2023年初高中銜接閱讀中標題含義作用示例與強化專練

2023年初高中銜接閱讀中標題含義、作用示例與強化專練考點：1.亨利·巴比塞《十字勛章》——多組對比2.楊俊文《烏鎮(zhèn)的船》——“形散神聚”的寫作特點3.《紅樓夢》第一回甄士隱夢幻識通靈賈雨村風塵懷閨秀（節(jié)選）——命名原因4.川端康成《水月》——看似閑筆【考點研究】一、常見考點2.多組對比妙處——標題與選材的矛盾【考點示例】一、亨利·巴比塞《十字勛章》——多組對比【考點解讀】1.對小說相關內(nèi)容的理解和賞析2.對小說藝術特色的賞析3.多組對比意蘊文本十字勛章①【法】亨利·巴比塞由于一次非常成功的偷襲，我們進入了加拉各村。村子里只剩下一些婦孺老弱。真湊巧，這天晚上，所有羅洛貝族的武士都出去打獵了。大家隱蔽在矮茅屋后面，子彈上膛，步槍平托，一切就緒，只待我們開火消滅所有這些人影兒。他們?nèi)匀灰粺o所知，三三兩兩地坐在石頭和地上。在我前面，有兩個黑人坐在一條長凳上，背靠著墻，默默無聲，一動也不動地緊偎著。我瞄準了右邊那一個，暗自思忖道：他們兩人沒完沒了地在談些什么呢？一聲號令！我們的步槍從四面八方同時發(fā)射，有如晴天霹靂。時間并不長，兩分鐘而已。這些漆黑的人影兒，全都嗚呼哀哉，被打發(fā)回老家去了。他們好像鉆進了地底下，又好像煙霧似的，風吹云散了。說實話，我承認，對逃過我們密集的排射，跟田鼠一般鉆進矮茅屋去的那些男男女女的幸存者，我們后來打發(fā)得有些過火。為了勝利的歡樂，這一場殺戮是可以諒解的，而且在戰(zhàn)場上這也是極其自然、極為人道的。至于我個人，必須交代一下，當時發(fā)生的事情，在我腦海里只留下一片極端混亂的印象。但是有一件事，我卻記得很清楚：兩個黑人，在我前面，我舉起步槍，瞄準了其中一個。這兩人后來我又見到了：因為我?guī)缀踅O倒在他們身上。就在前不一會兒，他倆還不言不語，現(xiàn)在卻變成了尸體，倒在長凳下。這是兩個小黑人，一男一女，身子蜷縮，相互緊抱著，酷似兩只緊握住的手……是一對戀人！這件事總是不以我的意志為轉(zhuǎn)移，縈繞在我的腦際。后來，我的腦子完全糊涂了：狂食暴飲，呼嚎吼叫，手舞足蹈，擠鼻子弄眼兒，亂蹦亂跳。突然，腦殼上一陣劇痛……我跌倒了……不省人事。六個星期以后，在圣路易醫(yī)院我才恢復了神智：一天早晨，我睜開了兩眼，四周呈現(xiàn)出一片白色，散發(fā)著一股碘酒氣味。此后旁人陸陸續(xù)續(xù)地告訴我所發(fā)生的慘劇：我們的連隊過于疏忽，滯留在那被征服的村子里，而且倒地酣睡。因而，回家來的羅洛貝族的武士殺盡了我們?nèi)康娜耍?，一個也沒剩?！澳敲次夷?？”我問。他們告訴我，說運氣救了我，一所茅屋倒塌了，斷墻土塊把我壓倒在下面，但是卻把我遮蓋住了。第二天，遠征軍的主力重新占領了村子，洗劫了全村，終于把羅洛貝族人殺得一干二凈，還從掩蓋著我的坍塌的碎塊堆里，把我拖了出來……不過更妙的事還在后頭：總督來到我的床前，親手頒發(fā)給我五等榮譽勛章。我所有的同伴全都送了命，而我卻得到了勛章！這一天我是在一種無法描述的激情和一種至上的幸福中入睡的。七月的一個清晨，我抵達維勒福城。我穿上了我原來的那件軍大衣，掛上了我的新勛章，昂著頭，邁著方步。天?。《嗝戳瞬黄鸬臍g迎會！車站，樂聲響連天，列著隊的少女，年幼的和年輕的，全都穿上了節(jié)日的盛裝，搖著旗子，揮著花束。人們把我擁到市政廳去進午餐。席前，席后，沒完沒了的演說，所談全是關于我一個人的事。大家稱我：“加拉各光榮的幸存者，塞內(nèi)加爾的英雄”。將近黃昏，午餐才告結束。人們平靜下來，一位新聞記者走到我的座位旁，請我為他的報紙親自跟他談談我的光榮事跡?！班牛?，”我說，“就是這樣……我……我……做了……”然而我找不到任何詞句來繼續(xù)這個開場白，只好啞口無言，呆望著他。我的手臂莫名其妙地亂揮了一陣，落了下來?！拔矣洸磺宄?！”我無可奈何地這樣說。“回答得真妙！”這個自作多情的花花公子尖著嗓門喊叫著，“這位英雄連他自己立下的豐功偉績都不屑回顧！”我微微笑了笑，大家散了席。我沿著教堂旁邊的小石子路走回家。夜色已降臨，我不時眨著眼睛，兩眼冒金星，兩腳異常沉重，腦海里昏昏沉沉，我總覺得有件心事放不下。不錯，那位報販子提的那個荒謬的問題，像一根釘子插進了我這可憐的腦袋，“你做了些什么了不起的事？”對呀！是什么，到底是什么呢？