湖北省武漢市元月調考復習專題學案-探究電流與電阻的關系

2022武漢市元月調考專題——探究電流與電阻的關系2022武漢市元月調考專題——探究電流與電阻的關系例題講解例題講解典例：在“探究導體的電流跟電阻的關系”實驗中,老師提供的器材有:電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表和開關各一個，四個定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω），三個滑動變阻器(規(guī)格分別是“5Ω2A”、“10Ω1A”、“20Ω1A”)，導線若干成。（1）一個同學連接好電路的最后一根導線時，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮．導致上述現(xiàn)象的不規(guī)范操作是連接電路時開關沒有斷開．所以連接電路時，開關應斷開，并將滑動變阻器的滑片滑到左（選填“左”或“右”）端．（開關閉合前，應將滑動變阻器調到阻值最大處，作用是保護電路）。（2）小紅同學連接的電路如圖所示，小強同學發(fā)現(xiàn)接錯一根導線，請在這根導線上打“×”，并畫出正確的導線。（3）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片發(fā)現(xiàn)，電壓表始終無示數(shù)，電流表有示數(shù)，其原因可能是電阻短路。電流表有示數(shù)，則是發(fā)生短路，電壓表無示數(shù)，可能是內短或者外斷，因為只有一處故障，則是內短，電壓表測誰誰就是內。電壓表測定值電阻，所以是電阻短路（4）=1\*GB3①實驗時，先在ab間接入10Ω電阻，移動滑片P使電壓表示數(shù)為3V，并記錄相應的電流值；若用15Ω的電阻替換10Ω的電阻，此時滑片P應向左端移動，這樣移動滑片的目的是使定值電阻R兩端電壓保持不變。=2\*GB3②若小明未做其他操作，直接將電阻R，10Ω換成15Ω，接通電路后電流表的示數(shù)可能是0.225A定值電阻兩端電壓為3V，所以當電阻R為10Ω，滑動變阻器為5Ω（電壓3V：1.5V=2：1，電阻2：1）若沒有移動滑動變阻器，直接將10Ω電阻換成15Ω，則總電阻為20Ω，電流為0.225A（5）當把30Ω電阻接入電路時，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表無法達到3V，原因是所選的滑動變阻器阻值太小。（6）為了完成用四個定值電阻進行實驗，滑動變阻器應選擇的規(guī)格是20Ω1A。（7）通過實驗獲取數(shù)據(jù)，得出結論：在電壓一定的情況下，通過導體中的電流跟導體的電阻成反比。元調真題練習元調真題練習練習題1：（2022武漢元調）某同學利用如圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系。已知電源電壓保持6V不變，實驗用到的電阻分別為5Ω、10Ω、、15Ω、20Ω和25Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω1A”。甲乙(1)該同學連接的電路如圖乙所示,他接錯了一根導線,請你在這根導線上打“X”，并補畫出正確的那根導線。(2)正確改接電路后，該同學依次用5Ω、10Ω、、15Ω、20Ω和25Ω的電阻進行實驗,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。分析發(fā)現(xiàn)，這5次實驗數(shù)據(jù)中,第________次實驗數(shù)據(jù)明顯是錯誤的。如果這位同學當時讀數(shù)是準確的，說明他在上一次實驗完成后，只更換了電阻，但沒有調節(jié)變阻器的滑片，即變阻器接入電路的阻值依然是________Ω時就開始讀數(shù)。該同學重做了這次實驗，他正確記錄的電流應該是__________A。實驗次數(shù)12345電阻R/Ω510152025電流I/A0.60.30.240.150.12練習題2：（2020武漢元調）某同學利用如圖所示的電路探究電流與電阻的關系。