2023年學(xué)校教導(dǎo)工作總結(jié)

2023年學(xué)校教導(dǎo)工作總結(jié)學(xué)校教育工作總結(jié)1

上學(xué)期末的語(yǔ)文抽測(cè)，讓我們?nèi)w語(yǔ)文老師對(duì)自己的教學(xué)效益提出一系列的反思，隨著現(xiàn)代的教化觀念不斷地深化人心。我們?nèi)绾翁幚硭仞B(yǎng)教化與學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的提高這對(duì)沖突應(yīng)當(dāng)放在重要的議程上來(lái)。立足教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程及教化教學(xué)探討，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量和教科研意識(shí)，努力實(shí)現(xiàn)“科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校”的工作目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)是我們的動(dòng)身點(diǎn)；考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和老師的教學(xué)過(guò)程，并使兩者有機(jī)地協(xié)調(diào)成一體化管理，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，加快教化現(xiàn)代化推動(dòng)步伐應(yīng)當(dāng)是我們工作的立足點(diǎn)。遵照本學(xué)期的學(xué)校工作思路和教育處工作安排，聯(lián)系上學(xué)期的工作反思，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)年的教育處語(yǔ)文教學(xué)等部分工作作如下總結(jié)。

一、以“質(zhì)量強(qiáng)校先強(qiáng)師”為思路，提高老師的教化理念，并以教化理論武裝頭腦，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

自從上學(xué)期初學(xué)校以暑假閱讀教化專(zhuān)著并寫(xiě)一篇讀后感為方式綻開(kāi)老師自我的思索后，老師們各自發(fā)表了存在于自己頭腦中的教化思想、相識(shí)、觀念等。但對(duì)于老師們的論述都只停留在表面化的程度，很多教化理論并沒(méi)有內(nèi)化為他們的相識(shí)，不能有效地指導(dǎo)于自己的教學(xué)實(shí)踐，或者沒(méi)能把自己平常的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論性的提升，仍舊運(yùn)用傳統(tǒng)的“傳授—接受”的教學(xué)機(jī)制。本學(xué)年對(duì)老師們的聽(tīng)課后，我發(fā)覺(jué)老師的教材處理，過(guò)程設(shè)計(jì)，課堂調(diào)控，學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)中學(xué)生死板的做法，不得不呼喊“引導(dǎo)—發(fā)覺(jué)”的教學(xué)機(jī)制。

為此，教育處以活動(dòng)為載體，對(duì)老師進(jìn)行了理論滲透，并要求老師自我提高。

1、接著強(qiáng)化要求，老師在每一周一節(jié)自主閱覽課和閱讀自訂的教化雜志，提高自己的理論修養(yǎng)，但這些多以老師自覺(jué)的行為為主。學(xué)校并無(wú)檢查。我極力舉薦個(gè)別優(yōu)秀青年老師的學(xué)習(xí)書(shū)籍，向他們提出要求，現(xiàn)在已把全鎮(zhèn)9名語(yǔ)文老師列入重點(diǎn)要求理論學(xué)習(xí)的對(duì)象，旨在通過(guò)這一部分老師的不斷學(xué)習(xí)來(lái)加快我校老師隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)程。

2、在《課程標(biāo)準(zhǔn)》頒布后，不斷組織老師學(xué)習(xí)。在xx年新教材推出后，應(yīng)當(dāng)是努力讀懂新教材的精神。在教育處要求教研組組織的新教材研討中老師充分發(fā)揮自主性，以課外專(zhuān)家解讀材料與自己感受兩者相結(jié)合的方式進(jìn)行研討，上學(xué)期期末校長(zhǎng)室也向個(gè)別青年老師布置探討新教材的任務(wù)，這些卻是初步的學(xué)習(xí)探討，下學(xué)期將加大力度。

3、學(xué)校的教研活動(dòng)接著開(kāi)展主題活動(dòng)形式。使得老師從教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，運(yùn)用方法等方面有個(gè)范例。本學(xué)年語(yǔ)文分高段，低段分別實(shí)行了7次研討活動(dòng)，其中教育處組織的多媒體教學(xué)研討應(yīng)當(dāng)把教研活動(dòng)引向了較新的觀念層次。老師從教學(xué)設(shè)計(jì)，媒體運(yùn)用，老師的素養(yǎng)表現(xiàn)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)無(wú)不有了一個(gè)新的眼光和思路，而且老師在本次活動(dòng)后開(kāi)課的課型由傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容向較新異的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變，由公開(kāi)課的花俏向?qū)嵭мD(zhuǎn)變，由閱讀教學(xué)課向口語(yǔ)交際等課型轉(zhuǎn)變，由老師的講讀向?qū)W生自我閱讀感悟轉(zhuǎn)變，這些都是開(kāi)展主題教研活動(dòng)的勝利體現(xiàn)。在公開(kāi)課后我校老師也能大膽，充分地溝通，評(píng)課中紛紛發(fā)表自己的聽(tīng)后感，帶動(dòng)了老師評(píng)課的實(shí)力，這也是一種良好的現(xiàn)象。本學(xué)期老師在人均發(fā)言達(dá)到2次以上，避開(kāi)了以前不想說(shuō)，或敷衍了事的局面。

4、借助校級(jí)學(xué)科帶頭人的傳帶活動(dòng)，切實(shí)提高個(gè)別青年老師的上課水平。本校語(yǔ)文老師有2對(duì)傳帶老師。上學(xué)期建立了傳帶對(duì)子后，本學(xué)期實(shí)施了正常的傳帶活動(dòng)，從指導(dǎo)安排及傳帶活動(dòng)的開(kāi)展均趨向正常化，指導(dǎo)老師對(duì)傳帶老師實(shí)現(xiàn)批閱課堂教學(xué)設(shè)計(jì)或提出對(duì)教材的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，然后讓傳帶老師上課，指導(dǎo)老師聽(tīng)課并指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，本學(xué)期一般在12次以上，而且逐步提高深化，并在此基礎(chǔ)上舉薦閱讀理論書(shū)籍。（安排在下學(xué)期）在期末結(jié)束前傳帶老師和指導(dǎo)老師分別開(kāi)設(shè)公開(kāi)課4節(jié)，應(yīng)當(dāng)也反映了老師新的教學(xué)觀念。