很明顯，我做了些絕非尋常的事，十字勛章就是證明，但是，究竟是什么呢？……我突然立定在昏暗的小路當中，我站在那兒，有如埋進地里的一塊界石。我尋思著，很遺憾，百思不得其解；我忽然忘記了自己的功勛，就像我全然不曾有過什么功勛似的。我心中異常不安，繼續(xù)向前邁著步子，和從前一樣往家里走去。這時，在一個拐角上，我透過昏暗的月色，發(fā)現(xiàn)有兩個人，互相緊偎著坐在莊園里的一條長凳上，他們像是手拉著手，誰也不說話；不過，他們似乎沉湎在一種共同的寂靜之中。朦朧的夜霧中，一點也看不清他們的模樣，只能分辨出他們的形體和察覺出他們勝似語言的那種內(nèi)心的交往。“哎呀！”我叫了一聲，又站住了。兩眼直望著村鎮(zhèn)深處的這個拐角，驟然間我恍如看見了另外一個村莊，現(xiàn)在它已被消滅殆盡，這個村子和全體居民，最要緊的是那兩個小黑人，都已從這地球上消逝了。他倆曾經(jīng)活生生地出現(xiàn)在我眼前，雖然只看到他們的形體，只察覺到他們那種心靈相通的默契……這對小黑人，由于夜色的簡化作用，就和這里的兩個人影一模一樣。這兩個影子，那兩個黑人……我會發(fā)現(xiàn)他們之間有一種聯(lián)系，這實在是太傻了，因為這種可笑的聯(lián)想，本來應該使我發(fā)笑的，卻使我哭了。我的手伸向十字勛章，把它從胸前摘了下來，很快地塞進口袋深處，好似一件偷來的東西?！咀ⅰ竣傩≌f以19世紀法國發(fā)動的一場侵略非洲的戰(zhàn)爭為背景。問題1下列對小說相關內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“我”在偷襲進入加拉各村后，將步槍瞄準了兩個緊偎著的黑人，等待射擊的號令，場面靜默又暗流涌動。B．連隊的士兵被殺，“我”成為唯一的生還者，清醒后各色人物輪番登場，共同勾勒出當時社會的精神面貌。C．被掩埋在坍塌的碎塊堆里的經(jīng)歷使得“我”在歡迎會結束后回家的路上，仍感覺腦海昏昏沉沉。D．小說聚焦于個人的生存與命運，反映了極為深刻的社會問題，以小見大，引領讀者領悟其中意蘊。答案C解析本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。C.“被掩埋在坍塌的碎塊堆里的經(jīng)歷使得‘我’……仍感覺腦?；杌璩脸痢闭f法片面。從文本來看，“‘我’……仍感覺腦?；杌璩脸痢币惨驗椤拔铱傆X得有件心事放不下”，對于自己所獲得的功勛，“我尋思著，很遺憾，百思不得其解；我忽然忘記了自己的功勛，就像我全然不曾有過什么功勛似的”，對此心中茫然困惑。故選C。

問題2下列對小說藝術特色的賞析，不正確的一項是（

）A．小說開頭簡短，信息量卻豐富?！俺晒Φ耐狄u”“武士都出去打獵了”，其中暗含因果關系，又為下文埋下伏筆。B．短句“一聲號令”“兩分鐘而已”“全都嗚呼哀哉”“風吹云散了”寫出了屠殺過程之快，屠殺之輕而易舉。C．小說心理描寫傳神，“為了勝利的歡樂，這一場殺戮是可以諒解的”寫出了“我”荒誕、真實又具有代表性的心理感受。D．小說以兩個小黑人為明線，以“我”參與戰(zhàn)爭并生還為暗線，明暗線交織突出了人物形象，豐富了小說主題。答案D解析本題考查學生對文章內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞能力。D.“小說以兩個小黑人為明線，以‘我’參與戰(zhàn)爭并生還為暗線”分析錯誤。應是“我”參與戰(zhàn)爭并生還是明線，兩個小黑人是暗線。故選D。

問題3細讀作品，會發(fā)現(xiàn)作者精心設計了多組對比，試加以梳理。答案①戰(zhàn)場殘酷的真實與“榮歸故里”的熱鬧假相形成鮮明對比。②城內(nèi)歡迎會上，眾人的交口贊揚和“我”面對新聞記者的啞口無言形成對比。③相偎的戀人、美好的戀情和侵略者視生命如兒戲的慘無人道行為之間形成對比。④“我”獲得勛章的榮耀感和警醒后對戰(zhàn)爭的羞恥感形成對比。解析本題考查學生對文章藝術特點的分析能力。小說中運用了多組對比。如對戰(zhàn)爭場面的描寫“我們的步槍從四面八方同時發(fā)射，有如晴天霹靂。時間并不長，兩分鐘而已。這些漆黑的人影兒，全都嗚呼哀哉，被打發(fā)回老家去了”，對“我”“榮歸故里”時場景的描寫，“車站，樂聲響連天，列著隊的少女，年幼的和年輕的，全都穿上了節(jié)日的盛裝，搖著旗子，揮著花束。