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、25Ω，滑動變阻器規(guī)格為“50Ω1A”。（1）請在答題卡中的虛線框內畫出相應的電路圖。（2）將5Ω的定值電阻接入電路中，閉合開關，移動滑片，當電壓表的示數(shù)為2.5V時記下電流表的示數(shù)；接著將5Ω的電阻換成另外3個定值電阻進行實驗，每次觀察到電壓表的示數(shù)為V時，記錄電流表的示數(shù)。分析實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是：在導體兩端的電壓一定時，.（3）他想利用相同的這些器材重做上述實驗，應控制4個定值電阻兩端電壓不低于V。練習題3：（2018武漢元調）某同學利用如圖所示的電路探究電流與電阻的關系。實驗中電源電壓保持不變，選用的定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“30Ω，1.5A"。（1）該同學接錯了一根導線，請你在這根導線上打“×”，并補畫出正確的那根導線。（2）正確連接電路后，先用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑片，當電流表的示數(shù)為0.4A時記下電壓表的示數(shù);接著將5Ω的電阻換成另外4個定值電阻進行實驗，每次觀察到電壓表的示數(shù)為V時，記錄電流表的示數(shù)。分析實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是：在電壓一定時，。（3）若實驗中電源電壓有4V、6V、8V和10V四種可選，則該同學選用的電源電壓可能是V。練習題4：在探究“電流與電壓、電阻的關系”的實驗中,同學們提出了以下猜想猜想1:電流可能跟電壓成正比猜想2:電流可能跟電阻成反比（1）在驗證“猜想1”時,某同學的做法是:①按圖甲所示電路連接實物圖乙。由于粗心,該同學的電路沒有連接完整,請你幫他連接完電路。②保持定值電阻R=10Ω不變,閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器的滑片P,記下幾組電壓和電流值,并對實驗數(shù)據(jù)進行分析,得到的結論是。（2）為了繼續(xù)驗證“猜想2;該同學接下來的做法是:①在上一次實驗中挑選了一組電流表示數(shù)為0.5A的實驗數(shù)據(jù)作為本次實驗的第一組數(shù)接著將10Ω的電阻換成25Ω的電阻,閉合開關后,該同學應調節(jié)滑動變阻器的滑,當觀察到電壓表示數(shù)為V時,記錄電流表示數(shù)。②再將25Ω的電阻換成5Ω的電阻,為了正確完成實驗,該同學還必須改變的連線練習題5：在探究“通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中，某同學連接的電路如圖甲所示，已知電源電壓恒為3.0V，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω0.5A”，可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、25Ω和30Ω。（1）請將甲圖中的實物電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時電路中的電流變大，且導線不允許交叉。（2）電路連接正確后，先用5Ω的定值電阻進行實驗，移動滑動變阻器的滑片，記下電流表的示數(shù)如圖乙所示;再將5Ω的定值電阻換成10Ω的定值電阻進行實驗，移動滑片直至電壓表示數(shù)為V，此時電流表的示數(shù)為A。（3）為了完成上述實驗，該同學還能測量組實驗數(shù)據(jù)練習題6：在探究“通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中，某同學連接的電路如下圖所示。（1）請你檢查一下電路，把接錯的那一根導線找出來，打上“×”，再畫線把它改到正確的位置上。（2）重新連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)僅有一只電表有示數(shù)。造成這一現(xiàn)象的原因可能是或。A．電流表斷路

