2023-2024學(xué)年人教部編版初中八年級語文下冊第三單元12 詩經(jīng)二首課時練習(xí)03

《詩經(jīng)》二首課時練習(xí)基礎(chǔ)錘煉1.給加點(diǎn)字注音。雎鳩（）窈窕（） 好逑（）荇菜（）寤寐（） 芼之（）蒹葭（）溯洄（） 輾轉(zhuǎn)（）淑女（） 未晞（） 水中坻（）水中沚（） 在水之湄（）道阻且躋（） 在水之涘（）2.下列病句修改不正確的一項是（）A.在全球化的世界發(fā)展格局之下，孩子無論出國與否，接受國際教育也是必然選擇。（將“與否”刪掉）B.無人駕駛可能會對我們整個兒出行體系和出行生態(tài)帶來造成很大的影響。（刪去“造成”）C.臨近年關(guān)，一些省份陸續(xù)上調(diào)最低工資標(biāo)準(zhǔn)，引發(fā)廣泛各界關(guān)注。（將“廣泛”與“各界”對調(diào)）D.隨著全球氣候變暖，海平面繼續(xù)上升，如果不盡快采取方案，勢必會有更多文物古跡和藝術(shù)珍品遭到毀壞。（將“方案”改為“措施”）3.閱讀下面材料，按要求作答?！对娊?jīng)》約成書于春秋中期，起初叫作《詩》。因為后來傳世的版本中共記載有305篇，為了敘述方便，就稱作“詩三百”。之所以改稱《詩經(jīng)》，是由于漢武帝以《詩》《書》《禮》《易》《春秋》為五經(jīng)的緣故?！对娊?jīng)》中的內(nèi)容包羅萬象，涉獵廣泛。其中最富有靈動色彩的莫過于那些與文學(xué)有著不解之緣的鳥類。鳥類意象在《詩經(jīng)》抒發(fā)情感、描寫實事上起到了重要的作用，它是《詩經(jīng)》中愛情詩的重要組成部分。請簡要概括兩點(diǎn)主要信息。________________________________________________________________________________________________________________________________4.根據(jù)要求填寫詩句。（1）《關(guān)雎》中以“___________，___________”將主人公長夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦，形象深刻地表現(xiàn)出來。（2）《蒹葭》中用反復(fù)詠嘆的形式營造可望而不可即的虛幻意境，蘊(yùn)含執(zhí)著、熱烈的相思之情的語句是：______________________，_________________________，______________________。課內(nèi)精讀（一）閱讀《關(guān)雎》，回答問題。5.這首詩歌塑造了一個怎樣的人物形象？請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________6.《關(guān)雎》三章分別寫了什么內(nèi)容？________________________________________________________________________________________________________________________________7.品析下面的詩句。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。________________________________________________________________________________________________________________________________8.下面對《關(guān)雎》理解不正確的一項是（）A.第一章以雎鳩和鳴于河之洲上，其配偶不亂之意，而興淑女是君子的好配偶。這一節(jié)的佳處，在于它那種舒緩平正之音，并以這種音調(diào)領(lǐng)起全篇，形成全詩的基調(diào)。B.第二章“參差荇菜”是承“關(guān)關(guān)雎鳩”而來，也是以洲上生長之物，即景生情?！白笥伊髦币攒舨肆鲃訜o方向喻淑女難求?！扒蟆弊质侨闹行?。C.第二章抒發(fā)求之不得的憂思，詩人描寫了思念情人的心理。“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，則是詩人想幫助淑女采摘荇菜。D.第三章寫幻想求而得之的喜悅，“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”，都是既得之后情景。曰“友”曰“樂”，用字有輕重、深淺的不同。9.《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，《關(guān)雎》這首詩主要運(yùn)用了什么手法？運(yùn)用這種手法起到了什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀《蒹葭》，回答問題。10.說說你對詩中“伊人”的理解？________________________________________________________________________________________________________________________________11.重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________________________________________________12.本詩塑造了一個什么樣的人物形象？________________________________________________________________________________________________________________________________13.