人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》：訓(xùn)練卷2

此卷只裝訂不密封班級(jí)此卷只裝訂不密封班級(jí)姓名準(zhǔn)考證號(hào)考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)語(yǔ)文（一）注意事項(xiàng)：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成1-3題。水袖之痛肖復(fù)興胡文閣是梅葆玖的徒弟，近幾年名聲漸起。作為梅派碩果僅存的男旦演員，胡文閣的聲名無(wú)疑沾了梅派的光。當(dāng)然，他自己很努力，唱得確實(shí)不錯(cuò)。六年前，我第一次看他的演出，是在長(zhǎng)安劇院，梅葆玖和他前后各演一折《御碑亭》。坦率地講，說(shuō)韻味，他還欠火候，和師傅有距離；單說(shuō)聲音，他要比師傅更亮也更好聽(tīng)，畢竟他正當(dāng)年。其實(shí)，我對(duì)胡文閣的興趣，不僅在于他梅派男旦的聲名和功力，還因?yàn)槁?tīng)他講了自己的一件往事。20世紀(jì)80年代，他還不到20歲，在西安唱秦腔小生，卻癡迷京戲，癡迷梅派青衣，便私下向名師李德富先生學(xué)藝。青衣的唱腔當(dāng)然重要，水袖卻也是必須苦練的功夫。四大名旦中，水袖舞得好的，當(dāng)數(shù)梅、程二位。水袖是青衣的看家玩意兒，它既可以是手臂的延長(zhǎng)，載歌載舞；又可以是心情的外化，風(fēng)情萬(wàn)種。那時(shí)候，不到20歲的胡文閣癡迷水袖，但和老師學(xué)舞水袖，需要自己買一匹七尺長(zhǎng)的杭紡做水袖。這一匹七尺長(zhǎng)的杭紡，當(dāng)時(shí)需要22元，正好是他一個(gè)月的工資。為了學(xué)舞水袖，花上一個(gè)月的工資，也是值得的。但關(guān)鍵問(wèn)題是，那時(shí)候，胡文閣的母親正在病重之中——他很想在母親很可能是一輩子最后一個(gè)生日的時(shí)候，給母親買上一件生日禮物。但是，他已經(jīng)沒(méi)有錢給母親買生日禮物了。在水袖和生日禮物兩者之間，他買了七尺杭紡做了水袖。他想得很簡(jiǎn)單——年輕人，誰(shuí)都是這樣，把很多事情想得簡(jiǎn)單了——下個(gè)月發(fā)了工資之后，再給母親買件生日禮物。在母親的病床前，他把自己的想法對(duì)母親說(shuō)了。已經(jīng)不能講話的母親嘶啞著嗓子，“呃呃”地不知在回答他什么。然而，無(wú)情的病魔沒(méi)有給胡文閣補(bǔ)上母親生日禮物的機(jī)會(huì)。母親去世了，他才明白，世上有的東西是補(bǔ)不上的，就如同落到地上的葉子，再也無(wú)法如鳥(niǎo)一樣重新飛上枝頭。30多年過(guò)去了，直到現(xiàn)在，胡文閣都非常后悔。水袖，成為他的心頭之痛，是扎在他心上的一根永遠(yuǎn)拔不出來(lái)的刺。胡文閣坦白道出自己的心頭之痛，讓我感動(dòng)。我們也常常會(huì)面臨類似的事情。在我們的人生旅途中，事業(yè)、愛(ài)情、婚姻、子女……我們覺(jué)得每件事都比父母重要。即使在母親病重的時(shí)刻，胡文閣還覺(jué)得自己的水袖更重要呢。都說(shuō)人年輕時(shí)不懂愛(ài)情，其實(shí)，年輕時(shí)是不懂親情。愛(ài)情，總還要去追求，親情只要伸手接著就是，那么輕而易舉。問(wèn)題是，胡文閣還敢于面對(duì)自己年輕時(shí)的淺薄，坦陳內(nèi)疚——多少孩子吃涼不管酸，并沒(méi)有覺(jué)得自己有什么對(duì)不起父母的地方，沒(méi)有什么心痛之感，而是將那一根刺當(dāng)成繡花針，為自己繡出美麗的圖畫(huà)。想起我的父母，我常常會(huì)涌出無(wú)比慚愧的心情，因?yàn)樵谖夷贻p的時(shí)候，一樣覺(jué)得自己的事情才是最重要的，父母總是被放在了后面。記得當(dāng)初母親從平房搬進(jìn)新樓之后，已年過(guò)80，腿腳不利索，我生怕她下樓不小心會(huì)摔倒，便不讓她下樓。母親去世之前，一直想下樓看看家前面新建起來(lái)的元大都公園，總是興致很高地對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)那里種了好多月季花！”正是伏里天，我對(duì)她說(shuō)：“天涼快點(diǎn)兒再去吧?！闭l(shuí)想，沒(méi)等到天涼快，母親突然走了。那時(shí)候，總以為父母可以長(zhǎng)生不老地永遠(yuǎn)陪伴著我們。我們就像螞蟥一樣，趴在父母的身上，理所當(dāng)然地吸吮著他們身上的血。我不知道，如今的胡文閣站在舞臺(tái)上舞動(dòng)水袖的時(shí)候，會(huì)不會(huì)在一瞬間想起母親。不知道為什么，自從聽(tīng)到他講述自己這件30多年前的往事之后，無(wú)論是在舞臺(tái)上，還是在電視里，再看到他舞動(dòng)水袖的時(shí)候，我總有些走神，忍不住想起他的母親，也想起我的母親。（原載《今晚報(bào)》）1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．