）這是什么？（鼻梁）我來(lái)啦！鼻梁加鼻孔，還有洞洞。你們也來(lái)試試（點(diǎn)評(píng)幼兒作品）鼻子有了，還有什么沒(méi)有？嘴巴是什么樣的？笑的時(shí)候是彎彎的？那嘴巴怎樣才能說(shuō)話呢？（閉嘴）這樣會(huì)說(shuō)話嗎？要張開(kāi)來(lái)，嘴巴說(shuō)話的時(shí)候張開(kāi)來(lái)，不說(shuō)話就閉起來(lái)，嘴巴里還有什么？（牙齒、舌頭）舌頭呢？（被牙齒關(guān)起來(lái)了），舌頭出來(lái)什么樣子呀？（原來(lái)嘴巴也是會(huì)變的，我來(lái)畫(huà)個(gè)彎彎的嘴巴吐牙齒奧，這樣也可以啊。好，來(lái)把嘴巴畫(huà)上去（點(diǎn)評(píng)作品，取名字）泡泡說(shuō)了你么的眼睛上面有什么呀，趕快把眉毛畫(huà)上去，我來(lái)畫(huà)個(gè)珍寶眉毛（介紹作品，看這個(gè)小美女的眉毛不錯(cuò)）

（2）給圓寶寶設(shè)計(jì)不同的發(fā)型泡泡說(shuō)我覺(jué)得我還是不太美麗，你們都有頭發(fā)，我怎么是個(gè)光頭啊，男孩子的發(fā)型和女孩子的發(fā)型是不一樣的，我來(lái)找一個(gè)男孩子看看他的頭發(fā)怎么樣，像楊梅似的，找個(gè)頭發(fā)略微長(zhǎng)一點(diǎn)的孩子看看，他的前面還有長(zhǎng)劉海呢？再找找女孩子看看她的頭發(fā)是什么樣？（我來(lái)給泡泡設(shè)計(jì)一個(gè)鋼絲頭）我來(lái)看看你們的發(fā)型，噢還要給他畫(huà)上耳朵，噢，還要給他畫(huà)上耳朵。

2、感受、表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)特征

（1）幼兒隨口令做各種動(dòng)作泡泡又說(shuō)了，我只是個(gè)泡泡，只能飄來(lái)飄去，你們都有身體我也要身體，身體怎么樣可以動(dòng)的站起來(lái)？動(dòng)動(dòng)你的身體。

（2）表現(xiàn)會(huì)動(dòng)的人把你動(dòng)的身體畫(huà)出來(lái)。（有的小伴侶頭畫(huà)在紙的下面了，身體可以找空的地方畫(huà)。）我們還有手臂，（老師畫(huà)手臂）手臂還可以彎彎的，再畫(huà)十個(gè)手指頭。還要給泡泡畫(huà)什么？（腿，腳）腿長(zhǎng)還是手臂長(zhǎng)？可是沒(méi)地方了怎么辦？（找個(gè)空地方畫(huà)腿）別忘了還有腳呢。

三、欣賞溝通

（1）用拓印的表現(xiàn)形式，裝飾背景

（2）老師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)，找找自己畫(huà)的小人做了一個(gè)什么好玩的動(dòng)作。

你的泡泡人在哪里？畫(huà)好的小伴侶將記號(hào)筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看。

幼兒小班美術(shù)教案第2篇

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，通常需要預(yù)備好一份教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)才合適呢？下面是我整理的幼兒園中班美術(shù)欣賞教案《四季小路》，歡迎閱讀與保藏。

設(shè)計(jì)思路：

隨著主題“春夏和秋冬”的深化開(kāi)展，孩子們知道了四季輪換的挨次，也初步了解了四季有不同的特點(diǎn)，不同的感受。通過(guò)不斷地積累，班級(jí)中的孩子漸漸能自己區(qū)分哪些是好伴侶顏色（相像色），在繪畫(huà)中嘗試自己擇色運(yùn)用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺，如：顏色未能很好的過(guò)渡、連接，使兩種顏色融合起來(lái)，比較生硬。另外，在接觸了兩種顏色的接色后，部分孩子提出了選擇三種相像色的要求，因此，依據(jù)主題和孩子的閱歷，設(shè)計(jì)了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。

