品味書香征文1000字(14篇)

第頁共頁品味書香征文1000字(14篇)品味書香征文1000字篇一紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出沉重的思索；紡出苦澀、艱辛、歡悅、奮進的記憶；紡出厚實的希望、積淀的心愿；紡出我對祖國的綿綿思念、融融柔情……我的心宛如一只彩色風箏，放飛在蔚藍的天空，去擁抱陽光，和著陽光盡情謳歌，謳歌那____廣場上用鮮血和生命鑄成的五星紅旗。氣勢如虹，激情澎湃，全民唱響高潮。戀歌是從南沙群島的海疆戰(zhàn)士的心中流淌出來的，是從科考隊員揮舞著的紅旗中飄逸出來的，是從拓荒英雄的鐮鋤中滑落下來的，是從每一個炎黃子孫的淚水中倒映出來的……祖國！我親愛的祖國！九曲黃河滔滔長江在為你鳴奏，巍巍昆侖茫茫神州在呼喚著您的名字！祖國！我親愛的祖國！您永遠不會憔悴，永遠不會衰老！您的博大胸襟早已映入歷史的滾滾長河！祖國！我親愛的祖國！您從黑暗中站起，在思索中前進，在困境中崛起！穿過蒼蒼茫茫的地平線，在時間的涌流中，我們看到一群群鐵匠拿起鐵器——一刀，一個泣血的故事；一鑿，一段圣潔的傷感。每一次痛苦的背后，都是一件令世人汗顏的偉業(yè)！我們真正感受到腳下這片古老神奇的土地跳動的心聲——這是祖國的信念，追求，豪放，偉大與希冀！天不高，路也不遠。心有多大，舞臺就有多大。縱是從前黯淡，也不代表如今無光。夢并非遙不可及，追求也不是遙遙無期。五千載悠悠華夏文明，九百六十萬泱泱大中華，十四億赤赤中國心，在這豐收的季節(jié)，共同唱出一曲獻給祖國的戀歌！這戀歌沒有結(jié)尾，它傳遍神州大地。使得我們更有理由相信，祖國，終將奏響盛世之華章！品味書香征文1000字篇二為貫徹落實省、市育人工作座談會精神以及加強中小學德育工作有關意見，根據(jù)《xx市中小學“美妙成長”方案施行方案(20xx-20xx)》，xx市教育局將結(jié)合xx市新華書店等單位繼續(xù)組織開展xx市“品味書香、誦讀經(jīng)典”中小學生讀書征文活動，深化推進中華經(jīng)典誦讀，積極營造學經(jīng)典、誦經(jīng)典、愛經(jīng)典良好氣氛，大力弘揚社會核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。20xx年為第十四屆，詳細安排如下：“品味書香、誦讀經(jīng)典”xx區(qū)中小學在校學生(以20xx年9月所在學校班級為準，其中小學限四至六年級學生參加)。時間：20xx年6月至9月⒈征文范圍⒉征文要求征文題目可自擬，體裁不限。文章字數(shù)要求小學生不少于500字，初中生不少于700字，高中生不少于1000字。征文需注明所屬區(qū)、學校、年級、學生姓名。⒊征文活動組織和征文報送各區(qū)、縣(市)教育局(社發(fā)局)和市教育局直屬學校推薦報送的優(yōu)秀征文，附推薦表和讀書活動開展情況匯總表，于10月15日前以電子版形式發(fā)送到xx市新華書店各地各校推薦報送的學生征文分小學組、初中組和高中組評選，按征文質(zhì)量評出一、二、三等獎假設干個。根據(jù)各地各校組織發(fā)動學生參與讀書活動情況，包括所屬學校參與面和學生征文數(shù)量等，評出組織獎、優(yōu)秀指導老師獎假設干名。其中，各區(qū)、縣(市)教育局(社發(fā)局)參評組織獎，參與活動的所轄學校占比不少于80%;直屬學校參評組織獎，初評的學生征文數(shù)量不少于學生總數(shù)的60%。所有獲獎者由xx市教育局頒發(fā)獲獎證書。品味書香征文1000字篇三哲理書籍使人博聞強識，史鑒書籍使人開闊眼界，詩歌書籍使人博古通今，文學名著使人增長見識。這是閱讀的力量，也是我們體會人生百味的頭。有一本書，我用指間翻閱過很屢次，書名是《魯濱遜漂流記》。這本書記述了魯濱遜經(jīng)歷了風暴流落荒島，在艱辛的環(huán)境下，自己用雙手延續(xù)了生活希望的故事。從物質(zhì)缺乏到開展消費，從荒無人煙到安家落戶，從幸免于難到圓滿歸來。試想假如我是魯濱遜，又可以堅持多久？讀完這本書，我感受最深的一點是：魯濱遜能在荒島上與惡劣的環(huán)境作斗爭，并用自制的工具，打造出一片屬于自己的天地。