第十四課《上課要專心》教學(xué)設(shè)計(jì)四年級上冊心理健康教育（北師大版）

14上課要專心課題上課要專心學(xué)科心理健康年級四年級教材分析以積極心理學(xué)為基礎(chǔ)，解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題，讓生活更有滋味。按四年級學(xué)生的發(fā)展水平，學(xué)生是知道上課要專心的習(xí)慣的重要性的，但是由于沒有堅(jiān)持形成習(xí)慣或不知道怎么才能專心而常常把“上課要專心”隱沒到腦后，典型表現(xiàn)為“知容易行動(dòng)難”，所以通過本次教學(xué)能達(dá)到將上課專心聽講的烙印深深印在心里的目的，提高學(xué)習(xí)效率。課程設(shè)計(jì)上屬于活動(dòng)課程為主貫穿學(xué)科性質(zhì)內(nèi)容，活動(dòng)設(shè)計(jì)有系統(tǒng)性、活動(dòng)性，能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，能在意識層面給學(xué)生以“激蕩”。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握上課專心的方法。2.知道上課是學(xué)習(xí)的時(shí)間,應(yīng)該用心學(xué)習(xí)?！皩Ｐ摹钡倪^程及其意義。重點(diǎn)知道上課是學(xué)習(xí)的時(shí)間,應(yīng)該用心學(xué)習(xí)。難點(diǎn)喚起學(xué)生對“上課要專心”的意識，上課專心聽講有利于學(xué)好知識,掌握本領(lǐng)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課活動(dòng)：（1）請拿出一支筆在紙上畫一個(gè)圓、一個(gè)方框,看看畫得如何?（2）請拿出兩支筆,同時(shí)用左手畫圓、右手畫方框，畫得如何呢?

相信后者一定沒有前者畫得好吧!小結(jié)：通過這件事我們應(yīng)該明白一個(gè)道理:

一心不能二用。要做好一件事,一定要專心,課堂上更要如此。今天，我們走近新課《上課要專心》一起學(xué)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)，注意力集中與不集中的效果。通過學(xué)生感興趣的活動(dòng)，讓學(xué)生從活動(dòng)中感悟大道理。講授新課（一）心情話吧1.閱讀39頁杜磊的故事。2.心靈悄悄話：（1）杜磊上課表現(xiàn)怎樣？（2）杜磊上課不專心聽講的結(jié)果會(huì)怎樣？小結(jié)：（1）大家都在聽課,他卻左搖右晃,把椅子弄得吱吱響；要么,就寫紙條,傳給其他同學(xué);有時(shí)候,他還帶著玩具來學(xué)校,老師講課,他就在下面玩得不亦樂乎;教室外有一點(diǎn)響聲，他就伸長脖子偷看;實(shí)在無聊了，他還會(huì)悄悄拉女同學(xué)的辮子,弄得別人也不能聽課......（2）成績下降，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。（二）心靈港灣心里有話說：1.上課為什么要專心？不能專心聽講,對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響是很大的。因?yàn)?聽講時(shí),只有集中精神看著老師用各種方式展示的

教學(xué)內(nèi)容,思考著老師提出的問題,飛速運(yùn)轉(zhuǎn)大腦,把有

用的知識記憶下來,想想生活中可能用到這些知識的地

方,這樣才能比較牢固、準(zhǔn)確地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如果注意力不集中就不可能有良好的學(xué)習(xí)效果,之后需要花更多的時(shí)間和精力把課堂上錯(cuò)失的內(nèi)容補(bǔ)回來,但也不一定能得到課堂上的效果。2.如果上課不走神，不分心會(huì)怎樣？假如你能做到不走神,不輕易為其他事情分心,積極思考,努力把每天的每一節(jié)課上好，那么你在做其他事情時(shí),也會(huì)有很大收獲。例如:完成課后作業(yè),閱讀書籍,

參加朗誦、唱歌表演和知識競賽,還有學(xué)習(xí)騎車、游泳,

滑冰等生活、體育技能等。對每一件事都專心致志,能讓你高效率地完成任務(wù),學(xué)有所得,不斷獲得成功。

3.杜磊的問題出現(xiàn)在哪里？杜磊的問題是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.在父母、老師的幫助下，杜磊發(fā)生怎樣的變化？在父母、老師的幫助下,他認(rèn)識到搗亂是錯(cuò)誤的行為，他在課桌上貼了張小紙條，寫上“身體坐正，面向黑板，注意聽講”以隨時(shí)提醒自己。他請求老師上課時(shí)多叫他回答問題。而且課間不做劇烈活動(dòng),保證休息好,以利于上課時(shí)精神的集中。慢慢地,杜磊越來越會(huì)聽課了,學(xué)習(xí)成績也漸漸地提高了。

（三）活動(dòng)在線活動(dòng)：想一想你上課會(huì)走神兒嗎?走神兒的次數(shù)多嗎?