5、通過(guò)師訓(xùn)中心對(duì)xx屆青年老師的考核檢查活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)青年老師的工作熱忱。檢查中，師訓(xùn)中心xxx等老師對(duì)青年老師的上課確定優(yōu)點(diǎn)，指出不足的同時(shí)，也向這些青年老師指明白努力的方向，尤其是她對(duì)3名語(yǔ)文老師所作的點(diǎn)評(píng)，受益非淺。x老師的以讀為主，在讀中感受，在讀中感悟及教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)有不同于他人的方式去執(zhí)教，老師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，提倡啟發(fā)式教學(xué)。這些也證明白我鎮(zhèn)以往的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，教研活動(dòng)的大的方向是對(duì)的。

6、主動(dòng)參與師訓(xùn)中心組織的教學(xué)觀摩活動(dòng)，本學(xué)期是觀摩活動(dòng)較多，較隆重的一年，讓老師有如沐教學(xué)春風(fēng)之感。4月中旬的“xx教研之春”的觀摩活動(dòng)，我校16名語(yǔ)文老師參與這一觀摩活動(dòng)，活動(dòng)中展示了2節(jié)語(yǔ)文閱讀課，1節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，1節(jié)語(yǔ)文作文課，應(yīng)當(dāng)具有較高的水準(zhǔn)。觀后，老師爭(zhēng)論紛紛，擅長(zhǎng)與自我的上課對(duì)比，找差距，找優(yōu)點(diǎn)，找瑕疵，能夠仔細(xì)體驗(yàn)這次教學(xué)觀摩活動(dòng)所傳達(dá)出來(lái)的精神、理念。5月初我市有組織了“xx之春”的教學(xué)名家的觀摩活動(dòng)，其中名師xxx，xxx的作課，讓我們領(lǐng)會(huì)了名家的大家風(fēng)范，從課前談話，新課導(dǎo)入，上課提問(wèn)，朗讀指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)學(xué)生，過(guò)程的設(shè)計(jì)，幽默的語(yǔ)言，良好的基本功，精彩的理論講座，讓老師們著然眼前一亮。全校17名老師參與了本次觀摩活動(dòng)。其中觀摩了2天的老師分別寫(xiě)了觀后感，共收到6篇，從中也發(fā)覺(jué)xxx、xxx、xxx3位老師感受頗深，也發(fā)覺(jué)內(nèi)化得較有效，應(yīng)當(dāng)對(duì)他們的教學(xué)會(huì)有觸動(dòng)。

7、主動(dòng)激勵(lì)老師撰寫(xiě)論文，動(dòng)筆把自己的實(shí)踐不斷地內(nèi)化位自己的理論化表達(dá)，主動(dòng)寫(xiě)作下水文，提高自己的語(yǔ)文的教學(xué)基本功。本學(xué)期師訓(xùn)中心組織了新概念作文教學(xué)論文，思想品德論文，陶研論文的征集，我校共有論文10篇論文參評(píng)。獲獎(jiǎng)率x%。而且發(fā)覺(jué)xxx老師主動(dòng)向上投稿。其中一篇被全國(guó)性質(zhì)的評(píng)審機(jī)構(gòu)認(rèn)定為論文一等獎(jiǎng)。建議號(hào)召全體老師向她學(xué)習(xí)。教育處除了要求老師寫(xiě)教學(xué)論文外，還組織老師寫(xiě)下水文。對(duì)于語(yǔ)文老師的基本功師一大檢查，也讓語(yǔ)文老師時(shí)常練筆，提高素養(yǎng)，收到語(yǔ)文老師下水文篇，占%，多數(shù)老師能夠以學(xué)生的視角并以稚拙的筆觸來(lái)寫(xiě)。6位老師的下水文向上送去參與全國(guó)下水文評(píng)比（成果待定）。

8、舉辦業(yè)務(wù)講座，不論是學(xué)校主講老師是一次任務(wù)的攤派，教育處賜予壓力，使他們對(duì)講座內(nèi)容引起重視，并要求結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，這樣的講座對(duì)她來(lái)說(shuō)是一種實(shí)力的延長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)全體老師也是一次再學(xué)習(xí)，在講座中向老師提出一些較新的教化原理，而且一線老師講出的原理應(yīng)當(dāng)是緊密聯(lián)系實(shí)際的，是生動(dòng)可見(jiàn)的，聽(tīng)者簡(jiǎn)單接受，并在平常教學(xué)中加以運(yùn)用，如本學(xué)期語(yǔ)文組由xx主講的〈克服課堂教學(xué)過(guò)程中的形式主義〉，真實(shí)的通過(guò)列舉形式主義的表現(xiàn)，找尋緣由，并提出克服形式主義的對(duì)策，向四非常鐘要效益。

9、以上8點(diǎn)是老師在自身的活動(dòng)中來(lái)提高老師各方面的素養(yǎng)，但是我們從另一個(gè)視角去諦視我的教學(xué)，如何來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐呢？教育處發(fā)覺(jué)了從學(xué)生這一頭來(lái)考察老師的教學(xué)狀況。學(xué)生的競(jìng)賽中發(fā)覺(jué)老師教學(xué)觀念的落后，寫(xiě)字競(jìng)賽和一般話競(jìng)賽發(fā)覺(jué)老師忽視了這些語(yǔ)文實(shí)力，尤其是學(xué)生的課文朗讀，假如課堂上老師讓學(xué)生讀，有感情的讀，讀出味道，讀出體驗(yàn)，老師能夠注意語(yǔ)文的人文性，學(xué)生的朗讀應(yīng)是瑯瑯上口的，應(yīng)當(dāng)是抑揚(yáng)頓挫的，應(yīng)當(dāng)富于繪聲繪色的?？墒潜敬握n文朗讀不志向?？梢酝葡肜蠋熢谡n堂上多還是簡(jiǎn)潔機(jī)械地分析課文，讀課文的時(shí)間少得可憐。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，重視教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)常規(guī)建設(shè)在我們語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)是逐步完善的。本學(xué)年的教學(xué)常規(guī)檢查也只停留在模糊的評(píng)價(jià)上，也就是說(shuō)對(duì)老師的備課、安排、上課、批改等檢查沒(méi)有有效地實(shí)施行動(dòng)，老師對(duì)于自己的常規(guī)各有各的的形式，如今批改統(tǒng)一了格式，這一做法教育處簡(jiǎn)單評(píng)估，但是安排還是如上學(xué)期一樣沒(méi)有引起老師對(duì)安排的重視，為了檢查而寫(xiě)安排、備課檢查更是難了，下學(xué)期找尋更好的檢查方法（建議一單元有一篇課文自備具體的教案，其他幾篇以簡(jiǎn)案呈現(xiàn)）。