本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)中通過(guò)四張顏色劇烈的范例引發(fā)幼兒的爭(zhēng)論，再現(xiàn)生活閱歷，體會(huì)四季不同的特征，感受不同季節(jié)顏色漸變的美；供應(yīng)的色卡關(guān)懷幼兒辨別兩、三種相像色。第二環(huán)節(jié)中在示范時(shí)運(yùn)用兒童化語(yǔ)言關(guān)懷幼兒更簡(jiǎn)單理解把握顏色的自然過(guò)渡，感知接色的方法。第三環(huán)節(jié)：在四季音樂(lè)的陪伴下，幼兒進(jìn)行有目的的創(chuàng)作，想象表現(xiàn)畫(huà)面的顏色。最終環(huán)節(jié)在欣賞比較中學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，讓幼兒進(jìn)一步感受顏色漸變的美。整個(gè)活動(dòng)以一條小路貫穿，帶領(lǐng)幼兒走入春夏秋冬不同的景色中，帶給幼兒不同的.視覺(jué)感受。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用相像色接色的方法使顏色自然過(guò)渡。

2、嘗試表現(xiàn)季節(jié)的顏色效果，感受顏色漸變的美。

活動(dòng)預(yù)備：

四季范例、畫(huà)好路的紙、不同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫(huà)紙、四季音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞談?wù)摗私馑募镜牟煌伾卣骱推鋵?duì)應(yīng)的相像色

1、由一條小路引出，你們看到過(guò)什么樣的路？出示不同的路。

2、到不同季節(jié)的小路上去漫步?????，出示四個(gè)季節(jié)的范例，爭(zhēng)論：他們分別是什么季節(jié)的小路？為什么會(huì)有這樣的顏色？

3、找一找這些顏色是怎么排隊(duì)的？并出示相應(yīng)的色卡。

4、小結(jié)：四季的顏色都是不同的，春天是綠色；夏天是紅色；秋天是黃色；冬天是藍(lán)色。

二、操作嘗試——選用四季的顏色來(lái)感知接色的方法

1、去春天的小路上漫步?????，示范：走啊走，看到一大片梧桐樹(shù)，快速涂深綠色，一大片柳樹(shù)，涂淡綠色，哪個(gè)地方要接色就往哪個(gè)方向走（關(guān)注接色的挨次和方向），看看顏色有什么變化？

2、找出接下來(lái)的顏色，請(qǐng)幼兒嘗試接色部分（關(guān)注幼兒接色的方法）。

3、小結(jié)：每個(gè)季節(jié)的路邊看到的是不一樣的風(fēng)景，我們先找出好伴侶的顏色，再讓他們抱一抱，讓小路連起來(lái)。

三、制造表現(xiàn)——運(yùn)用接色的方法表現(xiàn)不同季節(jié)的小路

1、要求：確定季節(jié)；選擇對(duì)應(yīng)的顏色，讓人家一看就知道是什么季節(jié)；用“開(kāi)門(mén)，抱一抱”的方法。

2、想象在小路上漫步?????，漸漸地在紙上描畫(huà)一條彎曲的小路。

3、依據(jù)各自確定的季節(jié)，有目的地選擇各種顏色進(jìn)行不規(guī)章色塊的連接。

4、邊涂色，邊觀看畫(huà)面的顏色效果，加以調(diào)整，直至涂滿整個(gè)畫(huà)面。

四、感受體驗(yàn)——欣賞同伴作品，感受接色的美

1、猜猜畫(huà)的是什么季節(jié)？（關(guān)注幼兒相像色的運(yùn)用搭配是否和諧）

2、比一比，同一個(gè)季節(jié)的小路有什么不一樣？（關(guān)注幼兒接色的方法）

幼兒小班美術(shù)教案第3篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的訓(xùn)練工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是我為大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小蝌蚪游泳》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫(huà)小蝌蚪的方法，體驗(yàn)棉簽畫(huà)帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、自愿向同伴敘述自己的作品。

3、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自然角內(nèi)供應(yīng)小蝌蚪供幼兒觀看。

