九年級歷史上冊第17課《君主立憲制的英國》課件

第六單元資本主義制度的初步確立第17課君主立憲制的英國導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課英國國會大廈伊莉莎白女王特蕾莎·梅學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解議會與王權(quán)的斗爭過程以及發(fā)生的主要事件；2.掌握《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容；3.對英國君主立憲制的確立及其特點的分析、和理解。1.“君權(quán)神授”下的英國議會與國王矛盾的激化1.資本主義的發(fā)展2.資產(chǎn)階級和新貴族（領(lǐng)導(dǎo)階級）3.封建專制制度4.以國王為首的封建勢力議會新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：議會與王權(quán)的斗爭議會的上院

14世紀(jì)中期議會形成上下兩院。上院主要由貴族和高級教士組成，又稱貴族院。議會的下院

下議院主要由地方各縣及各市鎮(zhèn)的騎士、市民和資產(chǎn)階級化的貴族組成，又稱平民院。英國下院“國王創(chuàng)造法律……國王應(yīng)居于法律和議會之上?！?625年繼位，專橫有增無減君權(quán)神授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：革命的發(fā)生

許多其它沉重捐稅仍繼續(xù)違法征收，有些甚至不合理到這種程度，納稅的總數(shù)甚至超過貨物的價值。

——1641年12月英國資產(chǎn)階級給國王的抗議書大家在讀完這段話之后，你有什么感觸？試想一下，如果你是當(dāng)時資產(chǎn)階級的一個代表，你會對英國社會有什么看法？革命爆發(fā)

1640年斯圖亞特王朝

復(fù)辟1660年時間過程

建立共和國處死國王

1688年英國資產(chǎn)階級革命曲線圖光榮革命1688年原因：斯圖亞特王朝的封建統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展

1649年克倫威爾戰(zhàn)場上的克倫威爾英國資產(chǎn)階級革命形勢圖1649年1月30日，查理一世被處死，其意義在于否定了君權(quán)神授。查理二世詹姆斯二世目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：《權(quán)利法案》1688年年底，英王詹姆斯二世逃亡法國。英國發(fā)生光榮革命，詹姆斯二世女兒瑪麗和女婿威廉進入英國。威廉三世詹姆斯二世的女兒：瑪麗3.《權(quán)利法案》的頒布①頒布時間：②頒布機構(gòu)：1689年英國議會未經(jīng)議會同意，國王不得廢除法律、征收新稅和招募常備軍；臣民有權(quán)向國王請愿；議會經(jīng)自由選舉產(chǎn)生，應(yīng)經(jīng)常集會；議員有議事自由，不受任何傳訊或干預(yù)等。國王權(quán)力受到嚴(yán)格限制賦予公民一定權(quán)利議會擁有最高權(quán)力標(biāo)志著英國君主立憲制的確立《權(quán)利法案》不經(jīng)議會批準(zhǔn)國王不能征稅不能在和平時期維持常備軍不能隨意廢除法律不能停止法律的執(zhí)行實質(zhì)以明確條文限制國王權(quán)力，國王處于統(tǒng)而不治地位，君主立憲在英國得以確立和發(fā)展起來議會《權(quán)利法案》1689年，英國議會向威廉三世、瑪麗二世宣讀《權(quán)利法案》。人治《權(quán)利法案》頒布后國王的權(quán)利有了哪些變化？法治專制民主英國資產(chǎn)階級革命的意義是資本主義制度對封建制度的重大勝利為英國資本主義的發(fā)展掃清了道路揭開了資產(chǎn)階級世界革命的序幕推動了世界歷史的發(fā)展進程性質(zhì)國內(nèi)意義國際意義國際意義英國資產(chǎn)階級革命最顯著的特點是什么？領(lǐng)導(dǎo)階級：資產(chǎn)階級和新貴族的聯(lián)盟從過程中，我們看到英國的資產(chǎn)階級革命呈現(xiàn)什么特點？為什么會呈現(xiàn)這樣的特點？艱難曲折。英國資本主義經(jīng)濟發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級力量不夠強大；任何新事物取代舊事物的過程都不是一帆風(fēng)順的。1688年政變沒有流血就推翻了國王的專制統(tǒng)治，非常了不起。1688年政變是資產(chǎn)階級和其他階級妥協(xié)的結(jié)果，仍然保留了國王，革命并不徹底。課堂小結(jié)君主立憲制的英國議會與王權(quán)的斗爭：封建統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展革命爆發(fā)革命發(fā)生《權(quán)利法案》：君主立憲制處死國王王朝復(fù)辟光榮革命隨堂訓(xùn)練1.英國的“光榮革命”是由哪一矛盾直接激化而爆發(fā)的（）A.階級矛盾B.宗教矛盾C.民族矛盾D.國際矛盾A

