【數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)用前景7800字（論文）】

數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及應(yīng)用前景目錄TOC\o"1-2"\h\u2610一、緒論 11598（一）研究背景與意義 115997（二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 114344（三）研究方法及思路 211844二、數(shù)字媒體的相關(guān)理論及分析 21516（一）數(shù)字媒體的概念 226383（二）數(shù)字媒體與傳統(tǒng)媒體的區(qū)別 31474（三）數(shù)字媒體對傳統(tǒng)媒體的沖擊 313316三、數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀 422558（一）數(shù)字媒體在傳播領(lǐng)域中的應(yīng)用 413663（二）數(shù)字媒體在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用 532347（三）數(shù)字媒體在影視領(lǐng)域中的應(yīng)用 52270（四）數(shù)字媒體在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用 625061四、數(shù)字媒體的的發(fā)展前景 612881（一）數(shù)字媒體在傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的發(fā)展前景 67927（二）數(shù)字媒體在電子商務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展前景 711763五、對數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)發(fā)展的建議 730250（一）促進(jìn)教學(xué)課程改革 78753（二）建立數(shù)字媒體專業(yè)實驗室 89090（三）加強教師的專業(yè)能力 85390六、結(jié)論 93805參考文獻(xiàn) 9一、緒論（一）研究背景與意義隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)的發(fā)展和融合，傳統(tǒng)媒體正快速的向數(shù)字媒體方向轉(zhuǎn)變。數(shù)字媒體藝術(shù)是一個技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的專業(yè)。當(dāng)今環(huán)境下，以數(shù)字技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)向結(jié)合而產(chǎn)生的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)在世界各地高速成長，不僅成為各國十分重視的新經(jīng)濟增長點，同時作為現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)業(yè)的一個重要方向，影響和改變這人們的生活方式和觀念。數(shù)字媒體是以信息科學(xué)和數(shù)字技術(shù)為主導(dǎo)，以大眾傳播為理論依據(jù)，以現(xiàn)代藝術(shù)為指導(dǎo)，將信息傳播技術(shù)應(yīng)用到文化、藝術(shù)、商業(yè)、教育和管理領(lǐng)域的科學(xué)與藝術(shù)高度融合的綜合交叉學(xué)科。在數(shù)字媒體迅猛發(fā)展的二十年間，人們的學(xué)習(xí)方式、工作方式、娛樂方式都發(fā)生著巨大的改變。目前，正是數(shù)字媒體技術(shù)迅猛發(fā)展之際，研究數(shù)字媒體在各個領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，對以后更好的研究數(shù)字媒體很有必要。