2、每組一盤(pán)黑色水粉顏料，一盤(pán)綠色顏料，棉簽，圖畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。

老師：剛才小伴侶學(xué)了一首好聽(tīng)的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里開(kāi)心地游來(lái)游去，我們來(lái)用棉簽和顏料把它們畫(huà)下來(lái)，好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒觀看小蝌蚪的基本形態(tài)。

老師邊出示自然角的蝌蚪邊提問(wèn)：可愛(ài)的小蝌蚪是什么顏色？長(zhǎng)的什么樣子？它們?cè)谒惺窃趺从斡镜模?/p>

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴，在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)作仿照小蝌蚪游水的`樣子。

3、老師示范講解小蝌蚪的畫(huà)法。

老師在畫(huà)紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫(huà)紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫(huà)成了。

4、交代要求，幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

（1）老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶在畫(huà)紙上畫(huà)小蝌蚪，要畫(huà)出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最終再添畫(huà)上綠綠的水草。

（2）幼兒操作，老師指導(dǎo)他們留意點(diǎn)畫(huà)方法，畫(huà)出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓舞幼兒大膽細(xì)心地作畫(huà)。

5、評(píng)價(jià)和欣賞作品。

老師邊呈現(xiàn)作品邊說(shuō)：小蝌蚪在河里游得真歡樂(lè)，他們長(zhǎng)著圓圓的身體，瘦長(zhǎng)的尾巴。它們?cè)趺从蔚?？（幼兒用?dòng)作仿照）它們要去找媽媽了。（幼兒跟著音樂(lè)游出活動(dòng)室。）

活動(dòng)反思：

注意過(guò)程而不是結(jié)果，主要表現(xiàn)在講評(píng)活動(dòng)中，老師能樂(lè)觀的鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法，而不是以“畫(huà)的像不像？對(duì)不對(duì)?！眮?lái)評(píng)價(jià)每位幼兒的作品。老師對(duì)每位幼兒的作品都予以了樂(lè)觀的確定和鼓舞?！熬粗厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓舞他們?！?/p>

幼兒小班美術(shù)教案第4篇

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，通常需要預(yù)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小雨點(diǎn)》含反思，僅供參考，希望能夠關(guān)懷到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞并背誦兒歌《小雨點(diǎn)》。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪出兩邊對(duì)稱的圖形。

3、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和樂(lè)觀應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《小雨點(diǎn)》。

2、每人一套繪畫(huà)工具，各顏色紙，剪刀若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》

1、老師播放課件【兒歌欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》。

2、老師：小雨點(diǎn)落在了什么地方？“屈；老師。教，案網(wǎng)出處“小區(qū)里的花兒（池塘里的魚(yú)兒/田野里的”苗兒）怎么樣？?jī)焊枥锸窃趺凑f(shuō)的？

3、再次播放課件【兒歌欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》，可以輕聲跟著念一念，嘗試背誦。

二、剪“小雨點(diǎn)“：學(xué)習(xí)對(duì)折的剪紙方法

1、老師：為什么小雨點(diǎn)落到這些地方，大家都很開(kāi)心、很歡迎它？

2、老師出示藍(lán)顏色紙和簡(jiǎn)潔：我們把這些活潑可愛(ài)的小雨點(diǎn)剪出來(lái)吧。

3、老師將紙對(duì)折在上面畫(huà)上半個(gè)水滴的樣子，然后剪下來(lái)，打開(kāi)，呈現(xiàn)剪好的“小雨點(diǎn)“，并在上面添畫(huà)上眼睛、嘴巴等。

4、老師：這種對(duì)折剪紙的方法，剪出來(lái)的東西，兩邊是完全一樣的。不過(guò)要留意，畫(huà)圖樣的時(shí)候要畫(huà)在折過(guò)的這邊。

5、請(qǐng)幼兒也剪一些“小雨點(diǎn)“。

三、剪其他圖案：練習(xí)對(duì)折的剪紙方法

1、老師：我們把兒歌里的其他東西也剪下來(lái)吧。

2、老師示范畫(huà)花兒、魚(yú)兒、苗兒的圖樣，請(qǐng)幼兒照樣畫(huà)好，然后剪下。（最終可以提示幼兒想方法剪一個(gè)魚(yú)眼睛。）

3、請(qǐng)幼兒把剪好的作品都貼在一張白紙上，進(jìn)行添畫(huà)。

4、呈現(xiàn)、溝通作品。

附錄：

兒歌：小雨點(diǎn)

