中班數(shù)學(xué)活動(dòng) 春天的朋友

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：春天的朋友目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、操作與比較，按物體的特征進(jìn)行分辨和排序。

2、能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3、體驗(yàn)幫助別人并獲得成功的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

1、電腦課件，《春天的朋友》PPT。

2、積木，粉紅色、黃色、藍(lán)色圖形人手一份。

3、數(shù)字卡（每個(gè)幼兒一份）。

4、小兔頭飾（與幼兒人數(shù)相等）。

過(guò)程：

一、觀察比較，學(xué)習(xí)按物特征排序

（一）課件導(dǎo)入，引起興趣

指導(dǎo)語(yǔ)：春天到了，小動(dòng)物們也出來(lái)玩了，請(qǐng)小朋友看一看，有哪些小動(dòng)物來(lái)啦？

（二）觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面上的物品，比較其異同點(diǎn)并排序。

1、按物特征排序。

指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)面上有什么物品？它們有什么不一樣？請(qǐng)你仔細(xì)看一看，再想一想，應(yīng)該怎樣排隊(duì)？

幼兒自由講述后，教師小結(jié)：這些物品可以按照它們的形狀、顏色、大小來(lái)排隊(duì)，還可以按照它們的數(shù)量來(lái)排隊(duì)。如牙刷可以按顏色排隊(duì)（紅、黃、藍(lán)），茶杯可以按大小排隊(duì)（大、中、?。?。

2、按數(shù)量排序。

指導(dǎo)語(yǔ)：春天到了，小動(dòng)物們也出來(lái)玩了，請(qǐng)小朋友看一看，有哪些小動(dòng)物來(lái)啦？數(shù)一數(shù)，它們有多少？誰(shuí)多一些？誰(shuí)少一些？請(qǐng)你幫這些小動(dòng)物排隊(duì)吧！誰(shuí)排在第一？為什么排在第一？誰(shuí)排在第二？為什么排在第二？……依次類推。

21、學(xué)習(xí)從不同角度觀察物品的特征。

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，想一想，還可以從哪些地方看出這些小動(dòng)物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？

幼兒自由講述后，教師小結(jié)：從不同角度看同一個(gè)物體，可以發(fā)現(xiàn)它們的很多相同或不同的地方。

二、學(xué)習(xí)按規(guī)律給物體排序。教師示范按規(guī)律給物品排序。

指導(dǎo)語(yǔ)：春天到了，小動(dòng)物們也要排排隊(duì)去做游戲。請(qǐng)小朋友看一看，它們是怎樣排隊(duì)的？誰(shuí)排在第一？為什么排在第一？誰(shuí)排在第二？為什么排在第二？……依次類推。我們還可以從不同的角度看這些小動(dòng)物排隊(duì)的方法是否相同或不同。

三、游戲：找朋友師幼互動(dòng)游戲“找朋友”，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。中班主題活動(dòng)春天的花高一數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任高一全年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高一是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為以后決定文理方向起著重要作用，因此，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真教學(xué)的原則，力求突破自己，提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、思想方面

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自己的思想覺(jué)悟和政治素質(zhì)，積極向黨組織靠攏。工作中，我嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，不遲到，不早退，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

二、教學(xué)方面

1、充分了解新課標(biāo)的理念和精神

新的高中數(shù)學(xué)課程提出了新的數(shù)學(xué)理念和新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的概念：要提倡積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式、倡導(dǎo)數(shù)學(xué)建模、數(shù)形結(jié)合思想、算法思想、螺旋上升方法，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。在以后的教學(xué)過(guò)程中要滲透新課程理念。在備課過(guò)程中要特別備好課、備好學(xué)生。今天備課是為了明天上課。教材只是教學(xué)的拐杖，可以用它但不是必須依賴它。這使我領(lǐng)會(huì)到一些從來(lái)未體會(huì)的東西。預(yù)設(shè)也不是就教材寫(xiě)教材，預(yù)設(shè)的內(nèi)涵可以通過(guò)不斷地預(yù)設(shè)與轉(zhuǎn)換和不斷的生成來(lái)體現(xiàn)。生成是預(yù)設(shè)的精彩亮相。一節(jié)課既要有有形教案的展開(kāi)，又要有無(wú)形教案的延伸。只有靈活應(yīng)用教案才能使自己與學(xué)生在課堂上有一對(duì)一的真正的情感對(duì)話。從而使無(wú)形教案成為有形教案有益的補(bǔ)充。形成了教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)的互動(dòng)課堂。

