【吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計及反思】吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計

【吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計及反思】吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計22、吃水不忘挖井人

教學(xué)目標(biāo)：

1.認識12個生字，會寫6個生字。

2.了解課文內(nèi)容，初步懂得飲水思源的道理。

3、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達對毛主席的崇敬之情。

德育目標(biāo)：

1.初步懂得飲水思源的道理。

教學(xué)重點：

1.識字

教學(xué)難點：

1.使學(xué)生有興趣地識字。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)法

教具準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片。

教學(xué)時間：兩課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：認識生字，學(xué)習(xí)課文。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

師：老師今天要表現(xiàn)一下，看老師表現(xiàn)什么？（畫挖井示意圖）

提問：

1.老師畫的是什么？

2.挖井是干什么的？

3.挖口井是件容易的事嗎？

4.板書課題。學(xué)習(xí)課題中的“挖”“井”兩個生字。請小老師教讀，全班跟讀三遍。

5.齊讀課題。

二、讀課文，理解毛主席的生平事跡。

1、選擇自己喜歡的方式讀課文。

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、學(xué)習(xí)課文，認識生字。

師：你們想到瑞金沙洲壩去嗎？但有幾個生字淘氣寶寶擋住了我們的去路，有誰認識它們？

多媒體出示：席導(dǎo)革命

師：生字寶寶認識了，我們就可以進入課文中學(xué)習(xí)。

（1）學(xué)習(xí)第一自然段。

指名讀第一自然段，其他學(xué)生認真聽，要求給予評價。

師：在這個小村子會發(fā)生什么事呢？

師：淘氣生字寶寶又出現(xiàn)了。

多媒體出示：戰(zhàn)士

師引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)“士”與“土”相近，但又區(qū)別。

（2）學(xué)習(xí)第二自然段。

生先自由讀第二自然段。

師：村子里的人發(fā)生了什么困難？

多媒體出示：

“村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑?！?/p>

師采取指名讀、自愿讀、男女比賽讀的形式指導(dǎo)朗讀。

師：這口井是誰挖的？

毛主席是個怎樣的人？

多媒體出示毛主席畫像。

齊讀第二自然段。

（3）學(xué)習(xí)第三自然段。

師：毛主席是怎樣帶領(lǐng)戰(zhàn)士挖井的？調(diào)皮的生字寶寶又擋住我們的去路，但沒關(guān)系，是難不倒我們聰明的同學(xué)的！請同學(xué)們自己到課文97頁中第三自然段找。

多媒體出示：解刻念

指名讀第三自然段。

分組朗讀。

師：為什么人們不會忘記毛主席毛主席？

多媒體出示井的圖片及毛主席畫像。

師配樂復(fù)述課文內(nèi)容后，說：“為了贊揚毛澤東，鄉(xiāng)親們在井邊的石碑上刻了什么字？”

板書：時刻想念毛主席

播放《東方紅》的歌曲。師朗讀《東方紅》的歌詞。

三拓展思維：

師：同學(xué)們知道克拉瑪依的水是從哪來的嗎？

生答，師小結(jié)。

師：你們想對引水工程的叔叔說些什么？我們有了水應(yīng)該怎樣做？

四鞏固生字。

多媒體出示：忘挖井席導(dǎo)革

命戰(zhàn)士解刻念

做“對對歌”游戲

師：這是誰？生：這是忘。

師：什么忘？生：忘記的忘。

五通讀課文，整體感悟。

六作業(yè)：