保證了生活的需要，也延續(xù)了生活的希望。我不禁想到了自己生活上學習上的困難與挫折，遠遠沒有魯濱遜遇到的多，但有時候卻輕易放棄了。所以和魯濱遜比起來，我們遇到的這些微缺乏道的困難，一定要迎難而上，不應該退縮。當我合上書本，閉上眼睛回想書中的內(nèi)容時，仍然意猶未盡，感謝這本書能帶給我無限的遐想和許多的感受。下次讀書交流會，我一定要把它推薦給更多的同學。品味書香征文1000字篇四“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”，淡淡的樹影，隔著輕簾，假設隱假設現(xiàn)：“碧玉小家女，來嫁汝南王。蓮花亂臉色，荷花雜衣香”，江南水鄉(xiāng)，采蓮歌女，繞過長橋，淺笑顧盼：“被酒莫驚春睡重，讀書消得潑茶香，當時只道是尋?！?，一襲長袍，一樹蕭秋，殘陽余暉，孑然一人！猶記得晦澀難懂的《詩經(jīng)》，在臂彎里淺唱低吟；猶記得翔實的《史記》，千百年獨成一家之言；猶記得浪漫抒情的《離騷》，在氤氳書香中，傳唱千年！讀書當如此，在深閱讀中，永遠都能感知文化的魅力，永遠忘不了古人隔著千年時空，傳來的陣陣書香。惟有深閱讀，才能帶來心靈的滌蕩?？偰芸吹浇夏莻€人：頭戴巍峨之冠，身著蘭草香服，披發(fā)行吟，時而悲嘆，時而沉吟。他亦如他的文，散發(fā)出點點馨香，遍染層林。他是感時傷懷，他亦憂國憂民，司馬遷稱贊他：“其文約，其辭微，其志浩，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠”，他就這樣徜徉于汨羅江，國家的____，百姓的哭聲，都化作他眼角的淚滴，流入江底。他是千古傳唱的歌者，留給后世一片震驚。假如不是深化地理解，誰又能知道他的內(nèi)心，誰又能知道他的凄苦，誰又能去學習他的節(jié)操？捧讀《紅樓夢》，“新仇舊恨知多少”，想起大觀園，就會想起她的淚！她自命清高，其實是因為孤苦無依，將自己緊緊地掩起。“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕”，或許她悲，或許她倔，只肯環(huán)著一池靈動的池水，幽然飄落。她也愛，愛那粉飾的百花洲；她也傷，傷那香殘的燕子樓；她也恨，恨那有時似傻如狂的賈寶玉。她沒有“好風憑借力”的氣魄，有的只是“質(zhì)本潔來還潔去”的輕柔！她悲嘆落莫，啼灑血痕，她只道她的命運也如落花，錯過了花期。她會詠嘆，如今已葬花，別人笑癡；待到他年，又會有誰將己輕葬？沁芳閘的水，總是在流，那樣柔緩，那樣清澈，正如她的生命。她的一生都在還淚，卻經(jīng)不住秋流到冬，春流到夏！她走了，留給大觀園一個故事，留給寶玉一段傷悲，留給才子一聲驚嘆！總喜歡想像“莫道故園春色好，疆場碧血艷如花”，或許傷感的背后，還有戰(zhàn)士模糊的淚眼。因為文化的深度，不會選擇所謂的時髦；因為陣陣書香，才會選擇細細品味！就像清茶，入口苦澀，回味卻甘甜，因為那是跨越了時空留下的記憶。捧著書香，看著窗外嫩綠的枝葉，在書海中，漸行漸遠！品味書香征文1000字篇五學校要開展，關鍵是老師，沒有優(yōu)秀的師資隊伍，也就不可能有優(yōu)異的教育質(zhì)量。我們非常重視對師資的培養(yǎng)，倡導閱讀改變?nèi)松睦砟?，狠抓觀念的更新，關注老師教育行為的轉(zhuǎn)變，我們相信：讀書多的老師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。1、構(gòu)建學習型組織。教育界流傳著一句話：有一位好校長，就有一所好學校。目前，這句話似乎更得到了廣泛的認同。做為一校之魂的校長，只有做學習型校長，并把學校這個生命的有機體建成學習型組織，才能使全體老師不斷學習、不斷超越、不斷創(chuàng)新，促進學校的可持續(xù)開展。我們的校長率先承受終身教育，帶頭投入終身學習，用自己的人格教育老師的人格，用自己的素質(zhì)提升老師的素質(zhì)。他提出了學習工作化，工作學習化的理念。目前，學校班子目的一致，團結(jié)協(xié)作，注重學習，帶動全校工作。