2、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度

在聽(tīng)課的過(guò)程中，我最為的還是老師在課堂上處理問(wèn)題學(xué)生的能力。我想我們的每一位老師都有這樣的煩惱：課堂上總有那么幾個(gè)同學(xué)愛(ài)搗亂。我們很多老師都采用了各種各樣的方法來(lái)盡可能的避免學(xué)生們調(diào)皮搗蛋不學(xué)習(xí)，但是效果都不是很明顯。我想我們很多老師都采取了這樣的措施：先在課堂上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問(wèn)題，然后課后找愛(ài)搗亂的學(xué)生談心。談心過(guò)后大部分學(xué)生都會(huì)有所收斂，但是過(guò)不了多久又會(huì)出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。很多時(shí)候我們都會(huì)認(rèn)為這樣的學(xué)生是在“耍賴”。但是學(xué)習(xí)了新課程的理念后，我漸漸的有所領(lǐng)悟：我們不應(yīng)該把問(wèn)題歸咎于學(xué)生本人身上，而應(yīng)該多從自身找原因。也許我們?cè)摲此家幌伦约旱慕虒W(xué)行為：是不是我們的教學(xué)行為沒(méi)有得到學(xué)生的認(rèn)可？是不是我們的導(dǎo)向沒(méi)有起到應(yīng)有的作用？是不是我們有時(shí)會(huì)過(guò)于嚴(yán)厲而失去了學(xué)生的信任？是不是我們有時(shí)也會(huì)過(guò)于急躁而缺乏耐心？也許有時(shí)我們?cè)摱鄰膶W(xué)生的角度出發(fā)多想想：他們?yōu)槭裁匆@樣做？他們?cè)趺聪氲?？?dāng)然我們不能放棄對(duì)他們的要求，但是我們也要反思一下自己的教育方式和方法是否合理。

3、優(yōu)化的教學(xué)方法

在聽(tīng)課的過(guò)程中我特別了優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師都有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：

（1）語(yǔ)言幽默風(fēng)趣；（2）學(xué)生的情感體驗(yàn)；（3）靈活多變的教學(xué)方式；（4）自然親切的態(tài)度教態(tài)；（5）豐富扎實(shí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；（6）嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度；（7）清晰明了的板書(shū)設(shè)計(jì)；（8）貼近實(shí)際的生活實(shí)例。

當(dāng)然任何一種教學(xué)方法都有其適用的范圍，任何一種教學(xué)模式都有其自身的優(yōu)點(diǎn)和局限性。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況選擇適合本班學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。如：小組合作探究法、自學(xué)法、“一幫一”互助法等有效的學(xué)習(xí)方法。充分發(fā)揮各種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)避免它們的缺點(diǎn)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)造出適合本班學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。在選擇教學(xué)輔助工具時(shí)要注意實(shí)用性原則和有效性原則避免形式化。

4、積極的學(xué)習(xí)心態(tài)

心態(tài)決定成敗！學(xué)習(xí)的心態(tài)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)和堅(jiān)持學(xué)習(xí)的恒心。只有具備了主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)才能從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望從而變被動(dòng)為主動(dòng)以快樂(lè)的心態(tài)去接受學(xué)習(xí)；只有具備了堅(jiān)持學(xué)習(xí)恒心才能使自己堅(jiān)持不懈克服學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難從而取得成功！所以對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)我們要積極引導(dǎo)他們具備正確的學(xué)習(xí)心態(tài)從而培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和堅(jiān)持學(xué)習(xí)的恒心為他們將來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)！

