小班科學(xué)活動大和小教案活動反思(15篇)

第頁共頁小班科學(xué)活動大和小教案活動反思(15篇)小班科學(xué)活動大和小教案活動反思篇一菠蘿學(xué)名鳳梨，生長在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹上。是我們生活中比擬熟悉和愛吃的一種水果。在孩子們的眼里，菠蘿是一種特殊的水果――它的果實總和密密的葉子連在一起、它的表皮特別的粗糙、吃到它的果實有點困難……為了和孩子們一起全面的理解菠蘿，我們通過對已有經(jīng)歷的回憶、依靠感官的觀察、理解正確的削菠蘿方法等活動過程，幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性，培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動中觀察探究才能，進步幼兒了的感知才能。1、通過運用各種感官，感知認識菠蘿的特性。2、在觀察、交流中，理解削菠蘿的正確方法。3、幼兒在活中能仔細觀察、主動探究。1、人手一個菠蘿，一份削好的菠蘿。2、菠蘿拼圖四張，觀察圖片一張。1、猜謎師：“今天我們小六班來了一位水果客人，想知道它是誰？幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷進展猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。2、交流師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的？幼兒自由答復(fù)。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)菠蘿3、玩菠蘿幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探究菠蘿的特征。4、講菠蘿幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受，老師根據(jù)幼兒的答復(fù)，出示相應(yīng)的字卡?！膊ぬ}的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等〕5、削菠蘿菠蘿為什么又重又硬？它里面到底藏著什么？〔幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷猜測?！痴埑鏊械氖迨?，當(dāng)場示范削菠蘿――觀察第一步：去表皮，第二步：去疙瘩。在看削菠蘿時，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：因為菠蘿表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特殊的工具來削。1、泡菠蘿師問：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎？為什么切好后菠蘿必須經(jīng)鹽水浸泡才能吃？2、吃菠蘿幼兒品味，講出味道酸酸的，甜甜的。小班科學(xué)活動大和小教案活動反思篇二1、理解并學(xué)習(xí)照顧動物的方法2、理解正確飼養(yǎng)動物的方法。3、培養(yǎng)珍惜動物生命的觀念。呈現(xiàn)各種與小動物相處的情景。(一)引導(dǎo)幼兒回憶前兩個活動中出現(xiàn)的小動物：1、老師讓幼兒回兩個活動的內(nèi)容，并提問：(1)角是怎樣游泳的?(2)魚住在哪里?(3)烏龜住在哪里?(4)蝸牛吃什么?(5)兔子怎樣運動啊?2、老師可以請幼兒模擬動物的動作。3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動物，引出下一個活動。(二)課堂活動一：1、老師播放事物投影儀。2、首先是第一對圖卡--看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?(三)課堂活動二：播放第二對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?(四)課堂活動三：1、播放第三對圖卡--幫助清掃動物的家和丟垃圾到動物的家兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?2、假如幼兒不知道，或答復(fù)錯誤，老師可以引導(dǎo)幼兒考慮：我們喜歡整潔的環(huán)境，那小動物們呢?(五)課堂活動四：1、老師拿出科學(xué)圖書，重復(fù)上面的活動步驟，讓幼兒講述。2、假如幼兒不知道答案，或答復(fù)錯誤，老師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關(guān)心、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。(六)總結(jié)語：1、幼兒能完全理解保護動物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當(dāng)做是一種鼓勵。2、最后，頒發(fā)給幼兒愛心貼紙。小班科學(xué)活動大和小教案活動反思篇三1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。3、敢于用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。4、學(xué)習(xí)使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。故事《熊寶寶的寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木假設(shè)干。一、聽故事1、老師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發(fā)幼兒好奇與探究的愿望。