小學(xué)班主任工作會(huì)議講話稿（3篇）

第小學(xué)班主任工作會(huì)議講話稿（3篇）

小學(xué)班主任工作會(huì)議講話稿（精選3篇）

小學(xué)班主任工作會(huì)議講話稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師：

大家好!

班主任工作是學(xué)校管理重中之重，班級(jí)管理的好，是學(xué)生出成績(jī)，學(xué)校出聲譽(yù)的保障。在學(xué)校內(nèi)，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項(xiàng)工作，都要通過(guò)我們班主任去落實(shí);班級(jí)里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時(shí)刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的、煩躁的、多事的，為了班級(jí)工作要付出大量的時(shí)間和精力，犧牲許多個(gè)人利益;班主任工作是光榮的，學(xué)校的各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展、學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們。你們辛苦了!接下來(lái)繼續(xù)做好的工作：

一、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作計(jì)劃，抓好班集體建設(shè)。班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，要按照建設(shè)和諧社會(huì)的要求建設(shè)她。學(xué)期伊始，就要有新氣象。

①抓好班級(jí)文化建設(shè)，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報(bào)。抓班級(jí)的軟環(huán)境的建設(shè)，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論。(掃把的擺放等，講臺(tái)的衛(wèi)生)②抓好班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)。我們都知道真正的管理是學(xué)生的'自我管理，多方了解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級(jí)會(huì)煥發(fā)出生機(jī)。(發(fā)揮好班干的作用：選用-分工-培養(yǎng)-發(fā)揮)(目前大多數(shù)班級(jí)都沒(méi)有能充分發(fā)揮班干的作用)

③抓好班級(jí)的活動(dòng)建設(shè)(如課外活動(dòng))。班級(jí)沒(méi)有活動(dòng)，班級(jí)就不可能有凝聚力，班級(jí)的活動(dòng)要班級(jí)的特色，要引領(lǐng)著班級(jí)的發(fā)展。

二、正視碰到的問(wèn)題，不推托、不抱怨、而是動(dòng)腦反思，靈活方法，有效解決;

三、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，抓早，抓嚴(yán)，抓龍頭(典型后進(jìn)生)，以點(diǎn)帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)!

四、要做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育要抓好行為訓(xùn)練(學(xué)生自覺(jué)性不夠，原因是學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣如：進(jìn)入教師了并不知道該做什么，沒(méi)有人組織。)養(yǎng)成教育尤其要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，沒(méi)有訓(xùn)練就沒(méi)有習(xí)慣。國(guó)外教育也重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練，洛克曾說(shuō)：“兒童不是用規(guī)則教育可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉，你覺(jué)得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī)甚至在可能的時(shí)候創(chuàng)造時(shí)機(jī)給他們一種不可缺少的練習(xí)?！敝挥型ㄟ^(guò)行為訓(xùn)練才能使學(xué)生身體力行，知行統(tǒng)一。要抓好行為訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需長(zhǎng)期抓，持之以恒，切不可“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求學(xué)生對(duì)整齊桌椅，按規(guī)定擺放書(shū)本，幾乎成為每天早上早讀時(shí)候第一件事情，上課前第一件事情。

其次要嚴(yán)而又嚴(yán)，訓(xùn)練要強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)”字，有個(gè)“狠”勁，不見(jiàn)實(shí)效不收兵。當(dāng)然也要做到“嚴(yán)愛(ài)結(jié)合”，通過(guò)“嚴(yán)”達(dá)到“愛(ài)”。所以提出要求后，還要進(jìn)行檢查，要見(jiàn)到實(shí)效，避免反復(fù)。

小學(xué)班主任工作會(huì)議講話稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師，大家好!

班主任工作是一門學(xué)問(wèn)，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個(gè)好班級(jí)。為了今后的班級(jí)管理工作做得更好，我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議，供同志們參考。

一、注重情感交流，以“親”為主。

搞好班級(jí)工作，班主任首先要有愛(ài)心。這是教育的真諦!古人說(shuō)的好“親其師，信其道”，有了愛(ài)心，教師就會(huì)滿腔熱情地關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)從教師的關(guān)愛(ài)中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性就會(huì)得到充分發(fā)揮，班級(jí)的各項(xiàng)工作就容易開(kāi)展，班主任就會(huì)有成就感、幸福感。

“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題;當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài)，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任若給他們更多的.關(guān)心，更多的信任和更多的愛(ài)，必然會(huì)點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花。

有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流，一味的嚴(yán)格要求，態(tài)度生硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對(duì)著干。在這種情況下，班級(jí)工作能有什么成效，班主任工作會(huì)有什么樂(lè)趣?