（二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀在數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域，劉峰（2014）在研究中講述了大數(shù)據(jù)的特點以及個社會帶來的影響；楊娟（2011）分析了數(shù)字技術(shù)下中國媒介全景化的傳播格局；孫霄凌、朱慶華（2010）就日本網(wǎng)融合政策為例，找出日本三網(wǎng)融合的特點，為我國的數(shù)字信息技術(shù)規(guī)范政策提出了建議參考。在數(shù)字媒體藝術(shù)實踐方面，淮永建、黃心淵（2009）年對如何培養(yǎng)實踐技能型人才進(jìn)行了探索。在數(shù)字技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，陳青、謝蘭鳳（2018）以美術(shù)館，博物院為切入口指出了數(shù)字技術(shù)在藝術(shù)領(lǐng)域有著推進(jìn)教育，打破時空，提供更好的服務(wù)的意義；張靜（2012）指出在文物保護(hù)方面，數(shù)字技術(shù)可以對文物進(jìn)行修復(fù)和展示。ChristopherG.Fairburn;VikramPatel（2017）提出數(shù)字技術(shù)在臨床實踐、心理治療、傳播學(xué)等多個領(lǐng)域都有深遠(yuǎn)的影響；JamersonJeffrey（2018）提出用數(shù)字媒體藝術(shù)來治療兒童和青少年的設(shè)想，指導(dǎo)他們?nèi)绾握_看待世界和與世界進(jìn)行友好互動（三）研究方法及思路文章主要采用文獻(xiàn)分析法和邏輯分析法對數(shù)字媒體進(jìn)行分析。首先通過大量查閱數(shù)字媒體的相關(guān)研究文獻(xiàn)，了解數(shù)字媒體在國內(nèi)外的研究方向，和研究現(xiàn)狀。運用邏輯歸納法總結(jié)相關(guān)論點和概念。對數(shù)字媒體和傳統(tǒng)媒體進(jìn)行對比。其次從數(shù)字媒體在傳播領(lǐng)域，教育領(lǐng)域，影視領(lǐng)域和其他領(lǐng)域中的應(yīng)用狀況來分析歸納數(shù)字媒體的發(fā)展現(xiàn)狀。最后從傳統(tǒng)文化領(lǐng)域和電子商務(wù)領(lǐng)域來分析數(shù)字媒體的發(fā)展前景。二、數(shù)字媒體的相關(guān)理論及分析（一）數(shù)字媒體的概念眾所周知，傳統(tǒng)媒體是指傳統(tǒng)的大眾傳播方式，即通過某種機械裝置定期向社會公眾發(fā)布信息或提供教育娛樂平臺的媒體，主要包括報刊、戶外、通信、廣播、電視及自媒體以外的網(wǎng)絡(luò)等傳統(tǒng)意義上的媒體。相比于傳統(tǒng)媒體而言，新興的數(shù)字媒體從狹義角度而言，即為感覺媒體[1]。數(shù)字媒體是指以現(xiàn)代藝術(shù)為指導(dǎo)，把數(shù)字技術(shù)和信息科學(xué)放在主導(dǎo)地位[2]，以二進(jìn)制數(shù)的形式記錄、處理、傳播、獲取過程的信息載體，這些載體包括數(shù)字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像和動畫等感覺媒體，和表示這些感覺媒體的表示媒體(編碼)等，通稱為邏輯媒體，以及存儲、傳輸、顯示邏輯媒體的實物媒體[3]。數(shù)字媒體在大學(xué)中屬于一門工學(xué)學(xué)科門類，但是它的應(yīng)用領(lǐng)域很廣，可以認(rèn)為是一門交叉學(xué)科[4]。（二）數(shù)字媒體與傳統(tǒng)媒體的區(qū)別無論是數(shù)字媒體還是傳統(tǒng)媒體，歸根結(jié)底都是媒體，都同樣實現(xiàn)了、也必須要實現(xiàn)媒體的功能，具體來說包括：監(jiān)測社會環(huán)境、協(xié)調(diào)社會關(guān)系、傳承文化、提供娛樂以及教育市民大眾。但作為不同形式的媒體，數(shù)字媒體與傳統(tǒng)媒體又切實存在著區(qū)別：第一，傳播的方式不同。傳統(tǒng)媒體主要通過報紙、廣播及電視進(jìn)行傳播，這三大媒體在信息傳播的過程中都是單向傳播的，即新聞機構(gòu)向受眾傳播，沒有受眾的信息反饋這一環(huán)節(jié)，受眾只能被動的接受信息，缺少公開就信息發(fā)表意見的途徑。而數(shù)字媒體主要借助互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播，并且是個性化的、多變的雙向傳播。