本學(xué)期重點(diǎn)考察了老師的上課過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，我本學(xué)年共聽(tīng)了老師32節(jié)課，發(fā)覺(jué)老師就是不能夠以自己的理解去設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，沒(méi)有以簡(jiǎn)潔可行的“課文短程”提問(wèn)組織教學(xué)，老師的語(yǔ)言乏味。課堂上主要表現(xiàn)：老師問(wèn)題多，老師說(shuō)話多，學(xué)生理解少，學(xué)生感悟少。平行班級(jí)研討少，學(xué)生的各種習(xí)慣普遍差。這也反映在本學(xué)期的期中試卷里，從學(xué)生的卷面反映來(lái)看，我對(duì)一、四、五年級(jí)共x名學(xué)生的試卷

的分析來(lái)看，主要問(wèn)題有：學(xué)生識(shí)記機(jī)械無(wú)效的，沒(méi)有上升到理解后的意義識(shí)記，如字詞的駕馭，學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力較差，不會(huì)敏捷變通；學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，只把題目完成了就了事，不會(huì)去更好的解答，全面地思索回答；習(xí)慣不佳，做完后不會(huì)仔細(xì)檢查，懶于動(dòng)腦筋；學(xué)生的概括實(shí)力較差；語(yǔ)言組織實(shí)力較差；學(xué)生的背誦積累不夠鞏固，寫(xiě)作的事情簡(jiǎn)潔，主題不夠明確，口語(yǔ)比較深厚。這也是我在早自修，午間學(xué)生的學(xué)習(xí)，作業(yè)狀況中發(fā)覺(jué)的弊病，應(yīng)當(dāng)使我鎮(zhèn)語(yǔ)文老師引起共識(shí)。

三、完成xx接著教化的總結(jié)工作后起先啟動(dòng)“xx”培訓(xùn)工作，不斷加大力度。

“xx”老師培訓(xùn)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，并且完成證書(shū)的分發(fā)工作，“xx”培訓(xùn)正式啟動(dòng)。我校仔細(xì)依據(jù)“xx市xx期間中小學(xué)老師接著教化實(shí)施看法”制定好學(xué)校培訓(xùn)安排，并人手一份。要求老師仔細(xì)研讀，領(lǐng)悟精神，逐步落實(shí)內(nèi)容、方式。每個(gè)老師建立自身的檔案，記錄自己的各種學(xué)分。本學(xué)期“xx”培訓(xùn)進(jìn)行師德修養(yǎng)，教化教學(xué)學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力培訓(xùn)四塊。合計(jì)20課時(shí)，同時(shí)又給予老師主動(dòng)學(xué)習(xí)權(quán)，如自己課外閱讀活動(dòng)，自己觀摩活動(dòng)，自己在老師間的聽(tīng)課活動(dòng)分別記錄校本培訓(xùn)內(nèi)容，使“xx”校本培訓(xùn)在教育處宏觀調(diào)空下更具敏捷性，讓老師自主學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己理論修養(yǎng)和實(shí)踐活動(dòng)實(shí)力。

隨著學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)的結(jié)束后，我?？偨Y(jié)三年學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高老師的上課技能，也引導(dǎo)老師參與各種培訓(xùn)，接著參與一般話考級(jí)，現(xiàn)我校共有二甲證書(shū)的教書(shū)有20名，達(dá)45.45%，其他老師均以達(dá)到相應(yīng)等級(jí)，計(jì)算機(jī)未達(dá)到合格的證書(shū)報(bào)名5名，班主任培訓(xùn)3名，教育主任培訓(xùn)3名，計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)員培訓(xùn)1名，青年骨干老師培訓(xùn)2名，英語(yǔ)培訓(xùn)16名（正在報(bào)名），仔細(xì)參與市師訓(xùn)中心組織的各次培訓(xùn)，同時(shí)，向他們提出要求，仔細(xì)參訓(xùn)，尤其市兩位青年骨干老師的培訓(xùn)，教育處還向他們索取個(gè)人發(fā)展安排，給他們?cè)斐蓧毫?，培?xùn)后以學(xué)分形成登記成冊(cè)。

主動(dòng)激勵(lì)老師進(jìn)修高一級(jí)學(xué)歷，現(xiàn)我校已達(dá)到專(zhuān)科學(xué)歷的有x%，正在進(jìn)修大專(zhuān)及以上的有x人，占x%，我校呈現(xiàn)出一股主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氛圍。

四、完善本校已有的語(yǔ)文課題探討，起先總結(jié)省級(jí)課題，并以此為契機(jī)，學(xué)習(xí)熟識(shí)教科研的一些過(guò)程，以備逐步使學(xué)校的語(yǔ)文教科研正?；拈_(kāi)展。

我校的xxx、xxx的xxxxxx教學(xué)課題，xx、xxxx的xxxxxxx課題探討均由上級(jí)部門(mén)組織研討。而我校唯一自行主持的“xxxxxxxxxx應(yīng)用與探討”今年7月也將正式結(jié)題。以xxxx為主的課題組著手把全部的檔案梳理整理，把各種材料綜合化，并向教研中心上報(bào)總結(jié)報(bào)告。從本此課題探討的失敗來(lái)看，讓我們教育處相識(shí)到：1、課題應(yīng)當(dāng)每時(shí)每刻堅(jiān)持不懈地活動(dòng)并有記錄，有材料。2、課題組成員應(yīng)當(dāng)多溝通，應(yīng)當(dāng)多查閱資料，應(yīng)當(dāng)多向上級(jí)詢(xún)問(wèn)開(kāi)展的方法等。3、必需建立一系列的規(guī)章制度。由此使我們下一步的學(xué)?？蒲袘?yīng)當(dāng)在有了完備的安排后，上報(bào)，最好事先有一個(gè)階段，試搞一下，經(jīng)過(guò)論證可行的，再去搞課題。

在搞科研的同時(shí)，教育處應(yīng)當(dāng)激勵(lì)老師多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)雜記，感想，論文并踴躍投稿，建議?？膭?chuàng)辦，有利于這種風(fēng)氣的形成。