文章開(kāi)篇寫(xiě)胡文閣作為梅派男旦的聲名和功力，目的是為下文寫(xiě)他的心頭之痛作鋪墊。B．胡文閣決定先買水袖再給母親買生日禮物，主要原因就是他覺(jué)得親情容易得到，所以可以暫時(shí)不必在乎。C．作者寫(xiě)到許多年輕人對(duì)待親情和對(duì)待自己的事情的不同態(tài)度，意在表明胡文閣的“心頭之痛”并非個(gè)別現(xiàn)象，從而增強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)意義。D．作者在寫(xiě)胡文閣時(shí)，融入了自己的切身體會(huì)，使文章情感更加厚重感人，也更能引發(fā)讀者深思。2．從修辭的角度賞析畫(huà)線句“而是將那一根刺當(dāng)成繡花針，為自己繡出美麗的圖畫(huà)”。（5分）3．緊密結(jié)合全文，理解“水袖”在文中的含義。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（56分）（一）文言文閱讀（本題共8小題，39分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉？原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無(wú)忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見(jiàn)賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書(shū)》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（）A．此三者，吾遺恨也恨：遺憾B．方其系燕父子以組組：泛指繩索C．抑本其成敗之跡本：本來(lái)D．舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)舉：所有的5．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）（）A．①與其所以失之者

②與爾三矢B．①而皆背晉以歸梁

②因人之力而敝之，不仁C．①爾其無(wú)忘乃父之志

②其意氣之盛，可謂壯哉D．①方其系燕父子以組

②則天地曾不能以一瞬6．根據(jù)文意，下列分析有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A．文章將莊宗極盛之時(shí)“其意氣之盛，可謂壯哉”的情景，與極衰之時(shí)“士卒離散”“泣下沾襟”的慘象進(jìn)行對(duì)比，鮮明地推導(dǎo)出成敗由人的道理。B．“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”，對(duì)稱的語(yǔ)句與文章開(kāi)頭的論斷相呼應(yīng)，揭示了“人事”的具體涵義，強(qiáng)化了文章的觀點(diǎn)。C．文章通過(guò)一個(gè)“夫”字，引出“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”的結(jié)論。這一結(jié)論既著眼于總結(jié)歷史教訓(xùn)，又含蓄地提醒北宋王朝統(tǒng)治者，應(yīng)吸取歷史教訓(xùn)，居安思危，防微杜漸，以免重蹈莊宗的覆轍。D．本文作為一篇政論文，毫無(wú)生硬的說(shuō)教，而是娓娓道來(lái)，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，即使是在慨嘆晉王敗亡時(shí)，也只有惋惜之意而無(wú)責(zé)難之詞，可謂義正辭婉。7．將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。（5分）（2）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？（5分）閱讀下面的文言文，完成8-11題。六國(guó)論（節(jié)選）蘇轍嘗讀六國(guó)世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于滅亡。常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計(jì)。蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士，慮患之疏，而見(jiàn)利之淺，且不知天下之勢(shì)也。夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國(guó)，而齊、楚、燕、趙之國(guó)因得以自完于其間矣。以四無(wú)事之國(guó)，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無(wú)東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國(guó)委秦，而四國(guó)休息于內(nèi)，以陰助其急。若此可以應(yīng)夫無(wú)窮，彼秦者將何為哉！