中班語言優(yōu)質(zhì)課教案：雷諾的大癢癢教案及反思

教案系列中班語言優(yōu)質(zhì)課教案：雷諾的大癢癢教案及反思《中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《雷諾的大癢癢》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

活動目標(biāo)：

1、能理解故事內(nèi)容，懂得好伴侶應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，好伴侶就在自己的身邊。

2、能觀看故事中角色的表情、動作、體會角色的情感變化。

3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

活動預(yù)備：

白板課件

活動過程：

一、播放課件，誕生圖片犀牛，引出故事。

師：這個大家伙是誰啊?

(這只犀牛的名字叫雷諾，接下來我們一起學(xué)習(xí)一個關(guān)于犀牛雷諾的故事。)

二、師生共同觀看課件，觀看畫面中角色的表情、動作，大膽猜想，理解故事內(nèi)容。

1、今日雷諾遇到了一個麻煩，從這張圖片上你能看出來他怎么了嗎?文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)(幼兒自由敘述)師：那究竟是怎么回事呢?我們一起來看一看。

2、師：原來犀牛的耳朵很癢，你耳朵癢的時候，你會怎么做?

3、師：你們有許多好方法，那你們想不想知道雷諾是怎么做的呢?(一起觀看課件)

4、誰來告知我雷諾用了哪些方法：(搖頭、轉(zhuǎn)圈圈、打滾)可以讓幼兒仿照一下動作!

5、師：我們看看雷諾現(xiàn)在的表情是什么樣子的，誰來學(xué)一下。

評價：你學(xué)得可真像，雷諾就是這個表情。

師小結(jié)：不管是搖腦袋，還是轉(zhuǎn)圈圈，還是扭來扭去地打滾，都沒有用，就是癢個不停。真是個大癢癢!

6、師：雷諾自己沒有方法解決這個大癢癢，接下來他會怎么做呢?(幼兒敘述)一起看看雷諾預(yù)備做什么?

找人幫忙!

你覺得雷諾會請誰來幫忙呢?要不要給點提示：(出示動物身體的一部分)我們一起來看一下，你們猜對了嗎?

師：誰來幫忙了啊!他們幫勝利了嗎?為什么沒有勝利，故事里面是怎么說的?

(1)青蛙：青蛙幫上忙了嗎?為什么?

師：雖然小青蛙特殊努力地想關(guān)懷雷諾，但因為身上太黏，沒有到耳朵就黏住了，幫不上忙!

(2)猴子：猴子怎么幫忙的?勝利了?

師：看，小猴子又笨手笨腳的，又很貪玩，還是沒幫上忙!(我們來聽聽猴子幫忙幫勝利了嗎?)

(3)蜥蜴：蜥蜴是怎么做的呢?有沒有止癢?

師：蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛，耳朵碰也沒有遇到，還是沒能幫上忙!

(4)獅子：獅子大王呢?

師：看來獅子也不行。(雷諾不敢打攪他)

7、師：小青蛙身上太黏了，幫不上忙，猴子又笨手笨腳的，蜥蜴背上的刺扎得雷諾好痛，獅子呢?雷諾又不敢打攪他。

8、故事講到這里，雷諾身上還是很癢!這個時候雷諾會怎么想呢?我們聽聽雷諾是怎么說的!

此時的雷諾心情是怎樣的?(懊喪、難受等)

9.究竟誰能關(guān)懷雷諾呢?誰來猜一猜!

你們都說是小鳥，那我們一起看下去吧!

小鳥開頭說能關(guān)懷雷諾，雷諾聽了以后是怎么想的?他們是怎么說的!(你怎么幫我呢?雷諾問?我的癢癢那么大，而你看上去那么小。我或許小一點，小鳥說，可是幫你剛剛好!)

10.那我們一起看一下小鳥是怎么關(guān)懷雷諾的吧!

在小鳥的關(guān)懷下，雷諾最終不癢了，這是雷諾的心情是(引導(dǎo)幼兒一起敘述：歡樂、興奮等)!

11.你們誰能告知我，為什么雷諾的耳朵很癢，里面有什么?

在犀牛的耳朵里面有寄生蟲，只有我們的這只小鳥，也就是犀牛鳥能關(guān)懷他。

12.從今雷諾和犀牛鳥成為了形影不離的好伴侶，雷諾可以給犀牛鳥供應(yīng)食物(耳朵里面的寄生蟲)，犀牛鳥則是幫雷諾清理寄生蟲的。

今日我們聽得故事的名字就叫《雷諾的大癢癢》。

三、完整欣賞繪本故事師：小伴侶，我們一起再來把這個故事完整地看一看，聽一聽。聽和看的時候我們可以輕輕的跟著故事說一說!

四、延長活動師：在雷諾最需要關(guān)懷的時候，是誰始終在他身邊、關(guān)懷了他?對，伴侶不管大小，不管遠(yuǎn)近，當(dāng)需要關(guān)懷的時候，他就在我們身邊。

要求：小伴侶們，你們肯定要成為好伴侶，相互關(guān)懷、相互幫忙哦!

下面我們把今日學(xué)的故事講給班級里面的好伴侶聽吧!

教學(xué)反思：

基本履行了本節(jié)課預(yù)設(shè)的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問樂觀響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有