五、從全面發(fā)展的要求去諦視學(xué)校的勞動(dòng)，分類(lèi)教化，開(kāi)創(chuàng)良好的局面。

本學(xué)期我對(duì)學(xué)校以前的勞動(dòng)教化進(jìn)行了分類(lèi)，并作好了勞動(dòng)安排等檔案的初步工作，學(xué)校勞動(dòng)教化詳細(xì)分為校內(nèi)日常勞動(dòng)任務(wù)（值日衛(wèi)生）；校外勞動(dòng)實(shí)踐（如清掃大街），本學(xué)期五六年級(jí)1次；勞動(dòng)基地實(shí)踐，共進(jìn)行了7次勞動(dòng)，；勞技教室的建立，xx村小的傳統(tǒng)的貝塑工藝室的貝雕、貝堆的制作，一改以往勞動(dòng)課以本為本，現(xiàn)因地制宜地建立教室，能夠形成本校特色，并安排建立貝堆、貝塑的教學(xué)讀本。本學(xué)期xxx老師的沙雕勞動(dòng)課參與區(qū)勞動(dòng)課評(píng)比獲二等獎(jiǎng)，這是隊(duì)勞動(dòng)教化（勞技室）開(kāi)設(shè)的有效體現(xiàn)。也為勞動(dòng)課本的鄉(xiāng)土教材編寫(xiě)供應(yīng)了課堂依據(jù)。

六、仔細(xì)完成學(xué)校的其他工作。

本學(xué)期有效地完成老師內(nèi)代課的工作優(yōu)化，在一般狀況下，以同學(xué)科老師間代課為原則優(yōu)化老師間的代課過(guò)程。同時(shí)為了確保教學(xué)進(jìn)度，老師一天內(nèi)的外出由老師自行調(diào)課。本學(xué)期也幫助學(xué)校做好了老師資格認(rèn)定的部分工作。但本學(xué)期對(duì)學(xué)校的校內(nèi)信息的宣揚(yáng)是很不夠的，沒(méi)有把本校的重大事務(wù)向外宣揚(yáng)。本學(xué)期學(xué)校在語(yǔ)文方面學(xué)生的參賽狀況也明顯比前幾年的成果有所下降。

七、存在問(wèn)題及今后工作的設(shè)想。

1、建立學(xué)習(xí)常規(guī)，要求老師閱讀專(zhuān)著，理論書(shū)籍，文學(xué)書(shū)籍并有筆記，有讀后感，教育處實(shí)行檢查制，特殊是加強(qiáng)隊(duì)9名青年老師的要求。

2、接著開(kāi)展主題性的教研活動(dòng)，在教研組制定教研活動(dòng)安排時(shí)，教育處先下發(fā)本學(xué)期的各次教研活動(dòng)的主題，教研組活動(dòng)以這些主題支配，開(kāi)展。課由集體備課完成，指定一名老師執(zhí)行，課后評(píng)議得失，然后各老師在下周內(nèi)以本次主題研討課為范例開(kāi)展教學(xué)。

3、建立學(xué)科帶頭人的活動(dòng)記錄，對(duì)傳帶的老師負(fù)責(zé)，建立常規(guī)制度，形成檔案。

4、多向師訓(xùn)中心老師聯(lián)系，征詢(xún)工作疑點(diǎn)及懇求他們對(duì)我校語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。

5、老師參與重大觀摩活動(dòng)后一律寫(xiě)出自己的觀后感。

6、舉辦校刊，要求老師踴躍投稿，并對(duì)優(yōu)秀青年老師由一月一篇的小論文或教學(xué)雜記等上交教育處。

7、接著舉辦業(yè)務(wù)講座。

8、注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控，通過(guò)抽測(cè)，隨堂聽(tīng)課，作業(yè)檢查等形式發(fā)覺(jué)學(xué)生的學(xué)，老師的教的問(wèn)題，并加強(qiáng)對(duì)各班學(xué)習(xí)委員的工作指導(dǎo)，充分發(fā)揮小干部的職能，在班級(jí)中形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

9、對(duì)于備課，建議老師一單元有一篇課文備詳案，完全是自行設(shè)計(jì)，其余課為簡(jiǎn)案，但全應(yīng)是自行設(shè)計(jì)。檢查時(shí)也以是否自行設(shè)計(jì)為評(píng)定原則。

10、“xx”培訓(xùn)，教育處出面持之以恒，建立嚴(yán)格的培訓(xùn)制度。

11、醞釀新的可行的本校課題探討，先寫(xiě)安排，先論證，再上報(bào)，并加大力度，肯定要有成效的搞。

12、勞動(dòng)基地開(kāi)拓設(shè)想種植綠化樹(shù)苗。

13、加強(qiáng)我校對(duì)外的宣揚(yáng)報(bào)道力度。

14、仔細(xì)組織上級(jí)有關(guān)的語(yǔ)文競(jìng)賽，加強(qiáng)對(duì)參賽的學(xué)生的輔導(dǎo)，并爭(zhēng)取好的成果。

總之，教育處與全體語(yǔ)文老師應(yīng)緊密聯(lián)系，形成合力，工作按部就班，主動(dòng)有安排，這樣才會(huì)使我們工作有大的起色。

執(zhí)筆者：xxx

x年x月x日

學(xué)校教育工作總結(jié)2

本學(xué)期，我校教育處依據(jù)縣教研室新學(xué)期工作思路，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，主動(dòng)推動(dòng)新課程的實(shí)施，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，在全體老師的共同努力下，完成了本學(xué)期教育處的工作任務(wù)。為總結(jié)閱歷，推動(dòng)工作，力爭(zhēng)以后取得更好成果，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下：

一、主要工作與成果

(一)規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程。在專(zhuān)職老師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足了課程。開(kāi)設(shè)豐富多樣的體藝特長(zhǎng)類(lèi)和實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)拓展性課程，一二年級(jí)每周4節(jié)(書(shū)法、地方、經(jīng)典誦讀、巧手拼玩);三----六年級(jí)每周5節(jié)，如書(shū)法、羽毛球、舞蹈、攝影、太極拳等等，學(xué)生可以依據(jù)自己的愛(ài)好和須要自主選擇，以滿(mǎn)意學(xué)生特性發(fā)展的須要。部分有實(shí)力的老師擔(dān)當(dāng)不同學(xué)科，進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)。要求全體老師必需自覺(jué)遵守學(xué)校課程支配，堅(jiān)決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)安排把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

