2023班主任心得隨筆5篇

2023班主任心得隨筆5篇2023班主任心得隨筆1

時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)中從大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位已經(jīng)快一年了。今年的三月份我被調(diào)到了白音溝小學(xué)部工作，學(xué)期初,我在教學(xué)的同時(shí)還擔(dān)任著四年一班班主任的工作,這樣的班主任工作對(duì)于沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)的我而言,無(wú)疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。想到一開(kāi)學(xué)就要面對(duì)全班30多名學(xué)生，心里就有點(diǎn)緊張和忐忑的。人們都說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半，這對(duì)于一個(gè)新接任的班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。所以，提前做好一系列準(zhǔn)備工作是很關(guān)鍵的。

首先，是讓學(xué)生認(rèn)同我這個(gè)新來(lái)的班主任。老師在學(xué)生面前的第一次“亮相”成功與否，直接關(guān)系到今后的教學(xué)和班級(jí)管理工作。新學(xué)期開(kāi)始，經(jīng)常要組織學(xué)生打掃衛(wèi)生。由于我對(duì)自己剛接手的班級(jí)不了解，自己又沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，打掃衛(wèi)生的活動(dòng)安排得不是很合理，所以學(xué)校安排的任務(wù)完成的不是很好。幸運(yùn)的是，我遇到了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，校長(zhǎng)、主任和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)們都紛紛幫我想辦法，把自己的帶班經(jīng)驗(yàn)傳授給我。就這樣，初來(lái)乍到的我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，完成學(xué)校任務(wù)的同時(shí)也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了我這個(gè)新來(lái)的班主任老師。在這件事情中我感覺(jué)到：班主任不好當(dāng)，但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠(chéng)盡力，就必須扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。

其次，班主任不僅要抓學(xué)習(xí)，而且要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)生。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心,不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí),同時(shí)也要關(guān)心他的思想和生活。

每個(gè)學(xué)生的背后，都有許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中，增強(qiáng)自信并走向成功。平時(shí)我也常常通過(guò)和學(xué)生聊天的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,以及班中一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。在他們學(xué)習(xí)中有困難時(shí)主動(dòng)找他們?cè)儐?wèn),給予幫助,使學(xué)生能感覺(jué)到老師很在意自己,關(guān)心自己。這樣既能拉近師生間的距離,也能使學(xué)生感到老師并不是只注重學(xué)習(xí)成績(jī),也同樣重視他們多方面的發(fā)展。

最后，小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生還處在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成階段。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的。剛開(kāi)始的時(shí)候，我總認(rèn)為只要是我安排了、提醒了的事情，不論學(xué)習(xí)上的還是生活上的，學(xué)生們都應(yīng)該能照我說(shuō)的去完成。但事實(shí)上不是我想象的那么完美，后來(lái)我才明白，學(xué)生都是孩子，不能光靠他們自覺(jué)，更重要的是要靠班主任的管理。班主任不能只安排工作，而是目光一定要跟緊學(xué)生，要時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督糾正學(xué)生。

在這幾個(gè)月的班主任工作中,我有為學(xué)生的難于管教而生氣,有為學(xué)生的成績(jī)不理想而倍受打擊。但是回顧過(guò)去的日子,我也得到了很多,學(xué)生對(duì)我的信任和愛(ài)是我最大的收獲。對(duì)于開(kāi)展班主任這項(xiàng)工作,我還只是一個(gè)剛剛進(jìn)門的初學(xué)者,還必須不斷的學(xué)習(xí),提高自己的能力,做一個(gè)真正的優(yōu)秀的班級(jí)管理者和學(xué)生的良師益友!總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易，但同時(shí)也印證著我們的價(jià)值存在，不是嗎?

2023班主任心得隨筆2

要想成為一名優(yōu)秀的班主任，必須耐心做好每一件事，同時(shí)，要將班集體凝聚成一個(gè)堅(jiān)不可摧的整體。每個(gè)學(xué)生都是集體中的一員，每個(gè)學(xué)生都充滿責(zé)任感和集體意識(shí)。這樣，班級(jí)才能健康向上發(fā)展。這是我通過(guò)實(shí)習(xí)代理班主任的最大心得。

