公開(kāi)課《古對(duì)今》定稿教案

部編版語(yǔ)文第二冊(cè)第六課古對(duì)今（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)清流縣城關(guān)小學(xué)嚴(yán)月紅教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)讀對(duì)韻歌，認(rèn)識(shí)“圓、嚴(yán)”等12個(gè)字；會(huì)寫(xiě)“古、李、香”3個(gè)字。2.通過(guò)漢字溯源法認(rèn)識(shí)“寒、朝、晨、暮、暑”，并串出“冬、冷、凍、涼”帶有兩點(diǎn)水的字。理解“嚴(yán)寒、酷暑、和風(fēng)、細(xì)雨”等詞語(yǔ)的意思，并能看圖說(shuō)對(duì)子，學(xué)以致用。3.正確、流利地朗讀對(duì)韻歌。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“圓、嚴(yán)”等12個(gè)字；會(huì)寫(xiě)“李、香”兩個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)的意思，讀出兒歌的韻味美，并能看圖說(shuō)對(duì)子，學(xué)以致用。教學(xué)過(guò)程：課前活動(dòng)：游戲。1、游戲：“相反動(dòng)作對(duì)對(duì)碰”。游戲規(guī)則是：老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，你們就做相反的動(dòng)作。舉個(gè)例子說(shuō)：老師說(shuō)舉左手，你們就把右手舉起來(lái)。（游戲內(nèi)容：舉左手、抬頭、起立）2、游戲：“相反詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”。游戲規(guī)則：老師說(shuō)左，你們說(shuō)右。（多——少，天——地、古——今）一、揭題，板書(shū)“古、今”：（跟著老師書(shū)空，指導(dǎo)寫(xiě)“古”，師：十個(gè)口就是古）你能給這兩個(gè)字組一個(gè)詞嗎？（古代、今天）讀題二、初讀課文1．自由讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。讀字，聽(tīng)聲音：師：聽(tīng)力大比拼（課件出《古對(duì)今》韻腳字）方?jīng)鏊?yáng)楊帶拼音，自由讀小老師帶讀：小老師讀一遍，學(xué)生讀三遍（3）誰(shuí)聽(tīng)出這些字在讀音上的秘密了？（4）生：都有韻母ang。（5）小朋友的耳朵可真靈呀！2.讀詞，聽(tīng)自己的聲音：方圓秋涼雪霜夕陽(yáng)楊柳花香（1）讀音“雙響炮”，同桌來(lái)讀。三、讀對(duì)對(duì)子，聽(tīng)聲音：聽(tīng)力大比拼，挑戰(zhàn)高難度！隨文識(shí)字：通過(guò)昨晚預(yù)習(xí)，誰(shuí)會(huì)讀這些對(duì)子？圓對(duì)方嚴(yán)寒對(duì)酷暑春暖對(duì)秋涼晨對(duì)暮和風(fēng)對(duì)細(xì)雨朝霞對(duì)夕陽(yáng)柳對(duì)楊過(guò)渡：這些對(duì)子選自識(shí)字6《古對(duì)今》，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本。師：現(xiàn)在老師是大喇叭，小朋友變成錄音機(jī)了，老師讀一句，小朋友就錄一句，看誰(shuí)錄的聲音、速度、節(jié)奏跟老師讀的一模一樣。嘀嘟，開(kāi)始錄音。師：古對(duì)今，圓對(duì)方。生：古對(duì)今，圓對(duì)方。師：嚴(yán)寒對(duì)酷暑，春暖對(duì)秋涼。生：嚴(yán)寒對(duì)酷暑，春暖對(duì)秋涼?！^(guò)渡:誰(shuí)來(lái)播放下，你錄的音。（分小節(jié)讀）1、唱和讀：師：小朋友你們現(xiàn)在成了復(fù)讀機(jī)，老師讀一句，你來(lái)復(fù)讀大屏幕寫(xiě)的紅色字。