本學(xué)期嘗試著將綜合實(shí)踐活動(dòng)課全面綻開(kāi)，在三至六年級(jí)設(shè)置了綜合性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)等綜合實(shí)踐課程。并組織老師主動(dòng)參與有關(guān)綜合實(shí)踐課程的培訓(xùn)，提高對(duì)課程的相識(shí)，努力把課程真正落實(shí)到實(shí)處。一年級(jí)開(kāi)設(shè)了科學(xué)課程。

(二)完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。

一是落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合市“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求，開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》，就安排與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體老師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五仔細(xì)”檢查。并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。各科以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，細(xì)心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意特性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。每次檢查都仔細(xì)組織，具體布置，并按要求填寫(xiě)相關(guān)的書(shū)面檢查狀況表，以供老師有針對(duì)性地改正，作為今后“五仔細(xì)”努力的方向。本學(xué)期分三次對(duì)全校老師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作全面檢查。依據(jù)檢查結(jié)果，評(píng)比出25%的教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀老師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

二是接著加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組都能仔細(xì)制訂學(xué)期教研安排，明確探討重點(diǎn)任務(wù)，主動(dòng)開(kāi)展教學(xué)探討活動(dòng)。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間(周一、二下午語(yǔ)文，周三上午綜合，周三下午數(shù)學(xué)，周四下午英語(yǔ)，)開(kāi)展集體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新老師展示課，主動(dòng)開(kāi)展評(píng)課溝通，不斷總結(jié)提高。每次活動(dòng)做到主題明確，內(nèi)容豐富。同時(shí)，引導(dǎo)老師自覺(jué)學(xué)習(xí)教化刊物中的教改閱歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)切新老師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

(三)立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平

依據(jù)我校教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期我校以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)行了多項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期11月上旬聘請(qǐng)語(yǔ)文專(zhuān)家__作習(xí)作教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。11月下旬主動(dòng)組織數(shù)學(xué)老師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為兩校老師搭建了相互學(xué)習(xí)溝通、相互促進(jìn)提高的平臺(tái)。12月中旬聘請(qǐng)數(shù)學(xué)專(zhuān)家__老師作數(shù)學(xué)繪本課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)探討活動(dòng)。

(四)推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書(shū)面測(cè)試成果，提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長(zhǎng)心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展。

開(kāi)學(xué)初，結(jié)合縣教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，教育處要求每個(gè)班級(jí)建設(shè)后進(jìn)生檔案，針對(duì)后20%學(xué)生的詳細(xì)狀況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶安排，并在教學(xué)過(guò)程中做好幫扶記錄。學(xué)期中，教育處在對(duì)全部班級(jí)進(jìn)行調(diào)研，剛好匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，確定了一些進(jìn)步的班級(jí)和學(xué)生，同時(shí)也指出了不足。多次在全校老師會(huì)議上要求每一位任課老師留意每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，重視分層次教學(xué)，做到精講精練。變更了“重結(jié)果、輕過(guò)程”，“重學(xué)問(wèn)、輕實(shí)力”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平?！保爸噩F(xiàn)象、輕本質(zhì)”的考核制度，加強(qiáng)了平?？己撕湍杲K考核相結(jié)合，重視綜合考核，用改變、發(fā)展的眼光看待師生的工作和學(xué)習(xí)，以此促進(jìn)老師和學(xué)生全面發(fā)展。

二、存在問(wèn)題與不足

1、教育處工作千頭萬(wàn)緒，再加上我的工作閱歷不足，又兼任主課，工作有時(shí)無(wú)法兼顧，造成一些工作不能剛好完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開(kāi)展。

2、教研活動(dòng)形式幾年來(lái)幾乎一成不變，沒(méi)有多大創(chuàng)新，同時(shí)缺少專(zhuān)家的引領(lǐng)，活動(dòng)效果不明顯。

3、隨著老師“中齡化”和部分老師高級(jí)職稱(chēng)的評(píng)定，很多老師參與教研活動(dòng)、論文評(píng)比等活動(dòng)的主動(dòng)性有所降低。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開(kāi)展，但落實(shí)不夠到位。

三、改進(jìn)措施與工作設(shè)想

教學(xué)工作艱難而困難，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年，教學(xué)質(zhì)量要上新臺(tái)階，必需要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下改進(jìn)看法：

1.進(jìn)一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，考慮得更全面，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教育處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

2.仔細(xì)抓實(shí)、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開(kāi)展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步利用現(xiàn)有資源，促進(jìn)綜合組活動(dòng)的開(kāi)展。

3.主動(dòng)構(gòu)建老師發(fā)展平臺(tái)，在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，多讓老師“走出去”，促進(jìn)年輕老師的快速成長(zhǎng)。

4.接著加強(qiáng)活動(dòng)課程的教學(xué)與管理，制定切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，重視過(guò)程，讓學(xué)生充分得到感受和體驗(yàn)，并將活動(dòng)材料收集整理，存入檔案。

5.切實(shí)做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)工作。加大平常檢測(cè)的力度，建立獎(jiǎng)懲制度。建立班級(jí)質(zhì)量跟蹤表，對(duì)各班學(xué)習(xí)成果進(jìn)行跟蹤比較，找出問(wèn)題，并找尋合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我們的工作取得了肯定的成果，但也存在著很多不足之處。我們將在盤(pán)點(diǎn)__的同時(shí)，以更加主動(dòng)昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃__的工作，通過(guò)改革和創(chuàng)新，主動(dòng)推動(dòng)工作，努力創(chuàng)建新的輝煌!