我們專門成立了創(chuàng)立書香校園領導小組，保證讀書活動的施行。組長：副組長：組員：學校中層2、培養(yǎng)學習型老師。老師的職業(yè)特點，決定了老師的讀書風氣最能影響學生和社會的風氣。只有熱愛讀書的老師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氣氛。熱愛讀書的老師，是社會的一筆無形資產(chǎn)。讀書，是老師的一種生活，是老師的立身之本。通過一系列的活動，多數(shù)老師克制了一支粉筆交下去，一本教案講過來的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識構(gòu)造，努力做一名學習型老師。有了這樣一支愛學習的老師隊伍，我們的底氣足了，干勁高了。為了使讀書活動不流于形式，我們將工作落實到每一位老師，成立了創(chuàng)立書香校園施行小組。組長：副組長：組員：年級組長、班主任、全體語文老師二、營造氣氛，開拓廣闊的書香天地1、創(chuàng)設濃郁的書香氣氛。學校是傳播文明之地，從校園環(huán)境中浸透出的文化信息，將潛移默化滋潤每個人的心靈。讓學校的每一面墻壁都能說話，讓每一處景觀都能散發(fā)文化氣息，這是我們的一貫追求。兩年來，在校園環(huán)境布置方面我們力爭表達三大主題：一是標準師生道德行為，如小學生行為標準老師職業(yè)道德標準，保護花草樹木，節(jié)約用水等宣傳牌，時時刻刻提醒師生言行舉止。二是鼓勵師生樹立崇高的理想。班訓班風好好學習、天天向上、名人名言，警句牌等。三是凸現(xiàn)學校特色，用以鼓勵全體師生的自豪感和自信心。樓道間學生創(chuàng)作的書畫作品，無聲地言述著他們的自信和喜悅，教室墻上展示的讀書名言，默默地告訴學生讀書是一種境界，一種追求。這些布置，凸現(xiàn)了一定的文化，收到了潤物細無聲的教育作用。2、提供充足的經(jīng)典文集。在學校經(jīng)費緊張的情況下，兩年來，學校共籌措資金20多萬元，采購《陶行知教育》叢書、名師書庫等老師閱讀書籍和中外經(jīng)典名著等少兒讀物3萬余冊，大大充實學校圖書，儲藏足夠的精神食糧，以保證師生的閱讀書。除此以外，我們還發(fā)出獻出一本，收獲無限的建議，讓學生從家中帶兩本好書，設立班級圖書角，專人管理，交流閱讀。學校還發(fā)動學生自愿訂閱《小學生時代》、《小學生天地》、《少年報》、《衢州晚報》等可讀、耐讀的報刊雜志，理解時事，感受時代脈搏。這一系列措施，使我們的校園成為書的世界、書的海洋。3、開拓駐足的閱讀場所。在學校校舍極其有限的情況下，我們辟出一處近一百平方米的閱覽室，擺上嶄新的桌椅，配有專職老師管理，學生隨時可以步入其中感受閱讀的愜意，享受閱讀的快樂。建立開放式閱讀廣場，讓所有的教室成為閱覽室，生生交換，班班穿插，拓寬閱讀的空間。4、確保充裕的閱讀時間。只有場所，沒有時間，讀書只能成為一句空話。我們將周三下午第三節(jié)課設為閱讀指導課，語文老師教給讀書方法，激發(fā)讀書興趣，使學生會讀、樂讀。每周二、周四早上8：00至8：30，由班主任組織學生開展自由閱讀活動，如美文賞析、故事會、靜思默讀、主題研讀……三、組織活動，培養(yǎng)濃重的閱讀興趣小學階段是人生記憶力的頂峰，是學生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。我們老師要抓住學生的少年黃金時代，開展精彩紛呈的讀書活動，讓他們在有限的時間內(nèi)獲得無限的積累，用最靜心的閱讀，填充比天空更廣闊的心靈。1、創(chuàng)立書香班級活動。營造真正的書香校園，關鍵在老師，根底在班級。我校班班建立圖書角，各班根據(jù)實際情況制訂班級讀書規(guī)劃，開展有特色的閱讀活動，如成語故事會、詩歌朗讀、名篇賞讀、歇后語大賽等。結(jié)合特色閱讀，每位學生建立采蜜本，幅員自己設計，張揚個性，內(nèi)容自由選擇，表達班級主題，老師每周進展指導和批閱。2、開展經(jīng)典誦讀，弘揚民族文化。施行一周一古詩誦讀方案，學校確定各年級古詩誦讀篇目，班主任根據(jù)推薦篇目制訂誦讀方案。