第16課《我的叔叔于勒》課件（共26張）語文九年級上冊

1.小說的三要素：（）、（）（）。2.小說的故事情節(jié)由：（）（）（）（）等構成。3.人物描寫包括（）、（）、（

）、（）、（）、心理描寫。人物形象故事情節(jié)環(huán)境描寫開端發(fā)展高潮結局肖像描寫語言描寫動作描寫神態(tài)描寫回顧舊知外貌描寫“夢之船”超載了，請你舍棄其中的一樣吧。

金錢？親情？地位？

風浪太大了，“夢之船”依然無法正常航行，請你再舍棄一樣吧。

金錢？親情？地位？—莫泊?！獙W習目標：

1.識記有關莫泊桑及其作品的知識。2.通讀課文，了解故事梗概，能夠從不同角度復述主要故事情節(jié)?！灸瓷！浚?850年8月5日—1893年7月6日），19世紀后半葉法國批判現(xiàn)實主義作家，與俄國契訶夫和美國歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”。作者簡介法國的莫泊?！堆蛑颉范韲钠踉X夫—《變色龍》美國的歐·亨利—《麥琪的禮物》美國的馬克·吐溫—《競選州長》世界四大短篇小說家及其代表作：資料鏈接【代表作】短篇小說《項鏈》《羊脂球》和《我的叔叔于勒》等。長篇小說《一生》《漂亮朋友》等。他一生創(chuàng)作了300多個短篇和6個長篇小說。其作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下的人們精神的墮落，對后世產(chǎn)生了極大影響。左拉對他的作品評價：讀他的作品，可以哭或是笑，但永遠是發(fā)人深思的。下列字形和劃線字注音全部正確的一項是（）牛刀小試A.拮據(jù)（jié）

詫異（zhà）十拿九穩(wěn)B.煞白（shà）棧橋（zhàn）遲疑不決C.別墅（shù）襤褸（lǒu）

莫明其妙D.撬開(qiào)牡蠣（dù）張惶失措Blǚmǔchà名皇與日俱增十拿九穩(wěn)遲疑不決鄭重其事莫名其妙隨著時間的推移而不斷增長。形容很有把握。猶豫而沒有做出決定。形容對待事情非常嚴肅認真。沒有人能說出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人難以理解。連一連。吞吞吐吐狼狽不堪形容有顧慮，有話不敢直說或說話含混不清。形容處境極為困難、窘迫，難以忍受。恭維為討好而贊揚。一起···也說“十拿九準”含褒義多用于貶義詞語集注

）

穿越第一站：勒阿弗爾海邊棧橋快速默讀課文第1-4段，說說小說中涉及哪些人物？他們在做什么？人物：“我”們一家（“我”、“我”父親、“我”母親、“我”的兩個姐姐）、于勒疑問？于勒是誰？為什么全家這樣盼望他呢？盼于勒（開端）穿越第二站：菲利普家揭秘

于勒是誰？

他是一個什么樣的人？“我”們一家為什么那么盼望他回來？“我”們家還發(fā)生了什么事呢？快速默讀課文第5-19段“我”的叔叔（菲利普的弟弟）行為不正、糟蹋錢、花花公子、壞蛋、流氓、無賴。（寫信回來）“……我發(fā)了財就會回勒阿弗爾的。我希望為期不遠，那時我們就可以一起快活地過日子了?！贝虬l(fā)他到美洲正直的人、有良心的人、好心的、有辦法的人。。二姐被求婚，決定在舉行婚禮之后全家到哲爾賽島去游玩一次。贊于勒（發(fā)展）穿越第三站：去哲爾賽島的輪船上快速默讀課文第20-47段說說“我”們在船上經(jīng)歷了什么？請同學們復述一下課文內容。父親請兩個女兒和女婿吃牡蠣——發(fā)現(xiàn)賣牡蠣的年老水手像于勒——經(jīng)過了解，確認是于勒。此時，誰的反應最激動？有什么表現(xiàn)？這個賊、那個討飯的、這個流氓遇于勒（高潮）穿越第四站：圣馬洛船快速默讀課文第48-49段說說回來的時候，我們?yōu)槭裁匆某耸ヱR洛船呢？躲于勒（結局）盼于勒贊于勒遇于勒躲于勒1.技巧角度：懸念→結局2.邏輯角度：原因→結果3.心理角度：期待→破滅回顧課文，選擇喜歡的角度梳理講述小說的故事情節(jié)。菲利普一家苦苦等待于勒歸來，為什么?于勒在海外發(fā)財了，一家人盼他回來搭救。在船上巧遇一個與于勒相貌相似的窮水手，他是誰?原來就是破產(chǎn)的于勒，一家人希望破滅，失望而歸菲利普一家生活艱辛，對于勒充滿期待；于勒破產(chǎn)，幻夢破滅，遂棄他而去