古對(duì)今，圓對(duì)方。圓對(duì)方，圓對(duì)方。嚴(yán)寒對(duì)酷暑，春暖對(duì)秋涼。對(duì)秋涼，對(duì)秋涼。春暖對(duì)秋涼。晨對(duì)暮，雪對(duì)霜。雪對(duì)霜，雪對(duì)霜。和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)夕陽(yáng)。對(duì)夕陽(yáng)，對(duì)夕陽(yáng)。朝霞對(duì)夕陽(yáng)。桃對(duì)李，柳對(duì)楊。柳對(duì)楊，柳對(duì)楊。鶯歌對(duì)燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香。對(duì)花香，對(duì)花香。鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香。2、咱們還可以這樣進(jìn)行創(chuàng)意美讀：拍著小手讀紅色字。(男女生讀)古對(duì)今，圓對(duì)方。方方方，方方方。嚴(yán)寒對(duì)酷暑，春暖對(duì)秋涼。涼涼涼，涼涼涼。晨對(duì)暮，雪對(duì)霜。霜霜霜，霜霜霜。和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)夕陽(yáng)。陽(yáng)陽(yáng)陽(yáng)，陽(yáng)陽(yáng)陽(yáng)。桃對(duì)李，柳對(duì)楊。楊楊楊，楊楊楊。鶯歌對(duì)燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香。香香香，香香香。四、看圖猜對(duì)子，理解運(yùn)用1．課件出示：最強(qiáng)大腦，看圖猜對(duì)子畫(huà)一個(gè)古代的孩子，一個(gè)現(xiàn)代的孩子，古代的孩子拿一個(gè)卷起來(lái)的圓圓的竹簡(jiǎn)，坐在圓圓的木凳子上?，F(xiàn)代的孩子坐在四四方方的凳子上，捧著四四方方的書(shū)本。畫(huà)一個(gè)古代的孩子，一個(gè)現(xiàn)代的孩子，古代的孩子拿一個(gè)卷起來(lái)的圓圓的竹簡(jiǎn)，坐在圓圓的木凳子上?，F(xiàn)代的孩子坐在四四方方的凳子上，捧著四四方方的書(shū)本。請(qǐng)根據(jù)圖意，看圖猜對(duì)子。（1）生：（）對(duì)（），（）對(duì)（）。問(wèn)：為什么這么選？讀“古對(duì)今，圓對(duì)方”師：（課件出示）把這兩對(duì)對(duì)子放到句子中，你能讀嗎？古代的山娃坐在圓圓的木凳子上讀竹簡(jiǎn)，學(xué)識(shí)字。今天的丁丁坐在四四方方的木凳子上讀著《古對(duì)今》。最強(qiáng)大腦第二輪：畫(huà)雪地，有一個(gè)人戴著帽子，還縮得瑟瑟發(fā)抖；另一幅圖畫(huà)一個(gè)人在烈日下，滿頭大汗。（2）畫(huà)雪地，有一個(gè)人戴著帽子，還縮得瑟瑟發(fā)抖；另一幅圖畫(huà)一個(gè)人在烈日下，滿頭大汗。師：（課件出示）問(wèn)：說(shuō)出你的理由？（3）相機(jī)學(xué)習(xí)“寒”師：從這幅圖，可以看出天氣非常非常冷。（出示寒冬破茅屋圖）老祖先在造“寒”字的時(shí)，是這樣畫(huà)的（出示：）“宀”是房屋；中間是“亻”和他的腳；人前后左右的“屮”是“草”；下部的兩短橫表示“冰”。蓋著稻草怎能御寒，瞧他冷得直發(fā)抖，這就是古文字的“寒”。后來(lái)，漢字逐漸筆畫(huà)化了冰天雪地真冷啊——化作寫(xiě)成兩點(diǎn)類似這樣的字——冬這兩點(diǎn)呢，也有寫(xiě)在左邊，成部首——兩點(diǎn)水，所以帶有兩點(diǎn)水的字，很多都跟冷的意思有關(guān)，比如——（涼、冷、凍、冰……）還有很多類似的字，大家課外還可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)。（4）誰(shuí)能看圖說(shuō)句子：冬天來(lái)了，天氣非常嚴(yán)寒，我冷（凍）得。