應(yīng)用心理碩士心理學(xué)專業(yè)綜合(推斷統(tǒng)計)模擬試卷4(題后含答案及解析)

應(yīng)用心理碩士心理學(xué)專業(yè)綜合（推斷統(tǒng)計）模擬試卷4(題后含答案及解析)題型有：1.單項選擇題2.多項選擇題3.簡答題單項選擇題下列各題的備選答案中，只有一個是符合題意的。1．心理學(xué)家使用協(xié)方差分析是為了()。A．控制與實驗?zāi)康臒o關(guān)的方差B．使總方差最小化C．使總方差最大化D．使協(xié)方差最小化正確答案：A解析：注意，即使用了協(xié)方差分析，總方差也是不變的。知識模塊：推斷統(tǒng)計2．當(dāng)一個實驗()時，我們才能得到交互作用。A．因變量多于一個B．自變量多于一個C．因變量有多于一個的水平D．自變量有多于兩個的水平正確答案：B解析：交互作用：當(dāng)一個因素的水平在另一個因素的不同水平上變化趨勢不一致時，我們稱這兩個因素之間存在交互作用。知識模塊：推斷統(tǒng)計3．二因素設(shè)計的房查分析中，交互作用的效應(yīng)是F(2，44)=2．91，由此可知()A．研究中有48名被試B．一個因素有兩個水平，另一個因素有三個水平C．一個因素對因變量的作用在另一個因素的不同水平有變化D．其主效應(yīng)是不顯著的正確答案：B解析：此題不知道是組間設(shè)計，或是組內(nèi)設(shè)計還是混合設(shè)計，所以被試人數(shù)無法得知，故A錯。從交互效應(yīng)值看不出主效應(yīng)值的情況，故D錯。df(AB)=(p一1)(q一1)=2，所以可知一個變量是兩個水平，另一個變量是三個水平。F(2，44)=2．91到底是否顯著，在查表之前不能確定，所以不知道交互作用是否顯著，所以C不能選。知識模塊：推斷統(tǒng)計4．你做了一個3×4的組間方差分析，結(jié)果兩個主效應(yīng)顯著，沒有顯著的交互作用，你是否要接下去作簡單效應(yīng)分析?()A．是的，只分析一個因素B．是的，分析兩個因素C．不需要，只需要用事后檢驗分別比較各行和列的均值D．不需要，只需要用事后檢驗比較各單位格的均值正確答案：C解析：交互作用不顯著，就不需要作簡單效應(yīng)分析，所以A、B都錯。因素的主效應(yīng)顯著時，若處理水平數(shù)大于2，就需要做事后檢驗，這就是C。知識模塊：推斷統(tǒng)計5．有四種小學(xué)語文實驗教材。為了比較它們的質(zhì)量，研究者依隨機區(qū)組的原則，將小學(xué)分為城鎮(zhèn)重點小學(xué)、城鎮(zhèn)一般小學(xué)、鄉(xiāng)村小學(xué)三個區(qū)組，并分另0在每個區(qū)組中隨機抽取四所學(xué)校，它們分別被隨機地指派實驗一種教材。經(jīng)過一年教學(xué)后，進(jìn)行統(tǒng)一考試，經(jīng)過檢驗發(fā)現(xiàn)使用四種教材的學(xué)生得分差異顯著，現(xiàn)要想知道究竟是哪兩種教材的教學(xué)效果差異顯著，應(yīng)使用()。A．Z檢驗B．t檢驗C．N一K檢驗D．Z’檢驗正確答案：C解析：方差分析發(fā)現(xiàn)主效應(yīng)顯著，就要做事后檢驗。四個選項里只有C選項屬于事后檢驗。知識模塊：推斷統(tǒng)計6．下列說法中錯誤的是()A．通過效果量可以了解自變量作用的大小B．效果量不依賴于樣本的大小C．只要統(tǒng)計顯著則效果量一定較大D．效果量可以為改進(jìn)研究提供依據(jù)正確答案：C解析：統(tǒng)計功效是指，在假設(shè)檢驗中，拒絕原假設(shè)后，接受正確的替換假設(shè)的概率。效果量是不依賴樣本大小的、反映自變量和因變量關(guān)系強度的統(tǒng)計量。統(tǒng)計推斷顯著與效果量具有一定的區(qū)別，“顯著性”能說明變量之間有差異，但是差異是由什么造成的需要用“效果量”來回答，因此顯著性≠效果量。統(tǒng)計推斷顯著并不意味著實際效果量大。知識模塊：推斷統(tǒng)計7．下列哪種方法對提高統(tǒng)計功效沒有幫助?()A．增加樣本容量B．將α水平從0．05變?yōu)?．01C．使用單尾檢驗D．