社會(huì)體育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

職業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書9頁3400字?jǐn)?shù)姓名專業(yè)社會(huì)體育班級(jí)學(xué)號(hào)

目錄TOC\o"1-3"\h\u前言 前言職場(chǎng)，是人必經(jīng)的一道歷練。職場(chǎng)，也是人生必下的一局棋。人生如棋，是黑與白的交接，是生與死的接觸。人生如棋，棋局萬變，棋勢(shì)無定。因此，慢慢人生，也難免舉棋不定。職業(yè)生涯規(guī)劃的制定，必須要清楚的了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)、興趣、性格、能力和就業(yè)觀，并且需要通過合理地分析職業(yè)環(huán)境，明確自己的職業(yè)目標(biāo)等方式來提高我應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的本事。我相信，擁有了明確的方向，我一定能夠描繪出未來絢麗的藍(lán)圖！一、“知己”——自我認(rèn)知（一）個(gè)性特征經(jīng)過MBTI性格測(cè)試,性格類型是“ENFJ”(外向+直覺+情感+判斷)性格特征：嚴(yán)肅、少言、依靠精力集中，通過全面性和可靠性獲得成功。注重實(shí)踐、有秩序、實(shí)事求是、有邏輯、現(xiàn)實(shí)、值得信賴。他們自己決定該做什么并不愿反對(duì)和干擾，并堅(jiān)定不移地朝著目標(biāo)前進(jìn)，不易分心。喜歡將工作、家庭和生活都安排得井井有條。重視傳統(tǒng)和忠誠(chéng)。自己的長(zhǎng)處和缺陷有比較客觀的認(rèn)識(shí)，能為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任；心平氣和，很少緊張，對(duì)他人很少感到不滿和厭倦；情緒不夠穩(wěn)定，缺乏團(tuán)隊(duì)合作的精神。（二）職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀，是指一個(gè)人面對(duì)職業(yè)選擇的時(shí)候，如論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中至關(guān)重要的東西，對(duì)我而言，發(fā)展空間，福利，薪酬都是選擇工作時(shí)需要考慮的內(nèi)容。了解職業(yè)價(jià)值觀，有利于知道，約束，或者穩(wěn)定個(gè)人的職業(yè)生涯。（三）職業(yè)興趣為了進(jìn)一步認(rèn)清我屬于何種類型的人，初步確定個(gè)人今后未來數(shù)年內(nèi)更適宜從事的工作崗位，我選擇了霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)量。通過霍蘭德職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)對(duì)自己的職業(yè)興趣進(jìn)行測(cè)評(píng)，結(jié)果如下：類型分?jǐn)?shù)角色特征社會(huì)型10分為人友好、熱情活躍、善解人意、外向直接、樂于助人企業(yè)型8分善辯、精力旺盛、獨(dú)斷、樂觀自信、好交際、有支配欲常規(guī)型7分有責(zé)任心、依賴性強(qiáng)、高效率、穩(wěn)重踏實(shí)、細(xì)致、耐心藝術(shù)型4分有創(chuàng)造性、非傳統(tǒng)的、敏感、易情緒化、較沖動(dòng)職業(yè)匹配：律師、檢察官、教育工作者、社會(huì)工作者、咨詢師等（四）職業(yè)能力有扎實(shí)的社會(huì)體育專業(yè)基礎(chǔ)；社會(huì)兼職鍛煉了我解決實(shí)際問題的能力，積累了我的社會(huì)閱歷；組織和舉辦多次活動(dòng)，具備了一定的組織溝通協(xié)調(diào)能力；個(gè)人獲社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，不僅鍛煉了我的吃苦耐勞能力，同時(shí)讓我具備了抗挫折能力。（五）自我認(rèn)知小結(jié)綜合分析，可供我選擇的匹配崗位：教育工作者、社會(huì)工作者、咨詢師等綜合以上崗位，我對(duì)教育行業(yè)產(chǎn)生了極大的興趣。加之自己所學(xué)專業(yè)——社會(huì)體育專業(yè)，可以做一名小學(xué)體育教師。二、“知彼”——環(huán)境評(píng)估根據(jù)自我認(rèn)知的結(jié)論，分析對(duì)應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和崗位的情況。（一）行業(yè)分析從國(guó)家政策上來看，在十九大開幕式習(xí)近平總書記報(bào)告中，前前后后一共提到43次教育。