學(xué)校教育工作總結(jié)3

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬又是一年。一年來(lái)，我始終懷著一顆感恩的心，誠(chéng)懇做人，踏實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作。現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、政治思想

我忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和老師行為規(guī)范。我酷愛(ài)教化工作，酷愛(ài)自己的學(xué)校，能堅(jiān)固樹(shù)立教化是一種服務(wù)的意識(shí)：始終堅(jiān)持以“為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)”為宗旨做事，真誠(chéng)、熱忱、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，能深刻相識(shí)到自己應(yīng)做身正為范、自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率。要求老師做到的，自己先做到；校長(zhǎng)叮囑的事，盡自己的努力去做好；老師須要解決的問(wèn)題，盡自己的所能去解決；工作從不推諉懈怠，是自己的本質(zhì)工作肯定盡全力去完成，堅(jiān)持以“沒(méi)有最好只有更好”的工作作風(fēng)踏實(shí)做事。

二、團(tuán)結(jié)合作

作為學(xué)校的教育主任，我能做到和領(lǐng)導(dǎo)同事相互團(tuán)結(jié)、相互敬重、相互協(xié)作，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，堅(jiān)決聽(tīng)從組織確定；我從不利用職務(wù)之便為自己謀取私利，辦事公允公正，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任；做事不計(jì)酬勞，不圖名利，從不計(jì)較個(gè)人得失，只憑良心做人做事。

三、工作實(shí)績(jī)

（一）、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

在擔(dān)當(dāng)教育主任期間我更加嚴(yán)格要求自己堅(jiān)固樹(shù)立以教學(xué)為本的思想，在教學(xué)上我?guī)ь^上公開(kāi)課、開(kāi)放課，在課后仔細(xì)聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)，虛心接受他們的好的看法和建議，以此來(lái)不斷提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平以及對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)鑒賞實(shí)力。我還不斷追尋探究新的教化教學(xué)方式，并嘗試將好的點(diǎn)子運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力。為順應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的須要，培育新世紀(jì)的接班人，我校于20xx年確定走課改之路。今年已有3個(gè)年頭了，我首當(dāng)其沖擔(dān)當(dāng)了課改的先頭兵，在滿(mǎn)語(yǔ)教學(xué)中摸索著走在課改的最前列。我還利用工作之余閱讀了《洋思高效課堂》、《課堂教學(xué)新改變》等書(shū)籍，多渠道了解國(guó)內(nèi)名校的新型教學(xué)模式，細(xì)致研讀各種新型教學(xué)模式的理論學(xué)問(wèn)，博采眾長(zhǎng)，努力探究適合我校學(xué)生學(xué)情的課改教學(xué)模式，不斷更新自己的教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。在教學(xué)中我敢于嘗試創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是我的風(fēng)格，追求優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學(xué)目標(biāo)，每一節(jié)課我都細(xì)心謀劃，細(xì)心打算。

教學(xué)過(guò)程中我不僅能與本學(xué)科的老師們一起探討，探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路，組織本學(xué)科組老師做好集體備課。我常常召開(kāi)各科教研會(huì)，將自己的課改閱歷和老師的教學(xué)閱歷結(jié)合起來(lái)，并和校領(lǐng)導(dǎo)一起組織骨干老師將這些珍貴閱歷編著成校本教材，供全校老師參考，為我校的課改工作供應(yīng)理論依據(jù)，使我校的課改工作有了質(zhì)的飛躍。特殊是在學(xué)校老師要擔(dān)當(dāng)校內(nèi)外公開(kāi)課或參與教學(xué)方面的業(yè)務(wù)競(jìng)賽時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)參加聽(tīng)老師試講課和評(píng)課，對(duì)于老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)提出指導(dǎo)性的看法或建議，做好年輕老師教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力的梯隊(duì)培育。我注意課堂教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，嚴(yán)格要求自己不管平常工作多累，都仔細(xì)備課，利用課余時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（二）、教務(wù)管理方面

教育主任的工作任務(wù)許多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己最大的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。

（1）日常工作

1、剛好仔細(xì)做好相關(guān)資料的上報(bào)工作，如學(xué)籍的整理、統(tǒng)計(jì)和上報(bào)，學(xué)籍管理規(guī)范。

2、學(xué)年初重新編排課表。

3、支配好老師外出參與聽(tīng)課、上課、學(xué)習(xí)、參與教研和培訓(xùn)。

4、仔細(xì)完成各項(xiàng)電子表格檔案上報(bào)工作。

5、抓好兩操，開(kāi)展好“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。

6、高效地完成上級(jí)有關(guān)部門(mén)交辦的各項(xiàng)教學(xué)工作。

（2）教學(xué)常規(guī)管理

1、細(xì)心制訂教學(xué)工作安排，工作目標(biāo)明確，工作思路清晰，工作要求詳細(xì)，對(duì)教學(xué)具有指導(dǎo)性。

2、對(duì)老師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行更新，提出了集體備課要做到“五定”、“四統(tǒng)一”，并對(duì)這些常規(guī)工作進(jìn)行檢查：備課、聽(tīng)課、上課、教后反思、作業(yè)批改、學(xué)生成果檢測(cè)等。

3、一個(gè)學(xué)校的中心就是教學(xué)工作，而課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學(xué)工作的核心，因此，本學(xué)年我將工作重點(diǎn)放在抓課堂教學(xué)，組織老師聽(tīng)課，相互評(píng)課活動(dòng)。仔細(xì)實(shí)行“每人一課”活動(dòng)的開(kāi)展。

4、提高教學(xué)質(zhì)量始終是教化的根本，是學(xué)校工作的重要目標(biāo)。學(xué)期中對(duì)各年級(jí)各科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)與質(zhì)量分析。期末支配好全鎮(zhèn)統(tǒng)一考試，組織老師進(jìn)行質(zhì)量分析，為下學(xué)年調(diào)整教學(xué)思路作打算。

（三）、反思存在的不足

任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過(guò)程中不斷發(fā)展完善的。我的工作還存在有很多需改進(jìn)的地方，如：

1、有些工作方法還在沿襲舊制，缺乏創(chuàng)新精神。

2、管理缺少力度，工作缺乏藝術(shù)性。

3、個(gè)人深化到各學(xué)科組指導(dǎo)聽(tīng)課，評(píng)課的力度還不夠。作為教育主任，在學(xué)校是要負(fù)有肯定的責(zé)任的。因此我時(shí)常也會(huì)感到有肯定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位老師合作得都特別開(kāi)心，正是大家的努力工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作才使得我校的教化教學(xué)工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我為學(xué)校能擁有這樣一批和諧上進(jìn)的老師隊(duì)伍而倍感傲慢，同時(shí)，我也期盼著下一學(xué)年我們合作得更開(kāi)心。

學(xué)校教育處工作總結(jié)要怎么寫(xiě)

標(biāo)簽：工作總結(jié)