B.滑動變阻器短路

C.滑動變阻器斷路

D.定值電阻短路

E.定值電阻處接觸不良（3）小華用5Ω的電阻做完第一次實驗后，再將10Ω的電阻接入電路進行第2次實驗。為了確保兩次實驗中的示數(shù)相同，相對于第1次實驗，第2次實驗中滑動變阻器的滑片應該向移動。練習題7：圖甲是某同學探究電流與電阻的關系的電路圖。已知電源電壓恒為4.5V，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω1A”，可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω。（1）該同學根據(jù)圖甲連接的實物電路如圖乙所示，其中一根導線連接是錯誤的，請在圖乙中將這根線打上“×”，并補畫出正確的連線；（2）電路連接正確后，先用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電路中的電流為A；再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進行實驗，移動滑片直至電壓表示數(shù)為V，并記錄電流表的示數(shù)；（3）該同學還想多測幾組數(shù)據(jù)，但他不能選用的定值電阻是。練習題8：在探究“電流跟電阻關系”的實驗中，小明所用器材如下；電源電壓保持4.5V不變，滑動變阻器上標有“25Ω1A”字樣，有5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一只。（1）實驗中，滑片置于某位置時，電壓表的示數(shù)突然變?yōu)?，而電流表示數(shù)不變，產生這一現(xiàn)象的原因可能是。（2）連接好電路后，選一個“5Ω”的電阻，調節(jié)滑動變阻器的滑片當電流表示數(shù)為0.3A時記下此時的電阻與電流值，斷開開關，用“10Ω”的電阻替換“5Ω”的電阻，滑動變阻器的滑片不動，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.15A，你認為電流表的讀數(shù)將會是（填“大于”、“等于”“小于”）0.15A，滑片應該向移動（選填“左”、“右”）。（3）當再將10Ω的電阻改接成20Ω的電阻重復上述實驗時，卻發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片，電壓表的示數(shù)總不能達到要求，為了不至于讓前兩組數(shù)據(jù)失效，并順利測出第三組實驗數(shù)據(jù)，只利用現(xiàn)有器材，并做了適當調整完成了實驗。小明進行的調整是。（4）實驗可以得出結論是。練習題9：小明利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關系。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

該同學接錯了一根導線，請你在這根導線上打“X”,并補畫出正確的那根導線。

（2）實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應注視電壓表;

（3）小明用5Ω的電阻做完實驗后，接下來的操作是，然后將10Ω的電阻接入電路，以此類推。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小明做出了電流與電阻的關系圖象如圖所示，根據(jù)實驗圖象判斷，小明每次實驗,控制電壓表示數(shù)為V不變。