不知出此，而乃貪疆場(chǎng)尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅。秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其國(guó)，可不悲哉！六國(guó)論（節(jié)選）李楨以余觀之，彼六國(guó)者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。當(dāng)是時(shí)，東諸侯六國(guó)也，未有能愈于秦也；其溺于攻伐，習(xí)于虞詐，強(qiáng)食而弱肉者，視秦?zé)o異也。兵連禍結(jié)，曾無(wú)虛歲。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不復(fù)增一秦也，惟其終不克為秦所為，是以卒自弱，而取夷滅。8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．竊怪天下之諸侯竊：私下B．蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士咎：過(guò)失C．故莫如厚韓親魏以擯秦?cái)P：排斥，抵御D．佐當(dāng)寇之韓、魏佐：協(xié)助、輔佐9．下列句子中，加點(diǎn)的虛詞意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（3分）（）A．秦兵未出，而天下諸侯已自困矣青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)B．彼秦者將何為哉洎牧以讒誅，邯鄲為郡C．以五倍之地不賂者以賂者喪D．而乃貪疆場(chǎng)尺寸之利子孫視之不甚惜10．下列說(shuō)法，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）（）A．蘇轍認(rèn)為“使韓、魏無(wú)東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵”的條件是“秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國(guó)”。B．李楨認(rèn)為六國(guó)在“溺于攻伐，習(xí)于虞詐，強(qiáng)食而弱肉”等方面與秦國(guó)是沒(méi)有什么區(qū)別的。C．蘇轍認(rèn)為六國(guó)滅亡的原因之一在于不知佐韓、魏以擯秦，“而乃貪疆場(chǎng)尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅”。D．李楨認(rèn)為六國(guó)滅亡是由于未占據(jù)有利地勢(shì)，又未得天助，否則，其中的任何一個(gè)國(guó)家也可以像秦國(guó)一樣一統(tǒng)天下。11．翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（11分）（1）以二國(guó)委秦，而四國(guó)休息于內(nèi)。（5分）（2）惟其終不克為秦所為，是以卒自弱，而取夷滅。（6分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首詩(shī)，完成12-13題。（11分）上樞密韓公①詩(shī)二首（其二）李清照想見(jiàn)皇華過(guò)二京②，壺漿夾道萬(wàn)人迎。連昌宮③里桃應(yīng)在，華萼樓④前鵲定驚。但說(shuō)帝心憐赤子，須知天意念蒼生。圣君大信明知日，長(zhǎng)亂何須在屢盟?！咀ⅰ竣夙n公：南宋紹興三年，尚書(shū)吏部侍郎韓肖胄奉表出使金國(guó)。②二京：指北宋時(shí)的東京（今河南開(kāi)封）和南京（今河南商丘），為南宋使者出使金朝的必經(jīng)之路。③連昌宮：唐宮殿。④花萼樓：唐玄宗時(shí)期的花萼相輝樓。12.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）A.“皇華”出自《詩(shī)經(jīng)》，意謂極大的光華，后以“皇華”作為使者或出使的典故，在此指“韓公”。B.在這首贈(zèng)與韓公的詩(shī)里，詩(shī)人首先想象了韓公出使金國(guó)，受到舊都百姓夾道歡迎的情景。C.頷聯(lián)中寫(xiě)連昌宮和宮內(nèi)桃花，借指北宋宮殿滿目荒敗及人去樓空、花自開(kāi)自謝的凄涼景象。D.頸聯(lián)寫(xiě)皇帝對(duì)百姓的憐憫和上天顧念蒼生，意在表明恢復(fù)宋朝江山社稷本就是眾望所歸。E.尾聯(lián)詩(shī)人贊美“圣君”，表達(dá)對(duì)南北統(tǒng)一充滿信心，并對(duì)朝廷的會(huì)盟講和之策表示理解之情。13.“花萼樓前鵲定驚”表達(dá)了哪些感情？如何表現(xiàn)？請(qǐng)加以分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）14．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《伶官傳序》借莊宗困于伶人而亡國(guó)警戒后人的句子是“，，豈獨(dú)伶人也哉？”（2）古人寫(xiě)文章常常借古諷今。蘇洵《六國(guó)論》中“悲夫！