人們把我擁到市政廳去進午餐。席前，席后，沒完沒了的演說，所談全是關于我一個人的事”，讓戰(zhàn)場殘酷的真實與“榮歸故里”的熱鬧假相形成鮮明對比。又如在城內(nèi)歡迎會上，“大家稱我：‘加拉各光榮的幸存者，塞內(nèi)加爾的英雄’”，而在在面對記者的采訪時，“‘嗯，好，’我說，‘就是這樣……我……我……做了……’然而我找不到任何詞句來繼續(xù)這個開場白，只好啞口無言，呆望著他”。在這段內(nèi)容中，眾人的交口贊揚和“我”面對新聞記者的啞口無言形成對比。再如“這是兩個小黑人，一男一女，身子蜷縮，相互緊抱著，酷似兩只緊握住的手……是一對戀人！”與“一聲號令！我們的步槍從四面八方同時發(fā)射，有如晴天霹靂。時間并不長，兩分鐘而已。這些漆黑的人影兒，全都嗚呼哀哉，被打發(fā)回老家去了。他們好像鉆進了地底下，又好像煙霧似的，風吹云散了”，相偎的戀人、美好的戀情和侵略者視生命如兒戲的慘無人道行為之間形成對比。最后，在得知自己獲得勛章時，“總督來到我的床前，親手頒發(fā)給我五等榮譽勛章。我所有的同伴全都送了命，而我卻得到了勛章！這一天我是在一種無法描述的激情和一種至上的幸福中入睡的”，而在看到公園里依偎著的戀人，聯(lián)想到那兩個小黑人，“本來應該使我發(fā)笑的，卻使我哭了。我的手伸向十字勛章，把它從胸前摘了下來，很快地塞進口袋深處，好似一件偷來的東西”，“我”獲得勛章的榮耀感和警醒后對戰(zhàn)爭的羞恥感形成對比。問題4小說題為“十字勛章”，意蘊豐富。請結合文本簡要分析。答案①“十字勛章”指“我”參與戰(zhàn)爭生還后總督頒發(fā)的五等榮譽勛章，本代表著功勛與榮耀。②“十字勛章”背后是侵略戰(zhàn)爭與“全都嗚呼哀哉”“打發(fā)”等視生命如兒戲的慘無人道的屠村暴行，是罪惡和殺戮的象征。③“十字勛章”揭示了當時社會錯把殺戮當榮耀的精神的扭曲與麻木，蘊含了作者反對戰(zhàn)爭，控訴戰(zhàn)爭帶來的危害的思想情感。解析本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。從小說中“總督來到我的床前，親手頒發(fā)給我五等榮譽勛章”可知，“十字勛章”指“我”參與戰(zhàn)爭生還后總督頒發(fā)的五等榮譽勛章。勛章是授給對國家有貢獻的人的一種表示榮譽的證章，目的是為了表揚和彰顯受勛者對社會，民族，國家和人類的貢獻。所以，小說的標題“十字勛章”的第一層意思是指我獲得的五等榮譽勛章?！拔摇笔侨绾蔚玫絼渍碌模繌男≌f中“一聲號令！我們的步槍從四面八方同時發(fā)射，有如晴天霹靂。時間并不長，兩分鐘而已。這些漆黑的人影兒，全都嗚呼哀哉，被打發(fā)回老家去了”“我承認，對逃過我們密集的排射，跟田鼠一般鉆進矮茅屋去的那些男男女女的幸存者，我們后來打發(fā)得有些過火。為了勝利的歡樂，這一場殺戮是可以諒解的，而且在戰(zhàn)場上這也是極其自然、極為人道的”等內(nèi)容可知，我是因為對非洲普通百姓的屠殺獲得的勛章?！笆謩渍隆北澈笫乔致詰?zhàn)爭，是慘無人道的屠村暴行，是罪惡和殺戮的象征。最后，從小說中“我穿上了我原來的那件軍大衣，掛上了我的新勛章，昂著頭，邁著方步。天?。《嗝戳瞬黄鸬臍g迎會！車站，樂聲響連天，列著隊的少女，年幼的和年輕的，全都穿上了節(jié)日的盛裝，搖著旗子，揮著花束。人們把我擁到市政廳去進午餐。席前，席后，沒完沒了的演說，所談全是關于我一個人的事。大家稱我：‘加拉各光榮的幸存者，塞內(nèi)加爾的英雄’”可知，當時的社會環(huán)境贊揚對非洲的侵略與殺戮，所以，小說以“十字勛章”為標題，揭示了當時社會錯把殺戮當榮耀的精神的扭曲與麻木，蘊含了作者反對戰(zhàn)爭，控訴戰(zhàn)爭帶來的危害的思想情感，點出了小說的主旨。二、楊俊文《烏鎮(zhèn)的船》——“形散神聚”的寫作特點【考點解讀】1.對文本相關內(nèi)容的理解2.對本文藝術特色的分析鑒賞——標題與選材的矛盾4.“形散神聚”的寫作特點文本烏鎮(zhèn)的船楊俊文到過烏鎮(zhèn)，看過小橋流水、傍河民居，便知道這是江南的風景。待幾年后再看這座古鎮(zhèn)，與西塘、周莊、同里相比，免不了有些色調(diào)雷同的感覺，所以景致一類則不在興趣之內(nèi)。