2、提問："你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么"；"熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會發(fā)出聲音？"；"你們想不想也有這樣一個寶盒呢？"二、制造聲音1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。"老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？"2、引導(dǎo)幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音？"3、幼兒動手操作，老師觀察、指導(dǎo)"用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音？""你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的？""試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音？"三、分享與交流1、老師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。"你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友表現(xiàn)一下，你是怎樣制造出好聽的聲音的？"2、引導(dǎo)幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。小班科學(xué)活動大和小教案活動反思篇四1．讓幼兒感知蘿卜的外形特征，知道蘿卜的種類多。2．鼓勵幼兒在活動中大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。3．讓幼兒初步理解各種蘿卜的食用方法，喜歡吃蘿卜。1．各種蘿卜的實物、圖片假設(shè)干。2．每桌一盤切好的各色蘿卜塊。3．蘿卜雕刻的造型假設(shè)干。理解蘿卜的特征。能大膽用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。1．通過對各種蘿卜的認識，充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。2．感受蘿卜造型的美。1．出示蘿卜造型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。〔1〕師：你能看出是什么嗎？〔龍和鳳〕好看嗎？你知道它們是用什么做的嗎？〔請幼兒自由討論〕〔2〕向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀?！?〕欣賞一些蘿卜雕刻的造型。2．認識蘿卜的外形特征?！?〕引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜實物：師：你認識這些蘿卜嗎？你知道有什么樣子的蘿卜？〔鼓勵幼兒大膽講述〕〔2〕出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，認識各種各樣的蘿卜。師：看看，這兒有什么樣的蘿卜？小結(jié)：蘿卜有各種各樣的，有橙色的胡蘿卜，有白蘿卜，有綠蘿卜，有紅蘿卜，有紫蘿卜；有圓圓的蘿卜，有橢圓的蘿卜，有長長的蘿卜；有的蘿卜比擬大，有的蘿卜很小。3．討論：你知道蘿卜有什么用嗎？小結(jié)：蘿卜可以生吃，可以做菜，還可以腌制成小菜等。4．品味蘿卜。請幼兒品味各種蘿卜，說一說，吃的蘿卜是什么顏色的，是什么味道的？〔有的是甜甜的，有的是辣的。〕5．總結(jié)：蘿卜有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處?；顒友由欤簬е變洪_展種植蘿卜活動。小班科學(xué)活動大和小教案活動反思篇五1、通過操作探究，初步理解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。2、樂意大膽猜測，嘗試集體記錄。3、體驗探究活動的樂趣。不同形狀的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種形狀標記抹布等一、幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準備好了吹泡泡的材料，請你們?nèi)ゴ狄淮?，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！2、交流吹泡泡的方法1、提問：你是怎么吹泡泡的？〔幼兒自由說說〕小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后漸漸拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。2、想不想再試一試？好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探究圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？〔圓圓的〕哪個小工具吹出的`泡泡是圓圓的。小結(jié)：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標記貼在圓形工具的下面。三、出示不同形狀的工具，大膽猜測師：這又是什么工具？〔星星形工具〕猜猜它又會吹出什么形狀的泡泡呢？我們找個標記貼到星星工具的下面。以同樣的方法出示長方形工具并做好猜測記錄。四：幼兒自由探究，觀察泡泡的形狀長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。五：交流發(fā)現(xiàn)并進展記錄1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？