幼兒小班美術(shù)教案9篇教案及反思

教案系列幼兒小班美術(shù)教案9篇教案及反思《幼兒小班美術(shù)教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

幼兒小班美術(shù)教案第1篇

作為一名辛苦耕耘的訓(xùn)練工，通常需要用到教案來關(guān)心教學(xué)，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)具體狀況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我整理的幼兒園中班美術(shù)教案《會動的小人》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

在說說、畫畫中了解人物的基本特征并初步積累表現(xiàn)人物動態(tài)的閱歷。

活動預(yù)備：

紙、記號筆

活動過程：

一、談話導(dǎo)入——引發(fā)繪畫愛好找個空地方面對老師，站好。我數(shù)1、2、3，你們擺一個美麗的造型，請坐，這就算是打招呼了，有時候動作也是一種打招呼的方法。

1、用吹泡泡的形式引導(dǎo)各位幼兒在繪畫紙的不同方位畫一只圓老師帶來了圓圓的大大的泡泡，泡泡會不會飛呀？對，泡泡飛了啊，哇，飛到上面（用手在黑板上比劃）看一看我們小伴侶在哪里，飛到下面看看抬起頭看看什么？天花板。泡泡會飛的啊，這只大泡泡。今日老師帶來了一只粉筆寶寶，你們每人有一個新產(chǎn)品記號筆寶寶。老師的一只圓泡泡要飛到黑板上，我的圓泡泡想飛到這里，假如你也有一只圓泡泡，想要飛到哪里？用你的小手告知我，用小手放在紙上告知我。有的人想飛在中間，有的人想飛在下面是不是?。课业膱A泡泡現(xiàn)在飛了啊，老師的圓泡泡飛啊飛，一起吹好不好？吹呀吹，吹呀吹，吹個大大的圓泡泡，泡泡未能破掉的噢，破掉就不是圓泡泡了咯，握握手，哎，泡泡破都沒（自己看泡泡），怎么樣啊，這個圓要握握手，想不想也來變只圓泡泡啊？想，那么來把你們的記號寶寶口罩變帽子，一人拿一支記號筆寶寶，吹呀吹，吹呀吹，吹個大大是圓泡泡，看看誰的泡泡吹得大，（檢查幾名幼兒）

2、請幼兒說說圓可以畫什么？

泡泡畫好了，泡泡可以變什么呢？（我們來聽聽泡泡怎么說）

二、師幼互動——感受、表現(xiàn)人物的各種特征、動態(tài)

1、感受、表現(xiàn)人物的頭部特征

（1）表現(xiàn)圓寶寶的五官特征泡泡說了小伴侶你們都有眼睛看到外面很美麗的世界，我也想要眼睛，眼睛是什么樣子的？（圓圓的、橢圓的”、）

小結(jié)：有圓形、橢圓形，還有什么外形？（老師畫大小眼）幼兒作畫。眼睛是圓圓的里面還有什么呀？（眼珠）眼珠子會轉(zhuǎn)啊？轉(zhuǎn)給我看看。往這邊轉(zhuǎn)（眼珠轉(zhuǎn)頭不轉(zhuǎn)）往那邊轉(zhuǎn)，往上轉(zhuǎn)，往下轉(zhuǎn)，待會你們的眼珠子要轉(zhuǎn)的哦，眼珠子轉(zhuǎn)到中間行不，噢，斗雞眼是吧，老師想畫一雙（剛才有人說了圓眼睛，半圓形眼睛）我來畫一只眼睛，有眼珠的對吧，眼珠子轉(zhuǎn)了啊，一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)到那邊，看看。眼睛上面有什么？眼睫毛對吧？（動作提示）現(xiàn)在最流行的芭比娃娃的眼睫毛好美麗噢，我也來設(shè)計一個小花眼睫毛，美麗吧！哇，我這雙眼睛叫花花眼，趕快也幫你們的泡泡也設(shè)計眼睛，設(shè)計一雙美麗的眼睛，要和我不一樣，我來看看有沒有美麗的眼睛，有美麗待會也請他來介紹（看幼兒作品）。眼睫毛也要設(shè)計設(shè)計?。。c評幼兒作品，并請幼兒起個名字）眼睛下面是什么？鼻子長在哪里？（中間）在圓泡泡的中間，鼻子有兩個什么？（鼻孔）這是什么？（鼻梁）我來啦！鼻梁加鼻孔，還有洞洞。你們也來試試（點評幼兒作品）鼻子有了，還有什么沒有？嘴巴是什么樣的？笑的時候是彎彎的？那嘴巴怎樣才能說話呢？（閉嘴）這樣會說話嗎？要張開來，嘴巴說話的時候張開來，不說話就閉起來，嘴巴里還有什么？（牙齒、舌頭）舌頭呢？（被牙齒關(guān)起來了），舌頭出來什么樣子呀？（原來嘴巴也是會變的，我來畫個彎彎的嘴巴吐牙齒奧，這樣也可以啊。好，來把嘴巴畫上去（點評作品，取名字）泡泡說了你么的眼睛上面有什么呀，趕快把眉毛畫上去，我來畫個珍寶眉毛（介紹作品，看這個小美女的眉毛不錯）

