高等?？茖W校教學督導工作實施辦法（試行）

XXXX高等?？茖W校教學督導工作實施辦法（試行）第一章總則第一條為進一步健全學校教學質(zhì)量保障體系，加強教學質(zhì)量監(jiān)控，促進教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔20XX〕4號）等文件精神，結(jié)合學校實際，制訂本辦法。第二條教學督導工作堅持“寓導于督、督導結(jié)合、以督促導、以導為主”的原則，實事求是地對全校的教學過程和教學環(huán)節(jié)及效果進行檢查、監(jiān)督、評價，及時客觀地向?qū)W校教學管理部門反饋教學現(xiàn)狀，提出改進教學工作的意見和建議，以提高教師教學水平，規(guī)范教學管理，深化教學改革，確保教學質(zhì)量。第三條構(gòu)建校級督導組、院級督導組、管理干部督課組和學生督課組組成的多層次、立體化教學督導工作體系。第四條校級督導組成員原則上每院系2名，專業(yè)數(shù)量較多的院系適當增加名額。每學期，根據(jù)專業(yè)增減、人員引進等情形，動態(tài)調(diào)整，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。第二章組織機構(gòu)及運行機制第五條學校成立教學督導領(lǐng)導小組，作為教學督導工作的領(lǐng)導機構(gòu)。教學督導領(lǐng)導小組下設教學督導辦公室，辦公室設在教務處，辦公室主任由教務處負責人兼任。教學督導辦公室負責教學督導工作制度制定，督導隊伍建設，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校的教學督導工作。第六條教學督導辦公室的工作職責（一）對學校教學工作的全過程和各主要環(huán)節(jié)進行巡視檢查、監(jiān)督指導、質(zhì)量評估。（二）根據(jù)學校工作要點制定、組織實施教學督導方案。（三）負責教學督導信息的收集、整理和反饋，以及反饋信息處理情況的跟蹤調(diào)查。（四）統(tǒng)籌、督導專任教師日常學習、培訓等常規(guī)性工作。（五）及時向校領(lǐng)導匯報教學督導工作中出現(xiàn)的重大事項。（六）將督導簡報呈校領(lǐng)導閱示，同時抄送職能部門和院系。第七條校級督導組設組長一名，副組長若干名。組長、副組長在督導員中遴選產(chǎn)生。第八條實行督導組長負責制。組長根據(jù)教學督導方案，組織制定督導工作計劃、交流培訓、撰寫工作總結(jié)。督導組副組長協(xié)助組長開展工作。第九條督導組實行工作例會制度。學期初召開工作部署會，確定工作重點和任務安排；期間每月召開一次教學督導工作例會，交流信息，反饋情況，提出改進意見或建議；學期末召開工作總結(jié)會，審議督導工作報告等。第三章教學督導員的聘任條件及程序第十條教學督導員的聘任條件（一）具有較高的思想政治素質(zhì)和政策理論水平，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持黨對高校的領(lǐng)導，認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。（二）原則上具有副高職稱及以上專業(yè)技術(shù)職務；教學能力突出、教學管理水平高的講師可適當考慮。（三）具有豐富的教學工作經(jīng)驗和先進的教學理念，熟悉教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策；具有相應的專業(yè)知識和業(yè)務能力；堅持原則、辦事公道、品行端正、廉潔自律；從事教育管理、教學或者教育研究工作多年，具有較強的組織協(xié)調(diào)、表達能力及豐富的教學管理經(jīng)驗，且具有一定信息化教學水平。第十一條教學督導員的聘任程序（一）校級教學督導員由院系推薦或教務處提名，經(jīng)教學督導辦公室匯總報分管副校長審定，提交校長辦公會批準后，由學校統(tǒng)一聘任。（二）每屆聘期一年。根據(jù)工作情況，可以連續(xù)聘任。（三）在聘任期間，因身體等原因不能正常工作，或不能履行職責者，終止聘任。第四章教學督導員工作職責及督導規(guī)則第十二條校級教學督導員的工作職責（一）對學校日常教學過程中教學秩序、教學質(zhì)量、教學管理、教學保障、教學檔案、考場紀律等相關(guān)工作進行有針對性的監(jiān)督、檢查與指導。（二）對督導對象進行隨機聽課，按照學校統(tǒng)一部署開展針對性聽課。原則上每周聽課至少1次，需集中聽課時視具體情況而定。（三）收集和反饋各院系、師生對教學管理工作的意見，以及師生對學風、教風的意見和建議。（四）對學校教學管理制度、教學計劃、教學文件的執(zhí)行情況進行調(diào)研，為學校的教學改革、教學管理提供依據(jù)和建議。（五）重視人才培養(yǎng)，推薦授課能力突出的教師安排示范課，參加教學比賽。（六）參加學校教學診改、教學改革、專業(yè)建設、課程建設等有關(guān)論證工作，協(xié)助做好新開課、開新課教師試講聽課工作。（七）參加教學督導工作會議，學期末撰寫教學督導工作報告。（八）根據(jù)教學要求，及時反饋并督促整改完善教學條件，特別是教學基本設施、儀器設備等方面。第十三條督導規(guī)則（一）根據(jù)專業(yè)搭配、交叉督導的原則，實行“雙督導制”。（二）根據(jù)分工，督導員在全面聽課的基礎(chǔ)上，重點關(guān)注新進教師和授課水平較低的教師。（三）對教師評價出現(xiàn)較大分歧時，由督導組長另行安排專業(yè)相同或相近的督導員再次聽課，給出切合實際的評價。（四）督導員聽課每次1節(jié)，原則上不得2節(jié)連聽。（五）督導員聽課打分90分及以上（優(yōu)秀）者，不應超過本人聽課總量的20%。（六）督導員按周提交聽課評價表或巡查表（遇到周末、節(jié)假日可提前或延后提交）。遇緊急或重大事宜，可電話告知教學督導辦公室，隨時辦理。（七）督導員在課后應及時與任課教師交流聽課反映出的問題（除打分情況外）。第十四條根據(jù)實際情況，可采用線上會議、隨機聽課，考察教學過程、查閱教學文件，現(xiàn)場調(diào)研、專題調(diào)研，常規(guī)性檢查、專項檢查、全面檢查，召開座談會、查閱教學資料等方式進行教學督導工作。第五章督導結(jié)果的運用第十五條督導事項以《教學巡查反饋單》的方式轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)部門落實整改，整改情況納入相關(guān)部門業(yè)績考核。第十六條每學期出1份督導簡報，抄送學校領(lǐng)導、相關(guān)職能部門和院系。第十七條督導評價意見納入教師教學效果綜合評價，作為教師職稱晉升、職務聘任和績