〔圓圓的〕長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢〔圓圓的〕2、記錄操作結(jié)果小結(jié)：原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。小班科學(xué)活動大和小教案活動反思篇六1、感知蔬菜的外形特征，并能說出它的名稱。2、初步理解光滑和粗糙的概念。3、鼓勵幼兒多吃蔬菜，體驗品味蔬菜的樂趣?；顒訙蕚洌翰煌N類的蔬菜假設(shè)干。1.師：今天，陳老師給小朋友們帶來了兩樣?xùn)|西，它們藏在了布袋里，你們想知道里面裝的是什么嗎？請小朋友摸一摸，有什么感覺？猜一猜里面可能是什么？師：這個摸上去很光滑的東西到底是什么呢？我們一起翻開看一看。西紅柿是什么樣子的？〔幼：圓圓的、紅紅的〕老師出示西紅柿圖片，并用圖標做記錄。2、師：咦？那這個口袋的東西摸上去會有什么感覺呢？誰愿意來摸一摸？這個很粗糙的東西會是什么呢？〔幼兒猜測〕老師把它請出來，老師出示黃瓜，并用圖標做記錄做記錄。師：今天陳老師給小朋友們還準備了一些蔬菜。這些蔬菜里面有哪些摸上去是光滑的，有哪些是粗糙的。請小朋友們摸一摸，和旁邊的小朋友說一說你拿的是什么蔬菜，它是光滑的還是粗糙的。師：如今我們把蔬菜寶寶送回家，是光滑的放在貼橫線標記的筐子里，是粗糙的放在貼波浪線標記筐子里。幼兒操作，驗證送的是否正確。師：小朋友們表現(xiàn)得真棒！老師為小朋友們準備了2種蔬菜，請小朋友們品味品味。是西紅柿和黃瓜。這2種蔬菜洗干凈就可以直接吃了，有的蔬菜要燒熟了才可以吃的。你們想吃嗎？〔幼：想〕吃蔬菜對我們的身體是很有好處的，可以補充我們身體里的維生素，滋潤皮膚，補充營養(yǎng)，小朋友們要多吃蔬菜。如今自己去品味一下吧。小班科學(xué)活動大和小教案活動反思篇七1.知道車的一些共同特征。2.簡單清楚地表達自己的想法。知道車的一些共同特征。簡單清楚地表達自己的想法。1.幼兒用書：《車子的機密》，教學(xué)電子資：《汽車小博士》。2.各種玩具車，老師提供或請幼兒搜集一些關(guān)于車的圖畫書、圖片。一、請幼兒回憶已經(jīng)知道的車的名稱、外觀特征及用處。1.我們已經(jīng)理解了各種各樣的車，說一說你都知道了哪些車呢？2.老師今天要提幾個關(guān)于車的問題，看看哪個小朋友知道的最多，看看誰是我們的“汽車小博士”。二、老師和幼兒圍坐在大桌子邊，請幼兒查看幼兒用書《車子的機密》、玩具車以及各種車的圖畫書、圖片等資料，答復(fù)老師的問題，爭當(dāng)“汽車小博士”。幼兒答復(fù)完畢后，老師再一邊播放教學(xué)電子資中的圖片，一邊給幼兒介紹關(guān)于方向盤、車牌、汽車加油方面的知識。1.車都有方向盤嗎？2.哪些車沒有方向盤？3.許多車是靠轉(zhuǎn)動方向盤來控制方向，不過，像地鐵、高鐵等，因為行駛在固定的軌道上，所以是靠著操控桿來控制車子的行進速度。4.為什么車斗有車牌？5.車牌代表車的身份，所有的車都要掛車牌才能上路，車牌號碼由漢子、英文字母和數(shù)字組成，不同顏色的車牌代表車的不同類別，方便辨識。6.車都需要加油嗎？哪些車不需要加油？7.不是所有的車都需要加油來產(chǎn)生動力，為了減少汽油的使用和空氣污染，如今也有不需要加油的環(huán)保車。小班科學(xué)活動大和小教案活動反思篇八1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象2、愿意參加科學(xué)活動，能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴，幼教小班常識教案-什么不見了。3、通過玩玩、講講開展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果〔蘋果片、橘子瓣等〕大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學(xué)習(xí)的興趣。1〕觀察老師實驗：老師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？〔看不見了、溶化了〕2〕老師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了？〔還能看見、不溶化〕問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化？〔鹽、果珍、奶粉等〕老師小結(jié)：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。2、讓幼兒做小實驗〔任選一種〕1〕介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。2〕讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結(jié)果如何。3〕交流實驗結(jié)果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見，幼兒教案《幼教小班常識教案-什么不見了》。____閱讀該文件3、提問個別幼兒請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友?；顒友由欤豪蠋熇^續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識。小班科學(xué)活動大和小教案活動反思篇九1、根據(jù)動物影子尋找相應(yīng)的動物，理解一些常見動物的明顯特征。2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比擬的興趣，樂意表達自己的想法?；顒訙蕚洌?、幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)歷。2、動展板，貼有小動物的圖片。4、塑封的小動物影子圖片?；顒舆^程：一、分享交流，再現(xiàn)經(jīng)歷1、寶貝，你喜歡哪個動物寶寶？