2023年家長工作總結(jié)篇

2023年家長工作總結(jié)篇家長工作總結(jié)1

《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并專心支持、幫忙家長提高教化潛力?，F(xiàn)代幼兒教化的不斷發(fā)展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個幼兒園務(wù)必做好的工作。在這學(xué)期里，我們幼兒園榮幸地成為了小欖鎮(zhèn)“家庭教化試點園”，在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。那么，怎樣做好家園聯(lián)系與合作工作，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件呢？

我們認為：老師與家長的互動效果干脆影響著班級經(jīng)營的成效。家園溝通就是老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化職責(zé)。針對這些，我們這學(xué)期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

一、切實做好家長工作，讓家長正確了解幼兒園的教化資料與保育方法。

以前，家長認為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長認為，在幼兒園就是讓孩子識字和學(xué)算術(shù)，除了這就沒其他事了。甚至還有認為教孩子是老師的事，孩子學(xué)習(xí)不好，是老師的職責(zé)，因為孩子在幼兒園老師沒教好。那是因為傳統(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的溝通。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么？幼兒園、老師做過什么工作？

1、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們專心利用“家園網(wǎng)絡(luò)”與家進步行溝通，在“家園網(wǎng)絡(luò)”上我們不僅僅向家長介紹了本班的詳細狀況和安排支配，還依據(jù)不一樣的時間段，不一樣的保教重點制作各種精致的欄目，吸引家長去閱讀。如“教子白皮書”，定時向家長帶給教化孩子的方法，“每周安排”剛好向家長宣揚本周的教化資料與保育方法，還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題探討向家進步行介紹，把每次主題活動的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長看，讓家長明白活動的開展進程。另外，我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料，在展示區(qū)里，把家長與幼兒親自完成的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。如：幼兒美術(shù)作品，幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標記、輪胎花紋以及各種車標等，家長在觀賞展示區(qū)孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自我孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的確定。隨著主題的開展，家長起先慢慢地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參加自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣，常常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個須要嗎？在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。

2、為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

3、每兩個星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家進步行溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)系本上仔細具體地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子透過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，煒俊的爸爸對“有用的交通工具”這一主題非常支持，他在手冊里說，有一次和煒俊上街，爸爸把車停在公路邊，但煒俊立即制止爸爸，因為他發(fā)覺了大叉號標記，不能停車，還告知爸爸這是不對。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教化的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展狀況，專心爭取家園協(xié)調(diào)一樣共同促進幼兒的健康成長。

4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務(wù)是：幫忙家長了解幼兒園工作安排和要求，幫助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的看法和舉薦；幫助幼兒園組織溝通家庭教化的閱歷。在家委會籌劃期間，我們老師對與家長的溝通有點擔(dān)憂，擔(dān)憂和家長綻開探討會發(fā)生冷場的現(xiàn)象，但在會議期間，出乎意料的是家委會的8位成員相當(dāng)踴躍地發(fā)表自我的看法，揚揚的爸爸為了使會議更簡潔活躍，還以幽默的話語調(diào)和氣氛呢。當(dāng)時，即有幾位家長提出下回咱們班上開個主題會，探討一下“家長與孩子的相處方式”、“怎樣培育孩子的衛(wèi)生習(xí)慣”等。有的家長還說要當(dāng)家長代表進行發(fā)言，甚至是寫一些教子閱歷給全班的家長看。他們的專心主動使我們老師感受到，家長迫切地期望能與老師多點溝通，共同了解孩子，教化孩子。

透過家委會的成立，我們感覺到，其實與家長并不困難。只須要將心比心。

二、開展各種家園合作活動，讓家長參加教化工作

家園合作，我們就應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，專心支持、幫忙家長提高教化潛力，讓家長主動地參加教化活動。

1、充分利用家長資源

在主題活動“有用的交通工具”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車城，視察各種車標等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講解并描述一遍，家長做記錄?；貓@后讓幼兒共享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的學(xué)問，聽起來非常搞笑，這樣一來，不僅僅讓幼兒增長了見識，還發(fā)展了幼兒的講解并描述潛力。

2、另外，我舉薦還能夠依據(jù)家長的特長充分發(fā)揮他們的專心主動性

我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們能夠吸引家長參加少數(shù)教學(xué)活動，大膽協(xié)作老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標記相識得多，我們能夠透過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標記，并指導(dǎo)幼兒了解交通標記的用途與好處。再如，我們在棋類區(qū)里投放了國際象棋，但只有少數(shù)幼兒會下棋，我們也能夠邀請卓勛媽媽（象棋教練）來給孩子門上一節(jié)課，讓孩子們對國際象棋有了基礎(chǔ)相識，再透過學(xué)得精點的幼兒帶動其他幼兒共同學(xué)習(xí)。這樣，有特長的家長得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對家長產(chǎn)生了敬佩的情感，又何樂而不為呢？

