1.1地球上的水教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計模板課題摘要學(xué)科學(xué)段年級八年級單元第一單元教材版本浙教版課程名稱地球上的水一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析本節(jié)課選自《科學(xué)》八年級上冊第一章第一節(jié)，介紹的是學(xué)生最熟悉的物質(zhì)一一水。教材通過分析地球上水的存在，圍繞水為中心，介紹了地球上的水以不同形式分布于不同的空間位置，水的互相轉(zhuǎn)化和循環(huán)，以及揭示了水對生命的重要性。從而樹立保護水源、節(jié)約用水的意識。~~2.學(xué)情分析從知識體系和能力體系上看，八年級的學(xué)生已熟悉了一定的科學(xué)知識和學(xué)習(xí)方法，通過七年級的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，已具備初步的思維能力和運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。從學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看，十五歲左右的他們有較強的好奇心和求知欲，其有意注意和責(zé)任感意識有所增強，在老師的引導(dǎo)下，他們能積極思考，主動尋找答案，因此教學(xué)中教師要培養(yǎng)他們學(xué)會利用圖、表等數(shù)量關(guān)系獲得知識信息的能力，認識分類這種科學(xué)研究的基本方法，并樹立保護水資源的意識和社會責(zé)任感。~~3.教學(xué)目標（含重難點）一、知識與技能：1、知道地球上主要水體的分布和名稱，并能描述水體間聯(lián)系的途徑。2、概述水體運動的基本特點。3、認識到水對人類生存和發(fā)展的重要性。二、過程與方法：1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會利用圖表來獲得信息的科學(xué)方法。2、通過對水體的分類，認識到分類是進行科學(xué)研究的基本方法。三、情感態(tài)度與價值觀：1、通過對一些自然現(xiàn)象的觀察，進一步激發(fā)學(xué)生探索大自然奧妙的興趣，樹立學(xué)好科學(xué)的信心。2、通過學(xué)習(xí)水與生命的關(guān)系，樹立保護水資源的意識和社會責(zé)任感。3、培養(yǎng)節(jié)約用水的意識和習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點】一、重點：水的重要性及水循環(huán)的過程及特點二、難點：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因二、教學(xué)環(huán)境選擇Y簡易多媒體教室 口交互式電子白板 口網(wǎng)絡(luò)教室 口移動學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明謎語導(dǎo)入【提問】小溪中散步，池塘里睡覺，多媒體

教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明謎語導(dǎo)入【提問】小溪中散步，池塘里睡覺，多媒體江河里奔跑，海洋里舞蹈。打一物體。【學(xué)生活動】猜出謎底是一一水。【教師】今天我們就一起來學(xué)習(xí)下地球上的水。（板書標題）新課教學(xué)1、水的分布（10分鐘）【提問】有人說我們居住的地球應(yīng)當叫水球，你知道為什么嗎？【教師】因為我們生活的地球有71%的表面積被水占著，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界，那大家想知道地球上水的分布到底是怎樣的嗎？請看大屏幕?！綪PT】課本圖1-1水的分布圖?！拘〗M活動】觀察、思考并回答：①從圖中可看出，地球上的水可以分為哪幾類？②各類水體所占的比例如何？③從中你能得出什么樣的結(jié)論？或者你有什么樣的想法？【教學(xué)活動】教師根據(jù)學(xué)生的回答做總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生得出陸地淡水很少以及人類可利用的生活和生產(chǎn)用水少之又少的結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生談感受，并自覺的提出要節(jié)約用水的想法?！窘虒W(xué)活動】引導(dǎo)學(xué)生從不同角度不同的標準，對水進行不同的分類。多媒體水淡水咸水水液態(tài)水固態(tài)水氣態(tài)水

r海洋水水陸地水大氣水1生物體水等等?！舅伎寂c討論】你能用生活中觀察到的現(xiàn)象說明在我們周圍的空氣中含有水嗎？2、水的循環(huán)（25分鐘）【提問】前幾天有個小朋友問我，江河的水都源源不斷的流入大海，那大海會不會有一天滿上來淹沒地球呢？你們覺得呢？【教學(xué)活動】學(xué)生思考、討論并說說自己的看法和原因。【過渡】地球上的水不是靜止不動的，它們是時刻在進行驚天動地的運動和相互轉(zhuǎn)化的過程中，我們稱之為水循環(huán)。我們已經(jīng)知道水的存在狀態(tài)隨著溫度的改變而改變，這樣地球上的水體才會聯(lián)系到了一起，那么水的這種運動與轉(zhuǎn)化是怎樣進行的呢？我們一起來看一個小視頻?！綪PT】水循環(huán)的視頻?！窘虒W(xué)活動】學(xué)生學(xué)生觀察并分析課本圖1-3水的循環(huán)?！久鞔_】地球上的各種水體不是靜止不動的，而是在太陽輻射和地心引力作用下通過蒸發(fā)、水氣輸送、凝結(jié)降水、徑流等使地球上的水得以周而復(fù)始地連續(xù)運動，相互轉(zhuǎn)化，這個過程就是水循環(huán)（1）形成水循環(huán)的內(nèi)因：水的物理性質(zhì)，即水隨著溫度的不同，會以1固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種形態(tài)出現(xiàn)。（2）導(dǎo)致水循環(huán)的外因：太陽輻射和地心引力（3）水循環(huán)類型：①陸上內(nèi)循環(huán)：陸地一大氣②海上內(nèi)循環(huán)：海洋一大氣

③海陸間循環(huán)：海洋一陸地一大氣（4）水循環(huán)的重要性：水循環(huán)是地球上各水體間相互聯(lián)系的紐帶，使之成為一個動態(tài)的系統(tǒng)，并保證人類淡水的供應(yīng)?！窘虒W(xué)活動】小組分析表1-1地球上主要水體的平均更新周期，得出結(jié)論：更新最快一大氣水，更新最慢一冰川。應(yīng)用【教學(xué)活動】你能解釋嗎？：①為什么千萬年來，那么多江河水流進海洋，而海洋水卻不見滿溢出來呢？②云的故鄉(xiāng)在哪里嗎？③你知道為什么江河水日日夜夜總是川流不息嗎？多媒體四、教學(xué)評價設(shè)計1.評價方式與工具口課堂提問 Y書面練習(xí) 口制作作品 口測驗 □其它 2.評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）驅(qū)動水循環(huán)過程的能量來自于 （）A.地球 B.海洋 C.雨 D.太陽能使陸地上的水不斷得到補充，水資源得以再生的水循環(huán)是 （）A.海上內(nèi)循環(huán) B.海陸間循環(huán)C.陸上內(nèi)循環(huán) D.大洋循環(huán)能較好地解決我國部分地區(qū)用水緊張問題的辦法是 （）A.加快對深