大班幼兒參觀小學(xué)活動(dòng)方案

大班幼兒參觀小學(xué)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)，向往小學(xué)生活，激發(fā)入學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。

2、提高幼兒的參觀能力、觀察能力和語言表達(dá)能力。

3、幫助幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，并逐步適應(yīng)小學(xué)生活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與附近小學(xué)參觀事宜。

2、幼兒每人準(zhǔn)備一個(gè)筆記本和筆。

3、照相機(jī)、膠卷。

三、活動(dòng)過程：

1、談話引題。（地點(diǎn)：幼兒園集中）

教師引導(dǎo)幼兒回憶自己上幼兒園時(shí)的一些經(jīng)歷。

“你上幼兒園時(shí)哭過嗎？為什么？”

“你喜歡幼兒園嗎？為什么？”

“大家覺得幼兒園和小學(xué)有什么不一樣的地方？大家更喜歡哪一個(gè)地方？”引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2、教師小結(jié)：幼兒園很快樂，有玩具玩，有故事聽，有游戲玩，有小朋友和老師一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲。小學(xué)和幼兒園有很多不一樣的地方，桌子、椅子都比幼兒園的高，還有很多哥哥姐姐在那里上學(xué)。小學(xué)很大，很漂亮，哥哥姐姐們?cè)谀抢飳W(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后可以干更多的事情。

21、提出參觀要求。（地點(diǎn)：小學(xué)）

（1）要仔細(xì)看，不離開隊(duì)伍單獨(dú)行動(dòng)。

（2）要保持安靜，不大聲說話。有禮貌，守紀(jì)律。

（3）從校門口開始參觀，不能越過欄桿。

（4）參觀時(shí)要認(rèn)真聽講解，參觀后回到操場(chǎng)集合，說說有什么新的發(fā)現(xiàn)。

211、幼兒參觀學(xué)校。（地點(diǎn)：小學(xué)）引導(dǎo)幼兒從校門口開始參觀：傳達(dá)室、值周生、教學(xué)樓、操場(chǎng)等。了解小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。如教室的設(shè)施、桌椅的使用方法等。鼓勵(lì)幼兒大膽提問：“你看到了什么？他們正在干什么？”激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)的向往之情。拍照留念。

2111、回操場(chǎng)集合。（地點(diǎn)：小學(xué)操場(chǎng)）教師簡(jiǎn)單總結(jié)參觀情況，并請(qǐng)幼兒說說有什么新的發(fā)現(xiàn)和感受。教師給予肯定和鼓勵(lì)。幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)小學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)，并解答幼兒的疑問，激發(fā)他們向往上小學(xué)的愿望。引導(dǎo)幼兒遵守參觀要求的重要性。大班科學(xué)活動(dòng)：參觀銀行幼兒園大班教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過參觀，了解銀行的基本服務(wù)和設(shè)施，激發(fā)幼兒對(duì)銀行的認(rèn)知和興趣。

2、學(xué)習(xí)銀行工作人員的禮貌用語和行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒守秩序、排隊(duì)等待的良好習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒了解儲(chǔ)蓄的意義，培養(yǎng)初步的理財(cái)觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與銀行預(yù)約參觀時(shí)間。

2、排練情景表演“去銀行”。

3、家長(zhǎng)志愿者（銀行工作人員）來園指導(dǎo)。

4、相機(jī)、錄音機(jī)。

5、幼兒每人帶1元錢。

活動(dòng)過程：

1、情景表演導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

（1）觀看情景表演“去銀行”，提問：小朋友在銀行里看到了什么？銀行里有哪些人？他們是怎樣工作的？我們到銀行有哪些事可以做？可以請(qǐng)銀行阿姨為小朋友介紹。

（2）了解儲(chǔ)蓄的意義：我們有了多余的錢可以怎么辦？把錢存入銀行有什么好處？讓幼兒懂得儲(chǔ)蓄可以讓我們有安全感，還可以得到利息，讓錢生錢。以后我們小朋友可以把平時(shí)的零花錢存起來，需要的時(shí)候再用。

（3）向銀行阿姨了解存折和儲(chǔ)蓄卡的用途，知道儲(chǔ)蓄卡上有數(shù)字、文字和圖案的簡(jiǎn)單信息，存折可以清楚地記錄取錢和存款的數(shù)目及日期。

2、參觀活動(dòng)室布置的“小銀行”，了解銀行的業(yè)務(wù)流程。

（1）參觀“小銀行”，認(rèn)識(shí)銀行的標(biāo)志和工作人員的工作服，了解銀行的業(yè)務(wù)流程。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察銀行工作人員的工作情況，如接待客戶、詢問辦理什么業(yè)務(wù)、填單、叫號(hào)等，讓幼兒了解銀行工作的有序性。