此外，我們還能夠組織家長開放日，讓家長為家長帶給了解幼兒園工作的機會；組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。

這些家長工作的開展，使家長們懂得，教化孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康歡樂成長，家長也要參加到活動當(dāng)中，因為，你們不再是一名旁觀者，是參加者，組織者，實施者，是幼兒園的合作伙伴！

家長工作總結(jié)2

老師與家長互動效果干脆影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教化責(zé)任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

1、家園共育

家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展探討。家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到接著教化引導(dǎo)的方向。

同時我們選舉了家委會代表做好家園共育。

2、主動爭取家長資源，豐富主題活動

好多的小摯友都在家長的幫助下采集來了各種幼小對比圖片。

在主題活動《生活蹺蹺板》中請家長幫助幼兒制作‘我家的聯(lián)系卡’家長能根據(jù)要求、規(guī)則逐一將物品完成帶來，并將帶來的物品貼在自己的建筑區(qū)域格里。

在主題活動《秋天的消息》中請家長帶領(lǐng)幼兒秋游，找找秋天的樹葉帶來做‘形形色色的秋天’。

在主題活動《冬日的祝愿》中幼兒自繪‘紅紅的燈籠’做新年到環(huán)創(chuàng)。

隨著主題的開展，家長起先慢慢地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參加自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣，常常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個須要嗎？在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順當(dāng)有效的開展。

3、組織親子運動會活動，拉近家園距離，增進親子感情

我們開展了親子運動會活動，通過我們的熱忱邀請，很多家長參加了此次活動，家長和孩子一起在幼兒園里玩嬉戲，每個幼兒的臉上綻放著快樂，每個家長的臉上蕩漾著歡樂，家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做嬉戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

4、利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性

我們仔細辦好每一期家長園地，為彼此更簡單溝通。老師將手機號碼、QQ號留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子的成長。

家園合作，拓展教化資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

家長工作總結(jié)3

我在山區(qū)（西定鄉(xiāng)）教化戰(zhàn)線奮斗xx年，在處理家長關(guān)系時，我雖不能做到最好，有時考慮得也不夠周全，但是我始終都在努力，在家訪和家長溝通，溝通共享歡樂，受益匪淺。我總結(jié)了一下幾點：

第一是對待每位家長看法要熱忱，懇切，謙和。只有敬重家長，與家長保持同等關(guān)系，這樣才能保證與家長的順當(dāng)交談。家庭是有幼兒園工作中的重要合作伙伴，家長們把孩子交給幼兒園和老師，說明他們是對幼兒園和老師的信任，我們和家長的目標是一樣的，一切為了孩子的健康成長。老師還要關(guān)注孩子的每一個細微環(huán)節(jié)部分，這樣才能夠取得家長的信任，要讓家長真實感受到老師的一切作為是為了孩子的成長。這樣的話，家長和老師的關(guān)系才會比較融洽。

其次是老師的語言要有藝術(shù)性。老師和家長談話時要有藝術(shù)性，不要一味的用客觀的眼光去看待每一個孩子，一味的只會表揚孩子，這樣子只會把孩子寵壞了。當(dāng)然也不能夠和家長說你的孩子一無所取，因為在家長的心里，自己家的孩子是最棒的，作為老師我們應(yīng)當(dāng)擅長發(fā)覺每個孩子的閃光點。不行以開宗明義的就和家長告狀，不僅孩子的自尊心會受到損害，家長也會感到厭惡。例如：這個孩子今日打人了，那家長來接孩子時，老師不行以直白的就告孩子的狀，老師應(yīng)當(dāng)語氣委婉，要從另一個方面介入話題，老師可以說：“今日XX在畫畫的時候表現(xiàn)很棒，畫的圖畫很不錯，但是還有一點小小的攻擊性行為哦，中午把XX抓開了?！崩蠋熂偃鐚嵭羞@樣的看法，我想作為家長不僅不會感受到老師是在指責(zé)自己的孩子，反而可能會覺得老師是比較關(guān)切自己的孩子。

第三是要學(xué)會感恩。老師要用熱忱感動的語言，促使家長更加滿懷信念地進一步協(xié)作幼兒園教化好孩子。跟家長的溝通也是一門藝術(shù)，它須要我們從家長的角度動身，把握好家長的心理，因人而異，實行不同的措施。“多報喜，巧報憂”，那么應(yīng)當(dāng)大事就會化小，小事就會化了，達到事半功倍的效果。