（2）給圓寶寶設(shè)計不同的發(fā)型泡泡說我覺得我還是不太美麗，你們都有頭發(fā)，我怎么是個光頭啊，男孩子的發(fā)型和女孩子的發(fā)型是不一樣的，我來找一個男孩子看看他的頭發(fā)怎么樣，像楊梅似的，找個頭發(fā)略微長一點的孩子看看，他的前面還有長劉海呢？再找找女孩子看看她的頭發(fā)是什么樣？（我來給泡泡設(shè)計一個鋼絲頭）我來看看你們的發(fā)型，噢還要給他畫上耳朵，噢，還要給他畫上耳朵。

2、感受、表現(xiàn)人物的動態(tài)特征

（1）幼兒隨口令做各種動作泡泡又說了，我只是個泡泡，只能飄來飄去，你們都有身體我也要身體，身體怎么樣可以動的站起來？動動你的身體。

（2）表現(xiàn)會動的人把你動的身體畫出來。（有的小伴侶頭畫在紙的下面了，身體可以找空的地方畫。）我們還有手臂，（老師畫手臂）手臂還可以彎彎的，再畫十個手指頭。還要給泡泡畫什么？（腿，腳）腿長還是手臂長？可是沒地方了怎么辦？（找個空地方畫腿）別忘了還有腳呢。

三、欣賞溝通

（1）用拓印的表現(xiàn)形式，裝飾背景

（2）老師和幼兒一起說說，找找自己畫的小人做了一個什么好玩的動作。

你的泡泡人在哪里？畫好的小伴侶將記號筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看。

幼兒小班美術(shù)教案第2篇

作為一無名無私奉獻的訓(xùn)練工，通常需要預(yù)備好一份教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是我整理的幼兒園中班美術(shù)欣賞教案《四季小路》，歡迎閱讀與保藏。

設(shè)計思路：

隨著主題“春夏和秋冬”的深化開展，孩子們知道了四季輪換的挨次，也初步了解了四季有不同的特點，不同的感受。通過不斷地積累，班級中的孩子漸漸能自己區(qū)分哪些是好伴侶顏色（相像色），在繪畫中嘗試自己擇色運用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺，如：顏色未能很好的過渡、連接，使兩種顏色融合起來，比較生硬。另外，在接觸了兩種顏色的接色后，部分孩子提出了選擇三種相像色的要求，因此，依據(jù)主題和孩子的閱歷，設(shè)計了這個美術(shù)活動。

本次活動分為四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)中通過四張顏色劇烈的范例引發(fā)幼兒的爭論，再現(xiàn)生活閱歷，體會四季不同的特征，感受不同季節(jié)顏色漸變的美；供應(yīng)的色卡關(guān)懷幼兒辨別兩、三種相像色。第二環(huán)節(jié)中在示范時運用兒童化語言關(guān)懷幼兒更簡單理解把握顏色的自然過渡，感知接色的方法。第三環(huán)節(jié)：在四季音樂的陪伴下，幼兒進行有目的的創(chuàng)作，想象表現(xiàn)畫面的顏色。最終環(huán)節(jié)在欣賞比較中學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點，讓幼兒進一步感受顏色漸變的美。整個活動以一條小路貫穿，帶領(lǐng)幼兒走入春夏秋冬不同的景色中，帶給幼兒不同的.視覺感受。