3、參觀銀行的各個(gè)部門，了解其功能和服務(wù)。

（1）參觀銀行的各個(gè)部門，了解其功能和服務(wù)，如現(xiàn)金柜臺(tái)、儲(chǔ)蓄柜臺(tái)、信用卡柜臺(tái)、信貸部門、咨詢部門等。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察銀行工作人員的工作情況和服務(wù)態(tài)度，鼓勵(lì)幼兒與工作人員互動(dòng)交流。大班“中秋節(jié)”活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷和中秋賞月的一些習(xí)俗。

2、感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗(yàn)和分享節(jié)日的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人員準(zhǔn)備：老師、大班幼兒、家長(zhǎng)、場(chǎng)地布置人員。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：月亮、燈籠、中秋節(jié)相關(guān)的物品如月餅等。

三、活動(dòng)過程：

1、講解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。

老師根據(jù)幼兒的年齡和接受程度，以生動(dòng)有趣的方式向幼兒講解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，如嫦娥奔月、玉兔搗藥等神話故事，以及賞月、吃月餅等習(xí)俗。

2、親子制作燈籠和月餅。

家長(zhǎng)和幼兒一起制作燈籠和月餅，感受傳統(tǒng)文化的魅力。在制作過程中，可以引導(dǎo)幼兒了解燈籠和月餅的制作方法和寓意。

3、賞月活動(dòng)。

在晚上進(jìn)行賞月活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，并分享有關(guān)月亮的故事或詩詞。同時(shí)，可以讓幼兒展示自己制作的燈籠和月餅，分享自己的創(chuàng)作過程和感受。

4、中秋節(jié)主題繪畫。

在活動(dòng)結(jié)束前，可以組織幼兒進(jìn)行中秋節(jié)主題繪畫，讓孩子們用畫筆表達(dá)自己對(duì)中秋節(jié)的感受和理解。

5、活動(dòng)結(jié)束。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行感謝和鼓勵(lì)，并提醒幼兒將物品歸位。同時(shí)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起打掃場(chǎng)地，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

四、活動(dòng)反思：

在活動(dòng)結(jié)束后，需要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)?？梢匝?qǐng)家長(zhǎng)和幼兒填寫反饋表，了解他們對(duì)活動(dòng)的感受和建議。需要對(duì)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)和分析，以便在今后的活動(dòng)中加以改進(jìn)。小學(xué)數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)方案為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，特制定以下趣味活動(dòng)方案：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2、通過實(shí)際操作和游戲，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和運(yùn)用。

3、通過小組合作和競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、數(shù)獨(dú)游戲：這是一種有趣的數(shù)學(xué)游戲，可以幫助學(xué)生提高對(duì)數(shù)字和邏輯的理解。

2、速算游戲：通過快速計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和思維反應(yīng)速度。

3、拼圖游戲：使用數(shù)學(xué)模型或圖形，讓學(xué)生進(jìn)行拼圖游戲，以增強(qiáng)他們對(duì)形狀和空間的理解。

4、概率游戲：通過賭博游戲，讓學(xué)生了解概率和統(tǒng)計(jì)的概念。

5、邏輯推理：通過謎題和偵探故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)邏輯推理和解決問題的能力。

三、活動(dòng)方法：

1、競(jìng)賽法：通過小組或個(gè)人競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極性。

2、互動(dòng)法：通過教師和學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3、情境法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。

4、游戲法：通過數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

四、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：

時(shí)間：每周二、四下午第二節(jié)課后，共40分鐘。

地點(diǎn)：學(xué)校多功能教室。

五、評(píng)價(jià)與反饋：

1、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)和激勵(lì)為主。

2、定期進(jìn)行小組討論和總結(jié)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受。

3、對(duì)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行反饋和改進(jìn)。小學(xué)班隊(duì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景與目標(biāo)：

小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要豐富多彩的活動(dòng)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。本次班隊(duì)活動(dòng)旨在提供一個(gè)平臺(tái)，讓孩子們能夠在一個(gè)有趣、互動(dòng)和富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)班級(jí)間的友誼和合作。

二、活動(dòng)主題：

我們可以將這個(gè)活動(dòng)命名為“我們的夢(mèng)想，我們的團(tuán)隊(duì)！”在這個(gè)主題下，我們將強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的力量和每個(gè)孩子在團(tuán)隊(duì)中的作用。我們希望通過這個(gè)活動(dòng)，讓孩子們意識(shí)到他們可以通過合作和共同努力實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。