二、深入學(xué)生中去，以“勤”為輔。

班主任要經(jīng)常進(jìn)教室，善于用心觀察學(xué)生細(xì)微的變化，從細(xì)小的變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后言傳身教，及時(shí)解決。

“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。

勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。

勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況等方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。

勤家訪指的是經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，可以通過(guò)電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時(shí)間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽(tīng)他們的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。

三、以“點(diǎn)”帶面，鼓勵(lì)上進(jìn)。

“點(diǎn)”即閃光點(diǎn)，捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。(更多時(shí)候?qū)W生的搗亂是為了引起教師注意。)抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心.

小學(xué)班主任工作會(huì)議講話稿篇3

各位班主任：大家好!

開(kāi)學(xué)以來(lái)，由于各位的努力付出，學(xué)校各方面工作按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，運(yùn)轉(zhuǎn)良好。距離期末只有一個(gè)多月，為進(jìn)一步突出班級(jí)管理工作對(duì)學(xué)校管理和建設(shè)的意義，確保校園平安和諧，現(xiàn)就班主任工作提出幾點(diǎn)意見(jiàn)和要求：

一、提高加強(qiáng)班級(jí)管理意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)班級(jí)管理的重要性、必要性、迫切性。

1、學(xué)生實(shí)際狀況和成長(zhǎng)發(fā)展，迫切需要加強(qiáng)班級(jí)管理。從目前學(xué)生表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生早到現(xiàn)象十分嚴(yán)重，自我控制、自我管理能力弱，不接受班干、教師和班主任管理。學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展是學(xué)生和家長(zhǎng)的強(qiáng)烈需求，關(guān)系學(xué)生的前途、命運(yùn)和家庭的幸福程度，學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)迫切需要接受教育和更加嚴(yán)格的管理。學(xué)校的辦學(xué)理念&&一切為了師生的終身發(fā)展，以德育為首、智育為重、諸育發(fā)展要求我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生。

2、班級(jí)管理一定程度上決定班風(fēng)、校風(fēng)，必須加強(qiáng)班級(jí)管理。班主任老師是行家，都知道班級(jí)工作體現(xiàn)在綜合管理方面，包括班級(jí)組織建設(shè)、班規(guī)班約制定、學(xué)生學(xué)習(xí)生活和思想等表現(xiàn)的監(jiān)控等。班級(jí)工作還影響班主任自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。如班主任受到尊敬、信任甚至追捧。校風(fēng)建設(shè)一定程度上取決于班風(fēng)建設(shè)，良好班風(fēng)能促進(jìn)學(xué)生信心倍增，精神振奮，奮力向上。目前，班風(fēng)建設(shè)不平衡、年級(jí)之間整體不平衡(低年級(jí)比中年級(jí)略好，管理得力比管理不得力的班級(jí)要好，)給校風(fēng)建設(shè)帶來(lái)一定的阻礙。只有所有班級(jí)加強(qiáng)管理，所有班級(jí)都管理好，才能推動(dòng)校風(fēng)建設(shè)整體邁進(jìn)和不斷突破提升。

3、學(xué)校的整體運(yùn)行和發(fā)展，需要加強(qiáng)班級(jí)管理。以學(xué)生為本的管理理念，要求必須加強(qiáng)管理。學(xué)校、學(xué)生管理好，才能得到社會(huì)的承認(rèn)，贏得強(qiáng)勁的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，學(xué)校處于機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存狀況，猶如爬坡上坡，緊一緊則跟上去，松一松則退下來(lái)。因此我要求全體同志重視班級(jí)管理，切實(shí)謀劃好自身工作。

二、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理，突出重點(diǎn)，強(qiáng)力提高班級(jí)管理效應(yīng)。