《蒹葭》這首詩運(yùn)用了景物描寫，這些景物描寫在詩中起到了什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________14.下面對《蒹葭》一詩賞析不正確的一項是（）A.“所謂伊人，在水一方”這兩句引出了所思念者和所在地，不僅與“蒹葭蒼蒼，白露為霜”兩句融合無間，而且又為后四句抒發(fā)主人公與日夜相思的心上人相會艱難之情做鋪墊。B.“溯游從之，宛在水中央。”詩人經(jīng)過一番艱苦的上下追尋之后，伊人仿佛在河水中央，周圍流淌著波光，依舊無法接近?？梢姸豢汕螅赏豢杉?，加深了渴慕的程度。“宛”字表明伊人的身影是隱約縹緲的，或許根本就是詩人癡迷心境下生出的幻覺。C.第一章“白露為霜”寫出了露水濃重、凝結(jié)成霜的情景，這應(yīng)該是天剛破曉時的景況；第二章的“白露未晞”，其中就有時間的推移，那就是天已亮而露水還未干的景象。D.“道阻且右”和第一章的“道阻且長”、第二章的“道阻且躋”又有不同，這一句更準(zhǔn)確地描寫出傍著水流的小路的曲折彎曲，令人難以前行，主人公的失望與難言的痛苦，完全可以思而得之。但“采采”一詞寫陽光燦爛的樣子，又給第三章的景物涂上了一層亮色。拓展閱讀（一）桃夭桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其實。

之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人?！咀ⅰ竣贇w：女子出嫁。②蕡（fén）：果實很多的樣子。③蓁蓁:樹葉茂盛的樣子。15.品析下面詩句中加點(diǎn)的詞。桃之夭夭，灼灼其華。____________________________________________________________________________________16.分析“宜”字的妙處。________________________________________________________________________________________________________________________________17.請從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩。________________________________________________________________________________________________________________________________（二）子衿青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！18.本詩塑造了一個怎樣的人物形象？________________________________________________________________________________________________________________________________19.下列說法不合理的一項是（）A.全詩三章，采用插敘手法。前兩章以“我”的口氣自述懷人。第三章點(diǎn)明地點(diǎn)，寫她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂。B.“青青子衿”“青青子佩”，是以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，可想見其相思縈懷之情。C.詩人在創(chuàng)作中運(yùn)用了大量的心理描寫，詩中表現(xiàn)這個女子的動作行為僅用“挑”“達(dá)”二字。D.末尾的內(nèi)心獨(dú)白，通過夸張修辭技巧，形成主觀時間與客觀時間的反差，從而將其強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。參考答案1.jūyǎoqiúxìngwùmàojiāsùzhǎnshūxīchízhǐméijīsì2.A3.（1）《詩經(jīng)》名稱由來。（2）《詩經(jīng)》中鳥類意象是愛情詩的重要組成部分。4.（1）悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)（2）宛在水中央宛在水中坻宛在水中沚5.這首愛情戀歌，描寫了一位追求幸福愛情的小伙子的形象。他因為對心上人的愛慕，所以大膽而執(zhí)著地追求著，其癡情和樸實的形象非?？蓯?。6.首章直寫自己的愛情和愿望；次章寫自己的寤寐不忘；第三章則寫設(shè)想愿望實現(xiàn)時的歡樂之情。7.“悠哉”形容其夜長不寐時綿綿不斷的憂思。兩個“悠哉悠哉”著意加重了感情色彩，把長夜無眠、思緒萬千以至難耐的相思之苦，都深深地表現(xiàn)了出來。8.C9.《關(guān)雎》這首詩主要運(yùn)用了“興”的藝術(shù)手法。如本詩開頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，它原是詩人借眼前景物發(fā)端的話，但水鳥和鳴，也可以喻男女求偶，或男女間和諧恩愛。和下文“窈窕淑女，君子好逑”在意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。本詩的起興之妙正在于詩人情趣與自然景物渾然一體的契合，也即一直為人們所樂道的情景交融的藝術(shù)境界。10.“伊人”是一種美好事物的象征，她既可以是我們心目中的一段刻骨銘心的愛情，也可以是我們一直苦苦追求卻無法實現(xiàn)的理想。11.全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強(qiáng)烈的感染力。12.執(zhí)著地追求心上人的男子形象。13.首先，它點(diǎn)明了時間和環(huán)境；其次，它展現(xiàn)了一幅蕭瑟、冷落的秋景，給全詩籠上了一層凄清、落寞的情調(diào)；再次，以蒹葭、白露起興，呈現(xiàn)出一種迷茫的境界，從一個側(cè)面顯示了主人公心中的那個