班主任實習報告

第第頁班主任實習報告

篇一

學校班主任特別是一班級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關懷愛惜時，班主任應當是一位慈母，予以他們細心的體諒和暖和;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲地指出他的不足，并援助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學的學習負責以外，還要關懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。

一、常規(guī)習慣，常抓不懈

同學良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它需要貫穿在整個管理過程中。于是我制定出具體的班規(guī)，要求同學對比執(zhí)行，使同學做到有規(guī)可循，有章可依。由于低班級同學自覺性和自控力都比較差，避開不了會涌現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此出國留學這就需要班主任做耐煩細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會對同學中涌現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的實時教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近同學

愛，是老師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學。"感人心者，莫先乎情。'工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關懷孩子，熱心的援助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!'

三、詳細要求，指導到位

心理學討論說明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不著重環(huán)節(jié)。

我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀測事物，用孩子能聽懂的話和他們溝通。其次，要著重環(huán)節(jié)教育，把該做的事指導到位，由于他們很想根據(jù)老師的要求去做，很想把事情做好。

四、示范帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："老師個人的范例，對于同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。'低班級的同學對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀測班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種非常的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領先垂范，潛移默化的影響著我的同學。凡要求同學做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求同學講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求同學不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)同學都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。

五、實時表揚，延遲批判

德國美學家黑格爾說："不應當使孩子們的留意力長期地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學身上激發(fā)出對自身能量和自身榮譽的`信念。'教過低班級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就"告狀'。當老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時間太多，而且同學由于受了批判，留意力長時間集中在自己的過失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我采用延遲批判，這樣既培育同學開心的心情體驗，又予以其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

六、抓住優(yōu)點，激勵成長

每個同學都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否援助他們樹立起克服困難的信心和志氣。

"讓孩子永久生活在盼望之中'我相信它所起的巨大作用是不可抵抗的。

當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和調皮的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心照不宣，能仔細的根據(jù)你的要求去做;

總之，學校班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是學校低班級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡單。但學校低班級又是同學剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，學校低班級班主任的工作是非常重要而光榮的。我覺得只要自己充斥愛心，關懷和愛惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，肯定會到達令人滿足的效果。

篇二

我曾經(jīng)在**學校實習了一個月。那焦灼、美妙的實習生活很快就結束了，在那短短的一個月里，我和同學們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，的確有些戀戀不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會有許多次。

第一天去實習學校的時候，我們幾個住宿的同學去得特別早，由于那時對從同學進入老師的角色感到很新鮮的。于是,有種迫不及待想去體驗當老師味道的沖動。

來學校的第一天的確很興奮，由于這是我們第一次實習，這是我們第一次以老師的身份走在學校里。第一天并沒有什么實質性的工作，只是分別聽了一下教學主任和政教主任的講話，并看了看學校的環(huán)境，算是對學校的初步了解吧。

真正的工作是從第二天開始的，10月6日，星期六。前幾天"上班'，只有兩種感覺：忙，累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū)，看早自習，晚上也要等同學做完值日，一切都打點完畢才能離開。就這樣，我們幾個住宿的同學過上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。

我們的教育實習主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作，說白了就是既要帶班又要教課。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?，而帶我教學工作的那么是我們學校80屆的畢業(yè)生，說來也算是校友了。

前段時間實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀測老師怎樣講課，出國留學學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學習老師所講的知識。

我第一次上講臺時，自我感覺并不焦灼，只是課講得有點快，總體感覺還可以。后來的課，越講越嫻熟，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能汲取。對于教學工作，最末要請教學主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律特別好，同學們也特別協(xié)作,我的講課也很受同學歡迎。有了前幾次講課的閱歷，我認為自己的課堂駕馭技能有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調動起同學的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以后，全班級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習老師，我也參與了監(jiān)考。從同學們的考試成果看，授課效果還是特別不錯的。

比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主任就是同學的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作特別瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在同學身上下的功夫比同學的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持"一個標準'，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好同學和后進生應運用同一個標準。通常好同學易受到偏愛，而后進生那么經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任"執(zhí)法'肯定要公正，要一碗水端平。假如處理有偏頗，那么會助長好同學的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。

作為實習班主任，我也在工作中不斷總結閱歷。帶我的老師最常說的一句話就是："對待同學，要打一巴掌揉三揉。'有一次，班里有一個同學上課玩小動作，放學后我留下他談了將近一個小時。起初是特別嚴苛地批判他，讓他知道上課不仔細聽講是不對的，隨后語氣慢慢緩和下來，開始進行和風細雨式的教育。在將近一個小時的時間里，我了解到了這名同學的家庭及經(jīng)濟狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的打算，對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側面了解到，這個同學是班里的"典型'，是班里最"活躍'的分子。有了對這個同學的全面了解，對我今后開展班級工作是特別有援助的。由于了解了同學的實際狀況之后,我再對這個同學進行教育和實施管理就能做到對癥下藥了。

在這次教育實習中，我們這些實習老師都特別幸運地趕上了一個大型的活動,就是冬季體育運動會在兩個星期的訓練時間里,,我?guī)ьI我實習的班級在午休時間和下午放學時間刻苦訓練,我班級的同學在我的積極帶動下,也特別協(xié)作,特別努力。在這次體育運動會中,我們班有多個項目進入了前三名,并且還被授予'道德風尚'獎。,這種大型活動對全校師生都是品質的陶冶,身體的熬煉和技能的培育。在這這次大型活動中，我的組織、協(xié)調技能都得到了熬煉，得到