每班黑板的右上角開拓一周一詩欄目，每節(jié)課的前兩分鐘，上課老師與學生一起誦讀古詩，采取平時檢查與期末驗收相結(jié)合的方式，催促落實背誦方案，真正做到功在平時，聚沙成塔。兩年來，我們師生都在享受著古詩誦讀的快樂，邁出書香人生之路上堅實的第一步。除了古詩誦背，我們還選取更多優(yōu)秀的中華古詩文經(jīng)典供學生欣賞品讀，《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語》、《弟子規(guī)》……讓學生浸潤在悠悠書香中。3、課外閱讀異彩紛呈。人才自知識，而知識的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有書中自有黃金屋之說。朱熹也曾經(jīng)指出，讀書百遍，其義自見。杜甫所提倡的讀書破萬卷，下筆如有神等，無不強調(diào)了多讀書廣集益的好處?！缎W語文課程標準》中說到具有獨立閱讀的才能，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與興趣的熏陶，開展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。六年課外閱讀總量應在145萬字以上。我校在課外閱讀方面進展了一些嘗試，獲得了良好的效果。(1)激發(fā)興趣，促成閱讀。代心理學的研究說明：興趣是影響學習活動的最直接、最活潑、最現(xiàn)實的因素。興趣是最好的老師，是人們從事任何活動的動力。同樣的，學生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，老師要努力激發(fā)學生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進展課外閱讀。(2)教給方法，指導閱讀。20xx年4月，我校開展了一次課外閱讀教學研討活動。一、二年級繪本閱讀指導，三、四年級短文閱讀指導，五、六年級全本閱讀指導。(3)鼓勵先進，堅持閱讀。課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，假如不及時檢查催促，容易自流。為了激發(fā)學生持久的興趣，進步閱讀質(zhì)量，把該項活動引向深化，每學期進展假設干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。舉行讀書報告會、經(jīng)歷交流會，或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)歷，評比表彰課外閱讀積極分子，一學期進展一次課外閱讀星級評定。學生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習慣也就隨之形成。4、舉辦讀書節(jié)活動。4月23日是世界讀書日，我們將這一周確定為我們的讀書節(jié)，開展各種活動，各類競賽，學生的讀書成果得到展示，讀書興致高漲。5、學校教誨處和大隊部深化開展各種讀書活動。我最喜歡的文章朗讀比賽，知榮辱，樹新風演講比賽，手抄報比賽，評比，現(xiàn)場作文比賽，形式多樣，內(nèi)容迥異，深受學生喜歡，吸引學生更投入地讀書。四、品味書香，撰寫教育隨筆1、老師方面。學校細化老師讀書要求，加強老師讀書考核。每位老師每學期至少讀2本好書，做好一萬五千字的讀書摘抄，每周撰寫一篇隨筆，提倡以敘事方式寫作鮮活的個案研究，對自己的教育教學進展反思，對熱點問題發(fā)表見解，為學校的可持續(xù)開展出謀劃策，對當前教育改革提出理性考慮。成立青年老師讀書協(xié)會，交流讀書心得，發(fā)表獨特見解，在老師中形成了一股讀書的熱潮。2、學生方面。全校學生參與讀書筆記的撰寫，一周一篇，一二年級圖文并茂，提倡寫美術日記，三至六年級提倡寫。優(yōu)秀作品或在校播送播發(fā)，或在校報《南鄉(xiāng)》、校刊《繼洲》上發(fā)表，或在櫥窗板報上張?zhí)?，或向公開發(fā)行的報刊雜志投稿登載，極大地激發(fā)了學生的投稿熱情。