崗位說明書 合集（8篇）

第崗位說明書合集（8篇）

教師的基本職責：

1.承擔一門學科的教學任務，備課、講課，輔導，批改作業(yè)，考核學生成績。

2.在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

3.參加教學研究工作。

教師具體職責：

一.工作原則

1.以黨的教育方針為教學、教育工作的指導思想和準繩，自覺服務于教育方針和教育“三個面向”的要求。

2.堅持既教書，又育入的觀點;做到管教管導，身教言教;要為人師表。

3.銳意進取，積極改革，著眼于發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，早出、快出和出好人才。

4.認真貫徹“雙全”方針，注意因材施教，分類推進，全面提高。

5.堅持正面教育，關心愛護學生、嚴禁體罰或變相體罰。

二.制定教學計劃

1.每學期開學后兩周內制訂好教學計劃。

2.制訂教學計劃前做到“三熟悉”：(1)熟悉課程標準，明確教學要求和內容安排，明確前后銜接關系;(2)熟悉教材，通覽教材，初步掌握教材的內在聯(lián)系;(3)熟悉學生，通過分析學生原有情況，與前任教師交流，與學生交談或其他形式，了解學生的“雙基’、“智能”、“學兒’、“學法”等方面的情況，了解學生對教學工作的意見和要求。

3.除教學進度可以在備課組范圍內基本統(tǒng)一外，教學計劃必須根據各班實際情況自行制訂;要求要明確，措施要具體。

三.備課

1.不備課不能上課。

2.個人備課不僅要備課標、各教材、備學生，還要備理論、備生活;既依據課程標準和教科書，預設教學進程、教學內容、教學方法，寫好備課筆記，又著眼于動態(tài)生成的觀點，從教學的實際需求出發(fā)，做好富有創(chuàng)意的筆記，重視其它課程資源的開發(fā)。每節(jié)課教案應體現：教學目標的編制，教學內容的安排(包括重、難點的處理)，教學方法的考慮，教學過程的安排(包括課堂講解、提問、討論、練習、板書設計、作業(yè)布置、課后活動等環(huán)節(jié))及教學后記。

3.進一步建立健全集體備課制定。已建立備課組的科目在個人備課的基礎上堅持每周集體名。課一次的制度。備保組長要事先“定時間、定內容、定主體’;每次備課主講發(fā)言后，集體研究、討論，然后各人修訂調整各自的教案。

4.備課中要體現新課程理念，在落實學生主體學習地位、優(yōu)化自主合作探究學習方式、充分調動學生學習主動積極性等方面下功夫，不能照抄照搬參考資料。

5.對課堂實驗要事前作好準備工作。

四.上課

1.課堂教學是完成教學任務、實現教學目標的關鍵，是提高教學質量的中心環(huán)節(jié)，必須認真執(zhí)行教學計劃，認真上好每一堂課，完成課時教學任務，不得曠課或任意調課(調課統(tǒng)一由教務處處理)。

2.堅持“學生為主體，教師為主導，發(fā)展為主旨“的原則，強化目標意識、改進教學方法，教學內容重點突出，教學過程科學合理，有效運用現代教育技術，促進全體學生的發(fā)展。

3.努力提高課堂教學藝術，具有廣博的理論和專業(yè)知識、扎實的教學基本功，教態(tài)親切自然，語言規(guī)范、簡練、生動，板書設計合理，演示操作熟練準確。

4.準時上課、準時下課，不影響學生課間休息。

五.輔導

1.貫徹因材施教的原則，提高輔導的自覺性和計劃性;積極、熱情地做好輔導工作。

2.晨讀時間由教務處統(tǒng)一安排有關學科下班輔導，其它時間各年級組自行安排，以個別輔導為主，集體輔導為輔。重視第二課堂”，積極開展課外興趣小組、講座、競賽等多種形式的活動，擴大學生的知識面、促進學生生動活潑的發(fā)展。

六.作業(yè)批改

1.認真批改作業(yè)，對學生作業(yè)中的突出問題，應作必要的摘錄和分析，及時進行評講。

2.批改作業(yè)要規(guī)范化，對學生、對自己都要從嚴要求。

3.作業(yè)批改要及時，作文批改不超過一周。其它作業(yè)在下次作業(yè)前要批改好，與學生見面。

4.作業(yè)量要適當，作業(yè)題要精選。對不同水平的學生可以布置不同要求、不同內容的作業(yè)。

5.注意改過批改方法，既要正確及時，又要收到實效。

七.考查考試

1.講授新課前要進行必要的檢查復問，作為平時成績的一項依據。

2.講授新課后要及時檢查理解、掌握的情況，力爭當堂鞏固。

3.期中、期末考試統(tǒng)一由教務處組織安排，其它單元測驗由備課組安排。

4.嚴格考試紀律;不得事先暗示、透露試題，不弄虛作假，不營私舞弊。

5.考查考試后及時總結教與學兩方面的經驗教訓，認真做好期中、期末質量分析，提出相應的改進措施。

崗位說明書合集篇8

高中教師是指在高級中學擔任教育、教學工作的人，他們在關心高中生健康成長的同時，還有一個重要的任務就是傳授知識。

高中教師崗位職責

1、鉆研教材，理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃;

2、認真?zhèn)湔n，寫好教案，制作好教具或多媒體課件;

3、從學生實際出發(fā)，上好每一節(jié)課，在講授知識的基礎上，更加注意培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，同時充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益;

4、因材施教、分類指導、講求實效，在進行知識輔導的同時，還要對學生進行學習態(tài)度、學習方法的輔導;

5、組織單元測驗、期中考試、期末考試等，并做到科學命題、嚴格監(jiān)考、認真評卷和及時記錄講評;

6、關心學生的身心健康，能結合本學科內容適時地對學生進行安全教育，及時上報、處理學生偶發(fā)事件;

7、關心、了解國內外本學科的教改信息和科研動向，積極參加教研活動和教改實驗，與其他教師協(xié)作進行本學科的教學研究，不斷提高教學科研水平;

8、按時按質完成教務處安排的其他工作內容。

高中教師崗位要求

1、全日制師范院校畢業(yè)，具有大專及大專以上學歷;

2、愛崗敬業(yè)，品行端正;

3、身體健康，能承受一定的工作壓力;

4、普通話達到二級乙等及以上，且具備教育部頒發(fā)的高級中學教師資格證書;

5、語言表達能力優(yōu)秀，思維靈活，口齒伶俐;

6、熟悉掌握教育規(guī)律和教學內容，具有一定的教育經驗和教育技巧;

6、在本學科教學上有所特長，能獨立計劃及承擔學生輔導和管理任務;

7、關愛學生，能與學生良性互動，把握學生學習特點，并做到因材施教。

高中教師關鍵技能

專業(yè)能力

教學設計課堂教學課后輔導教學研究

個人能力

認真負責表達能力團隊協(xié)作

高中教師升職空間

首先，高中教師→高級教師/特級教師;

其次，高中教師→行政主管;

最后，高中教師→教育咨詢師/青少年心理咨詢師。

高中教師薪情概況

￥2700.00

1年經驗￥2700.00

2年經驗￥3100.00

3年經驗￥4100.00

高中教師工作內容

1、為學生提供專業(yè)的高質量教學服務;

2、幫助學生提高學習興趣，養(yǎng)成好的學習方法及習慣;

3、為學生查缺補漏，幫助