倒是墻上風蝕的青磚，水閣斑駁的浸漬，以及腳踏石街的聲響，還有那庭院和店鋪里端莊古樸的堂號、字號，讓我沉思良久，覺得這其中似有沉厚悠遠的意蘊。我漫無目的地走在西柵河岸古舊的石板上，恍惚間就到了一個叫安渡坊的地方，棧頭船（俗稱載客船）整齊劃一地泊于碼頭，顯然是專供游人“到此一游”的。然而，我的目光卻被岸邊的一排展板吸引。展板是竹制的，數(shù)十張相連一起，由水岸延至一條窄窄的柏油路，此后南折，足有四五十米的長度，上有陰雕的文字和樣式各異的船的圖案。從一端看起，才知道此乃“舟楫文化長廊”。也許烏鎮(zhèn)的起落興衰，全都承載在舟楫之上，所以駐足細觀，漸漸覺得長廊有了長河的寓意，繼而生出流動奔涌的氣象。烏鎮(zhèn)作為京杭大運河南端的一方水鎮(zhèn)，袂湖連江，衣帶吳越，使其有了獨特的水鄉(xiāng)韻致。盛唐時期，烏鎮(zhèn)就有十萬百姓在此居住。由于此地河網(wǎng)交織，舟船是人們唯一的交通工具，百舸千舟該是這一水域最為炫目的景觀。當然，在運河上最為氣勢浩大的，莫過于隋煬帝乘船下?lián)P州的一幕。唐朝的文學家皮日休稱其為“萬艘龍舸綠絲間”，這倒是夸張的筆意。但此次出游，隋煬帝確是奢華到了極點。據(jù)記載，他與皇后分乘龍舟和翔螭舟，隨行的公主、妃嬪、文武官員等分乘各式船只，計5191艘，前后相接，長達二百余里。這蓋世無雙的帝王出行圖，委實令人唏噓不已。當年的江南民眾，如果真的看到這樣的場面，那感覺一定如夢如幻，而在目瞪口呆之后，必定有了一個經(jīng)年不休的話題。其實，中國的舟船并非獨屬于哪個朝代的發(fā)明。在浙江湘湖的跨湖橋遺址博物館里，有一艘由圓木鑿空后制作的船——享譽“華夏第一舟”的獨木舟。在現(xiàn)代化聚光燈的照射下，已經(jīng)在時光中停泊了8000年的簡陋漂游工具，顯現(xiàn)出良渚文化清晰的紋理和早期人類的智慧之光。當時的人們還沒來得及意識到這艘原始“龍舟”的革命性意義，它就已經(jīng)載著他們開始了文明進程中的靈巧劃行，以一種超越現(xiàn)實的速度，打通了水陸、地域和時代的阻隔。當三皇五帝在中原的黃土地上爭雄稱霸時，江南水鄉(xiāng)的獨木舟便自由穿梭于漁獵文明與農(nóng)耕文明籠罩下的河網(wǎng)之間。待到木板船一出現(xiàn)，一改獨木舟的簡陋，人們在水上穿行的速度和動力又前進了一步。后來江南的舟楫，在吳越爭霸時更是不可或缺，并成為彼此征戰(zhàn)的一大優(yōu)勢。及至隋唐時期，舟船制造業(yè)已十分興盛，隋煬帝那次風光無限的出行雖顯驕奢淫逸，但也并非毫無積極意義，用現(xiàn)代理念的眼光看，也算是舟船的一次巡展吧！看過展板，沿著時光的水路走過來，再回首望去，烏鎮(zhèn)一帶所有的舟楫，幾乎都消逝在歷史的霧靄里。只有眼前用來載客的棧頭船，依然錯落有致地在水閣之間緩緩游走，像是完整的樂章演奏到最后，剩下單調(diào)而深沉的音符，不舍晝夜地飄蕩著。當我走完那段文化長廊時，再轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)這原來是一部內(nèi)容博大、豐富的大書。一陣叮咚的聲響從圍攏的展板后面?zhèn)鞒鰜?。那是一處修船的水岸，工匠們正在修理船只。走進去看他們的動作和神態(tài)，是那么恭謹而專注，每條破舊的船，在他們看來都像是有生命的本體。一位工匠說，他早年造木船，后來修木船，近些年木船越修越少了，運河上跑的都是大型的機動鐵船。但看不出他有何抱怨，臉上一直堆滿笑容。是的，烏鎮(zhèn)河網(wǎng)之外，早已有了交織的公路、鐵路，各種車輛穿梭往來，自然使許多船只尷尬地隱去。其實，烏鎮(zhèn)人在乘坐高鐵和汽車時，早已消解了悵然若失的情緒，只是那些有心的參觀者，卻禁不住要順著時光的中軸，把那些曾經(jīng)漂游于此的舟楫——撫摸。我總覺得關于船的故事并未終了。從茅盾紀念堂走出后南行，便是茅盾陵園。在如一冊書狀似的墓碑之上，茅盾先生眺望遠方，恰如在船頭迎風而立，緊抱的雙臂仿佛擁抱一方山水。陽光透過云的縫隙，把塑像映照得光彩溢目。當看到元寶湖畔木心美術館方頭渡船似的組合建筑，禁不住又想到茅盾，想到與他同有一片故土的王會悟、孔另境、沈澤民……他們的生命之船，帶著劈波斬浪的驍勇，從苦難的遠方駛來，穿過歷史的風雨，最后靜靜地停泊在故鄉(xiāng)的水灣，再也不會離開。而他們精神的風帆，卻一直在為子孫后人高高揚起！