良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正獲得成效，家長的支持、配合至關重要。我們在做好自身工作同時，積極主動與家長聯(lián)絡、溝通，利用每次家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，向家長宣傳朱永新教授的新教育理念，激發(fā)全體家長關注孩子閱讀的積極性，宣傳讀書對于學生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。多讀心中有主，多寫妙筆生花。讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生開展的文化根基?？傊?，我校努力為師生創(chuàng)造理論鍛煉的時機和條件，努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)安康人。近年來，我校的教育工作是扎實、有效的，先后獲得了衢州市文明單位等等。老師的多篇文章在全國、省、市、區(qū)各級評比中獲一、二、三等獎。我校學生所寫的文章在《小學生時代》、《夏之韻》、《衢州晚報》等刊物上屢次發(fā)表。我校的老師樂于奉獻、工作勤懇、富有創(chuàng)意，學生發(fā)奮向上，素養(yǎng)不斷進步。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧。相信不久的將來，我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界!悠悠書香，點點墨趣，讓我們一直與書為友，讓我們永遠快樂!品味書香征文1000字篇六這么多年，她一直試圖遮掩胸中的焰火，可是這火，撲騰出火星就能燃起。太陽透進窗來，我又翻開了《你當像鳥飛往你的山》，問已經(jīng)擁有博士學位的塔拉：“走出大山后，你有懊悔過這個決定嗎？”塔拉淡然一笑：“不曾懊悔！”在那笑容中，我看到了非比尋常的堅決。繼而看到轉(zhuǎn)播全紅嬋跳水的比賽現(xiàn)場，笑而不答。合上書，我想說，當然不懊悔。全紅嬋舍去一時的歡欣雀躍，咬牙選擇的，都是夢想。幸而教育以及良師讓塔拉走出偏安一隅，幸而東京奧運會的賽場上，一躍壓住了命運的水花。此次奧運賽場落下帷幕，人生征程照舊，比賽的感動與震撼之余，日復一日的拼搏精神卻從未停歇。而當一個人選擇披荊斬棘走過愚昧無知，走過籍籍無名；堅決地選擇學習，選擇被教育，選擇沉淀；翻過巴克峰，躍下跳水臺，新的世界自然會展如今自己的眼前。這些人生的選擇和改變是有里程碑意義的，是帶著血與淚的有價值的成長。回頭望望，這一路走來都是風景。將來路漫漫，也許受教育路上的下一個巴克峰等著我去飛越，正鼓勵著我成長為更好的自己，需要我更堅決、英勇地前行。我們每一個人的美麗人生，才剛剛開場。人生最要的不是發(fā)現(xiàn)自己，而是重塑自己。海藍夜空，流星璀璨，那是翻山跨海的膽氣一著驚天。品味書香征文1000字篇七與其追尋回憶的背影。還不如就漸漸地，淡淡的封存記憶，留下相處時的清歡，看背影遠去，抑或等待背影的歸期。到那時，那種心頭一悸的感受?！}記《夏天時要感謝冬天》，這個暑假，在一個個書柜前彷徨，被這詩意的書名所吸引，我自詡是一個文靜、細膩的女孩，所以有時看到優(yōu)美的文字，總會按耐不住留于筆尖，記于心中，那是一種美的享受。真正愛上這本書，是于書中的一個人物——阿嬤。書中講述了主人公昭廣年幼喪父，他的母親因為工作繁忙，又要單獨辛苦地養(yǎng)家，只好把他送去阿嬤家撫養(yǎng)。阿嬤家徒四壁，但她卻從未因為貧窮而向生活低頭。勤勞的阿嬤每天早晨四點起床，風雨無阻去學校清掃衛(wèi)生，一直堅持工作到78歲。阿嬤對待生活樂觀積極，對人生有很多的感悟，她經(jīng)常會告訴昭廣一些快樂的秘訣，其中一句我感觸最深——讓人發(fā)覺不到的體貼才是真正的體貼、真正的關切。我的母親，一個脾氣不好的人。她沒有靈動的眼眸可以凝思歲月的長河；也沒有美麗的臉龐可以風行人間的沿途；她甚至沒有溫順的話語可以安撫哭泣的孩子。美麗和溫順總是離她那么遙遠，村里所有人都知道：我的母親，是個脾氣不好的人。