人教版小學四年級語文下冊第一單元第一課《古詩詞三首》教案

《古詩詞三首》教案教學目標：詞語。2說說詩句的意思。感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。教學重點：教學難點：詩句的意思。感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。3課時。第一課時一、提醒詩題，讀題解題1、了解詩人：同學們知道李白嗎？你們對李白有哪些了解呢？教師相機補〔李白，字太白，號青蓮居士，是我國唐代的宏大詩人。其詩風雄奇豪〕2、你能夠背誦李白的哪些詩？3、教師指名背誦，依據(jù)學生的誦讀，隨機點撥，如：《靜夜思》——一個鄉(xiāng)愁滿懷的李白?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》——一個重情義的李白?！锻麖]山瀑布》——一個寄情山水的李白。4、小結：今日，我們再來學習一首李白的詩。教師相機板書課題。5為該怎樣讀？6、學生自由讀，并說說這樣讀的理由。讀時語氣要輕，速度要慢，來，我們一起讀一下課題。全班齊讀。二、初讀古詩，學習字詞句通順。2、學生自由練習，教師巡察，指導學生讀準字音。示詞語進展檢測，指名讀，開火車讀。課件出示詞語：眾鳥獨去閑 兩不厭敬亭山4、學習生字“亭。播放課件〔字理識字〔尖頂，角飛翹，下面有柱子〕怎樣記“亭”字？〔畫亭的樣子“亭”字的一點像5”豎鉤正直。同學們在生字表下照著寫一遍。6、過渡：同學們字音讀得很準確，你能試著把古詩讀得正確、流利嗎？7、指名朗讀古詩。三、再讀古詩，理解詩意1、請同學們再讀古詩，邊讀邊想想這首詩的意思。遇到不懂的詞語，可以好標記，在小組里溝通爭論，小組成員共同解決。2、小組內(nèi)說一說自己讀懂了哪些詩句，還有哪些弄不懂的地方。3、全班溝通，教師相機指導重點詞語的意思〔眾鳥：很多鳥。高飛盡：都〕4、教師引導學生質(zhì)疑問難。引問：同學們還有什么問題要問？都飛走了？四、深入研讀，領悟意境認為古詩是圍繞哪個字寫的？〔獨一個意思，那就是——〔〕句一句地讀，一個一個地畫。3、學生自由圈畫，教師巡察。4、指名匯報。？〔冷清、清凈〕李白心里會怎么想？〔〕6現(xiàn)在為什么只有敬亭山？〔孤獨〕8、學生自由說說自己的理解。想感情。貴迫害，李白寫這首詩的時候，已被朝廷貶官整整10年了，長期的漂泊，生活的坎坷和艱辛使他感到孤獨。10、教師為學生配樂引讀：獨去閑。有敬亭山。11、課堂練筆，體會詩人情感。白說。播放音樂，課件出示：李白深情地看著敬亭山，輕輕地對它說“ 敬亭山深情地看著李白，輕輕地對他說“ 學生想象，完成小練筆。學生匯報，教師引導學生再讀詩句。12、積存背誦古詩。五、聯(lián)系拓展，勸慰孤愁1從《秋浦歌》中你讀出了一個怎樣的李白？從哪讀出的？2、勸慰詩人：時也正想著你。也思念著你呢。廬山的瀑布也正