有如此之勢(shì)，，日削月割，以趨于亡。！”用六國(guó)破滅的教訓(xùn)諷刺北宋賂遼。（3）《春夜宴從弟桃花園序》中說(shuō)因大自然美景召喚而相聚的句子是“，”。第Ⅱ卷表達(dá)題三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）15．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（）①他常常不管青紅皂白，不滿意媳婦做的事時(shí)總是先揍完再說(shuō)，他覺(jué)得打媳婦是理所當(dāng)然的事，誰(shuí)也管不著。②雖然你家鐘鳴鼎食，但你更應(yīng)該努力，做出一點(diǎn)成績(jī)來(lái)，而不是這樣吃喝玩樂(lè)到死。③今天我們雖然萍水相逢，但好歹也認(rèn)識(shí)了十幾年了，既然能在這偏遠(yuǎn)之地再見(jiàn)面，就一起聚聚。④但人不能餓著靜候理想世界的到來(lái)，至少也得留一點(diǎn)殘喘，正如涸轍之鮒，急謀升斗之水一樣。⑤俺田家祖上一百世的祖宗，做鬼都感激二位爺?shù)亩鞯洌Y(jié)草銜環(huán)，一定會(huì)報(bào)答你二位的。⑥他們倆常一起出入，偷東西，打架，周圍的人都覺(jué)得他們就是高山流水，真令人討厭。A．①②④B．①③⑤C．②③⑥D(zhuǎn)．④⑤⑥16．將下列句子合成一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）①他主張“尚威”，加強(qiáng)吏治，破茍且之心和怠惰之氣，激發(fā)天下人的進(jìn)取心，使宋王朝振興。②他說(shuō)他作文的主要目的是“言當(dāng)世之要”并“施之于今”。③蘇洵善于總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以古為鑒。因此，他的政論文中盡管不免有迂闊偏頗之論，但不少觀點(diǎn)還是切中時(shí)弊的。④在《衡論》和《上皇帝書(shū)》等重要議論文中，他提出了一整套政治革新的主張。⑤他認(rèn)為，要治理好國(guó)家，必須“審勢(shì)”“定所尚”。⑥蘇洵是有政治抱負(fù)的人。A．③①⑤⑥④②B．⑥②④⑤①③C．⑤③④②⑥①D．⑥④①③②⑤17．對(duì)下列句子中加點(diǎn)字“其”的分類，正確的一組是（3分）（）①其后四年，而歸視汝②止一歲，請(qǐng)歸取其孥③如吾之衰者，其能久存乎④吾兄之盛德而夭其嗣乎⑤斂不憑其棺，窆不臨其穴⑥自今已往，吾其無(wú)意于人世矣⑦教吾子與汝子，幸其成A．①⑦/②/③⑤/⑥/④B．①/②④/③⑤/⑥/⑦C．①/②⑤/③/④/⑥/⑦D．①/②/③/④⑤/⑥/⑦18．將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)語(yǔ)意連貫的短句。（可增刪個(gè)別字詞）（6分）唐代詩(shī)人張若虛筆下那姣好和媚人的被中國(guó)人寄托了無(wú)盡的美好形象和幸福向往的在人們心目中是圣潔、美好、吉祥的象征的明月常常在清輝瀉地的夜晚激起異鄉(xiāng)游子熾烈的鄉(xiāng)思。19．請(qǐng)用一句話概括下面一段文字的主要觀點(diǎn)。（5分）在中國(guó)歷史上，戰(zhàn)國(guó)是群雄割據(jù)的時(shí)代?！读鶉?guó)論》中的“六國(guó)”，就是指戰(zhàn)國(guó)七雄中除秦國(guó)以外的齊、楚、燕、韓、趙、魏六個(gè)國(guó)家。秦國(guó)本來(lái)是個(gè)弱小落后的國(guó)家，經(jīng)過(guò)商鞅變法的徹底改革，經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力都強(qiáng)大起來(lái)；而原本強(qiáng)盛的六國(guó)卻因宗法勢(shì)力的強(qiáng)大，因循守舊，經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力日益衰落。秦強(qiáng)盛起來(lái)后，積極向東方發(fā)展，奪取六國(guó)的土地。六國(guó)也曾聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗秦國(guó)，這就是所謂“合縱”。但他們又各有自己的打算，所以這種聯(lián)合并不鞏固。秦國(guó)采取“遠(yuǎn)交近攻”的軍事戰(zhàn)略，韓、魏、楚三國(guó)都緊靠秦國(guó)，因此直接受到秦國(guó)的威脅和侵略，在秦國(guó)強(qiáng)大的軍事和外交攻勢(shì)下，紛紛割地求和，并最早被消滅，齊、燕、趙三國(guó)隨之相繼滅亡。六國(guó)滅亡，“非兵不利，戰(zhàn)不善”，其原因是多方面的，絕不僅僅是因?yàn)楦畹刭T秦。蘇洵不從其他方面去論證，而抓住六國(guó)破滅“弊在賂秦”這一點(diǎn)來(lái)論證，是為其針砭現(xiàn)實(shí)服務(wù)的。