小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在小區(qū)里，花兒樂(lè)得張嘴巴。

小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。

小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂(lè)得向上拔。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)，幼兒們的愛(ài)好和熱忱度都很高，他們仿佛更喜愛(ài)這些活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)自主制造性高的一些幼兒來(lái)說(shuō)，相對(duì)于比較簡(jiǎn)潔，而且他們更喜愛(ài)去關(guān)懷那些不怎么會(huì)的，在以后的日子里，我們會(huì)更多的預(yù)備這些活動(dòng)，讓孩子們?cè)诎緹捴谐砷L(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

幼兒小班美術(shù)教案第5篇

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是我細(xì)心整理的幼兒園小班美術(shù)教案《家鄉(xiāng)的橋》，希望能夠關(guān)懷到大家。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解橋的構(gòu)造，并用卷筒紙的芯進(jìn)行橋洞的印畫(huà)。

2、對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)終止后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

物質(zhì)：卷筒紙芯人手一個(gè);顏料盒、抹布每桌一份;畫(huà)有小河的操作紙人手一張。

閱歷：初步了解十眼橋。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入部分：

師：孩子們，你們的家住在哪里呀?(錦溪)

師：我們錦溪呀，有許多許多的橋，我們來(lái)一起看一看吧。

二、介紹錦溪的橋，引導(dǎo)幼兒感知橋洞的特征。

1、出示圖片，引導(dǎo)觀看。

師：看看，你們知道這是什么橋么?(十眼橋)它為什么叫這個(gè)名字呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看十眼橋)因?yàn)檠剑惺畟€(gè)橋洞。

2、介紹橋的基本特征。

師：什么是橋洞呢?橋上可以走人的地方，叫做橋面;下面有空的地方，叫做橋洞，是用來(lái)支撐住橋的。

3、引導(dǎo)幼兒觀看橋洞的外形。

師：看看，十眼橋的橋洞和它水中的倒影組建了外形?(組建了長(zhǎng)方形)有幾個(gè)這樣的長(zhǎng)方形橋洞，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

4、出師橋圖片，引導(dǎo)幼兒觀看不同外形的橋洞。

師：這座橋呀，叫做橋，它的橋洞是什么外形的`呢?(半圓形的)那它和水中的倒影組建了什么外形?(圓形的)

三、示范講解，幼兒觀看。

1、引出印畫(huà)橋。

師：錦溪有什么多的橋，今日呀，老師也想請(qǐng)小伴侶們來(lái)做小小工程師，一起多建幾座橋。

2、出示操作材料圖片。

師：看看，我們要用到什么呢?(卷筒紙芯、顏料、操作紙)。

3、示范操作。

師：我們先拿住卷筒紙芯的上半部分，然后在顏料盒里按一按，在旁邊靠一靠，然后在水面上，按下去。連著多按幾個(gè)。然后手臟了，用旁邊的毛巾擦一擦。

4、引導(dǎo)幼兒集體徒手學(xué)一學(xué)操作方法。

四、幼兒操作，巡回指導(dǎo)。

1、發(fā)放操作材料。

2、幼兒操作，巡回指導(dǎo)。

五、呈現(xiàn)作品，終止活動(dòng)。

師：我們每一個(gè)小伴侶都造了這么多好看的橋，我們的家鄉(xiāng)更美麗了。造了橋很累的，我們一起回教室休息去吧。

幼兒小班美術(shù)教案第6篇

身為一名優(yōu)秀的人民老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂閱歷，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是我細(xì)心整理的幼兒園小班美術(shù)教案《扣子魚(yú)》及教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用各種扣子一個(gè)緊挨著一個(gè)張貼在魚(yú)身上。

2、體驗(yàn)給魚(yú)裝飾魚(yú)鱗的樂(lè)趣。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)終止后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種扣子、人手一條沒(méi)有鱗片的魚(yú)

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞各種熱帶魚(yú)的`圖片，感受熱帶魚(yú)身上的顏色美、圖案美。

師：誰(shuí)能告知我你看到了什么顏色的小魚(yú)?

