數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書

13頁(yè)5200字?jǐn)?shù)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)1》課程論文學(xué)院專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名任課教師成績(jī)目錄TOC\o"1-3"\h\u前言 前言在日益發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)中，有一個(gè)詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃，是每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該有的。這個(gè)計(jì)劃會(huì)明確自己追求的目標(biāo)，會(huì)指導(dǎo)自己為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)去奮斗。這些都是職業(yè)規(guī)劃的價(jià)值。有句老話叫做“盡人事，聽天命”。在我們的日常生活中，有兩種事情；一種是我們可以控制的，對(duì)于這類我們應(yīng)當(dāng)全力以赴；對(duì)于那些不可控制的事情，我們應(yīng)該坦然接受，要有寬廣的胸懷和氣度。做到不做則已，要做就要做到最好的理念。沒(méi)有方向的船，只會(huì)在大海里面迷失，任何方向吹來(lái)的風(fēng)都是逆風(fēng)。然而有了一個(gè)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，就會(huì)給船帆指引正確的方向。有明確清晰的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，采取可行的步驟和措施，就會(huì)不斷增加自己的技能，提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在日益激烈的工作競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。第一章自我認(rèn)知1.職業(yè)興趣我對(duì)我自己進(jìn)行了霍蘭德職業(yè)傾向測(cè)試，結(jié)果如下：社會(huì)型：(S)共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如:教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。企業(yè)型：(E)共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。實(shí)際型：(R)共同特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。對(duì)要求具備機(jī)械方面才能、體力或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。如：技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工程師），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工程師、農(nóng)民、一般勞動(dòng)）。2.勝任能力從入學(xué)以來(lái)，多次參與組織班級(jí)和校級(jí)活動(dòng)，并取得了較好的成績(jī)，對(duì)于自己的交際溝通方面的能力有很大的提高，原本自己也是一個(gè)比較外向的性格，所以自認(rèn)為具備了良好的溝通能力。專業(yè)方面，專業(yè)課程學(xué)習(xí)中比較努力，各科成績(jī)也比較優(yōu)秀，在學(xué)校課程學(xué)習(xí)中收獲更是比較多，自己動(dòng)手能力也比較強(qiáng)。接下來(lái)的大學(xué)生涯中，我也持續(xù)學(xué)習(xí)，保持危機(jī)感，在學(xué)業(yè)和實(shí)踐上再接再厲。3.職業(yè)性格我的優(yōu)點(diǎn)：我會(huì)考慮行動(dòng)對(duì)他人的影響，關(guān)心保護(hù)朋友，愿意為朋友獻(xiàn)身，有為他人服務(wù)的意識(shí)，愿意完成自己的責(zé)任和義務(wù)。我愿意從事一些對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有幫助、有意義的工作，從而實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。我的劣勢(shì)：我是一個(gè)比較主觀的人，有時(shí)過(guò)于自信，總覺得無(wú)論什么事情我都可以做好，在沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果的時(shí)候，我會(huì)感到沮喪，會(huì)很在意別人對(duì)我的看法。4.職業(yè)價(jià)值觀我的職業(yè)價(jià)值觀中最看重的是：利他主義、美的追求、同事關(guān)系。所謂利他主義，就是幫助別人，一直以來(lái)我最大的成就感和幸福感就是來(lái)自于幫助他人。從小我熱愛數(shù)字，也與自己在助人中得到快樂(lè)的價(jià)值觀有著密切的聯(lián)系，而想要成為一名會(huì)計(jì)主管則進(jìn)一步體現(xiàn)了我的“利他”價(jià)值觀。我十分看重“同事關(guān)系”，用心去營(yíng)造良好的工作氛圍。