窗邊小豆豆小說讀后感

窗邊小豆豆小說讀后感

這本書是日本作家黑枊徹子，依據(jù)自己小時侯的一段親身經(jīng)受寫的，記錄了她來到新學校后的一段真實的時間，這段時間也奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。我特地預(yù)備了窗邊的小豆豆小說讀后感，歡迎借鑒學習!

窗邊的小豆豆小說讀后感1

今日要跟大家共享一本書《窗邊的小豆豆》。它是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學作品。這本書敘述了上學校時的一段真實的故事：小豆豆()因調(diào)皮被原學校退學后，來到巴學園。在小林校長的愛惜和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園里親切、隨和的教學方式使這里的孩子們度過了人生最美妙的時間。

書中小林校長與小豆豆初次見面的情形被視為經(jīng)典。從校長一開頭的態(tài)度，如“馬上從椅于上站了起來”，“把椅子施到小豆豆跟前，和小豆豆面對面坐下來”始終到急躁的聽小豆豆絮絮叨叨的講了四個小時。這期間，校長一會兒笑，一會兒點頭，一會兒又說：“還有呢?”直到后來愛講話的小豆豆都沒話好講了。小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人。由于小豆豆長這么大還從來沒有人用這么長的時間來聽自己講話。而且在這么長時間里連一個呵欠也投打，絲毫也沒有厭倦的表情。就像同小豆豆談天一樣探著身子特別仔細的等她把話講完。通過這初次的見面，讓小豆豆感受到了校長對她的敬重，更讓她開頭喜愛校長，喜愛學校，喜愛上學。

書中提倡生態(tài)式教育，其目標是生態(tài)的。正如生態(tài)農(nóng)業(yè)中，只有充分關(guān)注土壤、水分、溫度等是否相宜，才能實現(xiàn)莊稼的豐收。在生態(tài)式教育中，若想求得同學智能的進展，必需要關(guān)注對同學其它相關(guān)方面的培育，如同學學習愛好、奇怪???心和求知欲的培育，同學良好的心理素養(yǎng)和健康的身體素養(yǎng)的培育等等。

文中小林校長的教育目標，引其原話就是“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到許多影響，有來自四周的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)覺這些‘優(yōu)良印品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培育成有共性的人?！痹诎蛯W園中，到處體現(xiàn)了小林校長對教育的熱忱和對同學的良苦專心。他重視同學學問的學習，更重視同學生活習慣、心理健康、社會情理等方面的塑造。這樣，才可以培育出“完整的人”。

窗邊的小豆豆小說讀后感2

現(xiàn)在越來越多的教育觀念是：在孩子觀念、思想形成的重要時期，假如父母能撇開偏重的學習課程，而是因勢利導、不驕縱，不亂責罰，多引導，開拓完善孩童幼年時期的思想，這樣的做法對孩子的一生影響甚大。捫心自問，我們都做到了嗎?

書里的仆人公小豆豆是一個被全部老師都勸退的孩子，她天性活潑、愛玩、精力充足對全部新事物布滿了奇怪???心，即使是媽媽憂心忡忡的送她去巴學園的路上，小豆豆任然快樂的四處端詳玩耍，和電車收票員談天要電車票。巴學園的校長小林宗先生是優(yōu)秀的教育家，在第一次見小豆豆的時候，他急躁的聽小豆豆講了四個小時，小豆豆講完了一切她覺得好玩的事情，校長先生說：以后你在這里上學讀書吧。小豆豆上廁所時回頭看，結(jié)果錢包掉到糞坑，于是她為了找錢包，把糞坑的糞用鏟子鏟出來，校長先生從旁邊走過問明狀況時，只笑咪咪的說了句，挖開一會都要恢復原樣啊，于是小豆豆沒有找到錢包以后，又把糞給鏟回去。小豆豆是幸運的，她沒有像其他的調(diào)皮孩子被訓斥，而是被校長先生著實的像對待一個正常大人的態(tài)度，讓小豆豆感覺到敬重，于是他再也不會由于上廁所朝下看掉東西，而且以后她做事情都是仔細的做完，有始有終。

在巴學園里可以自由講課，巴學園注意孩子的飲食搭配。校長先生還會為身體有殘疾的孩子設(shè)計特殊的運動會，哪怕最終的獎品是一顆蘿卜兩顆白菜什么的，但是這些鼓舞了孩子的自信念，自尊心。在人生啟程路上，遇到一位良師，是何其有幸的事情，小豆豆很幸運，巴學園的孩子長大后也都各自勝利了，當日這里要提一句，教育無國界。

窗邊的小豆豆小說讀后感3

小豆豆由于在原來的學校被定義為“怪孩子”，影響同學們的學習，而被迫學。新的學校——巴學園不僅接納了她，而且在校長小林則徐先生的愛惜和引導之下，小豆豆從“怪孩子”漸漸變成了一個大家能接受的孩子。

其實，小豆豆并不是一個“怪孩子”。“人之初，性本善;性相近，習相遠?！?/p>

每個孩子的本性都是好的，沒有哪個孩子一生下來就有壞心眼。小豆豆之所以在原來的學校被認為“怪孩子”，是由于在原來的學?？`束了她的天性，使她沒有受到適合她的教育，從而被認為“怪孩子”。而巴學園就是適合她的學校：兩棵樹做的門;廢電車做的教室;“山的味道和海的味道”盒飯;可以自由選擇的座位;從自己喜愛的課程開頭學習的課堂模式;還有一個懂孩子的校長，這個學校的一切的一切，從今奠定了她一生的基礎(chǔ)。

