2023西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘考試真題題庫

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考試真題題庫（滿分100分時(shí)間120分鐘）姓名：________________準(zhǔn)考證號：_______________一、單選題1.近年來在國內(nèi)外高等教育界興起的院校研究，關(guān)注的主要是高等學(xué)校內(nèi)部的管理、建設(shè)與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.宏觀研究B.應(yīng)用研究C.基礎(chǔ)研究D.微觀研究【答案】：D2.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）。A.條件性知識B.文化知識C.本體性知識D.實(shí)踐性知識【答案】：C3.關(guān)于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說法中，錯誤的是（）。A.在走上工作崗位后，隨著時(shí)間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會自然地不斷提升B.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段C.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力D.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)伴隨整個(gè)職業(yè)生涯的長期過程【答案】：A4.高?？蒲羞x題的（）要求所選課題要對當(dāng)前社會所出現(xiàn)問題的解決有一定幫助。A.價(jià)值性原則B.可行性原則C.科學(xué)性原則D.創(chuàng)新性原則【答案】：A5.高等教育的負(fù)向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學(xué)歷熱，導(dǎo)致人們競相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴(yán)重浪費(fèi)教育資源。這反映出高等教育負(fù)向功能的（）特征。A.延遲性B.不合理性C.可減低性D.難以消除性【答案】：D6.高校教學(xué)主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐和（）。A.備課B.實(shí)驗(yàn)C.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）D.布置作業(yè)【答案】：C7.高等學(xué)校教師在講述過程中，既要讓學(xué)生獲得知識，又要讓學(xué)生獲得再發(fā)現(xiàn)知識的能力和在教師引導(dǎo)下自我學(xué)習(xí)的能力的教學(xué)原則是（）。A.學(xué)生主體原則B.教師主導(dǎo)原則C.知識優(yōu)先原則D.講述思路為主的原則【答案】：D8.某高校教師非常注重教育教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生身上的特長，做到因勢利導(dǎo)。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.堅(jiān)持真理B.賞罰分明C.秉公辦事D.因材施教【答案】：D9.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系，表述不正確的是（）A.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容B.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)C.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學(xué)過程D.高校的教學(xué)與研究是兩種活動過程有別的活動【答案】：A10.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。A.取法乎下B.取法乎中C.無法即法D.取法乎上【答案】：D11.人們遭遇不良情緒時(shí)，正確的處理方式為（）。A.壓抑負(fù)性的情緒B.喝酒C.和朋友傾訴D.吃大量的東西【答案】：C12.高等學(xué)校實(shí)行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方（）原則,由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.真誠守信B.獨(dú)立自主C.平等自愿D.公平公正【答案】：C13.我國古籍最早對“教育”概念的使用，是在（）中的“得天下英才而教育之”A.《大學(xué)》B.《孟子》C.《周易》D.《論語》【答案】：B14.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征A.表象B.命題和命題網(wǎng)絡(luò)C.以上三者D.動作【答案】：B15.（）是指空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們所清晰地感知。A.組合律B.強(qiáng)度律C.差異律D.活動律【答案】：A16.機(jī)能主義強(qiáng)調(diào)的是（）。A.意識的結(jié)構(gòu)B.意識的功能C.思維D.行為【答案】：B17.對大學(xué)生認(rèn)知與記憶發(fā)展規(guī)律的研究屬于（）。A.大學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究B.教學(xué)心理研究C.心理特征研究D.德育心理研究【答案】：B18.高等學(xué)校以培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)為主要職能的階段是（）。A.19世紀(jì)末至今B.11世紀(jì)-18世紀(jì)C.19世紀(jì)初-19世紀(jì)末D.18世紀(jì)初-19世紀(jì)初【答案】：C19.下列表述中關(guān)于心理健康的表述，錯誤的是（）。A.心理健康的狀態(tài)具有可逆性B.心理健康的狀態(tài)具有穩(wěn)定性C.心理健康的狀態(tài)具有連續(xù)性D.心理健康的狀態(tài)具有相對性【答案】：B20.心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是（）A.反射活動B.意識活動C.精神活動D.技能活動【答案】：A21.下列屬于教師申訴制度范圍的是（）。A.其他個(gè)人侵犯其合法權(quán)益B.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益C.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益D.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益【答案】：D22.制定教學(xué)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn),也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的歸宿的是（）A.課程設(shè)置B.學(xué)年編制C.時(shí)間分配D.培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：D23.按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是（）A.社會意識B.主觀意識C.社會存在D.集體世界觀【答案】：C24.高等學(xué)校教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)的中心是（）。A.課外作業(yè)B.上課C.備課D.課外輔導(dǎo)答疑【答案】：B25.觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這種強(qiáng)化是（）A.內(nèi)部強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.