2.“英國的革命實際上是議會的變革,革命前是國王的議會,革命后是議會的國王。”這說明（）A.革命前后國王地位沒變，議會發(fā)生了變化B.革命后議會和國王共同掌權(quán)C.革命前后議會和國王互換位置且發(fā)生質(zhì)變D.革命只改形式未變本質(zhì)C

如何學(xué)好中學(xué)歷史？萬能答題模板1、歷史背景=（國內(nèi)國際）（經(jīng)濟政治文化……）⑴經(jīng)濟背景=生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系經(jīng)濟結(jié)構(gòu)經(jīng)濟格局……⑵政治背景=政局制度體制政策階級民族外交軍事……⑶文化背景=思想、宗教科技教育……2、歷史條件：與背景分析基本相同，更側(cè)重于有利因素3、原因廣度：原因=主觀（內(nèi)因）客觀（外因）⑴主觀原因：事件發(fā)起、參與者內(nèi)在經(jīng)濟、政治、思想諸方面因素⑵客觀原因：自然、社會環(huán)境、外在各方面經(jīng)濟、政治、思想因素等原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側(cè)重于靜態(tài)分析，原因更側(cè)重于動態(tài)分析。4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素（導(dǎo)火線、借口等）⑵主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素⑶根本原因：歷史趨勢（生產(chǎn)力發(fā)展、時代要求）主觀需要等5、矛盾分析：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內(nèi)部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾。常見主觀題答題思路1）答題的文字表達方式基本方法：文字表達一要字跡端正、排列整齊、疏密得當(dāng)；二要文句通順、平實、語言準(zhǔn)確；三要在形式上”三化“，即段落化，一問一段，簡明直觀；要點化，一個得分點一句話；序號化，不同的段和不同的句上標(biāo)出不同的序號，做到條理分明，一目了然。2）分析變法或改革成敗的原因基本方法：注意四點：一是看當(dāng)時歷史發(fā)展的潮流和趨勢，改革或變法是否符合歷史潮流和趨勢。二看改革的政策與措施是否正確，是否得以有效貫徹。三看新舊勢力的力量對比。四看改革者的素質(zhì)如何。3）分析、評價中國古代社會經(jīng)濟發(fā)展原因基本方法：分析社會經(jīng)濟發(fā)展的原因一般可以從以下幾個方面著手：①是生產(chǎn)力因素，包括生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)的改進，水利的興修，勞動力的投入等；②是生產(chǎn)關(guān)系因素，包括新的生產(chǎn)方式的確立，土地政策的調(diào)整，農(nóng)民起義對地主階級的打擊；③是上層建筑的因素，包括中央集權(quán)制度，重農(nóng)抑商政策的保護與鼓勵，宗教、文化制度對經(jīng)濟發(fā)展的反作用等，④是看對外關(guān)系與民族關(guān)系是否有利于經(jīng)濟的發(fā)展；五是看社會環(huán)境因素，國家是否統(tǒng)一與安定。4）作用、影響類1、設(shè)問方式①限定性地設(shè)問，如產(chǎn)生了什么樣的消極影響，有何積極影響，在政治上，經(jīng)濟上的影響，對世界，中國的政治、經(jīng)濟，思想等方面產(chǎn)生了怎樣的影響？②寬泛性的設(shè)問，如產(chǎn)生了什么影響其歷史作用如何等（需要一分為二的回答積極，消極影響和消極作用或積極作用）。2、答題模板1）國內(nèi)（政治+經(jīng)濟+思想文化）+國際（政治+經(jīng)濟+思想文化。）①政治影響，主要是從是否使社會性質(zhì)發(fā)生變化，是否影響了政治勢力的消長，是否有利于社會的穩(wěn)定，是否有利于民族團結(jié)和國家統(tǒng)一等方面回答；②經(jīng)濟影響，主要從是否促進經(jīng)濟的發(fā)展、是否開創(chuàng)新的經(jīng)濟發(fā)展模式、是否促進了新的經(jīng)濟理論、經(jīng)濟的變革、是否增加了政府的財政收入、是否使經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟格局發(fā)生變化、是否促進了國內(nèi)外的經(jīng)濟交流、是否增強了國力、是否減輕了人民的負(fù)擔(dān)，是否提高了人民的生活水平等方面回答；③思想文化影響，主要從是否沖擊了傳統(tǒng)思想和占領(lǐng)統(tǒng)治地位的思想是否宣傳了進步思想是否促進了思想解放，是否提出了新的理論等方面；④國際關(guān)系影響，主要從是否影響到兩國關(guān)系（促進友好合作或加深矛盾。）是否引起國際政治格局的變動師影響地區(qū)和世界的和平，是否影響其他國家的發(fā)展等方面。5）意義類設(shè)問方式及答題模版1）“意義類”題目的答案通常這樣寫:“有利于……”、“推動了……”、“促進了……”、“增強了……”、“只有才能”2）“意義類”題目答案組織的特點、規(guī)律有以下兩點: