八年級下冊堅持依憲治國教案

課題：堅持依憲治國備課標課程內容標準：三知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會依法治國基本方略的實施有賴于每個公民的參與，是全體公民的共同責任。三了解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，增強公民意識，學會行使自己享有的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權。二、具體課程目標：了解我與他人和集體關系的基本知識，認識處理我與他人和集體關系的基本社會規(guī)范與道德規(guī)范；知道基本的法律知識，了解法律在個人、國家和社會生活中的基本作用和意義，學習運用法律維權。備內容1、分析教材：本單元共分兩課。第一課：維護憲法權威；第二課：保障憲法實施。第二課由引言和兩框內容組成。引言首先在第一課學習的基礎上，概略地闡述了為什么要保障憲法實施。通過引用習近平的話，讓學生理解維護憲法權威必須保障憲法實施。懂得憲法受到漠視、削弱、破壞的危害。接著提出保障憲法實施就要堅持依憲治國，加強憲法監(jiān)督，增強憲法意識，提煉出本課的主要內容，進而提出探究性問題:怎樣確保憲法最高的效力和地位呢?我們如何形成尊重憲法、崇尚法治的理念呢?引發(fā)學生探究的興趣，喚起學生對堅持憲法至上問題的深人思考，導人新課。第一框“堅持依憲治國”、通過“你對我們國家了解多少”的分享活動，引導學生了解憲法對國家基本制度的規(guī)定，通過“國家對憲法草案進行全民討論”的“探究與分享”等活動，讓學生懂得我國憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是一切組織和個人的根本活動準則:從“不同法律之間的對話”等探究活動人手，引導學生了解憲法相較于其他法律的特點，懂得憲法具有最高的法律地位、法律權威和法律效力，是國家法制統(tǒng)一的基礎，進而懂得要維護憲法權威，保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。2、確定教學的重點、難點內容：教學重難點：第一目“根本的活動準則”。這部分及時本課的重點，也是本課的難點。學情分析1.預測學生可能達到的程度：初步懂得“憲法與我息息相關”，能夠以國家主人翁的身份積極參與國家政治生話；懂得要實現(xiàn)憲法的價值追求，必須監(jiān)督權力行使，加強憲法實施和監(jiān)督；懂得每個公民都要增強憲法意識，自覺踐行憲法精神，堅持憲法至上。2.學生存在的普遍性問題：由于當前的初中學生大多是獨生子女，他們中有些人養(yǎng)成了以自我為中心的心理，有些人對國家大事漠不關心，他們大多對自己生活于其中的國家缺乏基本的總體性認識，不能理性地看待國家生活中的各種現(xiàn)象，不能積極有序地參與國家政治生活。初中學生在認知發(fā)展上處于一種既懂事又不完全明理的狀態(tài)中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性各還很不穩(wěn)定，具有很大的可塑性和易變性。教學目標情感、態(tài)度和價值觀目標：感受憲法在國家生活中的崇高地位，樹立憲法至上的理念；體會憲法對我國的國家性質、基本制度、國家機構、公民基本權利和義務等內容的規(guī)定，懂得社會主義制度的優(yōu)越性，增強國家認同感，培養(yǎng)愛國主義情感；培養(yǎng)法治思維，樹立憲法信仰，養(yǎng)成自覺格守憲法原則、弘揚憲法精神、履行憲法使命的習慣，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。能力目標：自覺以憲法為根本的活動準則，積極參與國家政治生活；能夠積極參與、組織開展憲法宣傳活動；學會運用憲法精神來分析和解決學習和生活中的實際問題，自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。知識目標：理解憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律權威，是一切組織和個人的根本活動準則；理解保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系；了解我國的憲法監(jiān)督制度，懂得全面依法治國必須健全憲法實施和監(jiān)督制度，不斷加強憲法監(jiān)督工作，維護憲法權威；懂得憲法與我們息息相關，掌握增強憲法意識的途徑和方法。教學過程構建動場謎語：排行我老大，國法之根本；子法由我生，效力我最高！(打一法律名稱)設計意圖：故事導入，場景激趣，導入新課.自主學習、交流探究活動一：查閱《憲法》，問題導讀，新知研討(一)根本的活動準則1．憲法的組成、內容查閱《中華人民共和國憲法》，了解憲法的組成和內容，并在書上作記號。教師展示幻燈片或請同學們閱讀教材第18～21頁的內容，提出問題：我國為什么要對憲法草案進行全民討論？在學生思考的過程中，老師視情況可組織同學展開討論。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。教師總結：(1)我國現(xiàn)行憲法除序言外，設有第一章總綱，第二章公民的基本權利和義務，第三章國家機構，第四章國旗、國歌、國徽、首都，共四章一百三十八條。(2)憲法規(guī)定了我國的國家性質、根本制度、根本任務、公民的基本權利和義務、國家機構的組織及其職權等國家生活中的最根本、最重要的問題，涉及政治、經濟、文化和社會生活等各個方面。(3)我國憲法是人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法。通過憲法的組成和內容可以看得出來，它是我國的根本法。正是因為它是根本法，所以對憲法草案要進行全民討論，才能突出對憲法的尊崇?；顒佣簯椃ń庾x憲法第五條第四款規(guī)定：一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。這一規(guī)定說明了什么？學生討論得出：2．憲法是一切組織和個人的根本活動準則教師可安排學習瀏覽教材第20頁最上面一段后，引導學生作出下列分析：(1)憲法成為一切組織和個人的根本活動準則原因或憲法具有至高無上權威原因：憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志，具有至高無上的權威。憲法的權威關系國家的命運、社會的安定和人民的根本利益。如果憲法沒有權威，法治的權威就樹立不起來；如果憲法受到漠視，人民權利和自由就無法保證。(2)如何維護憲法權威或是怎樣使憲法成為一切組織和個人的根本活動準則？一切組織和個人都必須在憲法和法律范圍內活動，都必須維護憲法權威，捍衛(wèi)憲法尊嚴，保證憲法實施。任何組織或者個人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究。黨必須在憲法和法律的范圍內活動……黨必須適應形勢的發(fā)展和情況的變化，完善領導體制，改進領導方式，增強執(zhí)政能力。——《中國共產黨章程》總綱教師引導得出：3．中國共產黨把憲法作為根本活動準則表現(xiàn)(1)堅持把依法治國作為黨領導人民治理國家的基本方略，把法治作為治國理政的基本方式。(2)黨自身必須在憲法和法律范圍內活動，堅持依憲執(zhí)政。(3)既領導人民制定憲法法律，也領導人民執(zhí)行憲法法律，做到黨領導立法、保證執(zhí)法、帶頭守法。教師引導學生閱讀教材20頁中間“相關鏈接”內容，以此來印證中國共產黨作為一個執(zhí)政黨，以憲法為根本活動準則，并且做到維護憲法權威，保證憲法實施。活動目的：通過查閱《憲法》，問題導讀，材料分析，新知研討，讓學生根據(jù)自己的觀察和經驗以及對憲法相關內容的初步學習，引導學生憲法是一切組織和個人的根本活動準則。活動步驟：交流體驗---分享時刻活動策略：學生體驗分享、小組交流等情境體驗教學的策略。活動評價與交流：學生互動，教師總結，根據(jù)學生的回答進行即時評價。生成：憲法是一切組織和個人的根本活動準則。(二)最高的法律效力1．最高的法律地位教師總結：憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位。憲法規(guī)定了我國的國家性質、根本制度、根本任務、公民的基本權利和義務、國家機構的組織及其職權等國家生活中的最根本、最重要的問題，涉及政治、經濟、文化和社會生活等各個方面。2．最高的法律權威提出問題：從內容看，憲法和其他法律有何關系？