（4）小紅在小明實驗的基礎上，又多進行了一次實驗，所用定值電阻為32Ω,正確連接后,測得電流為0.1A,他的錯誤是；由此推斷,小軍用32Ω電阻替換掉的是阻值為的電阻。2022武漢市元月調考專題——探究電流與電阻的關系答案2022武漢市元月調考專題——探究電流與電阻的關系答案練習題1：（2022武漢元調）某同學利用如圖甲所示的電路探究電流與電阻的關系。已知電源電壓保持6V不變，實驗用到的電阻分別為5Ω、10Ω、、15Ω、20Ω和25Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω1A”。甲乙(1)該同學連接的電路如圖乙所示,他接錯了一根導線,請你在這根導線上打“X”，并補畫出正確的那根導線。(2)正確改接電路后，該同學依次用5Ω、10Ω、、15Ω、20Ω和25Ω的電阻進行實驗,記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。分析發(fā)現(xiàn)，這5次實驗數(shù)據(jù)中,第_____3___次實驗數(shù)據(jù)明顯是錯誤的。如果這位同學當時讀數(shù)是準確的，說明他在上一次實驗完成后，只更換了電阻，但沒有調節(jié)變阻器的滑片，即變阻器接入電路的阻值依然是____10____Ω時就開始讀數(shù)。該同學重做了這次實驗，他正確記錄的電流應該是_____0.2_____A。實驗次數(shù)12345電阻R/Ω510152025電流I/A0.60.30.240.150.12練習題2：（2020武漢元調）某同學利用如圖所示的電路探究電流與電阻的關系。已知電源電壓為6V且保持不變，實驗用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、25Ω，滑動變阻器規(guī)格為“50Ω1A”。（1）請在答題卡中的虛線框內畫出相應的電路圖。（2）將5Ω的定值電阻接入電路中，閉合開關，移動滑片，當電壓表的示數(shù)為2.5V時記下電流表的示數(shù)；接著將5Ω的電阻換成另外3個定值電阻進行實驗，每次觀察到電壓表的示數(shù)為2.5V時，記錄電流表的示數(shù)。分析實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是：在導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比.（3）他想利用相同的這些器材重做上述實驗，應控制4個定值電阻兩端電壓不低于2V。練習題3：（2018武漢元調）某同學利用如圖所示的電路探究電流與電阻的關系。實驗中電源電壓保持不變，選用的定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“30Ω，1.5A"。（1）該同學接錯了一根導線，請你在這根導線上打“×”，并補畫出正確的那根導線。（2）正確連接電路后，先用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑片，當電流表的示數(shù)為0.4A時記下電壓表的示數(shù);接著將5Ω的電阻換成另外4個定值電阻進行實驗，每次觀察到電壓表的示數(shù)為2V時，記錄電流表的示數(shù)。分析實驗數(shù)據(jù)，得出的結論是：在電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。（3）若實驗中電源電壓有4V、6V、8V和10V四種可選，則該同學選用的電源電壓可能是4V。練習題4：在探究“電流與電壓、電阻的關系”的實驗中,同學們提出了以下猜想猜想1:電流可能跟電壓成正比猜想2:電流可能跟電阻成反比（1）在驗證“猜想1”時,某同學的做法是:①按圖甲所示電路連接實物圖乙。由于粗心,該同學的電路沒有連接完整,請你幫他連接完電路。②保持定值電阻R=10Ω不變，閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器的滑片P,記下幾組電壓和電流值,并對實驗數(shù)據(jù)進行分析,得到的結論是當電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端電壓成正比。（2）為了繼續(xù)驗證“猜想2;該同學接下來的做法是:①在上一次實驗中挑選了一組電流表示數(shù)為0.5A的實驗數(shù)據(jù)作為本次實驗的第一組數(shù)接著將10Ω的電阻換成25Ω的電阻,閉合開關后,該同學應調節(jié)滑動變阻器的滑,當觀察到電壓表示數(shù)為5V時,記錄電流表示數(shù)。②再將25Ω的電阻換成5Ω的電阻,為了正確完成實驗,該同學還必須改變電流表的連線練習題5：在探究“通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中，某同學連接的電路如圖甲所示，已知電源電壓恒為3.0V，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω0.5A”，可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、25Ω和30Ω。（1）請將甲圖中的實物電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時電路中的電流變大，且導線不允許交叉。（2）電路連接正確后，先用5Ω的定值電阻進行實驗，移動滑動變阻器的滑片，記下電流表的示數(shù)如圖乙所示;再將5Ω的定值電阻換成10Ω的定值電阻進行實驗，移動滑片直至電壓表示數(shù)為1.5V，此時電流表的示數(shù)為0.15A。（3）為了完成上述實驗，該同學還能測量1組實驗數(shù)據(jù)練習題6：在探究“通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中，某同學連接的電路如下圖所示。（1）請你檢查一下電路，把接錯的那一根導線找出來，打上“×”，再畫線把它改到正確的位置上。（2）重新連接好電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)僅有一只電表有示數(shù)。造成這一現(xiàn)象的原因可能是D或E。A．電流表斷路

B.滑動變阻器短路

C.滑動變阻器斷路

D.定值電阻短路

E.定值電阻處接觸不良（3）小華用5Ω的電阻做完第一次實驗后，再將10Ω的電阻接入電路進行第2次實驗。為了確保兩次實驗中電壓表的示數(shù)相同，相對于第1次實驗，第2次實驗中滑動變阻器的滑片應該向右移動。練習題7：圖甲是某同學探究電流與電阻的關系的電路圖。已知電源電壓恒為4.5V，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω1A”，可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω。（1）該同學根據(jù)圖甲連接的實物電路如圖乙所示，其中一根導線連接是錯誤的，請在圖乙中將這根線打上“×”，并補畫出正確的連線；（2）電路連接正確后，先用5Ω的定值電阻進行實驗，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電路中的電流為0.4A；再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進行實驗，移動滑片直至電壓表示數(shù)為2V，并記錄電流表的示數(shù)；（3）該同學還想多測幾組數(shù)據(jù)，但他不能選用的定值電阻是20Ω、25Ω和30Ω。練習題8：在探究“電流跟電阻關系”的實驗中，小明所用器材如下；電源電壓保持4.5V不變，滑動變阻器上標有“25Ω1A”字樣，有5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一只。（1）實驗中，滑片置于某位置時，電壓表的示數(shù)