在學(xué)生會(huì)和社團(tuán)管理中，我深深體會(huì)到“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”的道理，眾人拾柴火焰高，團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)大于個(gè)人的力量5.自我認(rèn)知小結(jié)從的霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試中我總結(jié)出對(duì)自己職業(yè)傾向的分析，適合從事中學(xué)教師這個(gè)一職位。我重視人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、善于管理，而這也正是中學(xué)教師所要具備的技能。我也會(huì)在未來(lái)的職業(yè)生涯之旅不斷探索學(xué)習(xí)新事物，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。提高自己的實(shí)際教學(xué)水平。第二章職業(yè)認(rèn)知1.社會(huì)分析全國(guó)畢業(yè)生數(shù)量連年創(chuàng)出新高，社會(huì)總體就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。2022年就業(yè)形勢(shì)將延續(xù)總體平穩(wěn)態(tài)勢(shì)。但不確定、不穩(wěn)定因素仍然較多，就業(yè)形勢(shì)依然比較復(fù)雜，面臨諸多挑戰(zhàn)。一是就業(yè)總量壓力不減。今年需要安排就業(yè)的城鎮(zhèn)新增長(zhǎng)勞動(dòng)力仍然在1500萬(wàn)人左右。一方面，畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高，2022年全國(guó)普通高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)達(dá)1076萬(wàn)，達(dá)到新高。另一方面，往年未就業(yè)畢業(yè)生與新增畢業(yè)生的疊加，造成實(shí)際就業(yè)人數(shù)更高。往年未能就業(yè)的一部分畢業(yè)生沉淀到下一年度競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)崗位，造成更大的就業(yè)壓力。高校應(yīng)屆生就業(yè)形勢(shì)卻依然不容樂(lè)觀，這個(gè)話題已經(jīng)持續(xù)多年，大致為高校擴(kuò)招，高校畢業(yè)生人數(shù)基數(shù)大、就業(yè)市場(chǎng)的供需能力不足、就業(yè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)大；就業(yè)區(qū)域集中，就業(yè)區(qū)域結(jié)構(gòu)分布不合理。反應(yīng)出：高校畢業(yè)逐年增多，整體就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。在如此形勢(shì)下，我們?nèi)绾伪ＷC自己在畢業(yè)就業(yè)的浪潮中能逐流而上，在校加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的儲(chǔ)備和專業(yè)實(shí)操技能的鍛煉，注重學(xué)業(yè)的同時(shí)還需要增加社會(huì)歷練，增強(qiáng)自己的適應(yīng)能力、溝通能力等綜合能力，以不斷增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。明確自己職業(yè)方向，通過(guò)不斷地實(shí)踐去探索和發(fā)現(xiàn)。堅(jiān)持提升技能和拓寬知識(shí)面，從現(xiàn)在開始，要有意識(shí)地就某一個(gè)方面的能力進(jìn)行提升并不斷精進(jìn)。掌握與求職相關(guān)的技能，比如多渠道獲取及時(shí)優(yōu)質(zhì)的招聘信息，簡(jiǎn)歷，面試，筆試相關(guān)的技能。2.行業(yè)分析隨著教師績(jī)效改革，教師職業(yè)的含金量越來(lái)越高，當(dāng)前教師越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)可，成為了繼公務(wù)員之后的第二大就業(yè)熱點(diǎn)。而且教師社會(huì)地位高，受人尊敬。發(fā)展前景好，與自己的職業(yè)理想匹配。3.企業(yè)分析公辦小學(xué)類型的單位，教學(xué)文化氛圍濃厚。屬于城區(qū)范圍，發(fā)展前景比較好。一般教師選拔都是經(jīng)過(guò)層層篩選過(guò)的，員工素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高。對(duì)于我個(gè)人理想而言，這類學(xué)校是我實(shí)現(xiàn)理想的最佳選擇。4.