為什么呢？〔幼兒發(fā)表自己的的想法，如：小貓，追問：你喜歡小貓什么呢？〕小結(jié)：動物寶寶很得意，還有很多的本領(lǐng)呢。二、情景導(dǎo)入，感知特征1、今天，草地上來了一群小動物，想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢？它們躲在哪里？請你仔細找一找，再和好朋友說一說?！灿變夯ハ嘟涣?，自由表達?！?、提問：你找到了誰？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草叢里)追問：你從哪里看出來是小兔呀？〔長耳朵〕我們大聲地把小兔請出來吧！小兔小兔，快出來吧！我們來學(xué)小兔。小兔小兔真得意，長長耳朵短尾巴，走起路來蹦蹦跳。3、提問：大象在哪呢？我怎么沒看見？你怎么知道這是大象的呢？〔長鼻子〕大象的長鼻子甩起來。大樹后面躲著的真的是大象嗎？你們找對了，真的是大象。大象有兩個大耳朵，象扇子；四條腿粗粗的，象柱子；小尾巴，細細短短的，象個小辮子。我們一起來學(xué)一學(xué)。大象大象真得意，長長鼻子甩一甩，吸足水兒洗個澡。4、剛剛有寶寶說看到小雞和小鴨了，那么小雞和小鴨在哪里呢？為什么你覺得這是小雞和小鴨？〔小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的〕除了嘴巴，還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢？〔小雞的腳像樹枝是分開的，小鴨的腳上是連起來的〕小結(jié)：我們可以從上往下看，小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。小班科學(xué)活動大和小教案活動反思篇十1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比擬來認識的。2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步開展幼兒的多向思維。3、激發(fā)幼兒探究的主動性、積極性，培養(yǎng)幼兒探究的興趣。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。5、開展幼兒的觀察力、想象力。大貓和小貓的頭飾、皮球、大箱子、小箱子各一個一、激趣導(dǎo)入：感知球的大小老師最近發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友特別能干，老師想要把這兩個球放在這兩個盒子里，誰愿意幫助老師？〔出示一大一小兩個球，并出示兩個小盒子〕請兩名小朋友到前面來裝球，大球裝不進小盒子里，為幼兒制造矛盾從而設(shè)疑提醒課題"大和小"。二、變魔術(shù)：感知物體大小如今老師要變魔術(shù)啦！看哪個皮球不見啦？小朋友閉上小眼睛，我數(shù)三聲數(shù)，我們一起睜開眼睛，看~咦！哪個皮球不見啦？〔反復(fù)進展〕實際操作，感知物體大小如今老師和小朋友一起把手伸出來，請你們看一看老師的手和你們的手有什么不一樣。請幼兒說出老師的手大，我們的手小。出示實物讓幼兒感知物體的大小〔大小杯子；大小手套;大小桌子等〕三、玩游戲：超級比一比1、請幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠鏡，大家一起來找找教室里的"大"和"小"。2、將幼兒分成兩組，玩超級比一比的游戲：比比誰的鞋子最大？誰的頭最大？誰的嘴巴張得最大？誰的手最大？誰穿的衣服最大？四、玩游戲：大貓和小貓1、出示大貓和小貓的頭飾，引導(dǎo)幼兒區(qū)分大和小。2、游戲：大貓和小貓。大貓的音樂響起，大貓到貓媽媽身邊，小貓的音樂響起，小貓到貓媽媽身邊。五、游戲：小兔子回家皮球?qū)殞毥裉斐鰜硗妫墒峭浟嘶丶业穆?，你們能把他們送回家嗎？小朋友每人拿一個皮球，大皮球放回大的箱子里，是小皮球要放回小的箱子里。假如你送錯了皮球?qū)殞殏儠牡摹煟喝缃裾埿∨笥雅藕藐?，每人拿一個皮球按順序把皮球?qū)殞毸突丶?。六、完畢活動：播放歌曲《大大的小小的》備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與開展課程》老師用書p33頁。1、有的孩子將小餅干放進大箱子。平時在園利用玩具等讓幼兒屢次復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。課件上面吸引幼兒注意。2、環(huán)節(jié)明晰，但語言不夠精練。應(yīng)該多考慮孩子會怎樣說，更加合理的問出自己的問題。小班科學(xué)活動大和小教案活動反思篇十一1、進一步熟悉各種顏色，感知野花和野草的色彩。2、學(xué)習(xí)從上至下地觀察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。3、有探究自然的興趣，感受體驗大自然中的美麗色彩。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。經(jīng)歷準備：幼兒在生活中認識常見的顏色。物質(zhì)準備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。一、欣賞大自然色彩的美。引導(dǎo)幼兒到草地上，觀察周圍的花和草，感受周圍環(huán)境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?二、認識野花和野草。1、尋找自己喜歡的野花。師：這里的草地又干凈又漂亮，我們?nèi)フ乙徽遥佥p輕地摘一朵你喜歡的野花。2、講一講自己喜歡的野花。師：你喜歡的野花是什么顏色的?什么樣子的?引導(dǎo)幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述，再請幼兒與同伴交流。3、認識野草。(1)師：那一片綠色的是什么?小草長在哪里?