源文件總監(jiān)培訓(xùn)工作手冊

顯名個性教育全顯名個性教育全國授權(quán)總總監(jiān)崗位職總監(jiān)崗位職總監(jiān)總監(jiān)一日工作一、常規(guī)工二、具體工第一篇學(xué)習(xí)中心文化建第一境文化建第第一節(jié)學(xué)習(xí)中心的凈第二節(jié)學(xué)習(xí)中心的綠第三節(jié)學(xué)習(xí)中心的美一、前二、走三、咨詢四、會議五、咨詢六、養(yǎng)成七、教第二章精神文化建一、校風(fēng)建設(shè)二、教風(fēng)建設(shè)二、教風(fēng)建設(shè)三、學(xué)風(fēng)建設(shè)四、學(xué)習(xí)中心人際關(guān)系建設(shè)第三章制度文化建第二學(xué)習(xí)中心團(tuán)隊建設(shè)與管第第一總監(jiān)在團(tuán)隊建設(shè)中的作第一樣作第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)者定流；“嚴(yán)以律己”是需要我們對自己要求嚴(yán)格，但不是只講奉獻(xiàn)不要回報?！案冻鍪强鞓返诙牴艿谝还?jié)學(xué)習(xí)中心日常工第二節(jié)咨詢部的管二、如何營造團(tuán)隊氛第三成部的管一、養(yǎng)成部精細(xì)化工作管二、課時三、續(xù)費和新簽(轉(zhuǎn)介紹四、退費和挽3第四節(jié)教學(xué)部的管一、整體任三、教學(xué)方三、教學(xué)方四、教學(xué)組第五節(jié)市場部的管一、學(xué)習(xí)中心市場部工作二、地面推廣工作的做第六節(jié)職能第六節(jié)職能部門的管一、前9第七節(jié)部門協(xié)一、首先，我一、首先，我們來分析引起部門間矛盾的原因是什二、如何改善非咨詢部門與咨詢工作協(xié)調(diào)配第三篇理制第一告制第一告制第二顯名教育辦公學(xué)習(xí)環(huán)境管理制第四條公共區(qū)域5第七條獎懲規(guī)定：第八條活動基金管理第十條本規(guī)定自年月日起開始執(zhí)行。第三章顯名教育著裝管理制第七條考核標(biāo)準(zhǔn)：第十條活動基金管理：上級人事部門第十條活動基金管理：上級人事部門第四標(biāo)第四標(biāo)管第一本目標(biāo)管第二營目標(biāo)管制度科學(xué)合理的目標(biāo)是關(guān)鍵。所以，不管我們制定的目標(biāo)是否一定能夠達(dá)到，目標(biāo)對我成功都有著重要的第一一、課時收入相關(guān)因素(管理者的思考)要實現(xiàn)我們的預(yù)期收入，做為學(xué)習(xí)中心管理者我們要思考以下問題1、現(xiàn)金流(新簽+續(xù)費一退費可實現(xiàn)多少現(xiàn)金流?(新簽+續(xù)費一退費★到期學(xué)員續(xù)生率★孩子很喜歡任課老師一★養(yǎng)成老師很負(fù)責(zé)及時反饋一l六、退費、停課控制★輔導(dǎo)效果不理想反而下降一★師資力量薄弱頻繁換老師一★所簽課時過多一★前期承諾與后期不符一★轉(zhuǎn)學(xué)，出 客觀原因一★管理混亂一第二節(jié)影響后期運營目標(biāo)的因★管理混亂一第二節(jié)影響后期運營目標(biāo)的因★特色課程及增值服務(wù)課程有效轉(zhuǎn)化第三節(jié)目標(biāo)分第三節(jié)目標(biāo)分第四節(jié)目標(biāo)實夠第五篇議管第一議列星期稱地點形式記周一校區(qū)普通投資人/周二校區(qū)網(wǎng)總部咨詢—校區(qū)網(wǎng)第五篇議管第一議列星期稱地點形式記周一校區(qū)普通投資人/周二校區(qū)網(wǎng)總部咨詢—校區(qū)網(wǎng)總部運管員校區(qū)普通周三師校區(qū)普通師校區(qū)普通養(yǎng)成部(教學(xué)校區(qū)觀看視校區(qū)普通周四師校區(qū)普通第二章如何開有效的會師校區(qū)普通學(xué)組室普通學(xué)組室普通第二章如何開有效的會師校區(qū)普通學(xué)組室普通學(xué)組室普通師陪普通師陪普通周五普通陪普通室普通師陪普通周星期五普通第三章如何開校區(qū)主管周例第六學(xué)習(xí)第六學(xué)習(xí)中心總監(jiān)年度工作提月份1月1、元旦集訓(xùn)(12月10日形成方2月3月3月4月及非畢業(yè)班期中考試的各5、畢業(yè)班學(xué)員課時匯總及安