頂崗實(shí)習(xí)半年時(shí)間已經(jīng)接近尾聲，回首自己走過(guò)的路，有收獲也有遺憾。遺憾的是自己雖然履行了代理班主任是職責(zé)，用心做好了每一件事。但是，代理畢竟是代理，很多工作自己都沒(méi)有親自去體驗(yàn)，只能通過(guò)指導(dǎo)老師來(lái)學(xué)習(xí)其中的經(jīng)驗(yàn)罷了。不過(guò)，這些經(jīng)驗(yàn)也是極其寶貴的。相信也一定能為我以后走上教師崗位，成為一名真正的班主任打下基礎(chǔ)。

有人說(shuō)，班主任是世界上最小的主任;也有人說(shuō)，班主任是學(xué)校最苦的崗位。不經(jīng)歷過(guò)永遠(yuǎn)不會(huì)理解。如今，經(jīng)過(guò)了半年的實(shí)習(xí)工作，我才真正明白了班主任的辛苦。當(dāng)然付出就會(huì)有回報(bào)，學(xué)生對(duì)你的回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，是一份滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。

謝謝頂崗實(shí)習(xí)給我這么多寶貴的收獲!

2023班主任心得隨筆3

當(dāng)六年級(jí)的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，融洽師生關(guān)系。說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門深?yuàn)W的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時(shí)那么單純了，以前的時(shí)代，老師的命令就像圣旨一般，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì)是錯(cuò)的，即使意識(shí)到老師有錯(cuò)，也不會(huì)不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對(duì)老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時(shí)，我們心目中老師的形象是神圣而不可侵犯的。而現(xiàn)在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(zhǎng)大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識(shí)很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，不然工作就會(huì)處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，就能達(dá)到事半功倍的效果。

我只當(dāng)了一年六年級(jí)的班主任，下面我就談?wù)勎乙恍┏鯗\的看法，希望能起到拋磚引玉的作用：

一、發(fā)揮小助手的能力

選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。所以開(kāi)學(xué)初我利用幾節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生以文本的形式真實(shí)地寫出自己的特長(zhǎng)，以及以前所任的職務(wù)或者現(xiàn)在你想擔(dān)任的職務(wù)，寫好后交上來(lái)，課后，我再認(rèn)真分析，推選臨時(shí)班干，考察一段時(shí)間后再民主選主，推選優(yōu)秀的學(xué)生認(rèn)可的班干。這樣學(xué)生自己推選的班干，他們也愿意聽(tīng)從他的管理，班干們也樂(lè)于管理，班風(fēng)自然就好。我們班上學(xué)年推選了胡鈴霞同學(xué)為班長(zhǎng)，她雖然不是我們班成績(jī)最好的學(xué)生，但她是我們班管理能力最好的班干。我認(rèn)為成績(jī)好不一定管理能力好，所以開(kāi)始我不以成績(jī)來(lái)選班干，否則后進(jìn)生心理有壓力，其實(shí)有些后進(jìn)生在勞動(dòng)、衛(wèi)生等方面有很高的管理能力，只要我們善于培養(yǎng)，培養(yǎng)其組織能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。這樣班干部就有利于多數(shù)學(xué)生的全面發(fā)展，并積極搞好班風(fēng)、班紀(jì)，班主任自己自然也就輕松了。

為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，我特地在班上實(shí)行了崗位制。就是說(shuō)，每個(gè)同學(xué)都有自己工作的崗位，有官做。我們班的副班長(zhǎng)有好幾個(gè)，我專門為副班長(zhǎng)訂出了工作職責(zé)，讓他們清楚自己每天要管些什么。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外，還有一部分學(xué)生沒(méi)有頭銜，于是我鼓勵(lì)大家在班級(jí)中尋找官位，例如，負(fù)責(zé)講臺(tái)整理衛(wèi)生工作的是臺(tái)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理燈的開(kāi)與關(guān)工作的是燈長(zhǎng)，負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生工作的是區(qū)長(zhǎng)，學(xué)生感到很新奇，都來(lái)尋找和爭(zhēng)當(dāng)這些官位。由此，每個(gè)人都是班級(jí)的主人了，班級(jí)的各項(xiàng)工作落實(shí)在了個(gè)人頭上，使我更加順利地開(kāi)展班級(jí)管理工作了。

班主任不可能事事都管到，平時(shí)我就很注意培養(yǎng)多名小老師的角色。有時(shí)我有事不在學(xué)校，這些小老師會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，做作業(yè)當(dāng)中，遇到大面積同學(xué)有問(wèn)題時(shí)，小老師會(huì)走上講臺(tái)講解一番，學(xué)生完成作業(yè)后，他們還會(huì)組織人批改其中的一部分，決不遜色于我這個(gè)真正的老師。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六六班的班風(fēng)。