無論我跑到哪個角落玩耍，她的一聲叫喊便會穿透整個村子，傳到我的耳畔，我卯足了勁飛奔著，趕在她的第三聲叫喊前回家，否那么總少不了她扯大了嗓門絮絮不止的責怪，她無數(shù)次說過，女孩子不能太瘋。記憶中幾乎沒有一次完成的家務能讓她滿意。拖地，她指責沒有拖干凈，她的嗓門又翻開了；做飯，她嫌棄油味太重，她的分貝又高了；整理房間，她又責怪沒有條理，她的脾氣又來了……似乎所有細枝末節(jié)都可以引燃她的暴脾氣。因為她是出了名的做事利落，東西被她擺放地井井有條，地面被她清理得亮堂發(fā)光，所以她拿她的才能來要求我，一做不好便招致責罵。她總是看不慣我的活計，盡管下班回來的她拖著一身疲憊，也要重新做一遍，不惜把自己搞的精疲力竭。不過，也正是她彎曲了疲憊的身體，才幸福了平凡的孩子。本以為，她這樣一個人，永遠不可能與“好脾氣”這樣的字眼沾邊，直到我目睹那個新的她——素不喜離家的她，為了姐姐工作的事咬牙容許一個阿姨照看她的家，再多再累的家中瑣事都是難不倒她的，只是那家中兩個搗蛋的孩子常常做出點燃她脾氣的“____”的事。他們將水灑得到處都是，她雖生氣，卻照舊耐著性子勸說他們，不料被他們潑得滿臉的水。她攥緊了拳頭，眉毛緊蹙，臉也迅速漲紅了，雙唇緊抿，一場暴風雨即將降臨。我的心顫了一下，偷偷地為他們捏了把汗。卻見母親抹去臉上的水，揉了揉太陽穴，長長地呼出一口氣，她的眉毛漸漸舒展，臉上的陰霾漸漸散去。她轉(zhuǎn)過身，默默地打理好一切。我愣住了，驚詫和感動互相交織，復雜的情緒填滿了整顆心。我知道，母親為了我們，硬生生把自己變成一個好脾氣的人。養(yǎng)成壞脾氣的容易，我知道；改變壞脾氣的困難，她知道。都說孩子是上天送給母親的禮物，其實，母親才是上天送給孩子最珍貴的禮物。誠如三毛說的，“想對母親說：真正理解人生的人，是她；真正走過那么長路的人，是她；真正經(jīng)歷過那么多滄桑的，全然用行為解釋了愛的人，也是她。母親啊母親，你是，是愛，是永久！”懵懂的我們總會沉浸在自己的世界里，自我抱怨，自我夸耀，獨斷專行，而忘了抬頭去看看身邊的人和事，用心感受他們的責備和體貼。生活就是這樣，有苦又有甜，有吵鬧也有和諧，我向往的是一種平淡卻又有滋味的生活，和母親相處亦是如此，她淡淡的愛著我們，我們也默默的愛著她，甚至并不需要說出口，因為這是心與心之間的默契。我們還未長大，有很多時候還需要活在父母的羽翼之下，當我們不小心發(fā)生了沖突，他們也總會在內(nèi)心包容我們的錯。即使是默默無聞的親情，也能在歲月中迸發(fā)出沁人心脾的清香，正所謂“人間有味是清歡”。指導老師點評：文章題目新穎，突出主旨，題記意境深遠，緊扣“默”，默默記憶，默默回味，如詩，意境深遠，如畫，徐徐展開。由書中的一個人物—阿嬤，勤勞能干、體貼仁慈、樂觀向上，想到了與她一樣平凡而偉大的母親。但筆鋒一轉(zhuǎn)，通過排比及詳細的事例來述說母親脾氣不好，設置懸念，與下文母親為了家而改變脾氣形成鮮明比照，刻畫了一個飽滿的人物形象?！澳?，文章通過兩個視角表達：母親的視角——默默隱忍，默默付出；“我”的視角：默默記憶，默默領悟，汲取成長的力量。品味書香征文1000字篇八今年，我看了一本很有趣的書，名叫《湯姆索亞歷險記》。這本書的大概內(nèi)容主人公湯姆索亞和他的小伙伴一起歷險的故事。其中我最喜歡的片段是湯姆索亞和他的兩個小伙伴離家出走，到杰克遜島后，過了一段時間，他們又發(fā)現(xiàn)了一個故事。我喜歡這個片段，是因為杰克遜島上來了一場風暴，當我看到描寫風暴的時候，我不禁想象起風暴的模樣，想象著那傾盆大雨，驚雷把我嚇得不寒而栗。當看到“波麗姨媽”那傷心的模樣，我也由不得傷感起來，看到湯姆索亞和他的伙伴平安無事的回來后，我也是跟書中的人物一樣，沖動不已，為書中的人物感到快樂。看完這本書后，我想著：我們應該停頓頑皮，雖然不能像湯姆索亞一樣頑皮，但應該學習湯姆索亞的正義、英勇，敢于探究的精神。品味書香征文1000字篇九我心中的“滋味”，就是自己的感悟與理解……——題記翻開書，淡淡的紙墨氣息撲鼻而來，泌人心脾，令人心中詩意涌現(xiàn)，或許這才是我喜歡讀書的真正原因吧！書香，在我鼻息之間，陪我看李太白的傳奇。