師：它身上長(zhǎng)著什么美麗的圖案?

二、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒制作的愛(ài)好。

出示一條沒(méi)有魚(yú)鱗的小魚(yú)。

師：有條小魚(yú)很不歡樂(lè)，你們知道為什么啊?

師：原來(lái)它身上沒(méi)有美麗的魚(yú)鱗。

三、老師示范。

1、介紹制作材料。

師：我們一起來(lái)關(guān)懷它吧，為他裝上美麗的魚(yú)鱗，老師有個(gè)好方法，你們想不想知道?我這有一樣奇異的東西，它可以用來(lái)當(dāng)成小魚(yú)的魚(yú)鱗，你們看這是什么?(扣子)

2、老師示范，以兒歌的形式介紹制作步驟。

老師邊念兒歌邊示范

師：我要把扣子變成魚(yú)鱗。

A、撕去雙面膠。

B、拿起小扣子，從上往下貼。

C、一個(gè)一個(gè)緊緊排好隊(duì)。

幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)

師：你們看清晰了嗎?我們一起來(lái)試試，小手拿出來(lái)。

3、老師講解制作的要點(diǎn)

A、撕下的雙面膠要放在籃子里。

B、小扣子要一個(gè)挨著一個(gè)，緊緊地排好隊(duì)，未能留很大的空隙，否則魚(yú)鱗就不美麗了。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

五、作品評(píng)價(jià)

師：誰(shuí)覺(jué)得自己的魚(yú)鱗裝飾的美麗的，可以給我們介紹一下。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)的層次比較清晰，但是環(huán)節(jié)之間有些脫節(jié)，前半部分是讓幼兒來(lái)欣賞熱帶魚(yú)身上的花紋，但是后面在裝飾魚(yú)鱗的時(shí)候就沒(méi)有體現(xiàn)前面觀看的重點(diǎn)，而只是讓幼兒從上往下緊緊的來(lái)帖，對(duì)小班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)有些太簡(jiǎn)潔了。

幼兒小班美術(shù)教案第7篇

身為一位到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)覺(jué)自己的講課缺點(diǎn)，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？下面是我為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《咔嚓一笑》教案及教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以關(guān)懷到有需要的伴侶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、制作頭像，感受好伴侶親親熱熱在一起的歡樂(lè)。

2、嘗試制造性地裝飾頭像，體驗(yàn)制作帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

4、喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

頭像范例一個(gè)。油畫(huà)棒，圓形畫(huà)紙若干，黑紙若干，膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示范例，激發(fā)幼兒制作的愛(ài)好。

師：小伴侶們，今日老師給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新伙伴，猜猜他是誰(shuí)啊?

師(將頭像范例遮在面前)：小伴侶們好，我就是大家的新伙伴，因?yàn)槲业念^很大，所以大家給我取了個(gè)名字，叫。我很喜愛(ài)小伴侶們，想和小伴侶們做伴侶，小伴侶們喜不喜愛(ài)我呢?

師：小伴侶們希不希望自己也能有一個(gè)和自己長(zhǎng)得很像的大頭娃娃呢?那今日老師就教小伴侶們?cè)趺粗谱饕粋€(gè)屬于自己的大頭娃娃。

二、制作我的頭像。

1、老師示范。

在事先預(yù)備好的圓紙上添畫(huà)上五官，再將從黑紙上撕下的紙條作為頭發(fā)貼到圓紙上。

2、幼兒制作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

三、嬉戲“咔嚓一笑”。

師：老師看到小伴侶們都很棒，做出了自己美麗的頭像。所以老師想請(qǐng)小伴侶們拿著自己的頭像，找到自己的好伴侶，老師來(lái)給你們拍照。

反思：

此次美術(shù)活動(dòng)基本達(dá)到制作頭像，感受好伴侶親親熱熱在一起的歡樂(lè);嘗試制造性地裝飾頭像，體驗(yàn)制作帶來(lái)的樂(lè)趣這兩條既定目標(biāo)，整體活動(dòng)氣氛和小??友們的反應(yīng)也較為良好。個(gè)人認(rèn)為在活動(dòng)的引入部分履行得較為不錯(cuò)，以猜謎式的引入語(yǔ)有助于吸引幼兒的留意力，增加幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。之后制作頭像這一主題由的形式呈現(xiàn)，顯得生動(dòng)好玩，而非單一刻板地教授幼兒學(xué)畫(huà)頭像，也有利于幼兒提高制作愛(ài)好，因此小伴侶們的反應(yīng)也較為良好，非常樂(lè)于投入到制作活動(dòng)中去。