時(shí)間：2023-10-21

總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如馬上行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是我為大家整理的學(xué)校教育處工作總結(jié)要怎么寫(xiě)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學(xué)校教育處工作總結(jié)要怎么寫(xiě)1

學(xué)年來(lái)，我們仔細(xì)實(shí)行縣教研室的，依據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素養(yǎng)教化，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教化教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，專(zhuān)心推動(dòng)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)探討和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了必需的提高。同時(shí)發(fā)揮教育處的教化科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)改革本學(xué)期中，我校教育處多次組織全體老師群眾備課，就教學(xué)中的問(wèn)題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教化教學(xué)實(shí)踐中去，變更了因循守舊、閱歷式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教化教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過(guò)程仔細(xì)工作是衡量一位老師的工作看法、工作潛力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最干脆的體現(xiàn)。我校教育處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，親密協(xié)作，常常性地對(duì)部分老師進(jìn)行檢查，并剛好反饋信息和填寫(xiě)工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)老師把功夫下在備課上，本領(lǐng)顯在課堂里。

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學(xué)校教育處上半年工作總結(jié)

標(biāo)簽：工作總結(jié)

時(shí)間：2023-09-08

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此好好打算一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)校教育處上半年工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。學(xué)校教育處上半年工作總結(jié)1

為了肅清行業(yè)不正之風(fēng)，塑造“文明、規(guī)范、公允、高效”的教化形象，鞏固改革成果，全縣教化行業(yè)又開(kāi)展了“真抓落實(shí)，狠抓作風(fēng)”集中教化活動(dòng)，使得老師形象大有好轉(zhuǎn)。在這種新形勢(shì)下，教育處在行政會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來(lái)，堅(jiān)持“以教學(xué)為本，以課改為動(dòng)力，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)提高”的原則，做到“理解、敬重、關(guān)切、愛(ài)惜”的管理看法，努力實(shí)踐“以人為本，給每位老師搭建發(fā)展平臺(tái)，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)建美妙將來(lái)”的辦學(xué)理念。做了一些實(shí)事，取得了一些成果。一、進(jìn)一步完善各種制度1、開(kāi)學(xué)初教育處制定了《教化教學(xué)工作安排》《老師全員競(jìng)聘方案》《老師百分加減制實(shí)施方案》《教研教改工作安排》《常規(guī)檢查量化標(biāo)準(zhǔn)》《理、化、生試驗(yàn)教學(xué)及理、化、生試驗(yàn)進(jìn)度支配》《教化教學(xué)行事周歷》等，使我校每一項(xiàng)教化教學(xué)工作都有條不紊有據(jù)可依。同時(shí)在肯定程度上也激發(fā)了老師的教學(xué)熱忱。2、支配了《老師任課一覽表》《課程表》《老師建議狀況登記表》，制定了《成果統(tǒng)計(jì)分析表》《常規(guī)檢查量化表》《老師百分加減制評(píng)分表》二、建立了規(guī)范、科學(xué)，系統(tǒng)的檔案資料管理將教育處檔案資料管理分四塊：

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學(xué)校教育處亮點(diǎn)工作總結(jié)（通用18篇）

標(biāo)簽：工作總結(jié)

時(shí)間：2023-08-31

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作狀況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確相識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是我為大家收集的學(xué)校教育處亮點(diǎn)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。學(xué)校教育處亮點(diǎn)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，教育處以學(xué)校的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作安排為目標(biāo)，進(jìn)一步領(lǐng)悟課改精神，進(jìn)一步深化勝利教化探討與改革，堅(jiān)固樹(shù)立“質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的思想，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提升校本研修水平，走“老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，學(xué)生學(xué)問(wèn)、實(shí)力、人格和諧發(fā)展，學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)涵式發(fā)展之路，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校布置的工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教育處常規(guī)管理工作加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教化安排的根本保證。因此，教育處始終堅(jiān)持走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證學(xué)校的教化教學(xué)扎實(shí)高效。1、備課力求完備。這次檢查發(fā)覺(jué)每位老師都能仔細(xì)備課，書(shū)寫(xiě)較以前規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，個(gè)別老師教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步削減;備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注意學(xué)法的指導(dǎo)，體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式。2、老師寫(xiě)的教學(xué)反思比前有所提高，老師的課后反思能體現(xiàn)老師對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

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學(xué)校教育處年度工作總結(jié)5篇

標(biāo)簽：年度工作總結(jié)

時(shí)間：2023-08-17

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此好好打算一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是我為大家整理的學(xué)校教育處年度工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。學(xué)校教育處年度工作總結(jié)1

本學(xué)期，教育處在縣教化局和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)學(xué)校工作看法，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)培訓(xùn)，努力提高老師教化教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。一、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高老師的綜合素養(yǎng)。教化教學(xué)理論能指導(dǎo)教化實(shí)踐，能不斷更新老師的教化觀念，提高老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高老師的專(zhuān)業(yè)水平。1.主動(dòng)組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教化法》，仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教化教學(xué)思想。各教研組依據(jù)本組實(shí)際狀況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)老師的教化教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)和學(xué)校教科室聯(lián)合邀請(qǐng)市教科室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校作教科研講座，提高廣闊老師的教科研理論水平，使廣闊老師能運(yùn)用理論學(xué)問(wèn)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。2.主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)。主動(dòng)組織參與校內(nèi)外研討課。在教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)打算到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教育處都仔細(xì)組織，細(xì)心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教育處每月組織了一次有針對(duì)性的教學(xué)研討會(huì)，由教育處及教研組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破綻開(kāi)學(xué)習(xí)探討。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫(xiě)話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和創(chuàng)建熱忱，激勵(lì)老師合作、溝通、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老師們的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)際操作實(shí)力。

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學(xué)校教育處教學(xué)工作總結(jié)（通用11篇）