入夜，月光下的河水寧靜而明亮，運河上的行船間或鳴響的汽笛，在水面蕩起深沉悠遠的回聲，像是從歲月的深處響起，又似乎正向一個遠方傳去。我想起木心的一句名言：“我曾見過的生命，都只是行過，無所謂完成?！睘蹑?zhèn)，依然行進在水上。（選自《散文選刊》2020年第10期，有刪改）問題1下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．文章開篇寫烏鎮(zhèn)與西塘、周莊等江南水鄉(xiāng)色調(diào)雷同，表達了作者對其風景的厭倦和對它沉厚悠遠意蘊的偏愛。B．作者由安渡坊的“舟楫文化長廊”，想到烏鎮(zhèn)的興衰與舟楫有密切的聯(lián)系，進而引出下文對舟楫的相關聯(lián)想。C．“這原來是一部內(nèi)容博大、豐富的大書”一句，飽含了作者對舟楫在人類文明發(fā)展進程中巨大作用的贊美。D．文章結尾一句，意在表明烏鎮(zhèn)現(xiàn)在的發(fā)展仍然要依靠舟楫，含蓄地表達了作者對烏鎮(zhèn)舟船文化的喜愛之情。答案D解析本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。

D.“意在表明烏鎮(zhèn)現(xiàn)在的發(fā)展仍然要依靠舟楫”錯誤，句子“烏鎮(zhèn)，依然行進在水上”表明烏鎮(zhèn)依然發(fā)展它的水鄉(xiāng)特點，但是并不是必須依靠舟楫發(fā)展。故選D。問題2下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．文章“漸漸覺得長廊有了長河的寓意”一句，運用比喻，形象地寫出了作者觀看“舟楫文化長廊”時的獨特感受。B．作者寫修船工匠面對木船逐漸消失這一現(xiàn)實的坦然態(tài)度，是為了反襯“有心的參觀者”對曾經(jīng)的舟楫的懷念。C．文章借對茅盾先生雕塑的描寫，由對烏鎮(zhèn)之船歷史與現(xiàn)狀的敘述巧妙地過渡到對生命之船的思考，給人啟迪。D．文章內(nèi)容豐富厚重，語言優(yōu)美典雅，兩者相得益彰，讓讀者在閱讀過程中既感受到審美愉悅，又得到精神熏陶。答案B解析本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術特色的能力。B.“是為了反襯‘有心的參觀者’對曾經(jīng)的舟楫的懷念”錯誤，是表明人們已經(jīng)接受了現(xiàn)代文明，認為烏鎮(zhèn)船的興衰是歷史的必然。故選B。問題3文章的題目是“烏鎮(zhèn)的船”，為什么還要花大量的筆墨寫隋煬帝下?lián)P州？答案①寫隋場帝下?lián)P州的盛況，意在寫烏鎮(zhèn)地處大運河南端，河網(wǎng)交織，舟船興盛。②以其奢華展現(xiàn)當時舟船制造業(yè)的興盛，繼而引出下文舟船發(fā)展史的述說。解析本題考查學生賞析文章情節(jié)作用的能力。

烏鎮(zhèn)作為京杭大運河南端的一方水鎮(zhèn)，袂湖連江，衣帶吳越，使其有了獨特的水鄉(xiāng)韻致。盛唐時期，烏鎮(zhèn)就有十萬百姓在此居住。由于此地河網(wǎng)交織，舟船是人們唯一的交通工具，百舸千舟該是這一水域最為炫目的景觀。當然，在運河上最為氣勢浩大的，莫過于隋煬帝乘船下?lián)P州的一幕。寫隋場帝下?lián)P州的盛況，意在寫烏鎮(zhèn)地處大運河南端，河網(wǎng)交織，舟船興盛。隋煬帝那次風光無限的出行雖顯驕奢淫逸，但也并非毫無積極意義，用現(xiàn)代理念的眼光看，也算是舟船的一次巡展吧。以其奢華展現(xiàn)當時舟船制造業(yè)的興盛，繼而引出下文舟船發(fā)展史的述說。問題4請分析本文“形散神聚”的寫作特點。答案①既寫了烏鎮(zhèn)船的興衰、中國船的發(fā)展史，又寫了具有船帆精神的人，取材廣泛自由；融敘述、描寫、議論、抒情和聯(lián)想、想像等于一體，表達不拘一格。②民族精神代代相傳、中華文明生生不息的主題貫穿全文，中心明確；所選材料全都與主題有關并按船的歷史、現(xiàn)狀與象征意義的邏輯順序結構成有機整體，緊湊集中。解析本題考查學生賞析散文特點的能力。

