高三學(xué)年實戰(zhàn)考試質(zhì)量分析

高三年級實戰(zhàn)考試質(zhì)量分析第二高級中學(xué)2016年4月21日整體評價本次實戰(zhàn)考試共有679名同學(xué)參加考試并參與成績統(tǒng)計，其中文科305人、理科374人?？荚嚥捎?+綜合高考模式，考試時間與高考完全一致。英語考試不含聽力，成績采用實際得分×1.25轉(zhuǎn)換所得。試題評價各科試題評價語文：試題按照2015年高考模式命題，題型穩(wěn)定，難易適中，部分題目有一定難度。試題的含金量、精準度不高，與上一套試題質(zhì)量差距較大。整體評價：良（2優(yōu)5良）數(shù)學(xué)：理科：試題立足考查學(xué)生基本知識、基本技能的掌握，題型符合高考要求，難度適中，區(qū)分度好，對高三后期復(fù)習(xí)有很強的導(dǎo)向性。整體評價：優(yōu)（3優(yōu)1良）。文科：試題注重基礎(chǔ)，，在考查基礎(chǔ)知識、基本技能同時，加

大數(shù)學(xué)思想方法的考查力度，試題選題新穎，有一定的靈活性，難

度適中，區(qū)分度較好，對高三后期復(fù)習(xí)有很強的導(dǎo)向性。整體評價：優(yōu)（2優(yōu)1良）。英語：試題在考查學(xué)生的英語語言知識和語言技能的基礎(chǔ)上，突出考查語言綜合運用能力，尤其是運用英語獲取信息、處理信息及分析問題、解決問題的能力，注重語言的實用性、交際性、人文性、時代性和思想性。寫作難度較大，與我校學(xué)生實際相差甚遠。整體評價：優(yōu)（3優(yōu)4良）。物理：試題模仿2015年高考試題的模式，知識考查全

面，難易分布較為合理，無偏題、創(chuàng)新試題，注重基礎(chǔ)。機械模仿2015年高考試題，部分試題難度較大（如第18、21、25題）。整體評價：良（4良）?；瘜W(xué)：試題覆蓋面廣，綜合性強，重點突出，題型符合高考要求，容量太大，有效時間難以答完，但對高考復(fù)習(xí)有很好的指導(dǎo)作用。個別題目設(shè)計不嚴謹。整體評價：優(yōu)（3優(yōu)1良）。生物：試題突出對生物學(xué)科的主干知識的考查，知識

容量大，考查學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用能力，體現(xiàn)了對能

力的考查。遺傳部分考查有一定突破，II卷考查有一定突破。但缺少對生物實驗的考查，試題整體缺乏新意，個

別試題不夠精準。整體評價：優(yōu)（2優(yōu)1良）。各科試題評價政治：試題結(jié)合熱點，考查主干知識，文化生活試題有創(chuàng)新但沒脫離基礎(chǔ)知識，整體難度適中，與高考試題稍有差距，個別試題答案有不確定性。整體評價：優(yōu)（2優(yōu)