第二，傳播的狀態(tài)不同。傳統(tǒng)媒體的傳播狀態(tài)為一點對多點，注重信息的傳達(dá)；而數(shù)字媒體的傳播狀態(tài)是多點對多點，更加偏向于信息的交流及觀點的表達(dá)。雖然傳統(tǒng)媒體以往在信息傳遞中占據(jù)著主導(dǎo)地位，但隨著大眾思想觀念的變化，越來越多的人被數(shù)字媒體自由的言論空間以及信息的交流所吸引，人們參與到新型大眾傳播中的主動性大大增強，這使得傳統(tǒng)意義上的大眾傳播變得日益小眾化。第三，傳播的目的不同。傳統(tǒng)媒體的傳播目的比較單純，主要是希望實現(xiàn)信息的傳達(dá)和共享目的，而數(shù)字媒體的傳播目的更加多元化，具有復(fù)雜性和不明確性。第四，傳播的范圍不同。傳統(tǒng)媒體的傳播范圍有限，如報紙、廣播大多限定于某個或謀片區(qū)域，電視雖然在一定程度上打破了區(qū)域的限制，擴大了傳播的范圍，但遠(yuǎn)不能夠滿足大眾日益增長的渴望求知欲。數(shù)字媒體的出現(xiàn)徹底打破了地域的邊界、產(chǎn)業(yè)的邊界，甚至是消息源與接受者之間的邊界，數(shù)字媒體的傳播范圍也隨之趨于無限。此外，相比于傳統(tǒng)媒體，數(shù)字媒體的傳播技術(shù)手段更加簡單，可操作性大大增強，并且傳播所需成本低廉，信息的發(fā)布和接收的費用近乎為零。（三）數(shù)字媒體對傳統(tǒng)媒體的沖擊數(shù)字媒體有效的突破了傳統(tǒng)媒體在時間、空間上的限制，將世界緊密地連接在一起，借助數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行生成、制作、管理、傳播、運營以及消費等行為，具有軟滲透、低消耗、強輻射以及高增值等特性。正如前文所分析的，數(shù)字媒體與傳統(tǒng)媒體的區(qū)別顯而易見，其進(jìn)入傳播領(lǐng)域?qū)鹘y(tǒng)媒體無疑的帶來了巨大的沖擊，將大大減弱大眾對傳統(tǒng)媒體的依賴，轉(zhuǎn)而投入數(shù)字媒體的懷抱。在數(shù)字媒體時代，人們可以通過便攜式接收終端、手機等多種設(shè)備收看多種形式的節(jié)目[5]。事實的確如此，根據(jù)Editor&Publisher的最新研究：大約1/3閱讀在線電子新聞的用戶對傳統(tǒng)媒體失去了興趣，電視收視率下降了35%，廣播收聽率下降了25%，報紙購買率下降了18%。而且不難想象，隨著科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展，數(shù)字媒體對傳統(tǒng)媒體的沖擊將日益強烈。或許正如加拿大傳播學(xué)家哈羅德·英尼斯[6]所說：“一種新媒介的優(yōu)勢將成為導(dǎo)致一種新文明誕生的力量。三、數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展在一定程度上反映了國家在傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級換代、信息服務(wù)、前沿科學(xué)技術(shù)研究以及創(chuàng)新思想的整體水平，是國民生活狀態(tài)、國家發(fā)展程度和綜合實力評判的重要依據(jù)。因此，自數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)生以來就受到了世界各國的高度重視和大力支持，很多國家制訂了數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展的相關(guān)政策。日、美等發(fā)達(dá)國家已經(jīng)將發(fā)展數(shù)字媒體技術(shù)和產(chǎn)業(yè)作為支持經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展的重要戰(zhàn)略之一[7]，中國政府也同樣對數(shù)字媒體技術(shù)表現(xiàn)出了高度的關(guān)注和大力的支持，例如：“十五”期間，國家863計劃率先支持了網(wǎng)絡(luò)游戲引擎、協(xié)同式動畫制作、三維運動捕捉、人機交互等關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)以及動漫網(wǎng)游公共服務(wù)平臺的建設(shè)，并分別在北京、上海、湖南長沙和四川成都建設(shè)了四個國家級數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地，對數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)積聚效應(yīng)的形成和數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展起到了重要的示范和引領(lǐng)作用。