因材施教，這四個字詮釋了小林先生與巴學園全體老師教學的理念。這個理念能鑄就多少夢：一個有想象力的孩子能當作家;一個活潑好動的孩子能當運動員;一個奇怪???心強的孩子能當科學家;一個重視錢財?shù)暮⒆幽墚斃碡攷?甚至可以這么說，每個孩子都是天才!一個樹根雕刻家說，你手中的這個樹根不是看你想雕什么就能雕什么，而是看它像什么雕什么。假如它像鳳凰，你偏要把它雕成神龍，就肯定雕不成。同樣，有身體殘缺孩子也一樣。高橋君雖然永久也長不高了，但他在“巴學園式”運動會中的各項競賽中都獲得了第一名。有個沒有左臂的男孩，他學了柔道?？审@奇的是，學了三個多月，師傅卻只教給了他一招。有一次，師傅帶他去參與競賽，他一出那招就贏了。在回家的路上，他最終提出了心中的疑問。師傅笑了笑：“那是由于你幾乎把握了柔道中最難的一招，而且據(jù)我所知，那一招的方法只有一個，那就是抓住對手的左臂?！?/p>

巴學園雖然在世界其次大戰(zhàn)中被燒毀了，校長小林則徐先生不久后也去世了，但在小豆豆心中，卻是永久的存在。

窗邊的小豆豆小說讀后感4

小豆豆是個可愛調(diào)皮的孩子，一班級時，因上課時和屋檐下的燕子談天，和路過的宣揚藝人大聲打招呼等種種老師不能忍受的行為而被退學，難受的媽媽沒有告知小豆豆真相，只是費盡心思幫她找了一所特殊的學?！鞍蛯W園”。

在這個以廢棄電車為教室的學校里，小豆豆感受到了前所未有的歡樂和自信。入學第一天，校長先生想和小豆豆談?wù)?，“談什么都行，把想說的話，全部說給校長聽聽。”結(jié)果小豆豆快樂的告知校長，原來的學校里有個燕子窩;家里有只茶色的狗，名叫“洛基”;爸爸很擅長游泳，連跳水也會…校長先生饒有愛好的聽著，還不時問道，后來呢?…結(jié)果，始終聊到了午飯時間，準確的說，是校長先生整整聽小豆豆說了四個小時的話。這真是讓人感動的一幕，我從來沒有和自己的孩子聊過這么久，更不用說如此急躁的傾聽了。

我經(jīng)常在想，我們對待孩子的急躁哪去了?是有限的閑暇時間阻礙了我們溝通的欲望，還是根本不想聽孩子口中看似稚嫩無聊的小事?同樣，孩子的時間也很珍貴，學鋼琴，練畫畫…忙的真叫一個不亦樂乎。

巴學園里崇尚自由，你可以坐到喜愛的位子上聽課;老師在早晨第一節(jié)課的時候，會把一天要學的內(nèi)容寫在黑板上，要是大家都努力上午就把課程完成了的話，下午就可以去小河邊或田野里漫步?????。校長的實踐精神也令人感慨，學校深夜要來一輛新電車，同學們很奇怪???電車會怎樣運到學校。校長先生很干脆：“假如家人允許，就帶上毛毯和睡衣到學校來吧。”結(jié)果，孩子們看到了巨大的牽引車，通過滾軸將電車卸到了校內(nèi)里。能夠身臨其境的看到新教室的到來，“大家實在太興奮了，永久不會遺忘那歡樂的一刻?！?/p>

窗邊的小豆豆小說讀后感5

《窗邊的小豆豆》是日本聞名作家黑柳徹子寫的。第一次讀這本書的時候，故事中小豆豆的品質(zhì)就深深地吸引了我。

讀了這本書，就覺得小豆豆是一共性格開朗的孩子。在她到“巴學園”上學的第一天，就結(jié)交了很多好伴侶，其中有一個男孩叫山本泰明，他患有小兒麻痹癥。有一天，小豆豆想讓他觀察更大更漂亮的世界。于是，經(jīng)過了重重困難，小豆豆最終關(guān)心泰明爬上了樹，他們倆一起放眼看世界，讓泰明真正看到了五彩繽紛的世界。

這一個小小的故事向我們說明白小豆豆的品質(zhì)，她不僅沒有稱贊這個患有小兒麻痹癥的泰明，還和他一起歡樂的嬉戲。小豆豆這種樂于助人的品質(zhì)，不稱贊別人的品質(zhì)，讓我佩服得五體投地，我們都應(yīng)當學習她這種精神。

小豆豆不僅僅關(guān)心過小兒麻痹癥的山本泰明，還關(guān)心過很多同學。為了美代，她可以放棄她愛不釋手的蝴蝶結(jié);為了永久長不高的高橋君，她可以停下自己飛奔的腳步，和她一起漸漸走;為了洛克，也可以捂著被洛克咬傷的耳朵對媽媽說：“不關(guān)洛克的事!”

閉上眼睛，腦海中出現(xiàn)出童話般的世界。我們的生活中的每一個人都要學會關(guān)愛他人;都要把稱贊和卑視拋掉;心中要存在著寬容與愛心，真誠和公平;但是，每一個人不會是十全十美的，也會感到恐驚、無奈和悲傷……這一切的一切，都會讓我們的生活和小豆豆的生活一樣有意義;也能讓我們成為和小豆豆一樣心地和善、情感豐富而又歡樂單純的孩子。

在生活中，有許很多多的人常常稱贊他人。這使我們生活在一個不歡樂的環(huán)境里。

聽媽媽說過，有一個