活動目標(biāo)：

1、運用相像色接色的方法使顏色自然過渡。

2、嘗試表現(xiàn)季節(jié)的顏色效果，感受顏色漸變的美。

活動預(yù)備：

四季范例、畫好路的紙、不同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫紙、四季音樂。

活動過程：

一、欣賞談?wù)摗私馑募镜牟煌伾卣骱推鋵?yīng)的相像色

1、由一條小路引出，你們看到過什么樣的路？出示不同的路。

2、到不同季節(jié)的小路上去漫步?????，出示四個季節(jié)的范例，爭論：他們分別是什么季節(jié)的小路？為什么會有這樣的顏色？

3、找一找這些顏色是怎么排隊的？并出示相應(yīng)的色卡。

4、小結(jié)：四季的顏色都是不同的，春天是綠色；夏天是紅色；秋天是黃色；冬天是藍色。

二、操作嘗試——選用四季的顏色來感知接色的方法

1、去春天的小路上漫步?????，示范：走啊走，看到一大片梧桐樹，快速涂深綠色，一大片柳樹，涂淡綠色，哪個地方要接色就往哪個方向走（關(guān)注接色的挨次和方向），看看顏色有什么變化？

2、找出接下來的顏色，請幼兒嘗試接色部分（關(guān)注幼兒接色的方法）。

3、小結(jié)：每個季節(jié)的路邊看到的是不一樣的風(fēng)景，我們先找出好伴侶的顏色，再讓他們抱一抱，讓小路連起來。

三、制造表現(xiàn)——運用接色的方法表現(xiàn)不同季節(jié)的小路

1、要求：確定季節(jié)；選擇對應(yīng)的顏色，讓人家一看就知道是什么季節(jié)；用“開門，抱一抱”的方法。

2、想象在小路上漫步?????，漸漸地在紙上描畫一條彎曲的小路。

3、依據(jù)各自確定的季節(jié)，有目的地選擇各種顏色進行不規(guī)章色塊的連接。

4、邊涂色，邊觀看畫面的顏色效果，加以調(diào)整，直至涂滿整個畫面。

四、感受體驗——欣賞同伴作品，感受接色的美

1、猜猜畫的是什么季節(jié)？（關(guān)注幼兒相像色的運用搭配是否和諧）

2、比一比，同一個季節(jié)的小路有什么不一樣？（關(guān)注幼兒接色的方法）

幼兒小班美術(shù)教案第3篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的訓(xùn)練工，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我為大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小蝌蚪游泳》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗棉簽畫帶來的歡樂。

2、自愿向同伴敘述自己的作品。

3、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、自然角內(nèi)供應(yīng)小蝌蚪供幼兒觀看。

2、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

老師：剛才小伴侶學(xué)了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里開心地游來游去，我們來用棉簽和顏料把它們畫下來，好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒觀看小蝌蚪的基本形態(tài)。

老師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：可愛的小蝌蚪是什么顏色？長的什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？

老師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作仿照小蝌蚪游水的`樣子。

3、老師示范講解小蝌蚪的畫法。

老師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。

4、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

（1）老師：現(xiàn)在請小伴侶在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最終再添畫上綠綠的水草。

（2）幼兒操作，老師指導(dǎo)他們留意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓舞幼兒大膽細心地作畫。

5、評價和欣賞作品。

老師邊呈現(xiàn)作品邊說：小蝌蚪在河里游得真歡樂，他們長著圓圓的身體，瘦長的尾巴。它們怎么游的？（幼兒用動作仿照）它們要去找媽媽了。（幼兒跟著音樂游出活動室。）

活動反思：

注意過程而不是結(jié)果，主要表現(xiàn)在講評活動中，老師能樂觀的鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前表達自己的想法，而不是以“畫的像不像？對不對?！眮碓u價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了樂觀的確定和鼓舞。“敬重他們的選擇并欣賞和鼓舞他們。”

