大班音樂優(yōu)秀教案：你的名字叫什么教案及反思

教案系列大班音樂優(yōu)秀教案：你的名字叫什么教案及反思《大班音樂優(yōu)秀教案《你的名字叫什么》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

教學目標：

1.初步學習以音樂的方式與老師和同學溝通，激發(fā)孩子們的學習愛好。

2.能夠和大家一起背唱并表演歌曲，并嘗試用動作、語言表達歌曲歡快的心情。

3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

4.自愿大膽地把自己的想法告知大家。

教學重點：

用聽唱法學習歌曲，并嘗試用動作、語言表達歌曲歡快的心情。

教學難點：

在對比練習中區(qū)分四分音符和附點四分音符的節(jié)奏

教學預備：

多媒體課件、手風琴

教學方法：

談話、提問、引導、嬉戲、合作、溝通、聽唱

教學過程：

一、創(chuàng)設情境：

同學聽音樂《玩具兵進行曲》進教室進行自由做律動，要求：

1、聽著音樂做自己喜愛的動作、走或跳。

2、動作與音樂要合拍(有節(jié)奏)。

3.同桌作自我介紹相互熟悉，為歌曲教學做預備。

二、學唱歌曲

師：哪位小伴侶來介紹一下自己和身邊的好伴侶。

1、同學紛紛介紹。

2、老師引導同學用固定的節(jié)奏來相互介紹自己。

如：師問：XX|XX|X.X|X-|

你的名字叫什么?

生答：XX|XXX|XX|XXX|

我叫項征我叫項征

3、老師請個別同學用節(jié)奏對答。

4、對比練習四分音符與附點四分音符，同學學會區(qū)分。

5、分小組進行自我介紹(老師巡察各組問答狀況)。

相互介紹的方法有許多，師聽聽，看看他們是怎么用節(jié)奏介紹自己的。

6、初聽歌曲，感受歌曲心情。

7、用聽唱法練習

8、老師用唱的形式問，同學回答。(老師引導同學邊回答邊拍手)

9、同學用唱的形式相互問答。

老師對不足之處進行訂正。

三、創(chuàng)編與活動

1、師：今日，老師和小伴侶們一樣，熟悉了那么多的好伴侶，心里非常歡樂，我想唱首歌作為禮物送給你們。

老師表演。

2、師：你們也和老師一樣熟悉了那么多的好伴侶，你想對你的好伴侶說些什么?屈;老師.教，案網(wǎng)出處或者也在課堂上送什么禮物給你的好伴侶呢?(同學自由發(fā)言，自由表演?？捎谜Z言敘述的，可用舞蹈、歌曲、講故事等形式來表現(xiàn))

3、請同學來表演。

(表演后教同學用用XX|XXX的掌聲賜予鼓舞)

4、師：走出課堂，你還想邀請你的好伴侶和你一起做什么?(做嬉戲、打球等等)

師：那就請拉著你的好伴侶一起去好嗎?

5、在同學心情比較感動的同時，老師帶領同學邊聽《玩具兵進行曲》邊做動作出教室。

四、課堂小結

通過這節(jié)課的學習，我們都相互熟悉、記住了各自的名字，希望以后同學們都能成為真正的伴侶。

活動反思：

大班的孩子們很可愛，但又令人啼笑皆非。在教《你的名字叫什么》的時候，前面的兩句你的名字叫什么的歌詞孩子們很快就學會唱，但到了第三句我叫()我叫()時，孩子們就有點云里霧里了：起先，我直接讓孩子們念()的節(jié)奏，一兩遍后就把孩子們的姓名帶進去按節(jié)奏唱，如我叫李曉明(王洪)，接著我通過請孩子們起來并用唱歌和孩子們對話的方式，試圖用這種方法讓孩子們在反復傾聽和回答中逐步鞏固歌曲，同時也讓孩子們起來相互用歌聲對話。但問題出來了，在唱歌中只有個別孩子們能夠有意向識的按節(jié)奏報出自己的姓名;唱到最終，孩子們竟把你的名字叫什么唱成我的名字叫什么，讓人哭笑不得。

以上的現(xiàn)象說明白我還沒真正的引起孩子們的愛好使孩子們能夠結實的把握音樂節(jié)奏，還沒能讓孩子們真正的走進音樂融入音樂當中，要解決這一點，重要的是在以后的教學過程中采納多種教學方法吸引孩子們的留意力，課堂的教學語言需要更認真的去設計。我會連續(xù)努力，在將來的教學實踐中不斷的去