職業(yè)分析崗位職責(zé)：安排教學(xué)進(jìn)度，按照大綱要求備課并作好備課筆記，按時(shí)提交教務(wù)處檢查；培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德修養(yǎng)、文化品位、審美情趣和一定的審美能力，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格；執(zhí)行教學(xué)工作衛(wèi)生要求，關(guān)心學(xué)生健康，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；搞好教學(xué)質(zhì)量的考查工作；關(guān)心學(xué)生的人身安全，能結(jié)合本學(xué)科內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，及時(shí)上報(bào)、處理學(xué)生偶發(fā)事件；在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，講究教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，緊扣教育教學(xué)目的實(shí)施課堂教學(xué)，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)目的要求的任務(wù)；根據(jù)學(xué)科、年級(jí)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方法，熱忱幫助后進(jìn)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，組織與輔導(dǎo)課外興趣小組，提高全體學(xué)生的素質(zhì)。任職要求：具備教育行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中學(xué)生心理有一定了解者優(yōu)先；熟練使用各類辦公軟件及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用；具有良好的溝通能力、應(yīng)變能力和學(xué)習(xí)能力；熱愛教育事業(yè)，對(duì)教育行業(yè)充滿獻(xiàn)身精神；具有良好的耐心，工作路實(shí)，細(xì)致認(rèn)真；具有優(yōu)良的職業(yè)操守，較強(qiáng)的敬業(yè)精神，有良好的合作意識(shí)。5.職業(yè)認(rèn)知小結(jié)我發(fā)現(xiàn)我漸漸的喜歡上自己所學(xué)的專業(yè)，隨著慢慢地升入，逐漸體會(huì)到這門學(xué)科的專業(yè)性，總能受益匪淺。下定決心學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用靈活的思維方式和勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，積累大量的專業(yè)知識(shí)。職業(yè)生涯規(guī)劃是一步步做出來(lái)，而不是想出來(lái)的，其中的規(guī)劃，目的就是減少你實(shí)際探索中的阻力，讓你沿著既定方向努力。做好規(guī)劃，設(shè)立目標(biāo)，帶著夢(mèng)想勇敢大步向前走。第三章職業(yè)決策1.個(gè)人SWOT分析優(yōu)勢(shì)：較強(qiáng)表達(dá)能力，思維活躍、邏輯性強(qiáng)；有創(chuàng)新精神，想像力豐富；對(duì)小事情充滿了好奇心，處理事情有彈性、變通性強(qiáng)；不拘于條條框框或繁文縟節(jié)；在日常事務(wù)中，通常很靈活，有包容心，但對(duì)內(nèi)心忠誠(chéng)的事業(yè)義無(wú)反顧；行動(dòng)力強(qiáng)、有較強(qiáng)的組織、溝通、協(xié)調(diào)能力。劣勢(shì)：我做事情缺乏耐心，容易急噪；時(shí)間觀念不是很強(qiáng)；有時(shí)候會(huì)比較敏感，往往容易受到傷害；對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注不夠；過(guò)于追求完美，給自己的壓力比較大；有時(shí)候考慮問(wèn)題不夠全面；容易情緒化；不懂得隱藏自己的感覺，直言直語(yǔ)。機(jī)會(huì)：隨著國(guó)際潮流的發(fā)展，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)在人才的競(jìng)爭(zhēng)上，而人民教師作為很要的資源存在，更受社會(huì)的關(guān)注；國(guó)內(nèi)對(duì)教師人才的需求量較大；學(xué)校一般青睞于有工作經(jīng)驗(yàn)的教師人才。我正在通過(guò)自己的努力，提升自己的專業(yè)知識(shí)及專業(yè)水平，增加自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，以便畢業(yè)是能找到心儀的工作單位。挑戰(zhàn)：教育行業(yè)知識(shí)更新迅速，在校掌握的理論知識(shí)畢業(yè)之后也許沒(méi)有實(shí)用意義；疫情的不斷反復(fù)也讓各行業(yè)都收到不少的波及，所以對(duì)于就業(yè)崗位大家都比較珍惜，從而在崗位更替上沒(méi)有太大的變動(dòng)，所以應(yīng)屆的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。2.確定職業(yè)目標(biāo)和路徑短期目標(biāo)：近期目標(biāo)是大學(xué)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)時(shí)取得教師資格證書和普通話等級(jí)證書；并順利取得專業(yè)學(xué)士學(xué)位和畢業(yè)文憑。中期目標(biāo)：在畢業(yè)之際可以找到一份心儀的目標(biāo)工作進(jìn)行實(shí)習(xí)，在5年內(nèi)在這個(gè)崗位上好好沉淀，把基礎(chǔ)打牢。提升自己的專業(yè)能力和工作技能。長(zhǎng)期目標(biāo)：成為該領(lǐng)域的一名專業(yè)化人士，爭(zhēng)取能夠往管理層方面發(fā)展，在工作中能有創(chuàng)新與發(fā)展，能為工作單位帶來(lái)更大的價(jià)值。