家長工作總結(jié)4

我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子特性活潑開朗，但特性顯明，我是一名剛畢業(yè)的學(xué)生，也是第一次真正的步入工作崗位，通過一學(xué)期的`工作學(xué)習(xí)，我在各個方面都有了很大的提高，幼兒園的日常生活，與孩子溝通，與家長溝通都已基本了解。

我接的這個班孩子這一學(xué)期也有了很大的進步，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作

1、在教化教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》和教材要求，仔細制定學(xué)期工作安排，打算好每一次活動，開展了豐富多彩的教化活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。

我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)實力。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充溢了愛好，能主動主動地參與各類教學(xué)活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用一般話進行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對自己動手操作進行的探究活動和表演活動充溢了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風(fēng)光 前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下，主動參加各項消遣表演活動。

嬉戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以嬉戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細備課，設(shè)計好每個活動，通過各種教化手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“嬉戲”上，把“嬉戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。

2、我們重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，剛好解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安教化也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒留意視察身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先找尋那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當(dāng)怎樣玩？仔細排查班級里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，教化幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教化幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

二、在衛(wèi)生保健方面

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐性的視察記錄。

如：嚴格記錄每位幼兒吃藥狀況；不漏吃；不遲吃；晨檢時留意視察幼兒臉色；幼兒有不舒適現(xiàn)象剛好通知家長；因小班幼兒還不能剛好的表達須要；日常生活中留意視察幼兒臉色及表情，剛好了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，老師更是細心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教化幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)剛好補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小摯友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心。我們班注意保教并重，細心關(guān)切每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長工作總結(jié)5

11月25日下午，我校召開了本學(xué)期第一次家長會。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和大力支持下，達到了預(yù)期的效果，取得了圓滿勝利。

本次家長會第一項內(nèi)容是全體家長觀看我校的陽光大課間，整個活動持續(xù)半個小時。家長們對我校學(xué)生的改變發(fā)出了由衷的贊美：“真讓人不敢信任?。　笔前?，孩子們個個精神飽滿，文明有禮。動作、口號整齊劃一。有的家長還問我：“這么整齊，得練多長時間??！”有的說：“這一年，改變真是大??！”聽到這些，我覺得我們的辛苦沒有白費。

陽光大課間過后，家長們都進了教室。首先由黃校長向家長們匯報了前一階段我校取得的成果以及正在拆除的廠房工作，家長們都表示理解和支持。

接下來的時間，交由我們班主任。首先，我做了簡短的開場白，感謝家長在百忙之中能抽時間來參與本次的家長會。我班的到會率為100%。，可見，家長們對孩子還是很關(guān)注、很重視的。

會議一共分為三個議程：

一、總結(jié)班級狀況。對前一階段的教化教學(xué)狀況向大家作匯報，并展示我班的詩朗誦“少年---志向---中國”

二、結(jié)合本學(xué)期的期中考試，談?wù)劶彝ソ袒姆椒捌渲匾?。在此過程中，對表現(xiàn)優(yōu)秀的、進步較大的孩子一一點名表揚。選擇了我班一位家長介紹自己的“育兒經(jīng)”，并請一名學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)方法。

三、請數(shù)學(xué)袁老師和英語趙老師到我班，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，讓家長對自己感愛好的話題進行溝通，并提出一些建議。

本次家長會，我的收獲很大。讓我對孩子們在家的表現(xiàn)有了一個更全面的了解，也讓家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個更深的了解。我想，作為老師，尤其是一個班主任，要盡自己最大的實力去做好孩子們的教化教學(xué)工作，并不斷提高自身的教化教學(xué)實力。

有了這樣一次家長會的召開，可以很好的讓家長了解我們的學(xué)校，讓家長關(guān)切和支持學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展，更有利于班主任工作的順當(dāng)開展。感謝這次家長會！

家長工作總結(jié)6

本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作安排，仔細實施家長工作安排。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性，引發(fā)家長參加幼兒園活動的主動性。有效地促進了幼兒園與家庭在教化上的同步同向進行。

一、主要成果

1.家長對幼兒園活動的參加率明顯提高，參加率在85%以上。

2.家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿足度95％以上。

3.家長活動形式豐富，親子活動、家長開放日、親子課堂等內(nèi)容針對性強。

二、主要做法

1.加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師觀念。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織老師研讀《綱要》《指南》。促進老師不斷反思當(dāng)前家長工作中存在的問題。變老師“教化家長”為目的單向活動，為主動與家長聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的同等的雙向活動，與家長建立相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的家園關(guān)系。

2.加強溝通，轉(zhuǎn)變家長的觀念?；顒邮羌议L了解幼兒園，豐富家教學(xué)問的載體。我們通過活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。