三、今后努力的方向

5、認(rèn)真研讀教材教輔以及其他的參考資料提高自己的業(yè)務(wù)水平；

6、課堂上做到精講精練；

7、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理提高自己的管理能力；

8、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作；

9、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法以提高自己的教學(xué)水平；

10、多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課并適當(dāng)?shù)淖龀鲈u(píng)價(jià)以提高自己的教學(xué)水平；

11、不斷的完善自我提高自身素質(zhì)；

12、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好從而陶冶情操更好的投入到教學(xué)工作中！中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：找鄰居設(shè)計(jì)思路：

《找鄰居》這個(gè)活動(dòng)是在幼兒初步了解10以內(nèi)數(shù)的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的，大班的孩子對(duì)10以內(nèi)的數(shù)多數(shù)都能形成初步的數(shù)概念，但是他們對(duì)數(shù)的實(shí)際意義的理解，對(duì)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系并不十分清楚，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、操作、思考、探索等不同的方法來(lái)發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的關(guān)系，并能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，從而進(jìn)一步感知數(shù)的意義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、操作、思考、探索等不同的方法來(lái)發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、推理和遷移能力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、數(shù)字卡片1——10，小動(dòng)物圖片（每張圖片的邊上寫(xiě)有動(dòng)物的編號(hào)）

2、兩兩相鄰的小椅子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，今天我們班來(lái)了幾位小客人，大家想認(rèn)識(shí)嗎？（教師逐一出示小動(dòng)物圖片，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名稱。）

師：每只小動(dòng)物都有自己的編號(hào)，仔細(xì)看看，這些編號(hào)有什么秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些編號(hào)都是兩兩相鄰的。）

二、找鄰居

師：小朋友看看自己前面的小朋友和后面的小朋友，他們的編號(hào)和你自己的編號(hào)有什么相同的地方？（前面的編號(hào)和自己的編號(hào)相差1，后面的編號(hào)和自己的編號(hào)相差1）

師：小朋友的編號(hào)和前面小朋友的編號(hào)相差1，后面的編號(hào)也和自己的編號(hào)相差1，那也就是說(shuō)你的前面一個(gè)朋友和后面一個(gè)朋友的編號(hào)和你自己的編號(hào)都是相鄰的。

三、找朋友

師：除了前后的小朋友外，還有哪些小朋友的編號(hào)和你的編號(hào)也是相鄰的呢？你可以找一找、比一比。（幼兒自由探索）

師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你找到的相鄰的朋友是誰(shuí)？為什么說(shuō)他們的編號(hào)和你自己的編號(hào)是相鄰的呢？

師：原來(lái)每?jī)蓚€(gè)相鄰的數(shù)字之間都相差1，所以任意一個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)字都是只有一個(gè)。

四、游戲：找朋友師：現(xiàn)在我們來(lái)做“找朋友”的游戲。請(qǐng)小朋友拿著和自己編號(hào)相鄰的那兩個(gè)數(shù)字做朋友。（教師示范）例如：我的卡片是5，我的相鄰朋友是4和6，那么請(qǐng)4和6的小朋友和我一起找個(gè)空點(diǎn)的地方站好。依次進(jìn)行。

五、結(jié)束活動(dòng)師：今天我們和這么多的小動(dòng)物做了朋友，還知道了任意一個(gè)數(shù)字都有兩個(gè)相鄰的朋友。那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一起做律動(dòng)吧！中班數(shù)學(xué)活動(dòng)拯救美羊羊》課件中班數(shù)學(xué)活動(dòng)拯救美羊羊課件

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、操作與比較，按物體的特征進(jìn)行分辨和排序。

2、能從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的重要和趣味，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3、體驗(yàn)幫助別人并獲得成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦課件，《喜羊羊與灰太狼》歌曲。

2、積木，粉紅色、黃色、藍(lán)色圖形人手一份。

3、點(diǎn)卡、獎(jiǎng)?wù)氯耸忠环荨?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

一、聲響，引起幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、老師接，并告訴幼兒是美羊羊打來(lái)的。