第四章行動(dòng)計(jì)劃計(jì)劃名稱時(shí)間跨度總目標(biāo)具體實(shí)施措施短期計(jì)劃2022年～2025年大學(xué)畢業(yè)時(shí)要成為優(yōu)秀畢業(yè)生學(xué)好數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的知識(shí)，掌握教育行業(yè)的基本知識(shí)。對(duì)英語(yǔ)知識(shí)積極學(xué)習(xí)，強(qiáng)化英語(yǔ)，練習(xí)好英語(yǔ)口語(yǔ)，為以后的職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)，以備不時(shí)之需。從大三開始，積極準(zhǔn)備考多種有關(guān)的證書。關(guān)注各種信息，研習(xí)關(guān)于人力資源與行政管理方面的書籍。假期打工(和本人專業(yè)相符合的工作)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。大四為研究生的考試做最后的沖刺，同時(shí)簽約好實(shí)習(xí)單位，順利畢業(yè)。中期計(jì)劃2025年～2030年找到一份心儀的工作，然后深耕細(xì)作。若考上研究生，則繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)。若參加工作,則踏實(shí)從事工作，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，提高自己的能力，增長(zhǎng)各方面見識(shí)，積極博取提升的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)期計(jì)劃2030年～2040年成為領(lǐng)域核心專業(yè)人士畢業(yè)10年內(nèi)成為學(xué)校的核心人員，同時(shí)合理的安排自己的工作及生活，有更多的時(shí)間陪陪家人；10年后的我將是成熟穩(wěn)重的優(yōu)秀成功的人士，擁有較高的社會(huì)地位；我會(huì)多參加運(yùn)動(dòng)，保證我有一個(gè)健康的身體，才能投入更多的精力到工作中。大學(xué)生涯行動(dòng)計(jì)劃：大一：積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中結(jié)交朋友，留下好的人緣，拓寬自己的朋友圈，以增長(zhǎng)我們的閱歷。大二：每天抽出一小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在休息時(shí)通過(guò)看美劇來(lái)提升自己的聽力水平，考取英語(yǔ)四級(jí)等級(jí)證書。大三：認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)；積極參加各級(jí)各類比賽，制定好考研計(jì)劃，初步做好準(zhǔn)備。大四：利用節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行企業(yè)兼職，從單位的實(shí)習(xí)工開始，接觸與自己專業(yè)相關(guān)的工作，了解該行業(yè)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)歷，同時(shí)為考研做最后的沖刺。反饋修正1.修正的內(nèi)容社會(huì)是不斷變化的，而且是不斷向前發(fā)展的，所以對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃要做出一些風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)測(cè)。如果我不能夠按規(guī)劃完成以上制定的計(jì)劃的時(shí)候，我會(huì)有以下的發(fā)展路徑：大學(xué)畢業(yè)后，沒(méi)有考上研究生，則：1)直接參加工作,累積資本,為日后自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。2)一方面可以在教育行業(yè)從事行政的工作。3)同樣也可以考慮從事培訓(xùn)教師的工作。4）或者參加家鄉(xiāng)公務(wù)員考試，做一名公務(wù)員。自己現(xiàn)階段雖制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制，以后在自己的職業(yè)的選擇生涯路線、人生目標(biāo)都可能存在一定的改動(dòng)，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計(jì)更接近實(shí)際打下基礎(chǔ)。修正的原則在實(shí)現(xiàn)自己計(jì)劃的過(guò)程中，必不可少的會(huì)因?yàn)橐恍┎槐匾氖虑閺亩淖兞俗约旱挠?jì)劃。要按照自己的實(shí)際情況，針對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的方面進(jìn)行調(diào)整，避免主觀或者沒(méi)有原因的隨意調(diào)整。因時(shí)而動(dòng)，隨機(jī)應(yīng)變。我相信，只要付出一定就會(huì)有回報(bào)的。后記很多人會(huì)說(shuō)現(xiàn)在計(jì)劃的再好，也跟不上變化。但我認(rèn)為計(jì)劃絕對(duì)跟不上變化，但是如果一點(diǎn)計(jì)劃都沒(méi)有，那未來(lái)幾十年的人生只會(huì)像大海中一艘小船，永遠(yuǎn)不能靠岸。但是計(jì)劃就像燈塔，你可以看到他，雖然要想真正