也許烏鎮(zhèn)的起落興衰，全都承載在舟楫之上，所以駐足細觀，漸漸覺得長廊有了長河的寓意，繼而生出流動奔涌的氣象，寫了烏鎮(zhèn)船的興衰；中國的舟船并非獨屬于哪個朝代的發(fā)明。在浙江湘湖的跨湖橋遺址博物館里，有一艘由圓木鑿空后制作的船——享譽“華夏第一舟”的獨木舟?！鸵呀?jīng)載著他們開始了文明進程中的靈巧劃行，以一種超越現(xiàn)實的速度，打通了水陸、地域和時代的阻隔，寫了中國船的發(fā)展史；走進去看他們的動作和神態(tài)，是那么恭謹而專注，每條破舊的船，在他們看來都像是有生命的本體。一位工匠說，他早年造木船，后來修木船，近些年木船越修越少了，運河上跑的都是大型的機動鐵船。但看不出他有何抱怨，臉上一直堆滿笑容，又寫了具有船帆精神的人；取材廣泛自由；融敘述、描寫、議論、抒情和聯(lián)想、想像等于一體，表達不拘一格。當看到元寶湖畔木心美術館方頭渡船似的組合建筑，禁不住又想到茅盾，想到與他同有一片故土的王會悟、孔另境、沈澤民……他們的生命之船，帶著劈波斬浪的驍勇，從苦難的遠方駛來，穿過歷史的風雨，最后靜靜地停泊在故鄉(xiāng)的水灣，再也不會離開。而他們精神的風帆，卻一直在為子孫后人高高揚起。民族精神代代相傳、中華文明生生不息的主題貫穿全文，中心明確；所選材料全都與主題有關并按船的歷史、現(xiàn)狀與象征意義的邏輯順序結構成有機整體，緊湊集中。【考題對接】一、《紅樓夢》第一回甄士隱夢幻識通靈賈雨村風塵懷閨秀（節(jié)選）——命名原因閱讀下面《紅樓夢》，完成下列小題。第一回甄士隱夢幻識通靈賈雨村風塵懷閨秀（節(jié)選）曹雪芹①作者自云：曾歷過一番夢幻之后，故將真事隱去，而借通靈說此《石頭記》一書也，故曰“甄士隱”云云。但書中所記何事何人？自己又云:“今風塵碌碌，一事無成，忽念及當日所有之女子：一一細考較去，覺其行止見識皆出我之上。我堂堂須眉誠不若彼裙釵，我實愧則有馀，悔又無益，大無可如何之日也。當此日，欲將以往所賴天恩祖德，錦衣紈绔之時，飫甘饜肥之日，背父兄教育之恩，負師友規(guī)訓之德，以致今日一技無成、半生潦倒之罪，編述一集，以告天下；知我之負罪固多，然閨閣中歷歷有人，萬不可因我之不肖，自護已短，一并使其泯滅也。所以蓬牖茅椽，繩床瓦灶，并不足妨我襟懷；況那晨風夕月,階柳庭花，更覺得潤人筆墨。我雖不學無文，又何妨用假語村言敷演出來？亦可使閨閣昭傳。復可破一時之悶，醒同人之目，不亦宜乎?”故日“賈雨村”云云。②卻說那女媧氏煉石補天之時，于大荒山無稽崖煉成高十二丈、見方二十四丈大的頑石三萬六千五百零一塊。那媧皇只用了三萬六千五百塊，單單剩下一塊未用，棄在青埂峰下。誰知此石自經(jīng)鍛煉之后，靈性已通，自去自來，可大可小。因見眾石俱得補天，獨自己無才不得入選，遂自怨自愧，日夜悲哀。一日正當嗟悼之際，俄見一僧一道遠遠而來，生得骨格不凡，豐神迥異，來到這青埂峰下，席地坐談。見著這塊鮮瑩明潔的石頭，且又縮成扇墜一般，甚屬可愛。那僧托于掌上，笑道:“形體倒也是個靈物了，只是沒有實在的好處。須得再鐫上幾個字，使人人見了便知你是件奇物，然后攜你到那昌明隆盛之邦、詩禮簪纓之族、花柳繁華地、溫柔富貴鄉(xiāng)那里去走一遭?！笔^聽了大喜，因問:“不知可鐫何字？攜到何方？望乞明示?！蹦巧Φ?“你且莫問，日后自然明白?！闭f畢，便袖了,同那道人飄然而去，竟不知投向何方。③又不知過了幾世幾劫，因有個空空道人訪道求仙，從這大荒山無稽崖青埂峰下經(jīng)過。忽見一塊大石，上面字跡分明，編述歷歷?？湛盏廊四藦念^一看，上面敘著墮落之鄉(xiāng)投胎之處，以及家庭瑣事、閨閣閑情、詩詞謎語，倒還全備。只是朝代年紀，失落無考。后面又有一偈云：無才可去補蒼天，枉入紅塵若許年。此系身前身后事，倩誰記去作奇?zhèn)?④代年紀可考；第二件，并無大賢大忠、理朝廷、治風俗的善政，其中只不過幾個異樣女子，或情或癡，或小才微善。我縱然抄去，也算不得一種奇書?！笔^果然答道:“我?guī)熀伪靥V!我這半世親見親聞的幾個女子，雖不敢說強似前代書中所有之人，但觀其事跡原委，亦可消愁破悶；至于幾首歪詩，也可以噴飯供酒。我?guī)熞鉃槿绾?”⑤后因曹雪芹于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次，纂成目錄，分出章回，又題曰：《金陵十二釵》，并題一絕。詩云：滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味!1.