正是因為世界各國對數(shù)字媒體技術(shù)的大力支持，才使得其能夠在短時間內(nèi)充分發(fā)揮其優(yōu)勢、充分發(fā)展其相關(guān)技術(shù)，也使得數(shù)字媒體技術(shù)逐漸在傳播領(lǐng)域站穩(wěn)腳跟，并在社會生活的多個領(lǐng)域產(chǎn)生著重要影響[8]。本章將結(jié)合實際，介紹并分析現(xiàn)階段數(shù)字媒體技術(shù)的一些應(yīng)用，為后文更好地分析其發(fā)展前景提供實際依據(jù)。（一）數(shù)字媒體在傳播領(lǐng)域中的應(yīng)用說到數(shù)字媒體的應(yīng)用領(lǐng)域，首先要看其在本職的傳播領(lǐng)域的應(yīng)用。數(shù)字媒體作為一種新媒體形式，避免了傳統(tǒng)媒體的弊端，實現(xiàn)了信息立體、全面、及時、雙向的傳播，不但大大提高了消息傳播的效率、降低了傳播的成本，也更多地為人們帶來了視覺的沖擊?，F(xiàn)如今，人們很容易通過各大媒體網(wǎng)站、APP、論壇獲得一手的消息，公交車上、地鐵上隨處可見人們通過移動設(shè)備來獲取消息的身影，使得消息的傳播不再受到時間、地域等原因的影響，這種便捷的傳播方式為生活提供了很大的便利，正在逐漸攻占傳播領(lǐng)域。并且，隨著4G網(wǎng)絡(luò)的覆蓋和人們對新鮮事物求知欲的不斷增強，數(shù)字媒體技術(shù)在傳播領(lǐng)域會越來越受到社會各界的關(guān)注。（二）數(shù)字媒體在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用知識是最寶貴的財富，教育是人類發(fā)展的永恒話題。傳統(tǒng)教育多以教材為媒介，由教育者向受教對象直接傳遞知識。傳統(tǒng)的教育作用不可忽視，但由于很多現(xiàn)實原因，一些人無法參與到教育活動中來，并且教育活動的互動及雙向溝通有限。隨著技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字媒體技術(shù)在教育中逐漸占據(jù)了重要地位[9]，其將傳統(tǒng)的教學(xué)資源與新技術(shù)相結(jié)合，充分發(fā)揮了教育資源的作用，可以說，當(dāng)今社會絕大多數(shù)人正在有意無意的接受著數(shù)字化的教育，實現(xiàn)了全民化教育，可以說當(dāng)前數(shù)字媒體技術(shù)教育產(chǎn)業(yè)順應(yīng)時代及產(chǎn)業(yè)的需要正突飛猛進(jìn)的發(fā)展[10]。虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)是數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域的代表性應(yīng)用，也是近年來教育技術(shù)研究的熱點問題之一，其擺脫了傳統(tǒng)教育的時空局限性，讓受教者接受教育的行為更加容易、便捷和個性化。受教者可以根據(jù)自身需求選擇相關(guān)的科目，并靈活地安排學(xué)習(xí)時間。虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)沿用了傳統(tǒng)教育好的方面，是受教者在虛擬學(xué)習(xí)的過程中并不“孤獨”，也有同學(xué)進(jìn)行交流、合作及競爭。而與傳統(tǒng)教育相比，數(shù)字化教育更能夠促進(jìn)受教者的反饋以及師生間的交流，使學(xué)習(xí)過程變得更加有趣，學(xué)習(xí)的效果更加明顯，為進(jìn)一步提高人類的文化水平和社會的進(jìn)步作出重要的貢獻(xiàn)。（三）數(shù)字媒體在影視領(lǐng)域中的應(yīng)用隨著社會的發(fā)展和大眾日益增長的娛樂需求，電影這一重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式得到了快速的發(fā)展，也表現(xiàn)出了巨大的優(yōu)勢。