本學(xué)期組織部分家長參與了“幼小協(xié)同科學(xué)連接”講座，講座中，程英專家首先從小學(xué)教化與幼兒園教化的差異進行了對比和舉例、如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活等問題進行詳細闡述，讓家長初步了解小學(xué)一日生活內(nèi)容；并引導(dǎo)家長從心理、生理及學(xué)習(xí)上幫助孩子走好人生第一步；最終，對入學(xué)前的打算工作提出了幾點建議，如：報名打算、開學(xué)的心理打算以及學(xué)習(xí)方面的打算。也針對學(xué)生和家長之間長存在的問題做了提示，家長不要包辦一切使孩子產(chǎn)生依靠感，要對孩子有信念，激勵孩子獨立完成力所能及的事情。家長更要避開負面榜樣對孩子造成的影響。希望在老師和家長的共同努力下，為孩子們營造一個輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動幫助家長提高教化實力。我園的家教指導(dǎo)工作雖然取得了一些成果，但還存在著很多不足之處，隨著課改的不斷深化，我們將接著努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

家長工作總結(jié)7

本學(xué)期我班共有幼兒23名，其中女孩子10名，男孩子13名。經(jīng)過兩年的共同相處，我與家長之間的關(guān)系特別融洽。這學(xué)期有1位新來的小摯友，通過不斷地溝通，我與家長之間也從不相識到漸漸熟識，彼此交談的次數(shù)也漸漸頻繁。通過三次家長活動，家長對我們老師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教化動向，主題活動都有了進一步的了解。家長們都能主動參加到班級里的活動中。

一、主動向家長宣揚

1、利用家長會，向家長講解《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。幫助家長了解大班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學(xué)的保育和教化，讓幼兒度過歡樂而有意義的童年。

2、辦好宣揚欄，為了讓家長剛好了解我們每月的教學(xué)狀況，我們剛好將月安排和主題活動內(nèi)容刊登在班級宣揚欄上，讓家長了解班級的教學(xué)狀況。并且在宣揚欄上每月刊登溫馨提示和。讓家長了解各種疾病的預(yù)防、各個季節(jié)的保健學(xué)問、正確的育兒方法和幼小連接應(yīng)留意的問題。

二、創(chuàng)設(shè)主動向上的環(huán)境

依據(jù)每月主題活動開展和區(qū)角活動開展狀況，師生共同收集材料、共同創(chuàng)設(shè)與主題教化活動相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長在了解幼兒在園的學(xué)習(xí)活動。

三、主動開展家長開放日

在家長開放日里，可以幫助家長了解孩子的狀況，走近幼兒園。在公開課中我有針對性的指導(dǎo)可以縮短我與家長的距離，同時經(jīng)過視察我的教化行為和孩子的表現(xiàn)，家長可以反思自己的家庭教化內(nèi)容和

方法，使其在活動中獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，逐步了解培育、教化孩子的重要性，從而最終實現(xiàn)孩子的健康和諧發(fā)展。公開課結(jié)束后，我又通過親子活動《制作老虎》，使其增進家長和孩子之間的情感溝通。

四、利用多種途徑與家長溝通

1、利用家長會，讓家長主動參加各種探討，讓家長在共同探討中相互學(xué)習(xí)。

2、針對個別幼兒狀況，通過來離園時、電話等多種途徑溝通幼兒平常在家、在園的學(xué)習(xí)與活動狀況，尋求家庭協(xié)作共同教化的最佳途徑。

3、激勵家長主動參與親子風(fēng)箏制作活動、六一節(jié)日表演、大班畢業(yè)典禮等活動，加深親子的情感溝通。

4、仔細填寫幼兒成長記錄并拍攝幼兒在園圖片，讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。

大班的工作結(jié)束了，本班家長工作也順當(dāng)?shù)亻_展和完成好了。當(dāng)然，這里也有存在許多的不足之處，希望以后我能在不足之處努力加強改進，盡量將每一項工作做的更好。同時，感謝始終以來對我工作的支持和協(xié)作，以及寬容和體諒的家長。

家長工作總結(jié)8

經(jīng)過充分打算，充分醞釀，學(xué)校定于20xx年12月5日召開了家長會，家長會上，各班班主任介紹了土門學(xué)校育教學(xué)現(xiàn)狀，各任課老師與家長就教化孩子的方法、培育孩子良好的行為習(xí)慣等方面進行了溝通與溝通，家長普遍反映這次家長會開得很剛好，開得很好，家長會取得了圓滿勝利?，F(xiàn)從以下幾方面做一簡要總結(jié)：