四、寫(xiě)作（60分）20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，一部小小的智能手機(jī)能買股票、看新聞、知天氣、購(gòu)商品，可以維系好友圈子，可以視頻聊天……同時(shí)，你到過(guò)的場(chǎng)所、買過(guò)的東西，甚至你每一次搜索、每一次信息發(fā)送、下載過(guò)的應(yīng)用程序都會(huì)被整理成數(shù)據(jù)，對(duì)你的活動(dòng)規(guī)律甚至思想動(dòng)態(tài)作出明晰的判斷，使人們隨時(shí)都可能失去對(duì)個(gè)人隱私的保護(hù)，成為赤裸裸的“透明人”，手機(jī)儼然充當(dāng)了“出賣者”的角色。要求選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。2018-2019學(xué)年選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》第五單元訓(xùn)練卷語(yǔ)文（一）答案1．【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章的綜合鑒賞能力。題干要求選出“對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，“覺(jué)得親情容易得到”于文無(wú)據(jù)，“可以暫時(shí)不必在乎”也是曲解。根據(jù)文中“他很想在母親很可能是一輩子最后一個(gè)生日的時(shí)候，給母親買上一件生日禮物”“他想得很簡(jiǎn)單——年輕人，誰(shuí)都是這樣，把很多事情想得簡(jiǎn)單了——下個(gè)月發(fā)了工資之后，再給母親買件生日禮物”，可見(jiàn)并不是暫時(shí)不必在乎。故選B。2．【參考答案】①比喻。把追求讓自己錯(cuò)失盡孝機(jī)會(huì)的事物等比喻成“刺”“繡花針”，把犧牲親情獲取的成功、事業(yè)等比喻成“美麗的圖畫(huà)”。②形象生動(dòng)地說(shuō)明了年輕人只顧自己的事情而不懂親情、不珍惜親情的現(xiàn)象。③表達(dá)了作者對(duì)這種現(xiàn)象的批評(píng)及痛心之情。【解析】題干是“從修辭的角度賞析畫(huà)線句‘而是將那一根刺當(dāng)成繡花針，為自己繡出美麗的圖畫(huà)’”，是考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析句子，首先指出句子運(yùn)用的手法，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析是如何運(yùn)用該手法的，最后指出句子運(yùn)用該手法有什么表達(dá)效果，或者表達(dá)了什么情感。本題要求從修辭的角度賞析畫(huà)線的句子。畫(huà)線句子“而是將那一根刺當(dāng)成繡花針，為自己繡出美麗的圖畫(huà)”，把追求讓自己錯(cuò)失盡孝機(jī)會(huì)的事物等比喻成“刺”“繡花針”，把犧牲親情獲取的成功、事業(yè)等比喻成“美麗的圖畫(huà)”，這是運(yùn)用比喻修辭手法。答題時(shí)抓住比喻這一修辭手法進(jìn)行賞析即可。3．【參考答案】①胡文閣的水袖。具體的水袖，因?yàn)橘I水袖，胡文閣失去了給母親買生日禮物的機(jī)會(huì)。②“我”的“水袖”。抽象的水袖，具體指“我”年輕時(shí)發(fā)生的事情。因?yàn)橛X(jué)得自己的事情重要，“我”錯(cuò)過(guò)了陪母親看月季花的機(jī)會(huì)。③年輕人的“水袖”。抽象的水袖，具體指年輕人心中的事業(yè)、愛(ài)情、婚姻、子女等。年輕人為了追求這些事情而忽視或不珍惜親情?！窘馕觥款}干是“緊密結(jié)合全文，理解‘水袖’在文中的含義”，是考查學(xué)生理解重要詞語(yǔ)含義能力?！八洹边@個(gè)詞出現(xiàn)在標(biāo)題里，所以本題也可以說(shuō)是考查學(xué)生理解標(biāo)題中重要詞語(yǔ)含義。標(biāo)題中詞語(yǔ)的含義理解和理解標(biāo)題含義一樣，要從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來(lái)分析。表層含義即標(biāo)題中詞語(yǔ)的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。本題，通讀文章，可知“水袖”一詞表面是指胡文閣的水袖，是說(shuō)年輕時(shí)的胡文閣因?yàn)橘I水袖失去了給母親最后一次生日買禮物的機(jī)會(huì)。文中水袖除了指胡文閣的水袖外還指“我”覺(jué)得自己的事情重要，錯(cuò)過(guò)了陪母親去家對(duì)面公園看月季花的機(jī)會(huì)，以及文中由胡文閣和“我”當(dāng)時(shí)年輕，覺(jué)得自己的事情重要而錯(cuò)失孝敬母親陪伴母親的機(jī)會(huì)，上升到年輕人為追求自己心中認(rèn)為的重要事情，諸如事業(yè)、愛(ài)情、婚姻、子女等而忽視或者不珍惜親情的做法，這是“水袖”的深層含義，或者說(shuō)抽象意義。答題時(shí)結(jié)合文章具體內(nèi)容，從“具體”和“抽象（深層）”兩個(gè)角度分析作答即可。4．【答案】C【解析】此題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。