傳統(tǒng)的膠片電影形式已無法滿足人們對電影的需求，電影數(shù)字媒體化發(fā)展成為了必然的趨勢[11]。數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，帶來的不僅僅是技術(shù)上突破，也預(yù)示著傳統(tǒng)電影制作技術(shù)正在慢慢的向新媒體技術(shù)靠攏[12]。與以往的電影不同，如今的電影已更多的借住新型技術(shù)來實現(xiàn)，數(shù)字媒體技術(shù)更是貫穿于電影的整個生命周期中，并發(fā)揮了巨大的作用。在電影的制作環(huán)節(jié)，數(shù)字媒體技術(shù)良好地運用了計算機硬件和軟件，不但提高了電影的質(zhì)量，增強了影視作品的表意功能[13]，同時也大大降低了其制作成本。特別地，在后期剪輯過程中，工作人員可借助數(shù)字媒體的技術(shù)進(jìn)行特技的制作，為廣大觀眾呈現(xiàn)視聽盛宴。在電影的發(fā)行環(huán)節(jié)，數(shù)字化媒體技術(shù)改變了以往膠片的發(fā)行模式，使得電影快速的實現(xiàn)全球化發(fā)行并長期保存，在最大程度上提高了利潤，同樣也真正長久的發(fā)揮了影片的藝術(shù)價值。在最終的電影上映和放映過程中，數(shù)字媒體技術(shù)同樣顯示出巨大優(yōu)勢，輕松地實現(xiàn)了全球同步上映，擴大了電影的影響力，而且影片的清晰度、準(zhǔn)確性以及聲音畫面的配合都得到良好的保證，克服了傳統(tǒng)放映技術(shù)的不足。（四）數(shù)字媒體在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用數(shù)字媒體除了在傳播領(lǐng)域、教育領(lǐng)域以及影視領(lǐng)域得以應(yīng)用，在其他領(lǐng)域憑借其自身優(yōu)勢也同樣表現(xiàn)出了極大的生命力。如在辦公領(lǐng)域，隨著數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用，無紙化辦公愈發(fā)普及；在游戲娛樂領(lǐng)域，玩家對游戲苛求的提高使得游戲的研發(fā)和游戲相關(guān)的數(shù)字媒體技術(shù)必須相應(yīng)的得到提升[14]，技術(shù)人員充分開發(fā)數(shù)字媒體技術(shù)的潛力，通過增強現(xiàn)實技術(shù)為廣大玩家提供視覺效果逼真、情節(jié)豐富的各類游戲[15]；在展示設(shè)計領(lǐng)域，數(shù)字媒體技術(shù)起到了極為積極的作用，對現(xiàn)代展示設(shè)計產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響[16]；而在日常生活中，數(shù)字媒體技術(shù)也逐漸改變了人們生活和溝通的方式，各類社交軟件的出現(xiàn)，大大縮短了人與人交流的時間，不得不說，遠(yuǎn)程溝通促進(jìn)了人們之間更好地交流。四、數(shù)字媒體的的發(fā)展前景正如前文所述，數(shù)字媒體技術(shù)已經(jīng)在很多領(lǐng)域發(fā)揮了其自身的優(yōu)勢，得到了很好的應(yīng)用，但是其并沒有發(fā)揮全部潛能。在人類思想和科學(xué)技術(shù)愈發(fā)進(jìn)步的時代，數(shù)字媒體技術(shù)具有廣闊的發(fā)展前景，將持續(xù)地為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（一）數(shù)字媒體在傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的發(fā)展前景傳統(tǒng)文化是國家和民族的根，是我們的精神財富，更是我們的價值符號。在社會快速發(fā)展的今天，弘揚傳統(tǒng)文化仍然是我們要發(fā)展的主要事業(yè)之一，全國各地都在持續(xù)開展著弘揚傳統(tǒng)文化的活動，我們要把這些精神財富世世代代的傳承下去，更要把它們傳遞到外界去。傳統(tǒng)的媒體在弘揚傳統(tǒng)文化的過程中雖然發(fā)揮了重要作用，但是在深度和廣度上仍有待加強，因此弘揚傳統(tǒng)文化必將會向快速發(fā)展的數(shù)字媒體技術(shù)借力。