過(guò)渡：“暑”就是——熱（看圖學(xué)習(xí)“暑”），被太陽(yáng)炙烤著已經(jīng)夠熱了，你看還要生火做飯，那就更熱了，這就是——酷暑。過(guò)渡：通過(guò)上面的圖片，讓我們感受到了季節(jié)特點(diǎn)。下面我們就帶著感受一起來(lái)讀讀第一小節(jié)吧。）分兩幅圖：一幅：彩色的云霞，太陽(yáng)比較亮，從海邊升起分兩幅圖：一幅：彩色的云霞，太陽(yáng)比較亮，從海邊升起一幅：夕陽(yáng)掛在山頭上。柳樹(shù)輕輕飄起，雨絲細(xì)細(xì)斜斜地下著。（5）（）對(duì)（）師：“和風(fēng)”你覺(jué)得那是怎樣的風(fēng)？給你三個(gè)選擇：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)，所以和風(fēng)對(duì)——細(xì)雨那如果狂風(fēng)呢——對(duì)暴雨在什么時(shí)候可以看到朝霞？這個(gè)“朝”就是指什么時(shí)間？（早晨）（6）相機(jī)認(rèn)識(shí)“朝”師：所以，早晨的太陽(yáng)——朝陽(yáng)；早晨的云彩——朝霞。我們一起看書(shū)來(lái)讀讀這個(gè)小節(jié)。（兩手拿書(shū)坐端正））出示：“暑、晨、暮、朝”師：你們看，這四個(gè)字里啊，有一個(gè)字和“朝”的意思是一樣的，哪個(gè)小朋友最聰明能一眼發(fā)現(xiàn)它？太棒了！火眼金睛就是你！你們從這四個(gè)字中發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)1：（生）晨對(duì)暮，（師）對(duì)，一起讀，晨對(duì)暮，晨對(duì)暮。預(yù)設(shè)2：是呀，它們都有“日”字，“日”表示什么，看來(lái)這些字都和太陽(yáng)有關(guān)系，你還知道哪些字？（明、早、暖）師：這些字真有趣??！一起讀讀——暑，晨，暮，朝（每字兩遍）過(guò)渡：通過(guò)剛才找對(duì)子，我們也了解了一些常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，風(fēng)雨陽(yáng)光，陰晴霜雪，大自然就像一本神奇而美麗的書(shū)，只有善于觀察、勤于思考的小朋友才能讀懂它。下面請(qǐng)小朋友們邊讀邊想象這些美麗而神奇的畫(huà)面，讓我們一起來(lái)讀讀這小節(jié)吧。方法同上看圖猜對(duì)子：鶯歌對(duì)燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香。積累詞語(yǔ)：鶯歌燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。過(guò)渡：多美的畫(huà)面呀，鶯歌燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香都描繪了春天的美麗景色。讓我們帶著美的享受來(lái)一起贊美贊美春天吧。（讀第三小節(jié)）。五．挑戰(zhàn)好聲音，我是最棒朗讀者1.在這首對(duì)了歌中，我們了解了季節(jié)的特點(diǎn)，有趣的自然現(xiàn)象，還欣賞了如畫(huà)般的美麗景色，讓我們帶上美美的心情美美的來(lái)讀一讀吧。2.終極對(duì)決，挑戰(zhàn)記憶王。問(wèn)：古對(duì)答：今……多形式多讀兩遍六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字1.最后到了挑戰(zhàn)終極賽——寫(xiě)字小達(dá)人的評(píng)選，今天我們來(lái)寫(xiě)“李”“香”2.觀察，這兩個(gè)字有什么共同點(diǎn)？（上下結(jié)構(gòu)）重點(diǎn)指導(dǎo)“撇捺”，比動(dòng)作，演示伸展弧度，像…強(qiáng)調(diào)：一定要寫(xiě)好這兩個(gè)筆畫(huà)哦。3.教師示范，4.學(xué)生仿寫(xiě)。（提示：寫(xiě)字姿勢(shì)）5.講評(píng)。七．拓展：推薦課外閱讀《笠翁對(duì)韻》、《聲