以上方法均可提高統(tǒng)計功效正確答案：B解析：統(tǒng)計功效為1一β，減小α?xí)功略龃?，使?—β減小。知識模塊：推斷統(tǒng)計8．檢驗一元線性回歸方程的有效性通常使用的方法是()。A．χ2檢驗B．t檢驗C．F檢驗D．Z檢驗正確答案：C解析：檢驗一元線性回歸方程有效性通常使用的方法是方差分析。在這個方差分析中，總離差平方和分解為回歸平方和和殘差平方和。知識模塊：推斷統(tǒng)計9．下列選項中屬于線性回歸模型建立的方法是()。A．加權(quán)法B．等級差數(shù)法C．減差法D．最小二乘法正確答案：D解析：線性回歸模型建立的方法有最小二乘法、平均數(shù)方法和極大似然估計法。知識模塊：推斷統(tǒng)計10．回歸分析是哪種統(tǒng)計分析的延伸和推廣?()A．方差分析B．秩次方差分析C．相關(guān)分析D．兩因素方差分析正確答案：C解析：￡檢驗是方差分析的特例，方差分析是回歸分析的特例，回歸分析是相關(guān)分析的延伸與推廣。知識模塊：推斷統(tǒng)計11．說明回歸直線擬合程度的統(tǒng)計量主要是()。A．相關(guān)系數(shù)B．回歸系數(shù)C．決定系數(shù)D．估計標(biāo)準(zhǔn)誤正確答案：C解析：測定系數(shù)又叫決定系數(shù)，是回歸離差平方和在總離差平方和中所占的比例，是回歸方程的有效性高低的指標(biāo)，也是回歸直線擬合程度的統(tǒng)計量。知識模塊：推斷統(tǒng)計12．已知變量x與變量y之間存在著正相關(guān)，下列回歸方程中哪個肯定是錯的?()A．y=2+6xB．y=6+2xC．y=一8+2xD．y=8—8x正確答案：D解析：如果x和y存在正相關(guān)，那么回歸方程里x前面的系數(shù)肯定為正數(shù)。故選D。知識模塊：推斷統(tǒng)計13．如果實驗得到遺傳與兒童多動行為的相關(guān)系數(shù)是0．5，這意味著有多少兒童多動行為的變異會被除遺傳以外的其他變量解釋?()A．5％B．25％C．50％D．75％正確答案：D解析：決定系數(shù)：R2=r2xy2=0．52=0．25=25％。所以，能被遺傳所解釋的有25％，不能被遺傳所解釋的有1—25％=75％。知識模塊：推斷統(tǒng)計14．如果要研究兩個因素或兩個以上因素之間有無交互作用的存在，可用的方法是()。A．χ2獨立性檢驗B．t檢驗C．阿斯平一威爾士檢驗D．Z檢驗正確答案：A解析：如果要研究兩個因素或兩個以上因素之間是否具有獨立性，或有關(guān)聯(lián)的，或有無“交互作用”的存在，就要應(yīng)用χ2獨立性檢驗。Z檢驗、t檢驗、阿斯平一威爾士檢驗都是用于平均數(shù)差異顯著性檢驗。知識模塊：推斷統(tǒng)計15．四格表資料的檢驗，各單元格的頻數(shù)和為720，則卡方檢驗的自由度是()。A．716B．4C．1D．719正確答案：C解析：根據(jù)卡方獨立性檢驗自由度的計算公式df=(R一1)(C一1)可得，df=(2一1)(2一1)=1。知識模塊：推斷統(tǒng)計16．隨機抽取80名高中生，詢問他們對高中分文理科是贊成還是反對，以此考查他們對分科的意見是否有顯著性差異，結(jié)果是贊成分科的有46人，反對分科的有34人。在上面的檢驗中，涉及的自由度是()。A．79B．39C．2D．1正確答案：D解析：調(diào)查中分類的項目數(shù)在本題中有兩個：一個是贊成，一個是反對。所以卡方檢驗的自由度：df=2—1=1。知識模塊：推斷統(tǒng)計17．檢驗一個因素多項分類的實際觀察與某理論次數(shù)是否接近的卡方檢驗是()。A．獨立性檢驗B．配合度檢驗C．同質(zhì)性檢驗D．符號檢驗正確答案：B解析：χ2。配合度檢驗(又譯為擬合度檢驗)是用來檢驗一個因素多項分類的實際觀察與某理論次數(shù)是否接近。A選項是研究兩類變量之間的關(guān)聯(lián)性和依存性問題。C選項用于判斷幾次重復(fù)實驗的結(jié)果是否同質(zhì)。D選項是相關(guān)樣本的差異檢驗，根據(jù)兩個相關(guān)樣本的每一對數(shù)據(jù)之差的符號來進(jìn)行檢驗。知識模塊：推斷統(tǒng)計18．卡方檢驗主要適用的數(shù)據(jù)類型是()。