二、把班會(huì)課利用好

原先我們把班會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，現(xiàn)在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己指出本周表現(xiàn)差的一些學(xué)生，差在什么地方，并再提出改正缺點(diǎn)的方法，再指出表現(xiàn)好的學(xué)生，好在什么地方，我就及時(shí)給予物質(zhì)(小練習(xí)本)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾，更多的時(shí)候，我利用班會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。

班會(huì)課上，我從不當(dāng)著全體學(xué)生的面指責(zé)任何學(xué)生，因?yàn)榱昙?jí)的學(xué)生特別愛(ài)面子，一旦你讓他顏面掃地一次，有可能他會(huì)記恨你很長(zhǎng)時(shí)間，這樣的后果就是，他再也聽(tīng)不進(jìn)你的任何說(shuō)教，甚至產(chǎn)生對(duì)抗情緒，嚴(yán)重的破罐子破摔，即你布置的作業(yè)我偏不做，你老師讓我別干的我偏干。所以在這里我提醒每位老師，千萬(wàn)別傷了學(xué)生的面子。

三、掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做學(xué)生的知心朋友。

六年級(jí)的學(xué)生，正處在身心發(fā)育的重要階段，有時(shí)會(huì)萌生出許多念頭，如厭學(xué)、朦朧的男女同學(xué)關(guān)系、拉班結(jié)派打架斗毆等，作為班主任，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，進(jìn)行正面教育。通過(guò)耐心的教育，使這些同學(xué)都能把精力投入到學(xué)習(xí)中去。平時(shí)還要多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到防范于未然。

我班有一名學(xué)生叫寧義浙，紅艷學(xué)校的老師可能都很了解這位學(xué)生，他以前在紅艷小學(xué)讀書，聽(tīng)說(shuō)是四大金鋼之一。開(kāi)學(xué)第一天，他來(lái)報(bào)名了，一看就與眾不同，只見(jiàn)他穿著一雙拖鞋，走路左搖右擺，并且連頭發(fā)也燙黃了，因?yàn)閳?bào)名時(shí)我們每個(gè)班主任都在各自的班級(jí)門口報(bào)名，他走到我身邊，我故意裝做沒(méi)看見(jiàn)，就沒(méi)有理他，他說(shuō)：老師我要報(bào)名，我叫寧義浙。我嚴(yán)肅地說(shuō)：你也是學(xué)生?你看看你的穿著打扮，我沒(méi)辦法給你報(bào)名，你不適合讀書。當(dāng)時(shí)他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，答應(yīng)回家馬上將頭發(fā)染黑。第二天，他果然以一個(gè)嶄新的面貌出現(xiàn)在我的面前。給他一個(gè)下馬威過(guò)后，當(dāng)天在排位子時(shí)，我一直注意他，發(fā)現(xiàn)他還主動(dòng)幫助力氣小的不認(rèn)識(shí)的新同學(xué)抬位，我就及時(shí)抓住這一契機(jī)，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他，他抬起位來(lái)就更起勁了，指導(dǎo)起來(lái)就更有方了。后來(lái)在推選班干時(shí)我主動(dòng)提出讓他做我們班的紀(jì)律委員，因?yàn)槲医?jīng)過(guò)多次交流了解寧義浙同學(xué)并不是腦子笨，只是自控力差、懶、好動(dòng)，所以我認(rèn)為他要想當(dāng)好紀(jì)律委員，管好紀(jì)律，得到同學(xué)的認(rèn)可、老師的獎(jiǎng)賞，首先就得管好自己，以身作則。在他管理過(guò)程中一有成績(jī)我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，獎(jiǎng)勵(lì)他，讓他全身心積極投入到學(xué)習(xí)、管理中來(lái)，不要讓他沒(méi)事干，出去調(diào)皮，他有錯(cuò)誤我就馬上單獨(dú)叫出來(lái)，動(dòng)之以情，曉之以理，和他進(jìn)行親密的思想交流，讓他真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)，這樣在得到信任和表?yè)P(yáng)后，他的成績(jī)提高了，紀(jì)律搞好了。