三、活動(dòng)日期與時(shí)間：

考慮到小學(xué)生的課程安排和活動(dòng)需求，我們可以選擇一個(gè)周末的上午進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)。這將確保孩子們有足夠的精力參與活動(dòng)，同時(shí)不會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

為了提供一個(gè)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的環(huán)境，我們可以選擇學(xué)校的操場(chǎng)或體育館。這些地方通常具有足夠的空間進(jìn)行各種團(tuán)隊(duì)游戲和挑戰(zhàn)。

五、活動(dòng)流程：

1、開場(chǎng)儀式：由班主任或輔導(dǎo)員進(jìn)行開場(chǎng)發(fā)言，介紹活動(dòng)的主題和目標(biāo)，然后由孩子們逐個(gè)自我介紹，分享他們的小夢(mèng)想。

2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲：進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲，如“松鼠和大樹”、“電波傳遞”等，以幫助孩子們更好地了解彼此，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作技能。

3、主題討論：進(jìn)行一個(gè)關(guān)于“團(tuán)隊(duì)合作”的主題討論，讓孩子們分享他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中扮演的角色，以及他們是如何通過合作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。

4、創(chuàng)意展示：讓孩子們以小組為單位，進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)意展示。他們可以一起制作手工藝品、編排舞蹈、創(chuàng)作詩歌等，展示他們的團(tuán)隊(duì)合作成果。

5、反思與分享：在活動(dòng)的最后階段，讓每個(gè)孩子分享他們?cè)诨顒?dòng)中的感受和收獲，以及他們學(xué)到的關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力的經(jīng)驗(yàn)。

6、結(jié)束儀式：由班主任或輔導(dǎo)員進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，肯定每個(gè)孩子的努力和貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。

六、活動(dòng)預(yù)算：

根據(jù)活動(dòng)的規(guī)模和需求，我們需要考慮以下預(yù)算項(xiàng)目：

1、活動(dòng)道具和材料：用于團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲和創(chuàng)意展示所需的道具和材料。

2、場(chǎng)地租賃費(fèi)用：如果活動(dòng)地點(diǎn)是租用的，需要考慮場(chǎng)地租賃費(fèi)用。

3、餐飲費(fèi)用：如果活動(dòng)時(shí)間跨越午餐時(shí)間，我們需要考慮為孩子們提供簡(jiǎn)單的餐飲。

4、攝影和攝像服務(wù)：如果需要記錄下這個(gè)美好的時(shí)刻，可以考慮雇用專業(yè)的攝影和攝像服務(wù)。

七、活動(dòng)宣傳與準(zhǔn)備：

在活動(dòng)開始前，我們需要進(jìn)行充分的宣傳和準(zhǔn)備：

1、通過班級(jí)公告、家長(zhǎng)群等方式通知家長(zhǎng)和孩子們活動(dòng)的日期、時(shí)間和地點(diǎn)。

2、提前準(zhǔn)備好活動(dòng)道具和材料，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3、對(duì)活動(dòng)的流程進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃和準(zhǔn)備，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。大班幼兒生活活動(dòng)中利他行為之研究一、引言

利他行為是指?jìng)€(gè)體為了提高或幫助他人而作出的行為，這種行為在幼兒期的發(fā)展中顯得尤為重要。大班幼兒處于學(xué)前教育的重要階段，通過對(duì)其利他行為的研究，我們可以更好地理解這一階段兒童心理發(fā)展的規(guī)律，同時(shí)也為培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感和互助精神提供理論支持。

二、大班幼兒生活活動(dòng)中利他行為的特點(diǎn)

1、情境多樣性：大班幼兒的利他行為在各種生活情境中都有表現(xiàn)，如幫助老師整理教室、照顧植物、幫助同伴等。

2、行為目的性：幼兒的利他行為往往具有明確的目的，如為了獲得贊揚(yáng)、為了交朋友等。

3、情感驅(qū)動(dòng)性：幼兒的利他行為往往受到情感的影響，他們可能因?yàn)楦械娇鞓?、滿足而做出幫助他人的行為。

三、影響大班幼兒生活活動(dòng)中利他行為的因素

1、家庭環(huán)境：家長(zhǎng)的教育方式、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等都會(huì)影響幼兒的利他行為。

2、教育環(huán)境：教師和家長(zhǎng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)和教誨，以及教育內(nèi)容的設(shè)置都會(huì)影響幼兒的利他行為。

3、同伴關(guān)系：同伴的行為和態(tài)度也會(huì)影響幼兒的利他行為。

四、培養(yǎng)大班幼兒生活活動(dòng)中利他行為的建議

1、家庭教育：家長(zhǎng)應(yīng)該樹立正確的教育觀念，注重培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和互助精神。

2、學(xué)校教育：學(xué)校應(yīng)通過情境模擬、角