李太白，是因為仕途的坎坷，小人的陷害，對家鄉(xiāng)的思念，才有了這樣的悲劇一生。他曾有“多歧路，今安在”的悲哀，又有“天生我材必有用，____散盡還復來”的自信，也不乏“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮狼?。人生滋味，有書香相伴，是書香帶我看詩仙太白曲折、神奇的一生。書香，在我眼眶之中，與我共賞陶淵明的心境。三更時分，在皎皎明月的輝映下，扛著鋤頭，走在鄉(xiāng)間回家的小路。淵明與菊伴歌，與菊對飲的清雅令我折服，但他的青春容顏，也在晨興理荒穢的環(huán)境下，漸漸，漸漸地消失殆盡，只留下了他那舉世矚目的盛名…人生滋味，有書香相伴，是書香帶我欣賞陶潛這支清新淡雅的田園新曲！我很慶幸，我的人生有書香相伴！也是書香的滋味讓我感悟到，人生滋味萬千，種種不一，卻萬象歸一，始于每個人的感情……品味書香征文1000字篇十置身于一間茅草屋，手里原來的書本，變成了一塊玉料。尚未弄明白怎么回事，門口有人喚我，“該去找工坊的大師傅啦！”翻開門，一個皮膚黝黑的良渚人出如今我眼前。此人頭戴“風”字形的獸皮帽，身著一種獸皮裁制的緊身衣，系著一根腰帶，腰帶上墜掛著物件。腳踩木屐，走起來路來吱吱作響。“你是誰呀？”我一頭霧水地看著他。“我叫琮琮，”他沖我笑了笑，露出一排潔白的牙齒。“你是工坊新來的學徒吧？我們該去找工坊大師傅嘍。來，跟我走！”我疑惑地跟在此人身后。跨出茅草屋的那一瞬，我被良渚的山水震驚了。青山隱隱水迢迢，蒹葭蒼蒼煙裊裊。日光下，草叢綿密溫順，路旁的白鷺悠游自在，藍天白云，茅屋稻田，一派悠然。原來古人的生活如此美。那一秒，我看見了她的美麗。來到工坊內(nèi)，大師傅正在玉料上雕琢“神人獸面紋”。上半局部是一個頭戴羽冠的人像，雙臂上舉，五指清楚，圖紋的下半部是一只露著獠牙的神獸，蹲踞在地上。親眼目睹的圖案正是良渚文化的代表性紋飾——“神徽”，我突然有些許恍惚。仍記那日去良渚參觀，靜靜地站在良渚博物院內(nèi)，我看見一方內(nèi)圓外方的玉琮莊嚴地端坐玻璃做成的展示柜上。只需一眼便可認出那就是玉琮之王，是良渚博物院的鎮(zhèn)館之寶。四面四角的浮雕技法出神入化，只是呆呆萌萌的神人獸面紋更吸引我的目光。四個棱角上的獸面紋兩側(cè)各有一只神鳥守護，裝飾線條刻畫細假設游絲，可謂獨具匠心。凝視它的瞬間，我仿佛看到頭戴羽冠的王和身穿華美玉飾的后帶著著他們的族人在這個“上大天神下通地府”的神器面前忠誠的祈禱，緩緩吐出他們的希望：國之興盛，平安順遂?！按蠊Ω娉衫玻　贝髱煾悼鞓返暮傲艘宦?，我的思緒飄回現(xiàn)實。琮琮拉著我說：“事情辦完了，走，去城里玩！”品味書香征文1000字篇十一你聞到書香了嗎？你聽到朗朗的讀書聲了嗎？你看到那熱火朝天的圖書義賣活動了嗎？這就是我們的校園，我們的書香校園，我們學校的“讀書日”。我們學校讀書日這天的活動特別豐富，有評選讀書之星、詩朗讀、圖書義賣、募捐……評選讀書之星就是從每班選出兩位讀書之星，接著由學校對評選出來的讀書之星進展頒獎。詩朗讀是給我象最深的一個活動，因為每個年級朗讀的內(nèi)容各不一樣，給人的感覺也是不同的，比方一年級給人的感覺是得意的，二年級是活潑的，三年級是動聽的，四年級是歡快的，五年級是磅礴的，六年級是深沉的。我重點說說我們五年級吧，為什么說我們五年級給人的感覺是氣勢磅礴呢？是因為五年級朗讀的是我們____毛爺爺?shù)奈迨自?，有西江月·井岡山，清平月·六盤山，菩薩蠻·大柏地，沁園春·長沙和沁園春·雪。而我們五年級的四位領誦很有感情，將五首詩所描繪的場面向聽者表現(xiàn)了出來，他的大局部詞描寫的都是磅礴的場面，所以我們的朗讀給人的整體感覺就是磅礴的了。我除了詩朗讀，還參加了圖書義賣，我是我們班的圖書義賣員，朗讀完畢后，我就來到了我們班的圖書義賣角開場了我的工作，義賣場里全是討價還價的聲音：“7元行不行？這本書都舊了，看這兒破了?！薄鞍⒁蹋娌恍?，這雖然是舊書，但也不虧，這到外面……”“3元，行不？”“算了，給你吧?！薄夷?，本想趁著義賣買幾本廉價的好書，結(jié)果光臨著賣書了，把買書的事忘得干干凈凈，直到義賣完畢，才想起來沒買一本書。“讀書是我生命中最大的快樂！”