數(shù)字媒體技術(shù)能夠讓傳統(tǒng)文化快速地飛入尋常百姓家，全方位的對每個人造成影響，使全民都成為傳統(tǒng)文化的載體，從而將其更深更遠(yuǎn)的傳承下去。此外，數(shù)字媒體技術(shù)在實現(xiàn)傳播目的的同時，可通過全民的參與來完成傳統(tǒng)文化的推陳出新，通過“取其精華，棄其糟粕”來實現(xiàn)弘揚的目的，能夠很好地避免傳統(tǒng)文化因恪守傳統(tǒng)而被歷史淘汰得風(fēng)險。因此，向數(shù)字媒體技術(shù)借力是弘揚傳統(tǒng)文化的必然選擇，而弘揚傳統(tǒng)文化也是數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展趨勢。（二）數(shù)字媒體在電子商務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展前景電子商務(wù)是指借助網(wǎng)絡(luò)的力量，買賣雙方在線進(jìn)行某種交易活動，從而實現(xiàn)消費者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務(wù)活動、交易活動、金融活動和相關(guān)的綜合服務(wù)活動的一種新型的商業(yè)運營模式。最初的大型電商多為大公司，通過將商品的詳細(xì)信息登錄到網(wǎng)絡(luò)上吸引買家來獲取利潤，而在這種大環(huán)境下，很多中小型企業(yè)、甚至是個體經(jīng)營者看到了商機，積極的投入到電子商務(wù)的事業(yè)中來。而現(xiàn)如今小型電商隨處可見，也增加了行業(yè)的壓力，迫使商家從等待顧客逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極挖掘潛在客戶的營銷模式。而數(shù)字媒體技術(shù)越來越多地具備消費者分析和精準(zhǔn)營銷等功能，可以說數(shù)字媒體和電子商務(wù)的融合已經(jīng)不可避免。為了進(jìn)一步盈利，商家很可能會趨于開發(fā)自己的數(shù)字媒體為自己的電子商務(wù)服務(wù)，推動電子商務(wù)更好地發(fā)展，這也為數(shù)字媒體技術(shù)提供了更大的舞臺。五、對數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)發(fā)展的建議（一）促進(jìn)教學(xué)課程改革高校要注重教學(xué)課程改革，促進(jìn)教學(xué)體系的完善和發(fā)展。學(xué)校要去了解產(chǎn)業(yè)，建立各類的實踐基地，以及就業(yè)基地，那么這樣就是對企業(yè)有更多了解，包括也要聘請一些產(chǎn)業(yè)教授，就是知名企業(yè)的高管包括老總作為高校的產(chǎn)業(yè)教授，有他們參與到我們培養(yǎng)計劃的制定中，這樣在課程設(shè)置中就可以符合產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的需要，這個問題應(yīng)該在逐步得到解決。還有一個非常嚴(yán)重的問題就是教材的更新周期過于慢，教材是學(xué)生接受這門課程最早、最便捷的途徑之一，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)有一些高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生手里使用的教材還是2005年出版的，理論問題可能還不是特別嚴(yán)重，但是一些新的知識點，很難快速融入課堂當(dāng)中，建立一套系統(tǒng)科學(xué)教材，對學(xué)生的發(fā)展也顯得尤為重要。（二）建立數(shù)字媒體專業(yè)實驗室學(xué)生在有好的創(chuàng)意和有一定的動手能力的時候，學(xué)校應(yīng)該提供一定的平臺，讓學(xué)生們加以利用，這樣就使得建立數(shù)字媒體專業(yè)實驗室很有必要。一支強有力的的實驗室教學(xué)可以很好地輔助傳統(tǒng)課堂式教學(xué)中，口口相傳的弊端,調(diào)動起學(xué)生的積極性。