(2)引導(dǎo)幼兒撥開小草，觀察小草，知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。三、放松活動。幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和快樂。四、活動延伸回到教室，老師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認識其他生活中常見的野花和野草。小百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花，又喻指男人在外拈花惹草的對象。小班科學(xué)活動大和小教案活動反思篇十二1、自制墨跡圖進展創(chuàng)造性想像活動，培養(yǎng)幼兒的動手、動口、動腦才能。2、利用輔助物在墨跡上進展拼砌，開展編講才能。3、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有很多種。4、體驗解決問題的成就感。1、老師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的興趣。2、白紙、顏色水、輔助物、鋪墊的桌布。1、自制墨跡圖，引起幼兒興趣?！?〕回憶墨跡圖制作的方法?！?〕提出制作墨跡圖應(yīng)注意的事項?！?〕幼兒自制墨跡圖，老師巡回指導(dǎo)。2、根據(jù)墨跡圖上的墨跡進展想像。〔1〕啟發(fā)幼兒看一看，說一說自己的墨跡圖像什么，并說出想像根據(jù)?！?〕轉(zhuǎn)動墨跡圖，變換角度看看它還像什么？鼓勵幼兒盡量想得和別人不一樣。〔3〕老師小結(jié)：從不同角度看墨跡圖，它所表現(xiàn)的內(nèi)容也跟著發(fā)生了變化。3、利用輔助物豐富墨跡圖后進展編講?！?〕引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想像，利用輔助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完好、更豐富，并提出講述要求，如什么時候？有誰？發(fā)生了什么事情？或在什么地方？有誰？發(fā)生了什么事情等?！?〕請幼兒根據(jù)豐富后的墨跡圖進展編講。4、向同伴或老師講述自己圖畫中的小故事。將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中，引導(dǎo)幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個更好聽的故事。引領(lǐng)幼兒再次深化地進展探究，給幼兒留出探究的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氣氛，老師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。小班科學(xué)活動大和小教案活動反思篇十三教學(xué)內(nèi)容：愛的密碼活動目的：1、初步理解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。2、嘗試在協(xié)商中共同探究關(guān)于動物的奧秘。教學(xué)重點：理解動物愛寶寶的方式。教學(xué)準備：配對圖片黑板活動過程一媽媽和娃娃配對1、今天我們教室里來了一些動物媽媽和動物寶寶，看他們都在這兒呢？都有誰來了呢？2、玩了一會之后，這些糊涂的娃娃找不到自己的媽媽了，讓我們一起來幫幫他們好不好，把娃娃送到媽媽的身邊。〔幼兒分組操作，媽媽和娃娃圖片操作〕3、分享配對好的媽媽和寶寶如今哪個小組愿意來把自己的結(jié)果告訴大家。有分歧的來討論。4、單老師看到了有的媽媽和娃娃很容易找到，但是有的就有點不一樣了，有的媽媽和娃娃長的很象，有的那么娃娃小的時候是不象媽媽的，長大后才象媽媽。二理解動物媽媽生寶寶的兩種方式1、看小小雞和媽媽母雞的樣子就不一樣，我們一一看，母雞媽媽是怎么生出雞寶寶的。雞媽媽是先生蛋--蛋變成小小雞--小小雞再長成雞?！步Y(jié)合圖片展示〕2、和雞一樣，先把生出來蛋寶寶或卵，再孵化長成小寶寶的動物我們都叫它是卵生動物。3、那么你知道還有誰也是象雞媽媽一樣，也是卵生動物的呢？〔雞、鴨、鵝、魚，鳥、蟬蒼蠅等等〕老師分類粘貼其實在動物世界里，除了雞、鴨、鵝是卵生的，各種各樣的鳥類，魚類，還有昆蟲他們都是卵生的動物。4、所以的動物媽媽都是這樣生寶寶的嗎？當(dāng)然不是，那他們是怎么生寶寶的。5、出示小鹿的圖片。原來向小鹿一樣小寶寶直接媽媽的肚子里長成，然后再生出來的動物，我們叫它們是胎生動物。那你知道哪些動物是胎生的動物呢？三幼兒嘗試分類剛剛我們知道了動物有是卵生的動物和胎生的動物，下面我們一起來做一個游戲，動物分分家，四、動物媽媽愛它們的娃娃，它們愛寶寶的方式各不一樣。小班科學(xué)活動大和小教案活動反思篇十四1、能區(qū)分木制品和玻璃制品。2、通過觀察和觸摸活動，能探究木頭和玻璃的不同特征。3、對探究活動感興趣。經(jīng)歷準備：幼兒能說出周圍物體的名稱，認識玻璃和木頭。物質(zhì)準備：木制玩具及玻璃制品〔木頭積木、玻璃球、玻璃瓶〕木頭塊和一盆水、一塊抹布。一、初步感知木頭制品和玻璃制品1、師：寶寶們！老師今天請來了許多玩具來和我們玩游戲呢，想知道誰來了嗎？〔師搖擺盒子〕，寶寶們每人在盒子里面摸一樣，然后拿出來，看看你摸到的是什么？〔幼兒說出物體的名稱〕2、師：你們知道你摸到的東西是用什么做的嗎？(如玻璃瓶是玻璃做的，積木的木頭做的等)，如今我請手里拿著玻璃玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮，請手里拿木頭玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮?！渤鍪灸绢^盒子和玻璃盒子〕師：這是玻璃玩具的家，我把它放在這里，這是木頭玩具的家，我把它放在這邊，注意了送玩具寶寶回家的時候要輕輕的放喔，不然玩具寶寶要哭的。如今我請寶寶們輕輕地把你手里的玩具寶寶送回家吧！二、通過觀察感知木頭和玻璃