聽到于勒發(fā)財?shù)南?，一家人期待他歸來解困，發(fā)現(xiàn)于勒已成為又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對方身份卻不相認

小說中的哪個人物給你的印象最深品一品于勒我菲利普夫婦為什么？早年;荒唐敗家中期：經(jīng)營致富晚年：又老又窮，被摒棄十分可恨、可悲又可憐的人自私、貪婪、庸俗、虛榮、勢利、冷酷涉世不深、天性正直善良。1.過往的于勒

壞蛋、流氓、無賴、游戲人生、充滿罪惡走近于勒他當初行為不正，糟蹋錢在窮人家，這是最大的罪惡……在生活困難的人家，一個人要是逼得父母動老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了于勒叔叔把自己應得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應得的那一部分2.一封信背后的于勒兩年后又接到第二封信，信上說：“親愛的菲利普，我給你寫這封信，免得你擔心我的健康。我身體很好，買賣也好。明天我就動身到南美去做長期旅行，也許要好幾年不給你寫信。如果真不給你寫信，你也不必擔心。我發(fā)了財就會回哈佛爾的。我希望為期不遠，那時我們就可以一起快活地過日子了”3.船長談到的于勒船長冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿意回到他們身邊，因為他欠了他們的錢……”有自尊了、不想家人擔心自己要面子(有自尊)，怕給哥哥丟臉，連累哥哥，懂得替人著想了。有溫度了。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！蹦赣H有點兒遲疑不決，她怕花錢;但是兩個姐姐贊成。母親于是很不痛快地說:“我怕傷胃,你只給孩子們買幾個好了,可別太多,吃多了要生病的?！比缓筠D過身對著我,又說:“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”她很快地說:“我想就是他。去跟船長打聽一下吧。可要多加小心，別叫這個小子又回來吃咱們!母親突然暴怒起來，說:“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的……注意別叫那人挨近我們！”我母親嚇了一跳，直望著我說:“你簡直是瘋了!拿十個銅子給這個人，給這個流氓!”語言、神態(tài)、動作緊張、恐慌以及失魂落魄艱難生活中精打細算又愛慕虛榮冷酷、勢利、自私、虛偽、唯利是圖。

我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他十個銅子的小費。含義理解：這句話強調了于勒和菲利普之間是親兄弟的血緣關系，表現(xiàn)出若瑟夫對于勒叔叔的深切同情，對父母六親不認的困惑、苦悶和不滿。與菲利普夫婦的自私、冷酷形成鮮明對比，從行動上表現(xiàn)出若瑟夫的善良純真。。于勒簡歷菲利普夫婦稱呼與行為趕盼、贊

罵、躲壞蛋、流氓、無賴、分文不值、全家的恐怖正直的人、有良心的人、好心的于勒、有辦法的人、全家唯一的希望小子、家伙、賊、流氓經(jīng)商發(fā)財揮霍家產(chǎn)衰敗窮困懼怕、憎恨奉為福星避之不及為什么？？誰是小說的主人公？揭露和批判了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。判定主人公的關鍵：看這一人物形象是否體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和作品所要表現(xiàn)的主題思想。作者創(chuàng)作這篇小說的意圖和要表現(xiàn)的主題是什么？小說以“我”回憶往事的角度來講述故事，既有利于拉開適當?shù)木嚯x，為小說思想主題的展開留下空間，同時也有利于安排情節(jié)的曲折變化，避免多余的解釋說明。

這篇小說以一個孩子“我”的眼光來寫，有什么好處？環(huán)境環(huán)境襯托：愉悅心情；

陰郁心情金錢至上：一個女婿寫出了一個社會自然環(huán)境社會環(huán)境例1、我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。例2、在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。終于有一個看中二姐的人上門來了，……我總認為這個青年之所以不在遲疑而下決心求婚，是因為有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信。小結：學了本課后，你對親情有了哪些新的