1、以過(guò)程管理為基礎(chǔ)，以課堂管理為關(guān)鍵，強(qiáng)力推進(jìn)常規(guī)管理。班主任：是學(xué)校教育中最基礎(chǔ)、最主要的而且是第一線的教育者，是天下最小的主任，但他又是最閃光的稱號(hào)。只要是念過(guò)書(shū)的人，都有一個(gè)共同的感受，就是班主任留給我們的印象和影響最深，班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象，就在于他的言傳身教，在塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治方向和崇高的理想，樹(shù)立正確的、科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，真正使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。關(guān)于衛(wèi)生方面的問(wèn)題，要講究方法，清潔區(qū)衛(wèi)生，教室衛(wèi)生，課桌擺放整齊，講臺(tái)衛(wèi)生，窗戶窗臺(tái)衛(wèi)生，陽(yáng)臺(tái)走廊衛(wèi)生，清潔工具擺放有序，地面灰塵掃干凈，黑板擦干凈，瓷磚抹干凈，墻壁擦干凈，麻煩拜托各位班主任每天督促監(jiān)督同學(xué)把地面打掃干凈，每天都要嚴(yán)格的要求。不能以搞衛(wèi)生為由將學(xué)生遲放學(xué)。教室看四個(gè)角落,走廊看兩邊,衛(wèi)生死角清潔不清潔,就可以下一個(gè)結(jié)論。校園衛(wèi)生代表的是學(xué)校形象,更是陶冶同學(xué)們心靈的窗口,搞好班級(jí)衛(wèi)生是造福于學(xué)生與學(xué)校的一項(xiàng)重要工作.同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣也不是一天二天能轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的,靠的是你們的說(shuō)教,持之以恒的監(jiān)督與制度約束.請(qǐng)各位班主任嚴(yán)格要求，加強(qiáng)督促，檢查到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使彌補(bǔ)，力爭(zhēng)不扣分。

關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的問(wèn)題。一個(gè)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的班級(jí)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的意義.其實(shí)桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化.學(xué)生觸景生情,因美生愛(ài),提高班級(jí)凝聚力。搞好靜態(tài)文化，精心設(shè)計(jì)班級(jí)名片,如給班級(jí)定個(gè)名稱、目標(biāo)、口號(hào)，另外,班主任來(lái)點(diǎn)寄語(yǔ)，師生合力打造墻壁文化,真正讓墻壁會(huì)說(shuō)話.布置好教室衛(wèi)生角.要求:衛(wèi)生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶里.經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生,除每天搞好班級(jí)及公共區(qū)衛(wèi)生以外,還定時(shí)清洗班級(jí),定期擦洗桌子,以保障班級(jí)環(huán)境干凈整潔,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。堅(jiān)持一天閱讀半小時(shí),養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,鼓勵(lì)寫(xiě)讀書(shū)筆記,掌握正確的讀書(shū)方法.根據(jù)學(xué)校及各班實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,有效豐富班級(jí)文化,開(kāi)闊同學(xué)們的視野,鍛煉提高他們,讓他們?cè)跐夂竦奈幕諊锌鞓?lè)地成長(zhǎng).以提高他們的思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

關(guān)于安全工作。安全工作會(huì)議上已經(jīng)講了很多，不再重復(fù)。

2、突出重點(diǎn)，分清主次，學(xué)會(huì)彈鋼琴。(1)、從時(shí)間角度，抓住早讀、晨會(huì)、午間管理、大課間四個(gè)重點(diǎn)時(shí)段，著力加強(qiáng)巡視和管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。(2)、從學(xué)生角度，主抓幾類學(xué)生：厭學(xué)生要多做思想工作，降低目標(biāo)，使其信心增強(qiáng);留守學(xué)生，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，給他們送去關(guān)懷和溫暖;困難家庭學(xué)生，也要給予溫暖和關(guān)愛(ài);在校就餐學(xué)生必須讓學(xué)生吃飽，訂奶學(xué)生必須讓學(xué)生按時(shí)吃掉，不讓學(xué)生將紙袋帶出教室。(3)、從學(xué)生行為角度，關(guān)注問(wèn)題學(xué)生。把課間打鬧、亂拋雜物、不思進(jìn)取的學(xué)生作為關(guān)注重點(diǎn)，花精力、思對(duì)策、講藝術(shù)，矯正學(xué)生行為，促成健康成長(zhǎng)。

三、堅(jiān)持四心四到位，全力提升班級(jí)管理水平。四心即信心&&堅(jiān)信沒(méi)有教育不好的學(xué)生。耐心&&反復(fù)教育、防止反彈。細(xì)心&&善于觀察細(xì)微處，以事實(shí)為依據(jù)，以理服人，以情動(dòng)人。用心&&情感為先，以愛(ài)育人。四到位即早讀、晨會(huì)、中午、大課間到位。

