幼兒園中班數(shù)學(xué)找數(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班數(shù)學(xué)找數(shù)字教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的目標(biāo)是幫助中班幼兒更好地掌握數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用技能，提高他們的數(shù)學(xué)能力。具體來說，教學(xué)目標(biāo)分為以下幾部分：通過教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒掌握數(shù)字0-10。認(rèn)識(shí)數(shù)字之間的大小差異。提高幼兒在玩樂中的數(shù)學(xué)思維能力。鍛煉幼兒的觀察能力，能夠提高發(fā)現(xiàn)數(shù)字的能力。培養(yǎng)幼兒的數(shù)字記憶和對(duì)數(shù)字的感知能力。教學(xué)準(zhǔn)備為了保證教學(xué)效果，教師需要準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：陽光數(shù)學(xué)教材；粘土、小球、磁棒、卡紙等固體數(shù)學(xué)教具，紙張、筆、工具等教學(xué)輔助用品；LCD投影儀和計(jì)算機(jī)，并下載好在教學(xué)中用到的數(shù)字圖片；準(zhǔn)備好英文數(shù)詞卡片和百分位數(shù)卡片。教學(xué)步驟本次教學(xué)采取多種教學(xué)方法，包括板書教學(xué)、固體教具操練、數(shù)字圖片展示、英文數(shù)詞和百分位數(shù)的配對(duì)、圓形逆向到數(shù)字的拼圖游戲等。具體步驟如下：第一步：打熱身教師把教室布置得趣味性、互動(dòng)性較強(qiáng)，預(yù)處理一些數(shù)學(xué)物件，例如展示一張數(shù)字0-9的圖片和幾個(gè)實(shí)物數(shù)學(xué)物件。教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)，看內(nèi)部是否有物件或者固體數(shù)學(xué)教具中外形的數(shù)量，采用口號(hào)或者手勢評(píng)價(jià)。這個(gè)熱身環(huán)節(jié)可用音樂漸進(jìn)地結(jié)合。第二步：數(shù)字教學(xué)板書教師在黑板上畫出數(shù)字0-10，并寫上英文數(shù)詞及相鄰兩個(gè)數(shù)字的簡短評(píng)價(jià)。這需要教師把握好推理性思維：例如，教師教第四個(gè)數(shù)字時(shí)，把第四個(gè)數(shù)字展示出來，然后問道“請(qǐng)問稱之為什么名字？”，然后給出幾個(gè)答案供幼兒選擇（例如：A.第四B.四朵花C.四時(shí)之花）?；?dòng)的方式可以幫助幼兒記憶數(shù)字和英文數(shù)詞。教師提醒幼兒如果看到這里所展示的數(shù)字和英文數(shù)詞他們可以說出這個(gè)數(shù)量。第三步：英文數(shù)詞卡片游戲教師拿出英文數(shù)詞卡片（數(shù)字0-10），讓幼兒自由組合。采用對(duì)教師答題和英文數(shù)詞配對(duì)2個(gè)游戲環(huán)節(jié)以檢驗(yàn)掌握程度。教師根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，好推理哲學(xué)運(yùn)用加入目視難點(diǎn)解析：例如，當(dāng)幼兒難以拼出9的英文數(shù)詞時(shí)，教師可以展示一個(gè)橘色的數(shù)字“9”圖片，再提醒幼兒“(這是什么數(shù)字呢？)”，引導(dǎo)幼兒去記憶。第四步：固體數(shù)學(xué)教具操練教師讓幼兒去擺放已準(zhǔn)備好的固體數(shù)學(xué)教具（例如粘土、卡紙、小球、磁棒）以表示數(shù)字0-10，然后呼號(hào)大家跟著自己一起數(shù)數(shù)，并且交叉問到其他一位幼兒對(duì)應(yīng)的數(shù)字?jǐn)?shù)量是什么，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)記憶。第五步：百分位數(shù)卡片游戲教師把張卡片上印著10%、15%、20%、30%、40%、50%、60%、70%、80%、90%和99.99%這11個(gè)百分位數(shù)，然后讓幼兒通過hockey鳥巢大小的配對(duì)讓其更好地掌握數(shù)字大小關(guān)系。第六步：圓形逆向到數(shù)字的拼圖游戲教師展示畫在紙上的簡筆畫，如雙手手臂等等，讓幼兒根據(jù)簡筆畫完成相應(yīng)的圓形逆向到數(shù)字的拼圖。教師提醒幼兒在拼圖時(shí)注意圓的方向，有助于幼兒觀察和交流數(shù)字之間的差異，同時(shí)提高幼兒的觀察力和思考能力。教學(xué)反思在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)幼兒中有些孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，要花費(fèi)更多的時(shí)間和耐心來幫助他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生互動(dòng)也是教學(xué)的非常重要的一部分，通過互動(dòng)交流的方式，可以幫助更多的孩子更好地掌握知識(shí)。此次教學(xué)使用了各種教學(xué)手段，每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都經(jīng)過了反復(fù)思考和調(diào)整，并得到了很好的實(shí)踐效果。總的