一、思想上高度重視

根據(jù)學(xué)校工作的要求與安排，為進一步做好教化教學(xué)工作、促進學(xué)生健康、全面發(fā)展積累閱歷，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和大力支持下，學(xué)校大隊部細心籌備，妥當(dāng)組織，老師們主動行動起來，想方設(shè)法，獻言獻策，細心組織，細心打算，保證了家長會的圓滿勝利。

二、會議基本狀況

1、到會學(xué)生家長狀況：

為全面駕馭家長對學(xué)校工作的了解狀況和看法、建議，本次家長會通知全體家長參與，到會家長323人。各個班級的學(xué)生家長都能主動協(xié)作學(xué)校的工作，不辭辛苦、不怕路遠，并克服農(nóng)活繁忙、交通不便等困難，趕到學(xué)校參與家長會，有的家有特別狀況，均與各班班主任提前聯(lián)系。說明學(xué)生家長對此會重視，到會狀況令人滿足。由此可見，我校學(xué)生的家長對孩子的教化是特別重視的，對學(xué)校的工作是關(guān)切和支持的。家長們仔細聽取了班主任對學(xué)校各方面工作的匯報，家長會氣氛熱情、友好。

2、會議程序：

議程主要有：學(xué)校工作匯報、班主任介紹本班狀況；科任老師講話；敬請各位家長諫言獻策，發(fā)表看法或建議；家長代表講話。

三、方法措施得當(dāng)

形式多樣敏捷全校8位班主任老師與各位任課老師經(jīng)過辛勤努力，家長會取得圓滿勝利。各班班主任依據(jù)本班實際狀況，因地制宜，因班制宜，實行方法措施得當(dāng)，形式多樣敏捷，尤其是各班的歡迎語，都經(jīng)過了班主

任的細心構(gòu)思：如“溝通從這里起先”，“孩子就是我們的希望”“讓我們攜手共創(chuàng)孩子美妙的明天”，“一個好父親賽過一百個校長”等等，語出驚人，擲地有聲。

四、聽取家長看法及建議

在溝通會上，家長相互溝通教化孩子的心得體會，大家對自己感愛好或難以推斷的問題相互詢問，共同提高。家長會開成了探討會、溝通會、通氣會，氣氛相當(dāng)活躍。很多家長收獲許多，同時也加強了家長們之間的了解。家長們也就學(xué)校的工作和教化學(xué)生的方法、觀念等問題提出了不少的看法和建議。這些問題，對以后學(xué)校工作的思路是特別有幫助的。

五、存在的問題與不足

1、家長普遍反映，缺乏教化方法，須要與老師多溝通、多溝通，在教化孩子的方法上須要老師的指導(dǎo)。

2、有些老師不擅長和家長溝通溝通，有些問題不敢面對家長，希望老師們膽子放正，講究方法，留意策略，以理服人，以情動人。

家長工作總結(jié)9

現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的家長工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)期，我們通過家園聯(lián)系手冊、電訪、家訪、短信、面談的形式開展了家長工作，使家長能主動、熱忱地協(xié)作我們的工作，如聯(lián)系手冊：單靠每周發(fā)一次回家，家長是不夠了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活。我們老師會針對某些小摯友某一段時間在園表現(xiàn)較差，剛好與家進步行電訪和面談，讓家長知道小孩近段時間在園的不良行為習(xí)慣。老師和家長相互了解幼兒的異樣表現(xiàn)，發(fā)覺問題，剛好訂正。又例如一些小摯友不是爸爸媽媽接送的小孩，會采納文字表達（紙條）或電訪和家長溝通。讓家長了解、知道有哪些工作須要他們的支持和協(xié)作。在本學(xué)期像溫XX、徐XX、陳XX這幾位小摯友的家長工作相對于其他小摯友的家長來說，這三位小孩的家長工作較難做。但也有一些小摯友的家長工作也是簡單做的，像蔡XX、張XX、李XX、陳XX、陳X、胡XX等，他們的家長無論是班上或園內(nèi)須要協(xié)作的事情，都能剛好地完成、協(xié)作好。無論遇到多挑剔的家長，我們老師都不會灰心，能盡力盡責(zé)地去與他們溝通。

同時，在聯(lián)系手冊中，發(fā)覺較多的家長較重視幼兒家園聯(lián)系手冊的留言，我們老師也習(xí)慣逢每周一早上都剛好去翻閱家園聯(lián)系手冊，詳看家長的留言，如家長有反饋到重要的問題，我們老師都會剛好地在手冊上用紅筆填寫或找家長面談，甚至找園領(lǐng)導(dǎo)商議。較多的家長都是比較協(xié)作，能每周在留言處上反饋幼兒的狀況，同時也有些家長們對老師的評價都比較高，“感謝老師的教化、栽培，您們辛苦了！”等，看到這些留言，作為老師的我們，感到很興奮，因為這個小孩有進步，爸爸媽媽看到了。