幼兒小班美術(shù)教案第4篇

作為一無名無私奉獻的訓(xùn)練工，通常需要預(yù)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小雨點》含反思，僅供參考，希望能夠關(guān)懷到大家。

活動目標(biāo)：

1、欣賞并背誦兒歌《小雨點》。

2、學(xué)習(xí)用對折的方法剪出兩邊對稱的圖形。

3、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達、溝通的愛好。

活動預(yù)備：

1、課件《小雨點》。

2、每人一套繪畫工具，各顏色紙，剪刀若干。

活動過程：

一、欣賞詩歌《小雨點》

1、老師播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌《小雨點》。

2、老師：小雨點落在了什么地方？“屈；老師。教，案網(wǎng)出處“小區(qū)里的花兒（池塘里的魚兒/田野里的”苗兒）怎么樣？兒歌里是怎么說的？

3、再次播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌《小雨點》，可以輕聲跟著念一念，嘗試背誦。

二、剪“小雨點“：學(xué)習(xí)對折的剪紙方法

1、老師：為什么小雨點落到這些地方，大家都很開心、很歡迎它？

2、老師出示藍顏色紙和簡潔：我們把這些活潑可愛的小雨點剪出來吧。

3、老師將紙對折在上面畫上半個水滴的樣子，然后剪下來，打開，呈現(xiàn)剪好的“小雨點“，并在上面添畫上眼睛、嘴巴等。

4、老師：這種對折剪紙的方法，剪出來的東西，兩邊是完全一樣的。不過要留意，畫圖樣的時候要畫在折過的這邊。

5、請幼兒也剪一些“小雨點“。

三、剪其他圖案：練習(xí)對折的剪紙方法

1、老師：我們把兒歌里的其他東西也剪下來吧。

2、老師示范畫花兒、魚兒、苗兒的圖樣，請幼兒照樣畫好，然后剪下。（最終可以提示幼兒想方法剪一個魚眼睛。）

3、請幼兒把剪好的作品都貼在一張白紙上，進行添畫。

4、呈現(xiàn)、溝通作品。

附錄：

兒歌：小雨點

小雨點，沙沙沙，落在小區(qū)里，花兒樂得張嘴巴。

小雨點，沙沙沙，落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

小雨點，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂得向上拔。

活動反思：

整個活動，幼兒們的愛好和熱忱度都很高，他們仿佛更喜愛這些活動，這些活動對自主制造性高的一些幼兒來說，相對于比較簡潔，而且他們更喜愛去關(guān)懷那些不怎么會的，在以后的日子里，我們會更多的預(yù)備這些活動，讓孩子們在熬煉中成長，在學(xué)習(xí)中進步。

幼兒小班美術(shù)教案第5篇

作為一無名無私奉獻的訓(xùn)練工，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？以下是我細心整理的幼兒園小班美術(shù)教案《家鄉(xiāng)的橋》，希望能夠關(guān)懷到大家。

【活動目標(biāo)】

1、初步了解橋的構(gòu)造，并用卷筒紙的芯進行橋洞的印畫。

2、對印畫活動感愛好。

3、引導(dǎo)孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

物質(zhì)：卷筒紙芯人手一個;顏料盒、抹布每桌一份;畫有小河的操作紙人手一張。

閱歷：初步了解十眼橋。

【活動過程】

一、導(dǎo)入部分：

師：孩子們，你們的家住在哪里呀?(錦溪)

師：我們錦溪呀，有許多許多的橋，我們來一起看一看吧。

二、介紹錦溪的橋，引導(dǎo)幼兒感知橋洞的特征。

1、出示圖片，引導(dǎo)觀看。

師：看看，你們知道這是什么橋么?(十眼橋)它為什么叫這個名字呢?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看十眼橋)因為呀，它有十個橋洞。

2、介紹橋的基本特征。

師：什么是橋洞呢?橋上可以走人的地方，叫做橋面;下面有空的地方，叫做橋洞，是用來支撐住橋的。

3、引導(dǎo)幼兒觀看橋洞的外形。

師：看看，十眼橋的橋洞和它水中的倒影組建了外形?(組建了長方形)有幾個這樣的長方形橋洞，我們一起來數(shù)一數(shù)。

4、出師橋圖片，引導(dǎo)幼兒觀看不同外形的橋洞。

師：這座橋呀，叫做橋，它的橋洞是什么外形的`呢?(半圓形的)那它和水中的倒影組建了什么外形?(圓形的)