活動(dòng)過(guò)程中，我主要采納提問(wèn)引導(dǎo)的方法進(jìn)行示范。如：我們接下來(lái)要畫(huà)什么?眉毛是怎么樣的，請(qǐng)小伴侶們摸摸自己的眉毛?鼻子是什么外形的?用什么顏色?嘴巴可以是什么外形?用什么顏色?小伴侶們也給出了各種各樣的”答案，嘴巴并非只能畫(huà)成彎彎上揚(yáng)的，也可以畫(huà)成撅著的，大大張著的等等。這有助于小伴侶們發(fā)揮制造力和想象力，使之不被老師的范例所束縛。活動(dòng)預(yù)備時(shí)，我將這次的活動(dòng)的難點(diǎn)放在撕紙條作為頭發(fā)上，所以在示范中，我依舊采納提問(wèn)引導(dǎo)的方法，讓小伴侶們準(zhǔn)備紙應(yīng)當(dāng)怎么撕怎么貼到頭像上。貼的時(shí)候難免會(huì)遇到困難，如撕下的紙條太長(zhǎng)，使得頭發(fā)攔住了眼睛怎么辦?紙條應(yīng)當(dāng)橫著貼還是斜著貼等等。小伴侶們也很樂(lè)于自己思索解決方法，在經(jīng)受一次次困難后，學(xué)會(huì)了應(yīng)當(dāng)如何撕紙貼紙做成頭發(fā)。之后的幼兒自行制作中，我觀看小伴侶們的制作狀況，并賜予指導(dǎo)。

總體來(lái)說(shuō)，個(gè)人覺(jué)得活動(dòng)還是較為順當(dāng)?shù)摹．?dāng)然也存在著不少問(wèn)題。首先，這次活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行得較長(zhǎng)，過(guò)程不太緊湊，尤其是在進(jìn)行拍照這一最終環(huán)節(jié)前，多數(shù)小伴侶已履行制作，但個(gè)別幼兒仍未履行，為等待這些幼兒履行，花費(fèi)了較多的時(shí)間，致使這一階段較為拖沓、混亂，組織幼兒拍照也較為混亂。其次，是在活動(dòng)終止后的評(píng)課中季老師指出的兩點(diǎn)極為中肯的建議或意見(jiàn)。一是活動(dòng)材料中的黑色撕紙過(guò)厚，致使有些小伴侶不會(huì)撕、撕不動(dòng)，需要老師的幫忙。假如能用薄一點(diǎn)的黑色紙，如蠟光紙，就能很好地避開(kāi)這一狀況的發(fā)生。二是活動(dòng)重難點(diǎn)還應(yīng)放在畫(huà)五官上，而我由于沒(méi)能很好了解我們班小伴侶的現(xiàn)有水平，以為我們班小伴侶已經(jīng)能較好地繪畫(huà)五官，而忽視了具體示范說(shuō)明五官應(yīng)畫(huà)的位置，使得在之后的自主制作中許多小伴侶沒(méi)能準(zhǔn)確擺放好五官的位置，眉毛眼睛都畫(huà)到腦門(mén)上去了，使得頭發(fā)沒(méi)地方貼了。我將在今后的活動(dòng)中吸取這些閱歷教訓(xùn)，力爭(zhēng)能有所改進(jìn)。

幼兒小班美術(shù)教案第8篇

作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是我收集整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《小烏龜》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)圖片，熟悉小烏龜?shù)耐庑魏吞卣?，知道烏龜是爬行?dòng)物。

2.引導(dǎo)幼兒用剪，畫(huà)的方式制作小烏龜。

2.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.剪刀。

2.紙杯。

3.油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入

1.引入烏龜

師：“小伴侶，有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”

師：“小烏龜呀和小兔子競(jìng)賽，雖然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懶，小大樹(shù)下睡大覺(jué)，以至于呀，小烏龜敢上了小兔子，最終呀，小烏龜取得了成功?！?/p>

2.熟悉烏龜

師：“小伴侶知道不知道烏龜張什么樣子呢?有沒(méi)有小伴侶看過(guò)或者養(yǎng)過(guò)小烏龜?shù)陌?”