C項(xiàng)，本：推究。5．【答案】B【解析】此題考核理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。題中B項(xiàng)，而：連詞，均表轉(zhuǎn)折。A項(xiàng)，與：①介詞，和；②動(dòng)詞，給。C項(xiàng)，其：①副詞，表祈使語(yǔ)氣；②代詞，指莊宗。D項(xiàng)，以：①介詞，用；②在。6．【答案】D【解析】這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。D項(xiàng)錯(cuò)誤，本文是一篇“史論文”。另外，此文慨嘆的不是晉王，而是莊宗。7．【參考答案】（1）憂慮辛勞可以使國(guó)家興盛，安閑享樂(lè)可以使自身滅亡，這是自然的道理。（2）禍患常常是從細(xì)微的事情中積累起來(lái)的，而人的才智勇氣往往被他溺愛(ài)的事物困擾，難道僅僅是溺愛(ài)伶人有這種結(jié)果嗎？【解析】這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。（1）憂勞，憂慮辛勞；興國(guó)，使國(guó)家興盛；逸豫，安閑享樂(lè)；亡身，使自身滅亡；理，道理。（2）忽微，形容詞用作名詞，微小的事物；禍患常積于忽微，狀語(yǔ)后置句；智勇多困于所溺，被動(dòng)句?！緟⒖甲g文】唉！國(guó)家興盛與衰亡的命運(yùn)，雖然說(shuō)是天命，難道不是由于人事嗎？推究莊宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。世人說(shuō)晉王將死的時(shí)候，拿三支箭賜給莊宗，告訴他說(shuō)：“梁國(guó)，是我的仇敵；燕王，是我扶持建立起來(lái)的；契丹與我訂立盟約，結(jié)為兄弟，他們卻都背叛晉而歸順梁。這三件事，是我的遺留的仇恨。給你三支箭，你一定不要忘記你父親的愿望。”莊宗接了箭，把它收藏在祖廟里。此后出兵，就派隨從官員用豬、羊各一頭祭告祖廟，請(qǐng)下那三支箭，用錦囊盛著，背著它走在前面，等到凱旋時(shí)再把箭藏入祖廟。當(dāng)莊宗用繩子捆綁著燕王父子，用木匣裝著梁國(guó)君臣的首級(jí)，進(jìn)入太廟，把箭還給先王，向先王稟告成功的時(shí)候，他意氣驕?zhǔn)?，多么雄壯??！等到仇敵已?jīng)消滅，天下已經(jīng)平定，一個(gè)人在夜間呼喊，作亂的人便四方響應(yīng)，他匆忙向東出逃，還沒(méi)有看到叛軍，士卒就離散了，君臣相對(duì)而視，不知回到哪里去，以至于對(duì)天發(fā)誓，割下頭發(fā)，大家的淚水沾濕了衣襟，又是多么衰頹??！難道是得天下艱難而失天下容易嗎？或者說(shuō)推究他成功與失敗的事跡，都是由于人事呢？《尚書(shū)》上說(shuō)：“自滿招來(lái)?yè)p害，謙虛得到好處。”憂慮辛勞可以使國(guó)家興盛，安閑享樂(lè)可以使自身滅亡，這是自然的道理。因此，當(dāng)莊宗強(qiáng)盛的時(shí)候，普天之下的豪杰，都不能跟他抗?fàn)帲坏鹊剿〉臅r(shí)候，幾十個(gè)伶人圍困他，就自己?jiǎn)拭?，?guó)家滅亡，被天下人譏笑。禍患常常是從細(xì)微的事情積累起來(lái)的，而人的才智勇氣往往被他溺愛(ài)的事物困擾，難道僅僅是溺愛(ài)伶人有這種結(jié)果嗎！8．【答案】B【解析】此題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中B項(xiàng)，咎：責(zé)怪。9．【答案】A【解析】此題考核理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中的，一句語(yǔ)段中的，如果課本的不熟悉根本無(wú)法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看是否通順。題中A項(xiàng)，連詞，卻，但，表轉(zhuǎn)折。B項(xiàng)，動(dòng)詞，作為/動(dòng)詞，成為；C項(xiàng)，介詞，用，憑借/介詞，因?yàn)椋籇項(xiàng)，助詞，的/代詞，它。10．【答案】A【解析】這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。A項(xiàng)，條件應(yīng)為“以四無(wú)事之國(guó)，佐當(dāng)寇之韓、魏”。11．【參考答案】（1）由韓、魏兩國(guó)對(duì)付秦國(guó)，而齊、楚、燕、趙四國(guó)在自己境內(nèi)休養(yǎng)生息。（2）只是他們最終沒(méi)有能夠做秦國(guó)所做的事，所以終于自己的力量逐步削弱，而走向滅亡。【解析】這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，以，由；委，對(duì)付；休息于內(nèi)，在自己境內(nèi)休養(yǎng)生息；惟，只是；克，能夠；是以，所以；夷滅，滅亡。【參考譯文】六國(guó)論（節(jié)選）蘇轍我讀過(guò)《史記》中六國(guó)世家的故事，私下感到奇怪，全天下的諸侯，憑著比秦國(guó)大五倍的土地，多十倍的人口，全心全力向西攻打崤山西邊方圓千里的秦國(guó)，卻免不了滅亡。