四、不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、要寫(xiě)好班主任工作日志、開(kāi)好班會(huì)、晨會(huì)。寫(xiě)班主任工作日志不要流于形式，不要只寫(xiě)自己的工作流程還要寫(xiě)下自己的班級(jí)工作反思，處理事情的感受，要多留心、多用心、多記錄、善于總結(jié)，有很多的教育管理方面的文章、專著都是從這里開(kāi)始的。對(duì)于班會(huì)來(lái)說(shuō)，只要是談學(xué)校班級(jí)工作，所有班會(huì)的主題都是大同小異的，但工作的方式方法卻是千變?nèi)f化的。這就像我們吃飯，飯的種類有很多花樣，但不管是吃海鮮、饅頭，還是咸菜、窩頭，它們都是碳水化合物。有的班主任抱怨說(shuō)：我一開(kāi)班會(huì)就有學(xué)生睡覺(jué)，他們不愿意聽(tīng)，效果不好，索性不開(kāi)了。這樣是不對(duì)的。開(kāi)班會(huì)，首先要精心準(zhǔn)備，學(xué)生不愿意開(kāi)班會(huì)的原因在于組織者。要相信：你的精彩才能產(chǎn)生共鳴。要充分地備會(huì)、備學(xué)生，學(xué)生才會(huì)接受，才會(huì)同你產(chǎn)生共鳴、取得良好的效果。

2、熱愛(ài)自己的工作、熱愛(ài)自己的集體、熱愛(ài)自己的工作對(duì)象。班主任工作很辛苦，如果不熱愛(ài)這項(xiàng)工作，你會(huì)覺(jué)得整天苦不堪言，熱愛(ài)是最好的老師，它會(huì)使你不斷進(jìn)步。不要這山看著那山高，我們這個(gè)集體不是靠哪一個(gè)人就能干好的，而是靠集體的智慧和集體的力量共同干好的。我們工作的對(duì)象就是學(xué)生，要愛(ài)學(xué)生，不光愛(ài)聽(tīng)話的學(xué)生，還要愛(ài)班級(jí)內(nèi)不聽(tīng)話的學(xué)生，要有博愛(ài)思想，要相信任何一個(gè)十歲左右的少年都是可以轉(zhuǎn)變、可以造就的。要學(xué)會(huì)寬容他們的過(guò)錯(cuò)，寬容從熱愛(ài)中來(lái)。千萬(wàn)不要對(duì)學(xué)生說(shuō)出失望、放棄、絕望的話來(lái)。師生是一種緣分，要為這份緣分負(fù)責(zé)。

3、學(xué)生心目中的優(yōu)秀班主任。首先要公正、公平、公道;有損班主任形象的事是不能做的。就像班級(jí)排座位這樣不算很大的事，如果做不到公平、公正，都只能使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生很不好的印象。其次班主任的心胸要開(kāi)闊，要平易近人，要容易讓學(xué)生接近，不要居高臨下、盛氣凌人。人與人之間是一種平等的關(guān)系，這需要同志們有平等思想，有了平等思想才容易建立相互的信任，有了相互的信任，學(xué)生才愿意將自己心中的想法告訴老師，才會(huì)建立和諧的師生關(guān)系，工作才會(huì)主動(dòng)。

4、要勤奮。班主任老師要多交流，要注意自己的儀表儀態(tài)，舉止言談，要勤觀察，一生之計(jì)在于勤，要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生，任何事情的發(fā)生都有先兆，要勤觀察學(xué)生的神色、情緒是否異常，做到未雨綢繆，有預(yù)見(jiàn)性的開(kāi)展工作。

5、博學(xué)多才。班主任的自身素質(zhì)建設(shè)就像練武功，首先要練好基本功，練好內(nèi)功，練好內(nèi)功之后學(xué)習(xí)招式、技巧就會(huì)變的輕松，任何招式都離不開(kāi)內(nèi)功、離不開(kāi)大思想。首先做一名優(yōu)秀的任課教師，其次還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、法律、法規(guī)、文學(xué)、演講等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。同志們，班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦的工作，又是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，是管理人、塑造人、發(fā)展人的工作。請(qǐng)大家著眼于全局，落腳于班級(jí)，積極認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)班級(jí)管理，為學(xué)校建設(shè)作出不懈的努力和更大的貢獻(xiàn)。

下面我要談的是近期對(duì)班主任工作的要求：

第一，深入到學(xué)生中去，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，了解學(xué)生的性格。這需要班主任老師平