這一學(xué)期，在五月底實行了“慶祝六一”活動，開展了“親子游園”活動，和六月份開展了“包粽子、匯報課，畢業(yè)典禮匯談”都請來了家長，家長對活動的開展都表示滿足，同時，通過這些活動也體現(xiàn)出家長對我們老師工作的支持和協(xié)作。

以上是本學(xué)期本班的家長工作總結(jié)，一個學(xué)期下來，本班家長工作也能順當(dāng)?shù)亻_展和完成好。當(dāng)然，也有存在不足之處，希望以后在不足之處仍需努力加強改進，盡量將每一項工作做的更好。同時，感謝始終以來對我們老師工作的支持和協(xié)作，以及寬容和體諒的家長。感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我們老師的教化、體諒和支持，信任有你們的體諒和支持，我們的工作會越做越有勁。

家長工作總結(jié)10

本學(xué)期家長工作緊緊圍繞園務(wù)工作安排，仔細實施完成家長工作安排。形成家園共育的氛圍，重視家長對各類活動的評價和反饋效度，有效促進了幼兒園與家庭在教化上的同步同向發(fā)展，現(xiàn)將所做工作進行總結(jié)如下：

一、深化常規(guī)有效落實

1、家委會工作

2、班級家長工作

3、家長學(xué)校工作

4、親子社會實踐活動

二、監(jiān)控課程參加管理

9月開展了小班新生適應(yīng)日活動。

10月開展了爺爺奶奶隨訪團活動。

11月開展了平安消防演練活動。

12月開展親子運動會、家長半日活動及幼兒自助餐觀摩活動。

三、扎實早教走進課堂

本學(xué)期，我園開展了0—3歲嬰幼兒社區(qū)早教指導(dǎo)活動。將0—3歲幼兒融入幼兒園小班半日活動中，在早教負責(zé)人的細心策劃和打算中，嬰幼兒們適應(yīng)實力較強，每一次的活動好玩、多樣、可玩。幼兒的參加率每次達到100%，同時家長們對于活動的組織和開展表示特別滿足。

四、努力共進合力共贏

工作須要努力、傳承和創(chuàng)新，20xx年我們?nèi)詫⒔又?。推動常?guī)家長工作開展，重視并關(guān)注意點工作的綻開，使我們的幼兒、家長、老師、幼兒園得到同步同向的共贏局面，讓幼兒園的家庭社區(qū)工作得到新的發(fā)展和推動。

家長工作總結(jié)11

在幼兒園“愛如鹽”教化思想的指導(dǎo)下，我們開展了本學(xué)期的活動，并在開學(xué)初把“愛如鹽”的教化思想傳遞給了家長。通過一學(xué)期的實踐我們更加相識到：家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實施的強有力保證。良好的教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的利用離不開有效的家園互動。

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭起先。首先，讓家長充分了解我們幼兒園“愛如鹽”的教化思想，利用家長會，向家長宣揚講解，讓家長了解幼兒教化的培育目標及教化內(nèi)容，同時讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然密切接觸的機會，注意孩子口語、動手實力的培育。家園一起培育幼兒的共享、憐憫、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。

從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⒓雍⒆咏袒闹鲃有浴⒅鲃有缘钠惹行那?。但由于多種緣由，許多家長的教化方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通狀況。為了讓家長剛好了解我們每個星期、每個階段的教學(xué)狀況，我們剛好將主題活動內(nèi)容刊登在班級家園聯(lián)系欄上，依據(jù)主題開展狀況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教化相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長剛好了解孩子的在園學(xué)習(xí)狀況。經(jīng)過我們的努力，得到了家長們的信任和確定，使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍。

但由于大多數(shù)孩子都是獨生子女，家長工作又忙，無暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶照看，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的很多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活自理實力較差；且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能，因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的實力仍不夠志向，在下學(xué)期仍有待提高。

總結(jié)過去、展望將來，在新的學(xué)期里，我們班上的老師會更加團結(jié)，更加緊密，樹立良好的班風(fēng)，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅信，小六班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。

家長工作總結(jié)12

新《綱要》在總則中指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件?！笔聦嵣?，幼兒的發(fā)展歷來就是幼兒園、家庭、社會等諸方面教化影響力“匯合”的結(jié)果，為了實現(xiàn)幼兒園的教化目標，在工作中主動地探究、創(chuàng)新、探討具有本班特色家園溝通、共育策略，努力讓家長走進班級的教化和活動，拓展家長參加各類活動的嘗試和廣度，努力創(chuàng)設(shè)老師與家長、家長之間相互學(xué)習(xí)以及家長與孩子雙向溝通的環(huán)境與條件，構(gòu)建家園社教化共同體，使三結(jié)合工作向更具針對性、實效性、高質(zhì)量的方向發(fā)展，同時，以溝通為前提，以合作為途徑切實開展家園社三結(jié)合工作，在合作過程中發(fā)揮自身的優(yōu)勢，主導(dǎo)各方面力氣，使之支持、放大幼兒園教化的主動影響。