2.你認(rèn)為影響你上課注意力集中的原因是什么?從下表中找出符合自己情況的方塊,用水彩筆標(biāo)記出來。

偶然性因素：

課間休息時(shí)活動(dòng)量過大

受到老師批評心情不好

身體弱或有病

走廊有聲響

同伴的書本、鉛筆等掉到地上

最近有些心煩的事

經(jīng)常性因素：不想認(rèn)真學(xué)習(xí)想學(xué)的東西太多、太累了聽一會(huì)兒課,就想干點(diǎn)其他的事情

對枯燥的內(nèi)容不感興趣

害怕被老師提問

基礎(chǔ)差，聽不懂

3.想一想，不專心聽講對你產(chǎn)生了什么影響?根據(jù)以上的活動(dòng),針對你自己不能認(rèn)真聽講的原因找些好辦法,幫助自己集中注意力,專心上課(可以多寫)。

辦法1__________________

辦法2__________________

辦法3__________________

明確：眼睛注意看耳朵注意聽腦子跟著想兩手要操作還要抗干擾活動(dòng)二集中注意力

1.全班同學(xué)按順序依次報(bào)數(shù)(可以從“1”開始,也可以從任意一個(gè)數(shù)開始,如“19”),當(dāng)遇到“5”或帶“5”的數(shù)字時(shí),這位同學(xué)不報(bào)這個(gè)數(shù),要拍手。而遇到“10”“20”“30”“40”這種整數(shù)的數(shù)字的同學(xué)也不報(bào)，要站起來。

2.出錯(cuò)的同學(xué),要給同學(xué)們表演一個(gè)小節(jié)目,如講一個(gè)小故事,說個(gè)笑話,唱首歌,表演舞蹈等都可以。

3.表演結(jié)束,由出錯(cuò)的同學(xué)隨便說一個(gè)數(shù)開始,其他同學(xué)繼續(xù)接著這個(gè)數(shù)往下數(shù),規(guī)則同前。

學(xué)生活動(dòng)，主要檢查專心問題?；顒?dòng)三注意力訓(xùn)練1.劃數(shù)

找一張不用的全年日歷,然后按照要求劃掉數(shù)字,越快越好!

(1)劃掉每一個(gè)包含“3”的數(shù)字。

(2)劃掉每一個(gè)奇數(shù)。

2.在一張有25個(gè)方格的表中,將125

的數(shù)字順序打亂,填寫在表格中,然后以最快的速度從“1”數(shù)到“25”，要邊讀邊指出,同時(shí)計(jì)時(shí)。你可以多制作幾張這樣的訓(xùn)練表,每天練一遍,相信注意力一定會(huì)有所提高。

（四）方法指南

學(xué)生的工作是學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽講是重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。那么,要怎么做到這些呢?

首先,要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如果一個(gè)人對活動(dòng)本身感興趣,那在活動(dòng)過程中就會(huì)主動(dòng)參與。因此,你們要認(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義,感受到知識的魅力,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

其次,積極思考。研究表明,注意力的集中和穩(wěn)定與思考的活躍程度成正比,思考越活躍,注意力越集中。課堂上,一定要跟著老師的思路走,認(rèn)真思考問題。

如果有時(shí)間可以提前預(yù)習(xí)課堂上要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,找到自己不懂的地方,帶著問題上課,也有利于注意力的集中。

最后,在小事上要嚴(yán)格要求自己,一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成某件事;或者給自己設(shè)定一個(gè)合適的目標(biāo),例如:20分鐘不走神，可以給自己一定的獎(jiǎng)勵(lì),然后逐漸延長時(shí)間。通過故事了解杜磊。通過閱讀理解，了解上課為什么要專心。學(xué)生思考、討論：找出影響上課注意力不集中的因素。通過實(shí)踐活動(dòng)，感悟注意力集中，專心上課的方法。通過方法指南，怎樣做到認(rèn)真聽講。通過閱讀了解上課不認(rèn)真的表現(xiàn)及危害。通過閱讀理解感受杜磊的專心上課后的表現(xiàn)。通過活動(dòng)的感受集中注意力和注意力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的方法。作業(yè)布置親子分享觀察你家的某一種家用電器,一分鐘后,不再看該電器,對你的父母講講這個(gè)電器的特征。越多越好！