請簡要說說《紅樓夢》又叫《石頭記》的原因。2.作者給小說中的人或物命名匠心獨運。請你從節(jié)選內(nèi)容中任選一個作具體分析。3.請結合節(jié)選部分的具體內(nèi)容，說說作者創(chuàng)作《紅樓夢》的動機。4.請以下面句子為開頭，用石頭的口吻改寫節(jié)選第②段的內(nèi)容。(150字左右)我到現(xiàn)在都不明白，女媧憑啥就不用我補天________________________一、《紅樓夢》——第一回甄士隱夢幻識通靈賈雨村風塵懷閨秀（節(jié)選）【答案】1.一塊女媧補天未用的石頭，靈性已通，被一僧一道攜到人間。幾世幾劫后，空空道人路過青埂峰，見石上記述了石頭投胎人世的歷程，便抄錄了傳世，所以叫《石頭記》。【解析】依據(jù)文章2~5段內(nèi)容可知，作者以神話形式介紹作品的由來：說女媧煉三萬六千五百零一塊石補天，只用了三萬六千五百塊，剩余一塊未用，棄在青埂峰下。剩一石自怨自愧，日夜悲哀。一僧一道見它形體可愛，便給它鐫上數(shù)字，攜帶下凡。不知過了幾世幾劫，空空道人路過，見石上刻錄了一段故事，便受石之托，抄寫下來傳世。輾轉(zhuǎn)傳到曹雪芹手中，經(jīng)他批閱十載、增刪五次而成書。所以又叫《石頭記》。2.小說中的人物“賈雨村”，作者的意思是所講述故事都是假語村言，告誡讀者不要把小說中的人和事對應到現(xiàn)實生活中去穿鑿附會。曹雪芹把自己書齋叫“悼紅軒”，意思是追憶悼念紅樓閨閣中所有的女子，要將她們過人的行止見識昭示傳達于世人，表明了自己的寫作緣由和目的。等等?！窘馕觥俊都t樓夢》中的人或物取名很有特色，往往借助諧音、暗示和相關的方法。如本文中的“甄士隱”就是“將真事隱去”的意思；“賈雨村”是“用假語村言”來講述故事；曹雪芹把自己書齋取名為“悼紅軒”，意思是對紅樓閨閣中那些女性所代表的美的毀滅的哀悼，表明了自己的寫作緣由和目的。選擇其中的人或物來分析作答即可。3.作者寫《紅樓夢》（《石頭記》），一方面欲將自己一技無成、半生潦倒之罪，編述一集，以告天下；同時也為了讓所有行止見識皆出“我”之上的女子能“閨閣昭傳”；還可以給世人消愁破悶、噴飯供酒，“破一時之悶，醒同人之目”?！窘馕觥勘绢}可結合文章第1段“欲將以往所賴天恩祖德，錦衣紈绔之時，飫甘饜肥之日，背父兄教育之恩，負師友規(guī)訓之德，以致今日一技無成、半生潦倒之罪，編述一集，以告天下；知我之負罪固多，然閨閣中歷歷有人，萬不可因我之不肖，自護已短，一并使其泯滅也。所以蓬牖茅椽，繩床瓦灶，并不足妨我襟懷；況那晨風夕月,階柳庭花，更覺得潤人筆墨。我雖不學無文，又何妨用假語村言敷演出來？亦可使閨閣昭傳。復可破一時之悶，醒同人之目，不亦宜乎?”這一內(nèi)容，從作者自己和對他人的影響來概括作答。4.咦，這一僧一道坐那兒說啥呢，或許他們可以改變我的命運呢。對，趕緊去求求他們吧。于是，我變身為一塊扇墜大小的寶石，用惹人憐愛的神氣懇請兩位仙人帶我離開這荒山野嶺。那僧人托起我說：“看樣子你也是個有靈性的物件兒。這樣吧，我給你刻上幾個字，然后帶你到那繁華富貴之地走一遭，如何？”我喜出望外地問：“不知刻啥字?到哪兒去?”那僧人笑道：“你且莫問，日后自然明白。”說完，便把我放到袖子里，同那道人飄然而去?！窘馕觥扛鶕?jù)要求用石頭的口吻，以“我到現(xiàn)在都不明白，女媧憑啥就不用我補天”為開頭來改寫。這也就是說，改寫的時候要把“石頭”當作“我”，對第2段文字敘寫的事件進行改寫，重點寫“石頭”的經(jīng)歷即可。二、川端康成《水月》——看似閑筆水月川端康成京子和第二個丈夫去新婚旅行。她以前的攜帶用化妝盒，皮套兒發(fā)霉了，又買了一個新的，自然里邊也有面鏡子。新婚旅行的第一天，丈夫撫摸著京子的手說：“真可憐，簡直像是個姑娘！”這決沒有嘲弄的語氣。可是京子聽到他這簡短的話，突然涌出一陣劇烈的悲痛，由于這難以形容的悲痛，她半晌低頭無語，珠淚盈盈。京子自己也不曉得到底是哭自己呢，還是哭死去的丈夫，而且也的確很難分清。當她意識到這點的時候，她覺得太對不起新丈夫了，自己應當更柔媚地對待他才是呀?！凹词鼓阌泻⒆樱乙惨欢〞湍憬Y婚?？梢园押⒆宇I來，好好地照管嘛。如果是個女孩子，那就更好啦。”丈夫在京子的耳旁小聲說。也許丈夫自己有個男孩子，所以才這樣說的吧。但作為愛的表白，這話使京子聽起來覺得很別扭。丈夫為什么和京子做這長達十天的新婚旅行呢？