1、發(fā)揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口，讓家長更深化地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計了《幼兒一日活動》，將孩子在園的心情、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細致地一一填寫，家長特別關(guān)切。在家園聯(lián)系里每月公布月工作目標、班級工作小結(jié)，每周公布一周活動、區(qū)域活動安排支配；在開展新的活動之前，首先把活動目標及需協(xié)作的地方展示在聯(lián)系欄里，讓家長先有目的地進行關(guān)注，而后再有目的地進行協(xié)作。同時能使家長更深化地了解我們的工作，

2、通過各種渠道做好與家長的溝通、溝通。

（1）向家長公布三位老師的家庭電話。便利家長與老師間的溝通。

（2）協(xié)作幼兒園召開好每次的家長開放日活動，使家長了解幼兒園實行的教學(xué)、以及須要家長參加協(xié)作孩子做的事情的重要性，更干脆了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況。

（3）利用多種媒介與通訊手段，做到常常性與家長溝通。

如：通過園網(wǎng)站，在班級網(wǎng)頁中發(fā)布主題，加強對孩子及班級的溝通，提出問題，共同探討，找尋解決途徑。很多家長會將自己的育兒閱歷及困惑發(fā)布到班網(wǎng)頁，大家進行探討、溝通。個別家長由于工作的原因，沒時間來園，對班級活動、孩子在園狀況的了解就通過上網(wǎng)或電話進行，這樣即便利了大家也達到了家園共育的目的。

（4）每月收發(fā)《幼兒成長檔案》也是我們與家長溝通的橋梁，在期初家長會上我們向家長舉薦了幾種記錄的方法，同時也請個別接觸過《幼兒成長檔案》的家長做現(xiàn)場指導(dǎo)、溝通，對家長很有啟發(fā)。

3、有效利用家長資源

（1）重視家長資源的有效利用，在開展班級教化活動中，讓家長參加教化活動，幫助完成教學(xué)任務(wù)。

（2）發(fā)掘家長自身的教化價值。我們對家長的愛好、特長、工作性質(zhì)等進行初步問查。依據(jù)家長的某些特長、工作特點，有意邀請家長到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計組織活動或給幼兒進行表演等，使孩子看到、學(xué)到，教室中體驗不到的學(xué)問與閱歷，正真地與老師、家長產(chǎn)生了互動作用，使孩子成為正真的受益者，可見，只在家園的互動合作，才可能帶給孩子最好的閱歷。

今后接著再加以思索，推動家庭教化，提高相識，進一步增加推動家庭教化的責(zé)任感；加強家長學(xué)?；窘ㄔO(shè)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量；加強調(diào)查探討和科學(xué)探討，不斷提高對家庭教化的指導(dǎo)實力。使三結(jié)合工作開展地更加有實效，更能促進孩子們的發(fā)展。

家長工作總結(jié)13

本次家長課，使我們?nèi)w家長增長了學(xué)問，最少對我來說受到了一次心靈的震憾，因為我們家長明白，小學(xué)升入初中是孩子一個重要轉(zhuǎn)型期，無論生理還是心理，他們渴望成熟，追求特性張揚，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們在生活中自理實力不強，現(xiàn)實缺少最基本的是非推斷實力和鑒別實力。

因此，如何教化孩子，成為初中生家長最困惑和迷茫的事，假如靠著自身經(jīng)驗或閱歷，往往簡單產(chǎn)生錯誤觀點，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個角度上看，上這樣的課，接受這樣的教化，顯得多么重要！假如說老師與學(xué)生家長是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長的三位一體實踐中，無疑老師是其中的總設(shè)計師。

家長與學(xué)生共同成長，離不開老師的正確教育和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會違反教化的本意。今日的家長課，我的收獲是，從校長到班主任師都向我們家長傳達了這樣一個理念：成人比成才重要、成長比勝利重要、情商培育比智商開發(fā)重要。教室的標語“注意每一個細微環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做的自己！”讓我很是激昂。一個小學(xué)生如何成為一個健康向上的中學(xué)生，將來成為一個好學(xué)生，在最短時間改掉壞毛病，培育成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急！