三、示范講解，幼兒觀看。

1、引出印畫橋。

師：錦溪有什么多的橋，今日呀，老師也想請小伴侶們來做小小工程師，一起多建幾座橋。

2、出示操作材料圖片。

師：看看，我們要用到什么呢?(卷筒紙芯、顏料、操作紙)。

3、示范操作。

師：我們先拿住卷筒紙芯的上半部分，然后在顏料盒里按一按，在旁邊靠一靠，然后在水面上，按下去。連著多按幾個。然后手臟了，用旁邊的毛巾擦一擦。

4、引導(dǎo)幼兒集體徒手學(xué)一學(xué)操作方法。

四、幼兒操作，巡回指導(dǎo)。

1、發(fā)放操作材料。

2、幼兒操作，巡回指導(dǎo)。

五、呈現(xiàn)作品，終止活動。

師：我們每一個小伴侶都造了這么多好看的橋，我們的家鄉(xiāng)更美麗了。造了橋很累的，我們一起回教室休息去吧。

幼兒小班美術(shù)教案第6篇

身為一名優(yōu)秀的人民老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂閱歷，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是我細心整理的幼兒園小班美術(shù)教案《扣子魚》及教學(xué)反思，希望對大家有所關(guān)懷。

活動目標(biāo)：

1、能用各種扣子一個緊挨著一個張貼在魚身上。

2、體驗給魚裝飾魚鱗的樂趣。

3、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

4、引導(dǎo)孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

各種扣子、人手一條沒有鱗片的魚

活動過程：

一、欣賞各種熱帶魚的`圖片，感受熱帶魚身上的顏色美、圖案美。

師：誰能告知我你看到了什么顏色的小魚?

師：它身上長著什么美麗的圖案?

二、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒制作的愛好。

出示一條沒有魚鱗的小魚。

師：有條小魚很不歡樂，你們知道為什么啊?

師：原來它身上沒有美麗的魚鱗。

三、老師示范。

1、介紹制作材料。

師：我們一起來關(guān)懷它吧，為他裝上美麗的魚鱗，老師有個好方法，你們想不想知道?我這有一樣奇異的東西，它可以用來當(dāng)成小魚的魚鱗，你們看這是什么?(扣子)

2、老師示范，以兒歌的形式介紹制作步驟。

老師邊念兒歌邊示范

師：我要把扣子變成魚鱗。

A、撕去雙面膠。

B、拿起小扣子，從上往下貼。

C、一個一個緊緊排好隊。

幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)

師：你們看清晰了嗎?我們一起來試試，小手拿出來。

3、老師講解制作的要點

A、撕下的雙面膠要放在籃子里。

B、小扣子要一個挨著一個，緊緊地排好隊，未能留很大的空隙，否則魚鱗就不美麗了。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

五、作品評價

師：誰覺得自己的魚鱗裝飾的美麗的，可以給我們介紹一下。

活動反思：

活動的層次比較清晰，但是環(huán)節(jié)之間有些脫節(jié)，前半部分是讓幼兒來欣賞熱帶魚身上的花紋，但是后面在裝飾魚鱗的時候就沒有體現(xiàn)前面觀看的重點，而只是讓幼兒從上往下緊緊的來帖，對小班下學(xué)期的孩子來說有些太簡潔了。

幼兒小班美術(shù)教案第7篇

身為一位到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)覺自己的講課缺點，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？下面是我為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《咔嚓一笑》教案及教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以關(guān)懷到有需要的伴侶。

活動目標(biāo)：

1、制作頭像，感受好伴侶親親熱熱在一起的歡樂。

2、嘗試制造性地裝飾頭像，體驗制作帶來的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4、喜愛參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預(yù)備：

頭像范例一個。油畫棒，圓形畫紙若干，黑紙若干，膠水。

活動過程：

一、老師出示范例，激發(fā)幼兒制作的愛好。

師：小伴侶們，今日老師給你們請來了一個新伙伴，猜猜他是誰啊?