四、正確對(duì)待后進(jìn)生。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。

我班上有位男生叫戴祝勝以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事，憑著自己強(qiáng)壯的身體，總是能占上風(fēng)，動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭。我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，就是控制不了自己。為了讓他過(guò)剩的精力有地方釋放，我鼓勵(lì)他多參加體育運(yùn)動(dòng)，他特別愛(ài)好打球，封他為球長(zhǎng)，我還跟他約好，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)不出事。一個(gè)星期，兩個(gè)星期他做到了。每當(dāng)看到他熬過(guò)一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說(shuō)：不錯(cuò)，你堅(jiān)持住了，繼續(xù)努力。到畢業(yè)考試結(jié)束，他再?zèng)]有打架，并且在今年六、一趣味體育竟賽拔河比賽中，在他的號(hào)召下，我充分發(fā)揮后進(jìn)生的特長(zhǎng)，讓他們抓住這一機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)，為自己增光，也為班級(jí)增榮譽(yù)。在我的激勵(lì)下，他們以全校七個(gè)班第一的好成績(jī)贏得了勝利。每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向，也是我最感到欣慰的時(shí)候。

五、讓每個(gè)人都有被重視的感覺(jué)

獎(jiǎng)狀一般都是頒發(fā)給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我希望集體中的每個(gè)人都有被重視的感覺(jué)，我在班里設(shè)立了語(yǔ)文進(jìn)步獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)、最佳組長(zhǎng)獎(jiǎng)、最佳紀(jì)律小標(biāo)兵獎(jiǎng)、優(yōu)秀生獎(jiǎng)等。哲人說(shuō)：使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂(lè)，便會(huì)渴望再次成功的光榮。這一招對(duì)從未拿過(guò)獎(jiǎng)狀的同學(xué)特別管用，這些學(xué)生一直以來(lái)都被別人看不起，為了能在朋友、同學(xué)、父母、親戚面前有一次露臉的機(jī)會(huì)，他們會(huì)比以往任何時(shí)候都努力來(lái)爭(zhēng)奪這份獎(jiǎng)，一旦在班級(jí)中形成爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)氛圍后，這樣的班級(jí)肯定會(huì)向著好的方向發(fā)展。

以上是我一些初淺的看法。我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足，在很多方面還很欠缺，但我會(huì)通過(guò)自己的努力彌補(bǔ)自己的不足，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

2023班主任心得隨筆4

我當(dāng)過(guò)三年的班主任,但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會(huì)，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，有幸讓我親見(jiàn)了那么多教育名流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)四天，聆聽(tīng)了葉玉明老師給我們傳授的"班級(jí)組織建設(shè)",鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的班級(jí)文化"、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛(ài)中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級(jí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我修養(yǎng)與素質(zhì)提升等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!

二、聚點(diǎn)成圓，讓我思想得到磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò)，有種“似曾相識(shí)”的感覺(jué)，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎剂?當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，初為人師的我由于經(jīng)驗(yàn)不足，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭?，可?shí)際上自己又怎么做的呢?初為人師,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有的只是一腹的理想與滿腔的熱情,可在工作中,卻常常因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤,不守紀(jì)律而為這大動(dòng)肝為,高八度的嗓門訓(xùn)斥,而后看到他們一副很委屈的樣子,頓時(shí)又心軟了,想想他們也不想這樣,不想天天得到班主任老師的斥責(zé),他們也想爭(zhēng)先進(jìn),當(dāng)優(yōu)秀......常常這樣自我前后矛盾中擔(dān)任著這份班主任工作。

在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來(lái)的逃避，到敢于面對(duì)自己的不足，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開(kāi)朗”的感覺(jué)。

三、明確了今后工作的導(dǎo)向

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心、細(xì)心、耐心，教師要對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)，對(duì)學(xué)生的要求，對(duì)學(xué)生的希望，要細(xì)心地聽(tīng)。

我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力提高自己的境界，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任。

2023班主任心得隨筆5

一、班主任工作是一項(xiàng)特殊而神圣的職業(yè)，只用用心去做才能做好班主工作。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無(wú)形的，它通過(guò)班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，班級(jí)的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任，首先得熱愛(ài)這份工作，用心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。

二、班主任要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。

__師范進(jìn)修學(xué)院的老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了大愛(ài)無(wú)聲，對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

三、班主任要以身作則，為人師表

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。

__中學(xué)的老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：”教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈;行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人，語(yǔ)言文明，自己卻滿口粗言穢語(yǔ)，學(xué)生也就不可能的到好的糾正。

教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。

四、班主任對(duì)學(xué)生要一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)：”如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈?ài)而有度，嚴(yán)而有格。在社會(huì)急劇變革的今天，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。

學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。堅(jiān)決用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，而不是看學(xué)生的成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)。

五、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。

通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)