班主任老師，還給我們講了可能每天每個家長都在重復(fù)犯著和實踐著的錯誤，家長描述孩子的兩個特征和誤區(qū)：

一是“我家孩子聰慧就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，因為每個家長從內(nèi)心來說也不情愿也不會承認自己的智商低，道理很簡潔，假如我們的家長自己的經(jīng)驗是曾經(jīng)學(xué)習(xí)成果好，他有理由信任孩子天經(jīng)地義成果好；假如自己成果不好，他也會找出很好諸如生不逢時、遇到不好的老師等理由，為自己過去沒有取得好成果合理化。

二是誤把“聰慧、美麗說成孩子優(yōu)點”，其實聰慧、美麗是孩子的特點而不是優(yōu)點，勤勞、和善、可愛、正義和樂于助人等才是孩子的優(yōu)點。有的家長總是埋怨自己的孩子就是馬虎、反應(yīng)慢、有點笨，馬虎其實是學(xué)問沒有真正理解和駕馭，確定有其盲點，或者說是訓(xùn)練強化不夠。反應(yīng)慢和笨，絕大部分與智商沒有關(guān)系，主要緣由是學(xué)習(xí)方法不正確，假如家長或老師反復(fù)這樣說孩子，久而久之，孩子也會成為一種心理示意，這種心理示意，反復(fù)刺激和強化，就會成為孩子內(nèi)心的一種自覺，總以為他不如別人，最重要的是對自己失去信念。

從我個人經(jīng)驗來說，這些對孩子成長將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點和優(yōu)點來說，是生來自有，從教化來說，又是一個學(xué)習(xí)實踐過程，是一個成長和積累的過程，假如一個人反復(fù)得到自信的信息，他就會變得更自信，實現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)魅窘o他人，與別人歡樂地共享著自己的自信和勝利，反之亦然。老師按學(xué)生段考成果把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進步生進行嘉獎，特殊是讓孩子給家長戴上紅花，還激勵沒有得獎的同學(xué)下次肯定能取得進步。

更讓人意外的是，她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言，用學(xué)生去感化學(xué)生，用學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生。我的孩子當(dāng)時就對我說，“下次，我肯定勝利！”適當(dāng)?shù)募顣殡S孩子的成長，成為他們不斷取得進步的動力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話或許能變更一個人的一生！

通過今日的家長課，很慶幸自己的孩子選擇了試驗中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新，新學(xué)年磨合期，特殊關(guān)注孩子的壞毛病，賞識孩子的每次改進和進步，反復(fù)強調(diào)近二個月是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動，理解你為什么剛開學(xué)就要求學(xué)生早上六點50分到校，靜下心情早讀，晚上5點40分左右放學(xué)，為什么要孩子每天寫“三個一”，與其說是在給孩子傳授學(xué)問，不如更精確無誤說是在培育教化孩子的好習(xí)慣，使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺！老師的起早貪黑與學(xué)生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會到老師的專心良苦，另一方面也會使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當(dāng)它成為一種自覺時或許就會享受到其中的歡樂！周三的家長接待日和每月一次的家長會，也會給“老師—家長—學(xué)生”供應(yīng)了一個互動、溝通和溝通的平臺。

第一次參與孩子的家長會，看到了孩子的進步，也看到了欠缺的地方，橫向比較之后可以得出這么一個結(jié)論，大家接受的都是同樣的教化，而結(jié)果出現(xiàn)了差別，除了孩子的勤奮努力以外，家校的剛好溝通溝通，家長的教化觀念，家長花在孩子身上的時間，精力和技巧都是一個很重要的外因。都說人與人的差別就在業(yè)余時間的利用，孩子的精力是旺盛的，在學(xué)校之外，家長假如沒有合理的支配，要么好好學(xué)習(xí)查漏補缺，要么就是放任自流學(xué)業(yè)荒廢。

開會之后，我知道自己的孩子很有上進心，缺點是書寫，主動發(fā)言方面，在課外識字方面也還有很大的發(fā)展空間，只要我們秉持著牽著蝸牛去漫步的精神來教化孩子，不急不躁，就肯定可以教化出來優(yōu)秀的孩子！

家長工作總結(jié)14

十月是小班孩子們由心情波動到逐步適應(yīng)群眾生活的一個重要過渡期。原以為長假歸來，孩子們?nèi)雸@時會哭鬧得很厲害，沒想到十月六日那天我們迎來了一張張可愛的笑臉，還有些小摯友向老師問好：“老師早上好!”孩子的進步真的讓老師們無比的喜悅，為了孩子們的進步，我們將會努力努力再努力!十月將近尾聲，為了更好開展下個月的活動，現(xiàn)將本月工作做一小結(jié)，小結(jié)如下：

一、常規(guī)方面

孩子們進入小班已經(jīng)有一個月的