南陽小學陳萍教學設(shè)計OnMondayI'llgoswimming

教學設(shè)計Module3

Unit2

OnMondayI’llgoswimming.沙縣南陽中心小學陳萍一、教材分析本課是外研版英語（三年級起）第四冊第三模塊第二單元。通過第一單元的學習，學生對“will”表示一般將來時的用法有了一定了解。本單元在上一單元的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習“Whatwillyoudo?”的句型及相應(yīng)的回答。談?wù)搶W生喜愛的話題，激發(fā)學生的學習興趣，并通過學習將所學知識應(yīng)用到實際生活中，達到學以致用的目的。通過學習掌握一周七天的詞匯，懂得如何用英語進行描述和詢問，更加熱愛朋友，熱愛生活。既培養(yǎng)的學生的能力又使情感得到升華。二、學情分析四年級學生年齡在十、十一歲左右，生性活潑好動，模仿能力強，自主能力很好。他們已有一年多的英語學習經(jīng)歷，有一定的語音，語感和語調(diào)基礎(chǔ)，他們對英語學習有著濃厚的興趣，他們渴望獲得更多的鍛煉機會。因此，我采用“任務(wù)型教學途徑”，將是本課的主要學習方法。三、教學目標（一）知識目標：1.學習新單詞：Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,have,next,week,holiday；2.學習新句型:“Whatwillyoudo?I’ll…”“OnMondayI’llgoswimming.”（二）技能目標：會討論一周七天的計劃。（三）情感目標：使學生懂得安排時間、珍惜時間。注重培養(yǎng)學生的模仿能力及團隊合作精神。通過小組合作、討論、交流讓學生感受把所學知識融匯到實際交往中的樂趣，從而激發(fā)積極的學習情感。四、教學重點和難點（一）教學重點：1.會正確拼寫從星期一至星期五的英語單詞。2.學會用“OnMondayI’ll…”的語言結(jié)構(gòu)。（二）教學難點： 正確并靈活運用本課的句子。五、教學資源多媒體課件、單詞卡片、錄音機、磁帶。六、教學過程Step1warming-up第一步熱身(時間:3分鐘)Greetings.Singasong.（Tenlittlefingers.）設(shè)計意圖：使班級迅速安靜下來，調(diào)動學生學習興趣。并通過數(shù)字過渡到一周七天的表達。Step2Presentation第二步導入(時間:15分鐘)1.T:Witchnumberdoyoulikebest?(請兩個同學說。）Ilikefivebest.BecauseIlikeFriday.DoyouknowFriday?（用PPT展示一張日歷。）TodayisFriday.(讀2遍）WhyIlikeFriday?TomorrowisSaturday.Icandomanythings.(依次教學一周七天的表達。）2.Wehavesevendaysaweek.（學習week,next。）3.Chanttogether.4.教師出示本節(jié)課的教學目標。5.T:Ifnextweekisaholiday(展示holiday,并教學），whatwillyoudo?(教師板書whatwillyoudo?）6.教師用PPT展示自己一周的計劃，并帶領(lǐng)學生依次學習一些動詞詞組。（此時板書On______I’ll__________.句型）7.學習課文。A.Listentothetape.B.（連線）Readafterthetape.C.整體再次感知課文。設(shè)計意圖：從已知到未知導入新課,學習新句型。該環(huán)節(jié)在學生注意力較集中的時候呈現(xiàn)了本課時的重點內(nèi)容，加強學生的記憶。突出重點，實現(xiàn)教學目標中的知識目標。Step3Practice第三步操練(時間:15分鐘)1.MakeyourplaninEnglish.2.Showtime.（學生兩人一組，根據(jù)所給詞組和句型寫句子并表達。）設(shè)計意圖：實現(xiàn)教學目標中的能力目標：學生能掌握運用本節(jié)課的重點句型。讓學生在玩中學，在學中玩。Step4Consolidation第四步鞏固(時間:3分鐘)1.Makeasummary.2.singasong.設(shè)計意圖：在復習黑板上內(nèi)容時訓練學生讀的能力，全面提高學生聽、說、讀、寫綜合能力。七、板書設(shè)計ModuleModule

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OnMondayI’llgoswimming.Whatwillyoudo?On_____I’ll_______.八、教學反思本節(jié)課的課堂任務(wù)較重，學生要牢固的掌握三到四年級所學的表示活動的詞組表達，才能更好的為本節(jié)課句型的語言輸出做好準備。在課后及時與各位前輩的交流過程中，我受到以下的啟發(fā)：在課堂教學中，要面向全體在我的教學中，要面向全體，要為學生全面發(fā)展和終身生展奠定基礎(chǔ)。在本節(jié)課體現(xiàn)在對于文本的處理上，先讓學生整體感知文本，再設(shè)計選擇、排序、跟讀環(huán)節(jié)，由淺入深，由易到難，面向全體學生，符合大部分學生能力要求。教學中，關(guān)注學生的情感在我的教學過程，應(yīng)多關(guān)注學生的情感，創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學氣氛。學生只有對自己，對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語的學習效果，還會影響其他發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此，我努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的教學空間，要做到：1．尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中嘗試，保護他們的自尊心和積極性。2．把英語教學與情態(tài)有機會結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學習活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。3．關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生，盡可能的為他們創(chuàng)造語言的機會。4．建立融洽、民主的師生交流渠道，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。在本節(jié)課，我設(shè)置小組活動，讓會說的同學教不會的同學，養(yǎng)成互相幫助，共同進步的學習氛圍；我讓學生觀察星期的書寫，讓他們清楚首字母要大寫，并且能從中發(fā)現(xiàn)拼寫規(guī)律，培養(yǎng)學生學會觀察總結(jié)的能力；在情感教育環(huán)節(jié)，通過教師的引導，讓學生明白合理安排時間的重要性。教學中，注重交際活動，注重學生語言輸出學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓練中應(yīng)常開展二人活動。兩人之間的對話活動是最常見的兩人活動。本節(jié)課的教學目標是讓學生會用句型OnMondayI’llgoswimming.在Pairwork環(huán)節(jié)，我讓學生兩兩合作，學會用活動3的句型進行對話。本節(jié)課由于教學時間安排的限制，在學生語言輸出環(huán)節(jié)，不能給學生更多是展示自己能力和進行擴展活動的機會。比如在本節(jié)課Listenandanswer環(huán)節(jié)，可以在checktheanswer環(huán)節(jié)，讓學生讀出該題目。在listenandnumber環(huán)節(jié)，可以讓學生在做題之前，先用英語短語描述一下圖片，進行頭腦風暴。也可以在Pairwork環(huán)節(jié)，可以把課文活動三作為一個引子，讓學有余力