A．計量數(shù)據(jù)B．計數(shù)數(shù)據(jù)C．等距數(shù)據(jù)D．等比數(shù)據(jù)正確答案：B解析：計數(shù)數(shù)據(jù)：指計算個數(shù)或者頻次的數(shù)據(jù)，一般屬性的調(diào)查獲得的是此類數(shù)據(jù)，具有獨立的分類單位，如人口數(shù)、學(xué)校數(shù)、人數(shù)等，都是整數(shù)。計量數(shù)據(jù)：指借助于一定的測量工具或一定的測量標(biāo)準(zhǔn)而獲得的數(shù)據(jù)，如身高、體重、考試分?jǐn)?shù)、智力測驗分?jǐn)?shù)、各種感覺閾值等。知識模塊：推斷統(tǒng)計19．當(dāng)樣本數(shù)據(jù)按A和B兩個特征進(jìn)行雙項多類分析時，以A特征分類分為4個小類，以B特征分類分為3個小類，如果對這組數(shù)據(jù)進(jìn)行卡方獨立性檢驗，自由度df為()。A．7B．6C．8D．5正確答案：B解析：對于本題的卡方獨立性檢驗，自由度為：df=(4—1)×(3—1)=6。知識模塊：推斷統(tǒng)計20．檢驗?zāi)硞€頻數(shù)分布是否服從正態(tài)分布時，需采用()。A．Z檢驗B．t檢驗C．卡方檢驗D．F檢驗正確答案：C解析：這里要用的是卡方擬合度檢驗。知識模塊：推斷統(tǒng)計21．在非參數(shù)檢驗的各種方法中，對應(yīng)“獨立樣本t檢驗”的方法是()。A．秩和檢驗法B．中數(shù)檢驗法C．符號檢驗法D．符號秩和檢驗法正確答案：A解析：大綱中的非參數(shù)檢驗法包括兩大部分：(1)獨立樣本均值差異的非參數(shù)檢驗：①秩和檢驗法，對應(yīng)獨立樣本￡檢驗。②中數(shù)檢驗法，對應(yīng)兩獨立樣本平均數(shù)之差的t檢驗。③克一瓦氏單向方差分析，對應(yīng)完全隨機方差分析。(2)相關(guān)樣本均值差異的非參數(shù)檢驗：①符號檢驗法，對應(yīng)相關(guān)樣本差異顯著性t檢驗。②符號秩和檢驗法，適用條件與符號檢驗法相同，但它的精度比符號檢驗法高。③弗里德曼兩因素等級方差分析，對應(yīng)隨機區(qū)組方差分析。所以正確的答案為A。知識模塊：推斷統(tǒng)計多項選擇題下列各題的備選答案中，至少有一個是符合題意的，請選出所有符合題意的備選答案。22．關(guān)于回歸分析和相關(guān)分析的區(qū)別，下列選項中表述正確的有()。A．相關(guān)分析旨在研究變量之間關(guān)系的密切程度B．回歸分析旨在研究變量之間關(guān)系的密切程度C．相關(guān)分析旨在確定變量之間的數(shù)量關(guān)系的可能形式，找出它們之間的依存關(guān)系的合適的數(shù)學(xué)模型，并用這個數(shù)學(xué)模型來表示這種關(guān)系形式D．回歸分析旨在確定變量之間的數(shù)量關(guān)系的可能形式，找出它們之間的依存關(guān)系的合適的數(shù)學(xué)模型，并用這個數(shù)學(xué)模型來表示這種關(guān)系形式正確答案：A,D解析：相關(guān)分析旨在研究變量之間關(guān)系的密切程度；而回歸分析旨在確定變量之間的數(shù)量關(guān)系的可能形式，找出它們之間的依存關(guān)系的合適的數(shù)學(xué)模型，并用這個數(shù)學(xué)模型來表示這種關(guān)系形式。知識模塊：推斷統(tǒng)計23．線性回歸的基本假設(shè)包括()。A．線性關(guān)系假設(shè)B．正態(tài)性假設(shè)C．獨立性假設(shè)D．誤差等分散性假設(shè)正確答案：A,B,C,D解析：線性回歸分析的基本假設(shè)包括：①線性關(guān)系假設(shè)：X與Y在總體上具有線性關(guān)系，這是一條最基本的假設(shè)?；貧w分析必須建立在變量之間具有線性關(guān)系的假設(shè)成立上。如果X與Y的真正關(guān)系不是線性的，而回歸方程又是按線性關(guān)系建立的，這個回歸方程就沒有什么意義了。②正態(tài)性假設(shè)：指回歸分析中的Y服從正態(tài)分布。