我常為這件事做深遠(yuǎn)的思考，認(rèn)為一定有能夠用來(lái)自求安定的計(jì)策。因此我總是責(zé)怪那時(shí)候的一些謀臣，在考慮憂患時(shí)是這般的粗略，圖謀利益時(shí)又是那么的膚淺，而且不了解天下的情勢(shì)。韓、魏是不能單獨(dú)抵擋秦國(guó)的，可是全天下的諸侯卻必須靠著他們?nèi)ジ糸_(kāi)西邊的秦國(guó)，所以不如親近韓、魏來(lái)抵御秦國(guó)。秦國(guó)人就不敢跨越韓、魏來(lái)圖謀齊、楚、燕、趙四國(guó)，然后齊、楚、燕、趙四國(guó)也就因此可以在他們的領(lǐng)域內(nèi)安定自己的國(guó)家了。憑著四個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)事的國(guó)家，協(xié)助面臨敵寇威脅的韓、魏兩國(guó)，讓韓、魏沒(méi)有防備東邊各國(guó)的憂慮，替全天下挺身而出來(lái)抵擋秦國(guó)軍隊(duì)。由韓、魏兩國(guó)對(duì)付秦國(guó)，而齊、楚、燕、趙四國(guó)在自己境內(nèi)休養(yǎng)生息，來(lái)暗中援助他們的急難。像這樣就可以源源不絕地應(yīng)付了，那秦國(guó)還能有什么作為呢！諸侯們不知道要采用這種策略，卻只貪圖邊境上些微土地的利益，違背盟誓、毀棄約定，來(lái)互相殘殺同陣營(yíng)的人。秦國(guó)的軍隊(duì)還沒(méi)出動(dòng)，天下的諸侯各國(guó)就已經(jīng)困住自己了。直到讓秦國(guó)人能夠乘虛而入來(lái)吞并了他們的國(guó)家，怎不令人悲哀！六國(guó)論（節(jié)選）李楨據(jù)我看來(lái)，那六國(guó)都想做秦國(guó)所做的事，不能一味責(zé)怪秦國(guó)。在這個(gè)時(shí)候，崤山以東諸侯六國(guó)中，沒(méi)有一個(gè)（諸侯國(guó)的實(shí)力）能超過(guò)秦國(guó)的?。凰麄兂聊缬谖淞ゴ?，習(xí)慣于爾虞我詐，弱肉強(qiáng)食，（這）與秦國(guó)相比沒(méi)有什么不同。戰(zhàn)爭(zhēng)連續(xù)不斷，戰(zhàn)禍連年不絕。假使據(jù)有有利地理形勢(shì)，如秦國(guó)那樣的國(guó)家，并且得到上天的幫助，那么六國(guó)當(dāng)中的任意一國(guó)也可以像秦國(guó)一樣統(tǒng)一六國(guó)，只是他們最終沒(méi)有能夠做秦國(guó)所做的事，所以終于自己的力量逐步削弱，而走向滅亡。12.【答案】CE【解析】本題綜合考查鑒賞古代詩(shī)歌的能力。題中，C項(xiàng)“借指北宋宮殿滿目荒敗及人去樓空、花自開(kāi)自謝的凄涼景象”錯(cuò)誤，此聯(lián)承上所云使者過(guò)二京時(shí)，上萬(wàn)人夾道歡迎的情景，進(jìn)一步擬想舊時(shí)宮殿的花木、鳥(niǎo)鵲也將以驚喜的心情迎候這兩位大得人心的使者；E項(xiàng)“并對(duì)朝廷的會(huì)盟講和之策表示理解之情”不對(duì)?！熬訉颐?，亂是用長(zhǎng)”，意思是說(shuō)假如不圖恢復(fù)，愈是一次又一次地會(huì)盟講和，愈是助長(zhǎng)禍亂。對(duì)茍安妥協(xié)的南宋朝廷來(lái)說(shuō)，這是一種逆耳的忠言。13.【參考答案】=1\*GB3①舊都百姓看見(jiàn)南宋使者時(shí)的驚喜之情，詩(shī)人久盼南北統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)之情。=2\*GB3②詩(shī)人將“鵲”比作舊都百姓，寫(xiě)“鵲驚”是用擬人化的手法，表現(xiàn)舊都百姓見(jiàn)到南宋使者出使金國(guó)的驚喜之情。=3\*GB3③詩(shī)人通過(guò)想象鳥(niǎo)鵲以驚喜的心情迎候南宋使者的場(chǎng)景，借此表達(dá)渴盼收復(fù)故土、南北統(tǒng)一的感情?！窘馕觥款}干為“‘花萼樓前鵲定驚’表達(dá)了哪些感情？如何表現(xiàn)？請(qǐng)加以分析”。答題時(shí)，首先點(diǎn)明情感“驚喜”“渴盼收復(fù)故土、南北統(tǒng)一”，接著結(jié)合“華萼樓”“鵲”“驚”，手法“擬人、想象”分析情感。“華萼樓”，此聯(lián)承上所云使者過(guò)二京時(shí)，上萬(wàn)人夾道歡迎的情景，這里詩(shī)人將“鵲”比作舊都百姓，寫(xiě)“鵲驚”是用擬人化的手法，進(jìn)一步擬想舊時(shí)宮殿的花木、鳥(niǎo)鵲也將以驚喜的心情迎候這兩位大得人心的使者。并借此表達(dá)渴盼收復(fù)故土、南北統(tǒng)一的感情。14．【答案】（1）夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺（2）而為秦人積威之所劫為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉（3）況陽(yáng)春召我以煙景大塊假我以文章【解析】此類題目要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。