在科教興國(guó)人才強(qiáng)國(guó)的大背景下，培養(yǎng)人才最重要的就是教育，所以教師這一職業(yè)發(fā)揮著巨大的作用。（二）企業(yè)分析第一目標(biāo)是昆明市春城小學(xué)公辦小學(xué)類型的單位，教學(xué)文化氛圍濃厚。屬于城區(qū)范圍，發(fā)展前景比較好。一般教師選拔都是經(jīng)過層層篩選過的，員工素質(zhì)相對(duì)來說比較高。對(duì)于我個(gè)人理想而言，這類學(xué)校是我實(shí)現(xiàn)理想的最佳選擇。昆明市五華區(qū)育萃教育培訓(xùn)學(xué)校有限公司自2012年成立以來，云南育萃教育（以下簡(jiǎn)稱“育萃教育”）已有近十年的發(fā)展歷史。十年來，育萃教育始終以教師類業(yè)務(wù)為核心，開展教師資格考試、事業(yè)單位教師招考、教師選調(diào)、特崗教師、普崗教師、臨聘教師考前培訓(xùn)等業(yè)務(wù)，為不同階段、不同層次、不同需求的學(xué)員提供科學(xué)的培訓(xùn)課程。（三）職業(yè)分析崗位職責(zé)：積極參與教學(xué)改革，通過體育課教學(xué)和課外活動(dòng)，向?qū)W生傳授體育知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品格和終生開展體育活動(dòng)的能力。熟悉教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，明確任務(wù)和要求，不斷鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，寫出符合要求的教案；利用課堂教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生充分得到鍛煉，學(xué)到知識(shí)，課后做好小結(jié)。課前認(rèn)真檢查和安排場(chǎng)地器材設(shè)備，為上好課做好充分準(zhǔn)備工作。課中發(fā)生教學(xué)事故，應(yīng)如實(shí)匯報(bào)，對(duì)嚴(yán)重傷害事故，應(yīng)妥善處理。抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，豐富和更新業(yè)務(wù)知識(shí)，重視體育科研，愛護(hù)體育器材，課前課后都要落實(shí)體育器材的發(fā)放和歸還。認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。任職要求：體育專業(yè)的大專及以上畢業(yè)生；具備教師資格證，以及普通話二級(jí)乙等以上的資格證書；有較高的職業(yè)素養(yǎng)和很好的教師技能，同時(shí)富有愛心與責(zé)任心。（四）職業(yè)環(huán)境分析目標(biāo)城市：昆明優(yōu)勢(shì)：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，昆明經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力位居云南省第一位。外來人口眾多，文化包容性強(qiáng)。是一個(gè)適合我目標(biāo)職業(yè)發(fā)展的城市。劣勢(shì)：城市大，競(jìng)爭(zhēng)壓力大；離家鄉(xiāng)比較遠(yuǎn)，缺少家庭資源的幫助。（五）SWOT分析自身因素（內(nèi)）外在因素（外）優(yōu)勢(shì)Strength職業(yè)規(guī)劃與所學(xué)專業(yè)相匹配；成績(jī)優(yōu)異；在學(xué)校榮獲多種校級(jí)榮譽(yù)證書；有學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力、目標(biāo)明確、親和力強(qiáng)、專業(yè)知識(shí)硬、有責(zé)任心學(xué)校提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于我專業(yè)能力的提升。劣勢(shì)Weakness社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足不善于控制情緒有些小固執(zhí)社會(huì)資源缺乏機(jī)會(huì)Opportunity教育對(duì)人才的需求增大國(guó)家政策，對(duì)教育的支持威脅Threat競(jìng)爭(zhēng)激烈無任何背景與社會(huì)關(guān)系人才競(jìng)爭(zhēng)激烈，?？粕蜆I(yè)困難；經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾（六）最終目標(biāo)路線敲定職業(yè)目標(biāo)——小學(xué)體育教師。職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入公辦小學(xué)，從事體育教師的工作。