師(將頭像范例遮在面前)：小伴侶們好，我就是大家的新伙伴，因為我的頭很大，所以大家給我取了個名字，叫。我很喜愛小伴侶們，想和小伴侶們做伴侶，小伴侶們喜不喜愛我呢?

師：小伴侶們希不希望自己也能有一個和自己長得很像的大頭娃娃呢?那今日老師就教小伴侶們怎么制作一個屬于自己的大頭娃娃。

二、制作我的頭像。

1、老師示范。

在事先預(yù)備好的圓紙上添畫上五官，再將從黑紙上撕下的紙條作為頭發(fā)貼到圓紙上。

2、幼兒制作，老師個別指導(dǎo)。

三、嬉戲“咔嚓一笑”。

師：老師看到小伴侶們都很棒，做出了自己美麗的頭像。所以老師想請小伴侶們拿著自己的頭像，找到自己的好伴侶，老師來給你們拍照。

反思：

此次美術(shù)活動基本達到制作頭像，感受好伴侶親親熱熱在一起的歡樂;嘗試制造性地裝飾頭像，體驗制作帶來的樂趣這兩條既定目標(biāo)，整體活動氣氛和小??友們的反應(yīng)也較為良好。個人認(rèn)為在活動的引入部分履行得較為不錯，以猜謎式的引入語有助于吸引幼兒的留意力，增加幼兒的活動愛好。之后制作頭像這一主題由的形式呈現(xiàn)，顯得生動好玩，而非單一刻板地教授幼兒學(xué)畫頭像，也有利于幼兒提高制作愛好，因此小伴侶們的反應(yīng)也較為良好，非常樂于投入到制作活動中去。

活動過程中，我主要采納提問引導(dǎo)的方法進行示范。如：我們接下來要畫什么?眉毛是怎么樣的，請小伴侶們摸摸自己的眉毛?鼻子是什么外形的?用什么顏色?嘴巴可以是什么外形?用什么顏色?小伴侶們也給出了各種各樣的”答案，嘴巴并非只能畫成彎彎上揚的，也可以畫成撅著的，大大張著的等等。這有助于小伴侶們發(fā)揮制造力和想象力，使之不被老師的范例所束縛?；顒宇A(yù)備時，我將這次的活動的難點放在撕紙條作為頭發(fā)上，所以在示范中，我依舊采納提問引導(dǎo)的方法，讓小伴侶們準(zhǔn)備紙應(yīng)當(dāng)怎么撕怎么貼到頭像上。貼的時候難免會遇到困難，如撕下的紙條太長，使得頭發(fā)攔住了眼睛怎么辦?紙條應(yīng)當(dāng)橫著貼還是斜著貼等等。小伴侶們也很樂于自己思索解決方法，在經(jīng)受一次次困難后，學(xué)會了應(yīng)當(dāng)如何撕紙貼紙做成頭發(fā)。之后的幼兒自行制作中，我觀看小伴侶們的制作狀況，并賜予指導(dǎo)。

總體來說，個人覺得活動還是較為順當(dāng)?shù)?。?dāng)然也存在著不少問題。首先，這次活動時間進行得較長，過程不太緊湊，尤其是在進行拍照這一最終環(huán)節(jié)前，多數(shù)小伴侶已履行制作，但個別幼兒仍未履行，為等待這些幼兒履行，花費了較多的時間，致使這一階段較為拖沓、混亂，組織幼兒拍照也較為混亂。其次，是在活動終止后的評課中季老師指出的兩點極為中肯的建議或意見。一是活動材料中的黑色撕紙過厚，致使有些小伴侶不會撕、撕不動，需要老師的幫忙。假如能用薄一點的黑色紙，如蠟光紙，就能很好地避開這一狀況的發(fā)生。二是活動重難點還應(yīng)放在畫五官上，而我由于沒能很好了解我們班小伴侶的現(xiàn)有水平，以為我們班小伴侶已經(jīng)能較好地繪畫五官，而忽視了具體示范說明五官應(yīng)畫的位置，使得在之后的自主制作中許多小伴侶沒能準(zhǔn)確擺放好五官的位置，眉毛眼睛都畫到腦門上去了，使得頭發(fā)沒地方貼了。我將在今后的活動中吸取這些閱歷教訓(xùn)，力爭能有所改進。

