開封地區(qū)初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與本土資源相結(jié)合研究的開題報(bào)告

開封地區(qū)初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀與本土資源相結(jié)合研究的開題報(bào)告一、研究背景美術(shù)教育是中小學(xué)教育中重要的一環(huán)，也是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力和文化素養(yǎng)的重要途徑。然而，當(dāng)前開封地區(qū)初中美術(shù)教學(xué)存在一些問(wèn)題：一是教學(xué)方法單一，缺乏變化和創(chuàng)新；二是教材跟不上時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求，需要更好地結(jié)合本土資源進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)以上問(wèn)題，本研究擬以開封地區(qū)初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，結(jié)合本土資源，探究開封地區(qū)初中美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升藝術(shù)素養(yǎng)。二、研究目的本研究旨在通過(guò)對(duì)開封地區(qū)初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研，結(jié)合本地資源，研究出一套利于提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力的美術(shù)教學(xué)方法和方案。三、研究?jī)?nèi)容和方法3.1研究?jī)?nèi)容本研究的主要內(nèi)容包括：（1）開封地區(qū)初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題和原因。（2）分析開封地區(qū)的本土藝術(shù)資源以及如何將其運(yùn)用到美術(shù)教學(xué)中。（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案和教學(xué)模式，研究對(duì)學(xué)生奧美學(xué)習(xí)或創(chuàng)作的影響。3.2研究方法在研究?jī)?nèi)容的基礎(chǔ)上，本研究采用以下研究方法：（1）文獻(xiàn)調(diào)研法：主要是查找和分析相關(guān)文獻(xiàn)，以了解目前開封地區(qū)初中美術(shù)教育的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，為后續(xù)研究提供依據(jù)。（2）問(wèn)卷調(diào)查法：調(diào)查開封地區(qū)初中美術(shù)教師的教學(xué)方法和心態(tài)，以及學(xué)生對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和需求。（3）實(shí)驗(yàn)研究法：通過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)和小組實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證教學(xué)方案和教學(xué)模式的可行性，并對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)造能力等方面進(jìn)行評(píng)測(cè)和分析。四、研究意義本研究旨在探究如何結(jié)合開封地區(qū)本土資源，創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)其審美能力和創(chuàng)造力。這對(duì)于開封市美術(shù)教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展，以及推進(jìn)全國(guó)美術(shù)教學(xué)改革具有重要意義。五、研究進(jìn)度安排本研究的進(jìn)度安排如下：第一階段：文獻(xiàn)調(diào)研和問(wèn)題分析（3周）第二階段：調(diào)研題目構(gòu)思和問(wèn)卷制定（2周）第三階段：?jiǎn)柧碚{(diào)查和數(shù)據(jù)整理（4周）第四階段：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和方案制定（4周）第五階段：實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析（5周）第六階段：研究報(bào)告撰寫和論文初稿（4周）第七階段：論文修改和修改（3周）六、參考文獻(xiàn)[1]陸光宏.美術(shù)教育創(chuàng)新的構(gòu)建——以南寧市為例[J].廣西社會(huì)行政學(xué)院學(xué)報(bào),2016(3):140-143.[2]周曼玉.初中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀和改進(jìn)探析[J].山西大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2016(3):72-7