讓書照耀著我們成長的每一天；讓書，溫暖著我們的心田。品味書香征文1000字篇十二為了深化開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校開展書香校園活動總結(jié)如下：一、老師讀書活動1、每位老師結(jié)合個人實際，制訂了讀書活動方案，明確了讀書書目內(nèi)容、目的、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進展自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。2、建立了老師月讀書制度，每位老師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使老師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時催促檢查。3、加強老師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氣氛。4、開展與學生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨課、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文。老師在讀書、學習、考慮的根底上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能，每位老師至少有一篇稿件發(fā)表。二、學生讀書活動1、營造書香環(huán)境。⑴拓展圖書來，建立班級圖書角。學校定時開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進展圖書交流。⑵學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。⑶保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，開設“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動?！俺空b”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。2、加強讀書交流。(1).低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，老師定期進展檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進展交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。(2).學校對學生的讀書作詳細的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主開展為指導思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。(3)學校在本學期進展了以下讀書活動：借助中心學校開展的“漢字聽寫大賽”舉辦了詞語積累競賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回憶;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗讀會、故事會、征文比賽、讀書筆記評比等展示讀書成果。3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“經(jīng)典誦讀”活動。三、加強保障學校實在加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣闊師生閱讀提供良好的平臺。實在加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導讀、評價等效勞;促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