2、教師：“美羊羊說(shuō)，她被壞蛋灰太狼抓走了，我們要去救她，你們?cè)敢鈳兔?？?/p>

3、出示路線圖，教師講解游戲規(guī)則。

二、觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律，學(xué)習(xí)按物品的特征排序。

1、按規(guī)律將積木特征進(jìn)行排序。

（紅色高——黃色矮——紅色高——黃色矮）

2、按規(guī)律將盤(pán)子進(jìn)行排序。

（藍(lán)色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形——藍(lán)色圓形——粉紅色三角形——黃色正方形）

三、觀察比較，按線索——紐扣的特征，尋找真正的美羊羊。

1、觀看課件，現(xiàn)場(chǎng)錄音。

（背景音樂(lè)，喜羊羊與灰太狼在掙扎）

教師：“我們到了狼堡，趕快找找，哪個(gè)是真正的美羊羊？”

2、觀察比較，發(fā)現(xiàn)美羊羊衣服上的紐扣特征。

21、課件操作，現(xiàn)場(chǎng)錄音。

（喜羊羊得救）

四、延伸活動(dòng)：給美羊羊頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

1、按點(diǎn)數(shù)取物。

教師：“喜羊羊得救了，我們給美羊羊頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)??！?/p>

2、給美羊羊貼獎(jiǎng)?wù)隆Ｖ邪嘤變荷罨顒?dòng)中數(shù)學(xué)教育滲透的行動(dòng)研究引言

幼兒期是人生中重要的啟蒙階段，也是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和能力的關(guān)鍵時(shí)期。中班幼兒生活活動(dòng)作為幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)，將數(shù)學(xué)教育滲透其中具有重要意義。本文旨在探討中班幼兒生活活動(dòng)中數(shù)學(xué)教育滲透的行動(dòng)研究，以尋找最佳的數(shù)學(xué)教育方式，提高幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力。

研究目的

本研究旨在探索中班幼兒生活活動(dòng)中數(shù)學(xué)教育滲透的行動(dòng)研究，分析其效果及存在的問(wèn)題，為幼兒數(shù)學(xué)教育的優(yōu)化提供實(shí)踐基礎(chǔ)和理論支持。

研究方法

本研究采用觀察記錄和訪談的方式，對(duì)中班幼兒生活活動(dòng)中的數(shù)學(xué)教育滲透進(jìn)行深入研究。觀察記錄主要包括對(duì)幼兒在生活活動(dòng)中的數(shù)學(xué)表現(xiàn)和教師的教學(xué)方法進(jìn)行詳細(xì)記錄。訪談對(duì)象主要為教師和幼兒家長(zhǎng)，以了解教師對(duì)數(shù)學(xué)教育的看法和家長(zhǎng)對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教育的態(tài)度。

研究結(jié)果

通過(guò)觀察記錄和訪談，我們發(fā)現(xiàn)中班幼兒生活活動(dòng)中數(shù)學(xué)教育滲透存在以下主要問(wèn)題：

1、幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和能力的差異較大。部分幼兒對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較高的興趣和接受能力，而部分幼兒則對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到困難和厭煩。

2、教師對(duì)數(shù)學(xué)教育的態(tài)度和教學(xué)方法有待改進(jìn)。部分教師缺乏對(duì)數(shù)學(xué)教育的足夠重視，教學(xué)方法單一，缺乏趣味性，難以激發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

3、家長(zhǎng)對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教育的態(tài)度各異。部分家長(zhǎng)過(guò)于重視幼兒的數(shù)學(xué)成績(jī)，忽略了幼兒的興趣和心理需求；而部分家長(zhǎng)則缺乏對(duì)幼兒數(shù)學(xué)教育的重視，認(rèn)為可有可無(wú)。

結(jié)論與建議

根據(jù)研究結(jié)果，我們提出以下針對(duì)中班幼兒生活活動(dòng)中數(shù)學(xué)教育滲透的行動(dòng)建議：

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師對(duì)數(shù)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)和教學(xué)方法。幼兒園應(yīng)組織專門的數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)，讓教師了解數(shù)學(xué)教育的重要性和趣味性，學(xué)習(xí)多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