請(qǐng)小伴侶依據(jù)過(guò)往去動(dòng)物園，看電視或者親自養(yǎng)小烏龜?shù)拈啔v進(jìn)行自由回答。

師出示小烏龜?shù)娜舾蓮垐D片。

總結(jié)：烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的烏龜殼，有一個(gè)小腦袋，還可以縮回烏龜殼里的，烏龜有四條腿，還有一個(gè)短小的”尾巴。烏龜是一種爬行動(dòng)物。

二、新授

1.引導(dǎo)幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半

2.示范先剪出一個(gè)圓圓的小頭，在頭的另一端剪出一個(gè)小三角，形成烏龜?shù)奈舶汀?/p>

3.在頭和尾巴的兩側(cè)，分別剪出兩條小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成烏龜?shù)男∽ψ印?/p>

4.請(qǐng)幼兒用油畫(huà)棒為烏龜填上眼睛，在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

1.共享成果：請(qǐng)每個(gè)小伴侶將作品放于桌子中間，小伴侶之間相互之間欣賞作品。

2.幼兒評(píng)價(jià)哪個(gè)小伴侶做的烏龜最美麗。

3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

《小烏龜》是幼兒特殊喜愛(ài)的一種小動(dòng)物。而且活動(dòng)正符合了孩子們好大膽想象、好動(dòng)手操作特點(diǎn)。為幼兒供應(yīng)充分操作的機(jī)會(huì)，幼兒通過(guò)手、眼、腦的溝通協(xié)調(diào)活動(dòng)，用腦去想象、理解、制造，為他們供應(yīng)了美的體驗(yàn)和自我呈現(xiàn)的舞臺(tái)。

幼兒小班美術(shù)教案第9篇

身為一名優(yōu)秀的人民老師，教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)力量，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案《五彩的報(bào)紙魚(yú)》及教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用扭卷的方法將報(bào)紙卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙裝飾魚(yú)身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過(guò)程中消逝的一些問(wèn)題。

3、體驗(yàn)勝利開(kāi)設(shè)水族館，關(guān)懷小魚(yú)找到好伴侶的歡樂(lè)。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛(ài)好，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

5、培育幼兒的欣賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的`外形、花紋顏色有所了解。

2、沒(méi)有魚(yú)的海底背景、“五彩魚(yú)”范例，半成品“五彩魚(yú)”(缺少魚(yú)眼睛)范例。

3、報(bào)紙、彩紙若干、膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示沒(méi)有魚(yú)的海底背景。

師：最近我們香蕉中班開(kāi)設(shè)了一家水族館，你們瞧(出示背景)可是魚(yú)池里面少了什么呢?

幼：沒(méi)有魚(yú)。

師：一條小魚(yú)也沒(méi)有，現(xiàn)在請(qǐng)你們把小眼睛閉起來(lái)和周老師一起念“小魚(yú)小魚(yú)，變變變”一起把魚(yú)變出來(lái)好嗎?

師、幼：小魚(yú)小魚(yú)，變變變。(出示成品報(bào)紙魚(yú))哇!魚(yú)池里消逝了一條小魚(yú)。

2、觀看范例、學(xué)習(xí)制作報(bào)紙魚(yú)。

師：你們見(jiàn)過(guò)這樣的小魚(yú)嗎?

師：請(qǐng)你認(rèn)真看一看它是用什么做成的?

幼：彩色的紙頭和報(bào)紙。

師：什么地方是用報(bào)紙做的?魚(yú)的什么地方是用彩色紙頭做的呢?

幼：魚(yú)的樣子是用報(bào)紙做的，魚(yú)