③獨立性假設(shè)：一個是指與某一個X值對應(yīng)的一組Y值和另一個X值對應(yīng)的一組Y值之間沒有關(guān)系，彼此獨立。另一個是指誤差項獨立，不同的X所產(chǎn)生的誤差之間應(yīng)相互獨立，無自相關(guān)，而誤差項也需與自變量X相互獨立。④誤差等分散性假設(shè)：特定X水平的誤差，除了應(yīng)呈隨機化的常態(tài)分配，其變異量也應(yīng)相等。所以，正確答案為ABCD。知識模塊：推斷統(tǒng)計24．下列關(guān)于卡方配合度檢驗方法中的自由度，說法正確的有()。A．配合度檢驗的自由度與實驗的自由度分類的項數(shù)有關(guān)B．通常情況下，配合度檢驗的自由度為分類的項數(shù)減1C．配合度檢驗的自由度一般為理論次數(shù)減1D．在正態(tài)擬合檢驗時，自由度為分組項目數(shù)減3正確答案：A,B,D解析：卡方擬合度檢驗也稱卡方配合度檢驗，根據(jù)給出變量的連續(xù)性，可以分成兩個大類：一類是非連續(xù)變量的分布形態(tài)檢驗，另一類是連續(xù)變量的分布形態(tài)檢驗。非連續(xù)隨機變量分布形態(tài)的假設(shè)檢驗中配合度檢驗的自由度為分類的項數(shù)減1，而連續(xù)變量的分布形態(tài)檢驗中自由度為分類項減去3。知識模塊：推斷統(tǒng)計25．關(guān)于非參數(shù)檢驗的特點描述正確的是()。A．非參數(shù)檢驗特別適用于順序資料(等級變量)B．非參數(shù)檢驗很適用于小樣本，且方法簡單C．非參數(shù)檢驗方法最大的不足是未能充分利用資料的全部信息D．非參數(shù)檢驗方法目前還不能處理“交互作用”正確答案：A,B,C,D解析：與參數(shù)統(tǒng)計相比，非參數(shù)檢驗對總體分布不做嚴(yán)格假定，又稱任意分布檢驗，特別適用于計量信息較弱的資料，往往僅依據(jù)數(shù)據(jù)的順序、等級資料即可進(jìn)行推斷。非參數(shù)檢驗很適用于小樣本，且方法簡單。非參數(shù)檢驗的不足是未能重復(fù)利用資料的全部信息，同時目前還不能處理“交互作用”。所以，正確答案為ABCD。知識模塊：推斷統(tǒng)計26．正態(tài)分布中，如果平均數(shù)相同，標(biāo)準(zhǔn)差不同，那么()。A．標(biāo)準(zhǔn)差大的正態(tài)曲線形式低闊B．標(biāo)準(zhǔn)差大的正態(tài)曲線形式高狹C．標(biāo)準(zhǔn)差小的正態(tài)曲線形式低闊D．標(biāo)準(zhǔn)差小的正態(tài)曲線形式高狹正確答案：A,D解析：正態(tài)分布中，標(biāo)準(zhǔn)差大的正態(tài)曲線較為低闊，標(biāo)準(zhǔn)差小的正態(tài)曲線較為高狹。畫兩個圖就明白了。知識模塊：推斷統(tǒng)計27．簡述卡方檢驗的主要用途。正確答案：卡方檢驗主要可以用于處理計數(shù)數(shù)據(jù)的擬合問題。具體說，它可以檢驗單變量在多項分類上的實際次數(shù)分布和理論次數(shù)分布之間的差異顯著性，稱為配合度檢驗；也可以檢驗兩個變量各項分類上的次數(shù)之間是否存在顯著關(guān)聯(lián)，稱為獨立性檢驗?？ǚ綑z驗主要是處理計數(shù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計方法，由于其對數(shù)據(jù)的分布不像參數(shù)檢驗?zāi)菢油ǔＲ笳龖B(tài)，因此也被認(rèn)為屬于非參數(shù)檢驗法。涉及知識點：推斷統(tǒng)計28．為研究職業(yè)類型(工人、農(nóng)民、教師、公務(wù)員、商人)對生活滿意度(滿意、不滿意)是否有影響，應(yīng)選用什么樣的統(tǒng)計方法?正確答案：要根據(jù)研究者取得的數(shù)據(jù)類型來判斷，如果滿意感被簡單分成了滿意和不滿意兩個對立的類別，而不是某個量表上的連續(xù)分?jǐn)?shù)，則兩個變量都是名義變量，只能取得計數(shù)數(shù)據(jù)，即各種職業(yè)上表示滿意的有多少人，不滿意的有多少人。所以這個問題