外部強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化【答案】：B26.心理學(xué)研究中對一個(gè)特定的行為將要發(fā)生的可能性和一種特定的關(guān)系將被發(fā)現(xiàn)的可能性的陳述，屬于（）。A.解釋B.描述C.控制D.預(yù)測【答案】：D27.高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）A.分散性B.復(fù)雜性C.二元性D.學(xué)術(shù)性【答案】：A28.不屬于獨(dú)立心理過程的是（）。A.思維B.注意C.記憶D.想象【答案】：B29.從倫理學(xué)的角度，教師要平等對待學(xué)生，首先堅(jiān)持教育人道主義原則，要（）。A.面向全體，點(diǎn)面結(jié)合B.實(shí)事求是，賞罰分明C.長善救失，因材施教D.愛無差等，一視同仁【答案】：D30.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④【答案】：A31.教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）A.終身學(xué)習(xí)B.提升專業(yè)知識C.反思經(jīng)驗(yàn)D.教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐【答案】：D32.人們常說的"以己之心，度人之腹"表現(xiàn)了社會知覺的（）特征？A.兩極性B.選擇性C.投射性D.顯著性【答案】：C33.阿特金森研究發(fā)現(xiàn)，更容易選擇非常容易任務(wù)的是（）。A.矛盾者B.避免失敗者C.所有人D.追求成功者【答案】：B34.（）在高等學(xué)校的社會職能體系中處于中心地位。A.傳承人類文明B.進(jìn)行科學(xué)研究C.提供社會服務(wù)D.培養(yǎng)專門人才【答案】：D35.與教育職業(yè)活動的一般特點(diǎn)相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的是（）。A.其對象是趨于社會化的青年學(xué)生B.在時(shí)空上具有彈性與自由度C.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才D.其手段是先進(jìn)的教育理念和方法【答案】：D二、多選題36.意義學(xué)習(xí)的過程分為哪幾個(gè)階段（）A.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料B.產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)C.先行組織者D.形成知識系統(tǒng)【答案】：ACD37.有結(jié)構(gòu)的問題的解決過程包括以下步驟（）。A.執(zhí)行解法B.搜尋解法C.評價(jià)解法D.建立問題標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABCD38.年順德區(qū)中小學(xué)新教師見習(xí)期培訓(xùn)《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項(xiàng)選擇題教育行政機(jī)關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、（）。A.命令權(quán)B.處罰權(quán)C.裁決權(quán)D.教育違法E.監(jiān)督權(quán)F.刑事違法G.治安違法H.強(qiáng)制權(quán)【答案】：ABCEH39.下列選項(xiàng)中，哪些屬于高等教育負(fù)向功能的基本特征？A.目的性B.可減低性C.難以消除性D.延遲性【答案】：BCD40.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列說法正確的是（）。A.教學(xué)沒有科研做底子，就是一個(gè)沒有觀點(diǎn)的教育，沒有靈魂的教育B.高等學(xué)校教師的研究局限于教學(xué)研究C.教學(xué)與科研很難兩全其美D.教學(xué)可使科研的成果得到進(jìn)一步傳播【答案】：AD41.下列心理過程中屬于認(rèn)知過程的是（）。A.記憶B.知覺C.思維D.感覺【答案】：AD42.教師道德行為評價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的方向性B.教師行為的科學(xué)性C.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性D.教師行為的能動性【答案】：ABC43.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是指（）A.教師對自己教學(xué)活動進(jìn)行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制B.教師把自己的教學(xué)活動與他人分享C.教師對自己教學(xué)活動的預(yù)先計(jì)劃和安排D.教師對自己教學(xué)活動進(jìn)行有意識的監(jiān)察、評價(jià)和反饋【答案】：ACD44.遵紀(jì)守法包括（）。A.要有一定的法律知識，認(rèn)真執(zhí)行B.要提高對我國法律的認(rèn)識C.遵守職業(yè)紀(jì)律D.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益【答案】：AB45.大學(xué)校園文化的同化功能是通過下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的（）A.從眾B.順應(yīng)C.模仿D.強(qiáng)化【答案】：AC46.根據(jù)美國心理學(xué)家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習(xí)俗水平包括以下哪兩個(gè)階段？（）A.懲罰與服從的道德取向B.普遍原則的道德取向C.社會契約的道德取向D.“好孩子”的道德取向【答案】：BC47.我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）A.參加教育教學(xué)活動權(quán)B.獲得公正評價(jià)權(quán)C.獲得資助權(quán)D.申訴、訴訟權(quán)【答案】：BCD48.20世紀(jì)50年代以來各國高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實(shí)施的多樣化趨勢,實(shí)現(xiàn)途徑主要為（）。A.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)B.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)C.開設(shè)自由研究課程，使課程形式多樣化D.開設(shè)大量選修課，或加大選修課程的比例E.運(yùn)用新信息技術(shù)，使課程實(shí)施方式多樣化【答案】：CDE49.以下對態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是（）A.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)B.品德的價(jià)值內(nèi)化程度更高C.態(tài)度涉及的范圍比品德更大D.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的【答案】：ABCD50.人的舉止可以體現(xiàn)出（）。A.精神面貌B.文化程度C.內(nèi)心世界D.身體情況【答案】：AC51.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點(diǎn)是（）。A.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”B.“智者千慮，必有一失”C.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”D.“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”【答案】：AC52.心理學(xué)的主要研究內(nèi)容包括（