這樣的實驗室教學(xué)隊伍就需要一批懂得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)、攝影攝像技術(shù)、視頻與音頻技術(shù)、燈光與照明技術(shù)、動畫技術(shù)、軟件技術(shù)、輸入輸出紀(jì)實等其他技術(shù)的工程師、實驗員、管理人員。這個是需要學(xué)校去投入環(huán)節(jié)的實現(xiàn)，完成課程任務(wù)。那么目前有些學(xué)校也采用了一些企業(yè)合作，資源共享，因為從學(xué)校的財力來看，或從場地來看，有些實驗室的建設(shè)可能會有一些困難，或條件所限，我們也是在做這樣的嘗試，和企業(yè)一起來共建。比如，了解到有的學(xué)校需要一個動作捕捉系統(tǒng)的設(shè)備，而這套動作捕捉系統(tǒng)，造價昂貴，一般學(xué)校都很難有能力購置一套這樣的設(shè)備，但是有些教學(xué)的課程可以運用到這樣的設(shè)備，所以這就需要一些社會的資助，如果與一些大型的影視公司、廣告?zhèn)鞑ス?、動畫公司建立合作關(guān)系，不僅僅可以解決資金的問題，一同購置設(shè)備，還可以將設(shè)備充分的利用和發(fā)揮，還可以充分的發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，為以后的合作公司培養(yǎng)一大批相關(guān)的技術(shù)人才，這樣一箭雙雕的效果。（三）加強教師的專業(yè)能力師資的引進(jìn)，要從多個方面去探討，這個問題的根本就是體制問題。降低學(xué)歷門檻，加大高校教師待遇（目前高校教師工資標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)低于中小學(xué)，也同時低于相關(guān)企業(yè)），提高研究生考試的專業(yè)技術(shù)門檻，加強校企合作，引進(jìn)企業(yè)一線人才。還要加到“海龜”群體，尤其是從數(shù)字媒體藝術(shù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的國家歸來的、從事本專業(yè)海外留學(xué)生，這樣一來既可以提高教師的隊伍的整體水平，還可以帶來新的觀念、新的思維。師資力量的建設(shè)過程當(dāng)中，有些高校教師的招聘相對刻板[。第一、還是按照傳統(tǒng)的思維，去招聘教師，還是在一味的招收博士畢業(yè)生，在一些招生簡章上看到有的?？埔苍谑詹┦俊２豢擅つ康恼惺绽蠋?，要從本學(xué)校的實際情況出發(fā)。在中國數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，應(yīng)該是在21世紀(jì)之后才慢慢發(fā)展起來的，雖然19實際末，數(shù)字媒體藝術(shù)就已經(jīng)到達(dá)中國，但真正形成學(xué)科的時候是到了21世紀(jì)。在21世紀(jì)這短短的幾年間能培養(yǎng)多少博士，所以現(xiàn)在這種太過于局限、死板、教條的招聘老師的模式需要改進(jìn)。目前各個學(xué)校在招聘教師的時候，對于這類新興專業(yè)，比如說，數(shù)字媒體藝術(shù)、動畫、影視、交互設(shè)置等著類的師資，可以進(jìn)少量的碩士，因為只收博士不現(xiàn)實，開設(shè)了專業(yè)課程就必須要有師資，所以各個學(xué)校對于這類的師資，也還要有少量的碩士引進(jìn)。六、結(jié)論通過對數(shù)字媒體技術(shù)的理解、對其應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展前景的分析發(fā)現(xiàn)，數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展領(lǐng)域?qū)㈦S著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步而愈發(fā)的廣泛。數(shù)字媒體技術(shù)作為一種新媒體技術(shù)具有很強的生命力，在某種程度上改變了人們的生活方式，并且已經(jīng)在傳播、教育、影視等領(lǐng)域得以良好的應(yīng)用。特別地，根據(jù)社會發(fā)展的需要，數(shù)字媒體技術(shù)還將有望在弘揚傳統(tǒng)文化和電子商務(wù)領(lǐng)域發(fā)揮其優(yōu)勢。此外，政府有關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步加大