也許考慮到家中有孩子，才這么體貼她吧。新丈夫有一個皮革很精致的隨身攜帶的化妝盒，不知是由于經(jīng)常出去旅行還是不斷拾掇的緣故，它發(fā)著用久了的特有的亮光。這使京子想起了自己那始終沒有用過、發(fā)霉得很厲害的舊化妝盒。那里邊的小鏡子總算給前夫用了，給他帶到另一個世界去了。最初，京子是用鏡臺附帶的那面手鏡把菜園照給丈夫看的，從此丈夫再也不肯讓這面手鏡離手。但是看來手鏡對病人也太重了，京子不能不保護丈夫的胳膊和肩頭，所以又把一面分量很輕的小鏡子拿給了丈夫。丈夫死前，映射在這兩面鏡子里的世界決不只是京子的菜園。它映射過天空、云彩和雪，映射過遠處的山、近處的樹林，也映射過月亮，還利用它看過野花和飛鳥。有時人在鏡中的道路上行走，有時孩子們在鏡中的庭院里嬉戲。京子坐在丈夫的枕旁，和丈夫共同觀察著、共同談論著鏡子里的世界。這樣，日子久了，就連京子自己也逐漸分不清什么是肉眼看到的世界，什么是鏡子映照出來的世界，就好像原本就有兩個不同的世界似的；在鏡子里創(chuàng)造出來了一個新的世界，甚至有時會想，只有鏡子里邊反映出來的，才是真實的世界呢。“在鏡子里，天空發(fā)著銀色的光輝，”京子說。她抬頭望著窗外，“可天空卻是陰沉沉的！”“都因為你把鏡子擦得太亮了吧?！彪m然丈夫臥床不起，但轉(zhuǎn)動一下脖子，天空還是可以看見的?！笆前?，真是陰沉沉的?？墒牵萌说难劬吹奶焐?，再說，還有用小狗、麻雀的眼睛看的天色，不一定都是一樣的吧。也很難說，究竟是誰的眼睛看得對。”丈夫回答?！霸阽R子里邊，也許有一個叫做‘鏡子的眼睛’吧？”京子很想再加上一句，“那就是咱們倆的愛情的眼睛呀?！睒淞值搅绥R子里，就變得蒼翠欲滴，白百合花到了鏡子里，也變得更加嬌艷可愛了。丈夫和京子結婚后，除了害病之外，可以說什么也沒有做。算下來，在新婚的房子里住了一個月，在朋友家里住了兩個月，這就是京子婚后和生病前的丈夫住在一起的全部時光了。當京子想到用手鏡把菜園子照給丈夫看的時候，那已經(jīng)是度過了高原地帶嚴寒而漫長的一冬、早春來臨以后的事情了。雖然僅僅是從鏡子里邊看，但也足夠使病人感到新綠的世界蘇醒的歡悅了。京子在菜園子里捉蟲子，這么小的蟲子當然是照不到鏡子里去的，京子只好把它拿到樓上來給丈夫看。有時，京子正在掘土，丈夫就說：“從鏡子里可以看到蚯蚓呢。”當夕陽斜照的時候，待在菜園子里的京子突然周身通明，京子抬頭向樓上看去，原來丈夫正在用鏡子反射她。丈夫讓京子把他學生時期穿的藏青地碎白花紋土布的衣服改制成束腳褲，他在鏡子里看到京子穿著這條束腳褲在菜園子里忙來忙去，感到非常高興。京子知道丈夫正在鏡子里看著自己，她一半不斷地意識著這一點，一半又忘掉了一切似的在菜園子勞動著。在死去的前夫的鏡子里，映射出來的所有這一切，都使京子感到懷念——不，感到憧憬。京子想到了現(xiàn)在的丈夫，她盡量將自己那日益鮮明而又強烈的渴慕的感情抑制著，盡可能地把它當做對神的世界的一種遼遠的瞻仰。在驟雨之后，丈夫用鏡子照過那映在庭院積水里的月亮，欣賞過這種月色，這時的月亮應該說是月影的月影。當時的光景，就是在今天，仍然清晰地留在京子的心里。后夫?qū)┳诱f：“健全的愛，只能寓于健全的人之中?！碑斎?，京子只好羞澀地點著頭，其實，心里卻有些不以為然。京子是由于前夫的哥哥不斷勸她再婚，所以才和后夫結婚的。婚前兩個人來往了四個多月。他倆的年齡相差15歲。（選自《川端康成小說集》，有刪改）1．下列對這篇小說相關內(nèi)容和藝術特色的理解，不正確的一項是（）A．小說開頭寫“她以前的攜帶用化妝盒，皮套兒發(fā)霉了”，看似閑筆，實則在小說由現(xiàn)實到回憶的轉(zhuǎn)換中有重要作用。B．小說寫京子深深懷念與前夫的愛情，而對新丈夫的愛情觀不以為然，這暗示了她與新丈夫必然會有不可調(diào)和的矛盾。C．小說利用現(xiàn)實與回憶相結合的方式，寫出了京子的兩種婚姻：一種是以愛情為主的婚姻，一種是被動接受式的婚姻。D．小說重點描述了主人公與前夫的婚姻生活，營造了一種純凈、溫馨而又略帶憂傷的情調(diào)，引發(fā)讀者對婚姻愛情的思考。2．下列對“鏡子”的理解，不正確的一項是（）A．鏡子是京子與前夫生活中的重要物件。它見證了京子與前夫純真動人的愛情生活。B．鏡子是現(xiàn)實與回憶的連接點。它將眼前的化妝盒與對前夫的回憶自然地連接了起來。C．鏡子是作者情感表達的載