幼兒小班美術(shù)教案第8篇

作為一名老師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。教案要怎么寫呢？下面是我收集整理的幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《小烏龜》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

活動目標(biāo)：

1.通過圖片，熟悉小烏龜?shù)耐庑魏吞卣?，知道烏龜是爬行動物?/p>

2.引導(dǎo)幼兒用剪，畫的方式制作小烏龜。

2.能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1.剪刀。

2.紙杯。

3.油畫棒。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入

1.引入烏龜

師：“小伴侶，有沒有聽過《龜兔賽跑》的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”

師：“小烏龜呀和小兔子競賽，雖然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懶，小大樹下睡大覺，以至于呀，小烏龜敢上了小兔子，最終呀，小烏龜取得了成功?！?/p>

2.熟悉烏龜

師：“小伴侶知道不知道烏龜張什么樣子呢?有沒有小伴侶看過或者養(yǎng)過小烏龜?shù)陌?”

請小伴侶依據(jù)過往去動物園，看電視或者親自養(yǎng)小烏龜?shù)拈啔v進行自由回答。

師出示小烏龜?shù)娜舾蓮垐D片。

總結(jié)：烏龜有一個堅硬的烏龜殼，有一個小腦袋，還可以縮回烏龜殼里的，烏龜有四條腿，還有一個短小的”尾巴。烏龜是一種爬行動物。

二、新授

1.引導(dǎo)幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半

2.示范先剪出一個圓圓的小頭，在頭的另一端剪出一個小三角，形成烏龜?shù)奈舶汀?/p>

3.在頭和尾巴的兩側(cè)，分別剪出兩條小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成烏龜?shù)男∽ψ印?/p>

4.請幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛，在背部(紙杯底)添上美麗的烏龜殼花紋。

三、總結(jié)評價

1.共享成果：請每個小伴侶將作品放于桌子中間，小伴侶之間相互之間欣賞作品。

2.幼兒評價哪個小伴侶做的烏龜最美麗。

3.老師總結(jié)評價。

活動反思：

《小烏龜》是幼兒特殊喜愛的一種小動物。而且活動正符合了孩子們好大膽想象、好動手操作特點。為幼兒供應(yīng)充分操作的機會，幼兒通過手、眼、腦的溝通協(xié)調(diào)活動，用腦去想象、理解、制造，為他們供應(yīng)了美的體驗和自我呈現(xiàn)的舞臺。

幼兒小班美術(shù)教案第9篇

身為一名優(yōu)秀的人民老師，教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)力量，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案《五彩的報紙魚》及教學(xué)反思，希望對大家有所關(guān)懷。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用扭卷的方法將報紙卷曲固定成魚的外形，并用彩紙裝飾魚身上的花紋。

2、嘗試自主解決操作過程中消逝的一些問題。

3、體驗勝利開設(shè)水族館，關(guān)懷小魚找到好伴侶的歡樂。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培育幼兒的欣賞力量。

活動預(yù)備：

1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的`外形、花紋顏色有所了解。

2、沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。

3、報紙、彩紙若干、膠水。

活動過程：

1、出示沒有魚的海底背景。

師：最近我們香蕉中班開設(shè)了一家水族館，你們瞧(出示背景)可是魚池里面少了什么呢?

幼：沒有魚。

師：一條小魚也沒有，現(xiàn)在請你們把小眼睛閉起來和周老師一起念“小魚小魚，變變變”一起把魚變出來好嗎?

師、幼：小魚小魚，變變變。(出示成品報紙魚)哇!魚池里消逝了一條小魚。

2、觀看范例、學(xué)習(xí)制作報紙魚。

師：你們見過這樣的小魚嗎?

師：請你認(rèn)真看一看它是用什么做成的?

幼：彩色的紙頭和報紙。

師：什么地方是用報紙做的?魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢?

幼：魚的樣子是用報紙做的，魚