此題考查學(xué)生名句默寫(xiě)的能力。在默寫(xiě)名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”,“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫(xiě)，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫(xiě)”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字，然后要立足于“寫(xiě)”，不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。15．【答案】C【解析】①理所當(dāng)然：當(dāng)然，應(yīng)當(dāng)如此。按道理應(yīng)當(dāng)這樣。②鐘鳴鼎食：鐘，古代樂(lè)器；鼎，古代炊器。擊鐘列鼎而食。形容貴族的豪華排場(chǎng)。③萍水相逢：萍，浮萍。意為像浮萍隨水漂泊一樣，偶然聚在一起。借以比喻素不相識(shí)之人偶然相遇。=4\*GB3④涸轍之鮒：涸，干；轍，車輪輾過(guò)的痕跡；鮒，鯽魚(yú)。水干了的車溝里的小魚(yú)。比喻在困境中急待援救的人。=5\*GB3⑤結(jié)草銜環(huán)：舊時(shí)比喻感恩報(bào)德，至死不忘。后世用結(jié)草銜環(huán)代指報(bào)恩。⑥高山流水：比喻知音難遇或樂(lè)曲高妙。16．【答案】B【解析】此題考核簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語(yǔ)句連貫。語(yǔ)句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫(xiě)銜接句，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫(xiě)銜接句主要從陳述對(duì)象的一致、虛詞的運(yùn)用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取?！疤K洵是有政治抱負(fù)的人”是全段的中心句，應(yīng)放于首句，故排除A、C。然后分析后面的句群關(guān)系，從蘇洵其人、其文角度，進(jìn)行層意安排，③進(jìn)行總結(jié)，故選出B。17．【答案】C【解析】此題考核理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。題中依次為：指示代詞，“那”；人稱代詞，“你的”；語(yǔ)氣助詞，表示反問(wèn)語(yǔ)氣；指示代詞，“他的”；指示代詞，“你的”；語(yǔ)氣助詞，表示揣測(cè)；指示代詞，“他們”。18．【參考答案】（1）唐代詩(shī)人張若虛筆下的明月是多么姣好和媚人。（2）她常常在清輝瀉地的夜晚，激起異鄉(xiāng)游子熾烈的鄉(xiāng)思。（3）人們把她看作圣潔、美好、吉祥的象征，對(duì)她寄托了無(wú)盡的美好想象和幸福向往之情?！窘馕觥勘绢}考查長(zhǎng)句變換成短句的能力。首先，準(zhǔn)確把握句子的意思，認(rèn)真分析句子的成分，分清主次，提取主要信息，作為主干句。其次，在找出主干句的基礎(chǔ)上，分析句子的其他成分，明確應(yīng)當(dāng)按照怎樣的順序排列組合，才能使所改寫(xiě)的句子既準(zhǔn)確地表達(dá)了原意，又語(yǔ)句順暢，合乎邏輯。19．【參考答案】六國(guó)破滅的原因是多方面的，蘇洵只抓住“弊在賂秦”這一點(diǎn)來(lái)論證，是為其針砭現(xiàn)實(shí)服務(wù)的?！窘馕觥看祟}考核壓縮語(yǔ)段的能力，考核的重點(diǎn)是概括文段的內(nèi)容，解答此類題目首先要通讀文段，了解其大意；然后給語(yǔ)段內(nèi)容劃分層次；最后概括出重要信息形成關(guān)鍵詞。本段文字主要講了六國(guó)滅亡的背景和原因，這包括秦國(guó)強(qiáng)大后逐步吞并六國(guó)的土地，六國(guó)滅亡原因是多方面的，不僅僅是割地賂秦。另外，文段指出了蘇洵只抓住六國(guó)破滅“弊在賂秦”這一點(diǎn)來(lái)論證的意圖。20．【寫(xiě)作指導(dǎo)】材料作文審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題跑題現(xiàn)象。另外材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)可能并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會(huì)多角度審視材料。這則材料主要講的是進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，智能手機(jī)給人們帶來(lái)的極大便利，同時(shí)也給人們生活帶來(lái)了安全隱患，材料從正反兩個(gè)方面客觀、全面、真實(shí)地揭示了高科技的利與弊，具有明顯的思辨色彩。作文要想準(zhǔn)確立意，必須認(rèn)真審讀材料