1+談中國區(qū)域地理的學(xué)習(xí)（課件） 七年級地理 （滬教版·上海）

談中國區(qū)域地理的學(xué)習(xí)中國區(qū)域篇（上）滬教版七年級上冊第二單元

第1節(jié)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合實(shí)例，說出區(qū)域的含義。結(jié)合實(shí)例，簡單判讀區(qū)域的類型。結(jié)合實(shí)例，分析說明區(qū)域的特征。231區(qū)域的概念與定義我國區(qū)域的劃分種類學(xué)習(xí)中國區(qū)域地理的方法目錄CONTENTS區(qū)域的概念與定義什么是區(qū)域1.含義：是指一定范圍的地理空間，是人們在地理環(huán)境差異的基礎(chǔ)上按一定的指標(biāo)劃分出來的。2.區(qū)域的一般特點(diǎn)：（1）有一定的面積、形狀、范圍和界線。（2）有明確的區(qū)位特征。（3）區(qū)域內(nèi)部某些特征相對一致，區(qū)域之間有明顯的差異性。區(qū)域的特征整體性：區(qū)域是一個有機(jī)的整體，各要素之間相互影響、相互制約。動態(tài)性：區(qū)域是不斷發(fā)展變化的，受自然、社會、經(jīng)濟(jì)等因素的影響?？臻g性：區(qū)域具有一定的空間范圍，包括地理位置、地形地貌、氣候條件等。地域性：區(qū)域具有獨(dú)特的地域特征，包括自然環(huán)境、人文環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等。我國區(qū)域的劃分種類區(qū)域的劃分指標(biāo)劃分區(qū)域的目的：為了進(jìn)一步了解各區(qū)域之間的差異，因地制宜的對區(qū)域加以開發(fā)利用。自然要素：人文要素：單一指標(biāo)：綜合指標(biāo)：東亞文化區(qū)熱量帶、干濕區(qū)發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)中國三大自然區(qū)按照自然要素劃分地形：山地、平原、高原、盆地等1植被：森林、草原、荒漠、濕地等2氣候：熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶等3水文：河流、湖泊、海洋等4按照人文要素劃分語言區(qū)：根據(jù)語言特點(diǎn)進(jìn)行劃分，如漢語區(qū)、藏語區(qū)等1民族區(qū)：根據(jù)民族特點(diǎn)進(jìn)行劃分，如漢族區(qū)、藏族區(qū)等2文化區(qū)：根據(jù)文化特點(diǎn)進(jìn)行劃分，如中原文化區(qū)、江南文化區(qū)等3宗教區(qū)：根據(jù)宗教特點(diǎn)進(jìn)行劃分，如佛教區(qū)、道教區(qū)等4跨越多省區(qū)的區(qū)域華北地區(qū)：包括北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古等省份華南地區(qū)：包括廣東、廣西、海南等省份東北地區(qū)：包括遼寧、吉林、黑龍江等省份西南地區(qū)：包括重慶、四川、貴州、云南、西藏等省份華東地區(qū)：包括上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東等省份西北地區(qū)：包括陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等省份華中地區(qū)：包括河南、湖北、湖南等省份行政區(qū)域經(jīng)濟(jì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)區(qū)域自然區(qū)域—地勢自然區(qū)域—?dú)夂蛱卣髯匀粎^(qū)域—?dú)夂蛱卣髯匀粎^(qū)域—?dú)夂蛱卣鰽地區(qū)D地區(qū)C地區(qū)B地區(qū)四大地理區(qū)域EFG西北地區(qū)青藏地區(qū)北方地區(qū)南方地區(qū)地勢降水氣候?qū)W習(xí)中國區(qū)域地理的方法閱讀地理書籍和文章選擇合適的地理書籍和文章，如《中國地理》、《中國國家地理》等閱讀時注意理解地理概念、原理和規(guī)律結(jié)合地圖和圖表，加深對地理知識的理解和記憶閱讀后，嘗試總結(jié)和歸納地理知識，形成自己的地理知識體系使用地圖進(jìn)行學(xué)習(xí)閱讀地圖：了解地圖的基本要素，如比例尺、方向、圖例等識別地理要素：識別地圖上的地理要素，如山脈、河流、城市等分析地理關(guān)系：分析地理要素之間的相互關(guān)系，如河流與山脈的關(guān)系、城市與交通的關(guān)系等繪制地圖：嘗試?yán)L制簡單的地圖，如區(qū)域地圖、地形圖等，加深對地理知識的理解實(shí)地考察：深入實(shí)地，了解區(qū)域地理特征訪談?wù){(diào)研：與當(dāng)?shù)厝私涣?，了解區(qū)域地理文化數(shù)據(jù)收集：收集區(qū)域地理數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析和研究案例分析：分析典型案例，了解區(qū)域地理問題及解決方案實(shí)踐考察與調(diào)研與同學(xué)互相討論與分享分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)討論區(qū)域地理的特點(diǎn)和差異共同解決問題和困惑交流對區(qū)域地理的認(rèn)識和理解學(xué)習(xí)區(qū)域地理地理位置自然地理人文地理課堂練習(xí)ABC3.觀察圖5.5中的界線C，并與圖5.1中的三級階梯分界線相比較：（1）界線C大致與哪級地勢階梯的邊界線基本吻合？（2）確定界線C考慮主導(dǎo)因素是什么？第一、二階梯的分界線地勢圖5.1我國的三級階梯活動1.北方地區(qū)和南方地區(qū)的地理分界線是（）A.400毫米年等降水量線B.秦嶺---淮河線C.大興安嶺—陰山—賀蘭山—巴顏喀拉山—岡底斯山D.昆侖山—祁連山—橫斷山課堂練習(xí)2.下列分界線不屬于四大地理區(qū)域分界線的是（）秦嶺---淮河線B.800毫米等降水量線C.400毫米年等降水量線D.黑河---騰沖線4、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線的確定主導(dǎo)因素是（）A、受季風(fēng)影響的程度B、受地勢影響的程度C、受降水影響的程度D、與以上因素都無關(guān)5、平均海拔大致在4000米以上、降水較少、地?zé)豳Y源豐富的區(qū)域（）A、南方地區(qū)B、北方地區(qū)C、西北地區(qū)