第四課時(shí)：“觀察物體”的復(fù)習(xí)教案及反思

教案系列第四課時(shí)：“觀看物體”的復(fù)習(xí)教案及反思教學(xué)內(nèi)容：

課本P103、104、109頁(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)準(zhǔn)確辨別從不同的位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形，知道在不同位置上，觀看到的物體的外形是不同的。

2、在復(fù)習(xí)中借助動(dòng)手操作，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和同伴合作意識(shí)。

3、聯(lián)系同學(xué)生活實(shí)際，讓同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系。

4、培育同學(xué)從小擅長(zhǎng)觀看，認(rèn)真思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步感受到在不同位置觀看到的物體的外形的區(qū)分。

2、進(jìn)一步培育同學(xué)精確?????辨認(rèn)從不同位置（尤其是左側(cè)面、右側(cè)面）觀看到的物體的外形。

教學(xué)過程：

一、觀看物體的復(fù)習(xí)

1、回顧觀看物體學(xué)問

（1）、出示玩具汽車：這是什么？誰(shuí)來(lái)介紹一下老師手里的汽車是什么樣子的/

同學(xué)觀看玩具汽車，介紹樣子。

（2）、出示3張汽車圖片（前面、后面、側(cè)面）

請(qǐng)你想一想，這3張圖片分別畫的是哪個(gè)位置？是站在哪個(gè)位置畫的？

同學(xué)獨(dú)立思索，小組爭(zhēng)論，匯報(bào)結(jié)果。

2、說(shuō)一說(shuō)

（1）、請(qǐng)小組一個(gè)成員將自己的文具盒擺放在桌上，再請(qǐng)每一位同學(xué)從自己的所在位置介紹看到的狀況。

同學(xué)小組活動(dòng)，組內(nèi)溝通，說(shuō)一說(shuō)評(píng)一評(píng)。

3、履行103頁(yè)第7題。

同學(xué)先獨(dú)立練習(xí)，再全班溝通、訂正。

[設(shè)計(jì)意圖]：借助小汽車和圖片全面回顧所學(xué)的觀看物體的學(xué)問。通過小組溝通、互評(píng)，培育同學(xué)講解的技能和傾聽的習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)對(duì)稱圖形

1、回顧反思

什么是對(duì)稱圖形？

同學(xué)回顧反思，回憶，溝通，全班補(bǔ)充，形成較精確?????的表達(dá)。

2、畫對(duì)稱圖形

讓同學(xué)在方格紙上畫出對(duì)稱圖形。老師巡察。

3、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。

[設(shè)計(jì)意圖]：通過回憶、溝通、操作等活動(dòng)，進(jìn)一步加深同學(xué)對(duì)對(duì)稱圖形的理解把握。

三、拓展練習(xí)

1、老師補(bǔ)充出