職業(yè)發(fā)展路線：走專家教育路線三、“計(jì)劃”——分期計(jì)劃（符合SMART原則）（一）職業(yè)預(yù)備期（大學(xué)3年）目標(biāo)：成為優(yōu)秀畢業(yè)生，順利畢業(yè)計(jì)劃：大二上期:認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金和單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金；積極參加各種活動(dòng)，在體育等方面不斷提升；大二下期：參加暑期的支教活動(dòng)申報(bào)院級(jí)課題，參與一項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的ps和視頻剪輯軟件大三上期：努力學(xué)習(xí)社會(huì)體育專業(yè)核心課程，考取教師資格證書和普通話等級(jí)證書。大三下期：找到適合的實(shí)習(xí)崗位。在實(shí)習(xí)中運(yùn)用和鞏固在學(xué)校所學(xué)知識(shí)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人能力；提高職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。畢業(yè)時(shí)當(dāng)選優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號(hào)。認(rèn)真完善簡(jiǎn)歷，多參加校內(nèi)外的招聘活動(dòng)，簽約好的工作單位。（二）職業(yè)初期（畢業(yè)后3年內(nèi)）目標(biāo)：計(jì)劃：工作已步入正軌，此時(shí)期職業(yè)趨于穩(wěn)步上升的狀態(tài)。在工作中與同事相處好，不斷提升觀察能力，虛心向前輩以及同事請(qǐng)教；工作過程中，兢兢業(yè)業(yè)，凡事以大局為重。將自己的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)在同事的面前。我將會(huì)憑借自己不斷的努力和上進(jìn)心，充分發(fā)揮自己的實(shí)干精神和創(chuàng)造革新能力，為學(xué)校教育的發(fā)展和革新做出自己的貢獻(xiàn)，達(dá)到自己的職業(yè)興趣目標(biāo)畢業(yè)通過考編進(jìn)入公辦小學(xué)，成為一名合格的小學(xué)體育老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)；通過綜合實(shí)踐課程參加各類教師評(píng)比，獲得一定的省市級(jí)的榮譽(yù)，評(píng)上二級(jí)教師職稱；開設(shè)小學(xué)體育教學(xué)的公眾號(hào)、抖音號(hào)，并且進(jìn)行運(yùn)營(yíng)，分享教學(xué)活動(dòng)過程和經(jīng)驗(yàn)心得，讓更多老師，家長(zhǎng)看到，傳播體育教學(xué)專業(yè)知識(shí)。四、“修正”——評(píng)估調(diào)整（一）風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)與應(yīng)對(duì)從一位學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)老師會(huì)面臨的各種問題如何平衡學(xué)科與綜合實(shí)踐課程之間的安排在大學(xué)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升教學(xué)技能，在實(shí)習(xí)期間多學(xué)多看多觀察，能夠讓自己盡快適應(yīng)轉(zhuǎn)變的過程。合理安排我的各部分時(shí)間，并且從現(xiàn)在開始就看一些和文化相關(guān)的書記，資料。早點(diǎn)學(xué)習(xí)，沉淀積累。（二）目標(biāo)管理與修正評(píng)估的方式：按年評(píng)估評(píng)估的內(nèi)容：能否發(fā)揮自己的才能；對(duì)自己的職務(wù)以及待遇是否滿意；以后職業(yè)發(fā)展的空間是否廣闊。若我未能成為一名普通的小學(xué)教師，我會(huì)選擇成為一名籃球教練，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，通過籃球教學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)。五、結(jié)束語以上就是我通過職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程所學(xué)習(xí)到的知識(shí)基礎(chǔ)上制定的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書，雖然這份職業(yè)規(guī)劃書可能沒有完全成熟，或許將來會(huì)有一定的變數(shù)，但是我覺得每個(gè)