標(biāo)簽：教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間：2023-07-22

總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)校教育處教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。學(xué)校教育處教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)年，在市縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅(jiān)持以推動(dòng)新課程改革為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，深化課題探討，強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化常規(guī)管理，開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平，確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高教化教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作概括如下：一、抓理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師理論水平的提高1、印發(fā)理論學(xué)習(xí)資料：本年度教研處主動(dòng)搜集有關(guān)教學(xué)、教研教改信息，通過(guò)《創(chuàng)新》刊這個(gè)窗口，印發(fā)了有關(guān)教化、教學(xué)理論，提高了老師的理論水平，使老師的教學(xué)從感性相識(shí)上升到理性相識(shí)。2、組織教學(xué)理論探討：針對(duì)新課程、新理念下的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)年，教研處組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、骨干老師勝利地實(shí)行了其次屆“教研論壇”。3、與教務(wù)處合作，定期向老師們業(yè)務(wù)培訓(xùn)，老師們受益匪淺，信息技術(shù)的駕馭和多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用給我校帶來(lái)了朝氣，教學(xué)效果顯著提高，教學(xué)節(jié)奏明顯加快。4、與教務(wù)處合作，勝利組織了省生物優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽及市歷史優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。5、組織各科老師主動(dòng)參與各類(lèi)研討會(huì)，學(xué)術(shù)溝通和新課標(biāo)培訓(xùn)：如組織老師到合肥科大、華師參與數(shù)學(xué)、生物奧賽培訓(xùn);為了拓寬老師視野，每年秋季教研處組織高三老師到教化發(fā)達(dá)地區(qū)或名校學(xué)習(xí)，借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)閱歷，以改進(jìn)教學(xué)方式。老師們通過(guò)到武漢二中、華師附中、武漢外校、安慶一中、九江一中、宜昌一中等校學(xué)習(xí)，回校后思想有很大觸動(dòng)，有的老師寫(xiě)出了幾千字的感想。

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學(xué)校教育處工作總結(jié)

標(biāo)簽：工作總結(jié)

時(shí)間：2023-07-21

總結(jié)是對(duì)過(guò)去肯定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加醒悟，目標(biāo)更加明確，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是我細(xì)心整理的學(xué)校教育處工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。本學(xué)期在市教化局及中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)切支持下，經(jīng)過(guò)全體老師的勤奮工作，全校學(xué)生的共同努力，已順當(dāng)完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、從嚴(yán)要求，落實(shí)常規(guī)教學(xué)。1、抓安排總結(jié)的質(zhì)量。學(xué)期初，教育處依據(jù)中心學(xué)校的工作要點(diǎn)仔細(xì)制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作安排，教研組及各班、各課任老師針對(duì)所分管工作課程制訂了切實(shí)可行的工作安排，在教學(xué)安排中，各老師能對(duì)本期的教學(xué)任務(wù)具體分解、支配，著重提出對(duì)學(xué)生、教材的分析及提高教學(xué)質(zhì)量所實(shí)行的方法與措施；班務(wù)工作中各班主任能具體分析本班狀況，針對(duì)本班的學(xué)生品德養(yǎng)成、平安、班級(jí)管理工作進(jìn)行了扎實(shí)支配。在平常的工作中，既重工作的支配，更重工作的落實(shí)，每次活動(dòng)做到有支配有總結(jié)，有登記有通報(bào)和整改措施。使老師養(yǎng)成了從細(xì)小著手，一點(diǎn)一滴做起，既重平常的工作支配更留意積累總結(jié)。2、完善制度，落實(shí)制度化管理。開(kāi)學(xué)初，制訂了老師集體辦公、學(xué)習(xí)制度，明確了辦公、學(xué)習(xí)紀(jì)律。修訂完善了《班級(jí)管理量化考核方法》，對(duì)各班主任工作實(shí)行月量化考核。在制度的執(zhí)行上從嚴(yán)要求，每天三查（早讀、課間、下午第一節(jié)）和隨機(jī)抽查相結(jié)合，體現(xiàn)制度面前人人同等。目前我校老師工作看法端正，責(zé)任心強(qiáng)，教風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。

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初中學(xué)校教育處工作總結(jié)

標(biāo)簽：工作總結(jié)

時(shí)間：2023-07-21

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)?？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是我為大家整理的初中學(xué)校教育處工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。本學(xué)期在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)的支持和協(xié)作下，圍繞開(kāi)學(xué)初提出的工作目標(biāo)，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深化教學(xué)一線，為老師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)探討，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一、仔細(xì)規(guī)范，抓好常規(guī)，確保良好的教學(xué)秩序。1、仔細(xì)抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。（1）每學(xué)期三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查（即學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末）；每循環(huán)抽查老師業(yè)務(wù)，在教研會(huì)上通報(bào)；（2）每循環(huán)召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議；（3）每循環(huán)至少實(shí)行一次教研組、備課組活動(dòng)；（4）協(xié)作督導(dǎo)室、教研室對(duì)老師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查；剛好通報(bào)，剛好整改；（5）不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課；（6）每天抽查老師的上課、辦公、輔導(dǎo)狀況等。2、加強(qiáng)考勤檢查。教育處堅(jiān)持每天抽查老師的在崗狀況，嚴(yán)查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象；重點(diǎn)抓好一早一晚，加大早晚自習(xí)的檢查力度；基本杜絕上課遲到、曠課現(xiàn)象。教育處在開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評(píng)方案》，設(shè)計(jì)教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊(cè)，每天有檢查，有記錄，落實(shí)到人。

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學(xué)校教育處年度工作總結(jié)

標(biāo)簽：年度工作總結(jié)

時(shí)間：2023-06-06

總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有找尋學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們仔細(xì)地完成總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是我為大家整理的學(xué)校教育處年度工作總結(jié)，歡迎大家共享。學(xué)校教育處年度工作總結(jié)1

新學(xué)期起先，教育處著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成果，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學(xué)期的工作，對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、學(xué)校緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，制定措施狠抓落實(shí)，收到了明顯成效。成果穩(wěn)步上升。暑假開(kāi)學(xué)后進(jìn)一步深化“三橫兩縱一體化”管理模式，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，即在學(xué)校統(tǒng)一管理下，將三個(gè)年級(jí)重新分班，均衡的分成東西兩個(gè)學(xué)部，老師也由東西兩個(gè)學(xué)部重新選拔，做到了平分學(xué)生，平分老師，競(jìng)爭(zhēng)上崗，在同一起跑線上競(jìng)爭(zhēng)，在學(xué)部老師間形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)及老師的工作主動(dòng)性。二、大力實(shí)施創(chuàng)新教化，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。學(xué)校通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)和汲取外地閱歷，先后派出兩批領(lǐng)導(dǎo)及老師赴全國(guó)重點(diǎn)試驗(yàn)學(xué)?！K洋思中學(xué)