2、提供豐富多樣的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，注重幼兒個(gè)體差異。幼兒園應(yīng)設(shè)計(jì)各種與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)量對(duì)應(yīng)、時(shí)間概念、空間感知等，以滿足不同幼兒的興趣和需求。同時(shí)，教師應(yīng)幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的不同情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

3、建立家園合作模式，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待幼兒數(shù)學(xué)教育。幼兒園應(yīng)定期舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)，與家長(zhǎng)溝通幼兒數(shù)學(xué)教育的相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，幼兒的興趣和需求，避免過(guò)度追求成績(jī)。

4、幼兒心理健康，營(yíng)造愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。幼兒園和家庭應(yīng)共同努力，幼兒的心理健康，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在數(shù)學(xué)教育過(guò)程中，教師應(yīng)注重與幼兒的情感交流，以建立良好的師生關(guān)系，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

參考文獻(xiàn)

黃瑾,田方.幼兒園數(shù)學(xué)教育[M].華東師范大學(xué)出版社,2012.王聲紅.幼兒數(shù)學(xué)教育[M].科學(xué)出版社,2014.趙琳,黃瑾.幼兒園數(shù)學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)[M].華東師范大學(xué)出版社,2017.幼兒園中班好朋友課件活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能從故事中知道了好朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心。

2、初步了解故事中的人物形象，知道故事中的好與壞。

3、幫助幼兒體驗(yàn)作品中不同角色的情感，并學(xué)會(huì)用表情、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

4、引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)故事結(jié)尾，并嘗試?yán)m(xù)編故事。

5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、快樂(lè)演，讓幼兒感知故事。

6、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

7、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

8、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，大膽表演故事，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

9、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與故事配套的掛圖和故事磁帶。

2、小雞和小鴨的頭飾四個(gè)（雞媽媽、鴨媽媽各一個(gè)，小雞、小鴨各一個(gè)）。

3、小雞和小鴨的連環(huán)畫(huà)若干幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小雞和小鴨的圖片，導(dǎo)入課題。

今天老師給小朋友們帶來(lái)了兩位朋友，看，（出示小雞圖片）它有一個(gè)圓圓的頭，黑黑的眼睛，一張尖尖的嘴，頭上還戴著紅色的蝴蝶結(jié)。（出示小鴨圖片）它有一個(gè)圓圓的大腦袋，眼睛亮亮的，扁扁的嘴巴，紳士一樣的衣服，脖子上系著一條紅色的圍巾。你們知道是誰(shuí)嗎？（小雞和小鴨）對(duì)！這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于小雞和小鴨的故事。

二、聽(tīng)錄音故事《小雞和小鴨》一遍。

提問(wèn)：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。這個(gè)故事中有誰(shuí)？小雞和小鴨是怎么幫助別人的？后來(lái)它們成了好朋友了嗎？成了好朋友以后它們是怎么做的？

三、看圖片講故事一遍。

第一幅圖：小雞和小鴨是怎么打招呼的？（你好！）你們會(huì)用這樣的方式打招呼嗎？我們一起來(lái)試一試。

第二幅圖：小雞和小鴨在河邊玩，突然，小鴨掉進(jìn)河里了，小鴨不會(huì)游泳，非常害怕，大聲喊：“救命！”你們想一想，這時(shí)小雞會(huì)怎么做呀？（想各種辦法救小鴨）教師小結(jié)：小鴨不要怕，我來(lái)想辦法救你?？次覍W(xué)會(huì)了游泳，我不怕水了?？焐蟻?lái)吧?。ㄓ眠B環(huán)畫(huà)演示小雞如何學(xué)會(huì)游泳的過(guò)程）小雞把小鴨救上岸了，小鴨得救了。小鴨對(duì)小雞說(shuō)：“謝謝你！”小雞說(shuō)：“不用謝！”好朋友互相幫助是很快樂(lè)的事。

第三幅圖：小雞和小鴨高興得做起了游戲，（二人三