1良）。歷史：試題知識點涉及較廣，對基礎(chǔ)知識的考查較多，但能力的考查和復(fù)習(xí)引導(dǎo)方面欠缺，難度偏低。整體評

價：可（1良2可）。地理：試題考查的內(nèi)容為考綱中主干知識，題型與高考試題一致，設(shè)問合理，角度新穎，是一套較高質(zhì)量質(zhì)量

模擬試題。整體評價：良（1優(yōu)2良）。各科試題評價各科試題評價實戰(zhàn)考試診斷考試試題優(yōu)良率為95%，針對我校學(xué)生實際，試題質(zhì)量較高。試題評價試題評價平均分對比統(tǒng)計。各學(xué)科達成情況統(tǒng)計。各學(xué)科閃光點及薄弱點統(tǒng)計。分數(shù)線估計及總體指標完成情況。各班指標完成情況統(tǒng)計?？偡址植冀y(tǒng)計總分分布統(tǒng)計科平均分對比統(tǒng)計各班目標內(nèi)學(xué)生名次分布對比統(tǒng)計。教學(xué)中存在的問題、改進措施及后期復(fù)習(xí)建議。1、學(xué)生答卷問題。選做題涂卡問題。強調(diào)必須用鉛筆將所選做的對應(yīng)題目方塊涂黑、涂飽滿（用鋼筆涂或打鉤等均無效，系統(tǒng)默認為選作第一個）。答題規(guī)范問題。試題答錯位置，用鋼筆畫一個箭頭；答題超出所規(guī)定的的方框，使用透明膠、涂改液等。有個別同學(xué)甚至不涂選擇題?？荚嚰记蓡栴}，特別是綜合科目答題順序問題，不會合理安排時間、抓不住得分點。教學(xué)中存在的問題、改進措施及后期復(fù)習(xí)建議。2、打好備考攻堅戰(zhàn)。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，選擇好起點。根據(jù)學(xué)生實際，控制難度。根據(jù)兩次成績，確定上線目標，各學(xué)科任課老師采用“人盯人”戰(zhàn)術(shù)解決學(xué)科不平衡問題。精心備課，提高課堂效率；精心選題，提高專項訓(xùn)練精準度；精心研究近三年全國卷，梳理必考點、熱輪回點，更好的把握備考方向，有舍有得，有目標的減學(xué)生負擔(dān)，較大幅度的提高學(xué)生有效得分率。老師要關(guān)課堂，管理好課堂，繼續(xù)做到“兩精四重”。即精講精重基礎(chǔ)、重方法、重消化、重反復(fù)。教學(xué)中存在的問題、改進措施及后期復(fù)習(xí)建議。2、打好備考攻堅戰(zhàn)。二輪復(fù)習(xí)的重點與關(guān)鍵。

“試卷=必考+熱點+輪回+創(chuàng)新”二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于進行建模工作。考點→題型（考查方式）→解題與答題抓落實抓消化。一是對比診斷考試和實戰(zhàn)考試讓學(xué)生每套試卷找出最不該丟的“5—10分”，這是這20多天（下一次模擬考試之前）最需要解決的問題，也是下次考試最有希望重得分的增長點。二是抓落實，求清：日日清，周周清，人人清。教學(xué)中存在的問題、改進措施及后期復(fù)習(xí)建議。1、學(xué)生答卷問題。2、打好備考攻堅戰(zhàn)。3、打好備考心理戰(zhàn)。4、班級協(xié)作體在以班主任為核心的領(lǐng)導(dǎo)下同舟共濟，相互協(xié)作，確保個性化輔導(dǎo)正常開展，確保該協(xié)作體的尖子生和邊緣生在剩下的46天能夠穩(wěn)步提高。5、處理好師生關(guān)系。教學(xué)中存在的問題、改進措施及后期復(fù)習(xí)建議。1、學(xué)生答卷問題。2、打好備考攻堅戰(zhàn)。3、打好備考心理戰(zhàn)。4、確保個性化輔導(dǎo)正常開展。5、處理好師生關(guān)系。6、繼續(xù)加強特長生文化課突擊。高三15班任課老師：班主任：任小粉語文：程詠梅政治：趙東梅數(shù)學(xué)：董倩歷史：何秋云英語：張有赟地理：王明明后期工作。1、考試安排。第一次綜合科目模擬考試4月25日下午。第一次模擬考試5月13——14日。第二次綜合科目模擬考試第十三周。第二次模擬考試5月30——31日。2、學(xué)生活動安排。

第十一周拔河比賽。心理輔導(dǎo)進課堂。3、勞動競賽——我為高考獻一策。4、各備課組準備好后兩次模擬考試試題。后期工作。4、各備課組做好后兩次模擬考試試題命制工作。學(xué)科組長組員綜合科目組卷語文楊清東程詠梅梁玉秀數(shù)學(xué)（理科）曹鈺王曉云賈振禎數(shù)學(xué)（文科）黨文祥任小粉來耀湖英語賈仲信鄧仲禮陳睿物理廖興民郭耀虎羅起龍郭耀虎化學(xué)韋仲剛吳友春楊國選生物李志揚杜銀喜王悅政治魏生元何俊魁趙東梅魏公尚歷史魏公尚解月嬌張偉地理劉淑琴賈銀煉王明明謝謝！科平均分對比統(tǒng)計