教師總結：通過對表格的填寫對比，可知：憲法所規(guī)定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規(guī)定的內容通常只是國家生活中的一般性問題，是對刑事、民事、行政等國家生活和社會生活中某方面的規(guī)定，是對憲法的具體化。3．最高的法律效力提出問題：這幅圖說明了什么？教師出示幻燈片或讓學生閱讀教材第23頁左上角一段文字。教師總結：直觀上看出憲法具有最高的法律效力。我國憲法明確規(guī)定：“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。”憲法是其他法律的立法基礎和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。否則就會因違憲而無效。4．憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格提出問題：在制定和修改程序方面，憲法和法律有何不同？(1)制定和修改程序比其他法律更加嚴格。原因：憲法是國家的根本法，它規(guī)定國家生活中的最根本、最重要的問題，是任何組織或個人的根本行為準則，具有最高的法律效力，其他各種法律都是依照憲法來規(guī)定、細化的。如果與憲法相違背之處，則這條法律自動失效，所以憲法又被稱為“母法”，制定和修改程序自然比“子法”更加嚴格。(2)意義：嚴格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內容具有更廣泛的民意基礎，另一方面保障了憲法的長期穩(wěn)定性，使國家長治久安，社會健康發(fā)展。【知識拓展】憲法的制定和修改程序與一般法律不同：第一，提議修改憲法的主體不同。憲法規(guī)定，有權提議修改憲法的主體是全國人大常委會或者五分之一以上的全國人大代表。而依據(jù)憲法和立法法的有關規(guī)定，全國人大主席團、全國人大常委會、國務院、中央軍委、最高人民法院、最高人民檢察院、全國人大各專門委員會、一個代表團或者三十名以上代表聯(lián)名，都可以向全國人大提出法律案；委員長會議、國務院、中央軍委、最高人民法院、最高人民檢察院、全國人大各專門委員會、全國人大常委會組成人員十人以上聯(lián)名，都可以向全國人大常委會提出法律案。由全國人大常委會或者五分之一以上全國人大代表提議修改憲法，可以保證憲法修改的嚴肅性，保證憲法修改的提議更加符合人民的意愿和我國的實際。第二，通過的人數(shù)不同。憲法規(guī)定，憲法的修改由全國人大以全體代表的三分之二以上多數(shù)通過。而依據(jù)憲法和立法法的規(guī)定，法律和其他議案由全國人大以全體代表的過半數(shù)通過，或者由全國人大常委會組成人員的過半數(shù)通過。第三，公布的機關不同。憲法沒有明確規(guī)定憲法的修改由誰公布。實踐中，四部憲法和四個憲法修正案都是由全國人大公布的。而依據(jù)憲法和立法法的規(guī)定，法律由國家主席公布。5．憲法與普通法關系教師安排學生閱讀最后一段文字后，作出小結。教師總結：憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎。全面依法治國，保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。憲法的規(guī)定具有原則性的特點，各種法律制度是對憲法規(guī)定的具體落實。憲法是對公民基本權利的根本確認和保障，其他法律也對公民基本權利的實現(xiàn)具有不可替代的作用。引導學生填寫下列表格：活動目的：通過引導學生看圖示、圖表，從三個維度比較憲法和法律的區(qū)別，從而得出結論：憲法具有最高的法律效力、法律權威、法律效力，憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎，憲法是中國特色社會主義法律體系的核心?；顒硬襟E：交流體驗---分享時刻活動策略：學生體驗分享、小組交流等情境體驗教學的策略。活動評價與交流：學生互動，教師總結，根據(jù)學生的回答進行即時評價。生成表格內容。（三）教師寄語:習近平指出：“憲法的生命在于實施，憲法的權威也在于實施?！本S護憲法權威需要我們保障憲法實施，保障憲法實施就要堅持依憲治國。堅持依憲治國需要我們首先了解憲法的構成和內容，明確憲法是一切組織和個人的根本活動準則。堅持依法治國首先要堅持依憲治國，