抓住它中班的教案

抓住它中班的教案活動目標(biāo)：

1、嘗試用保鮮袋抓空氣，感受空氣是會動的、無所不在的。

2、用空氣袋自制玩具，體驗自制玩具進展玩耍的歡快。

3、主動參與試驗探究。

4、大膽地參與爭論，清楚地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

重點難點：

學(xué)習(xí)讓口袋鼓起來。

活動預(yù)備：

1、保鮮袋、夾子每人一份，彩色紙假設(shè)干

2、小碗每組一只

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：談話導(dǎo)入活動

1、師出示保鮮袋：這是什么?

2、師：對，這是廚房里用的小口袋，尋常是用來裝食物的。不過今日它要來跟我們小朋友做玩耍。可是小口袋說餓了，想吃的飽飽的再來玩玩耍。

二、嘗試活動：裝空氣，引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們四周，處處都有。

1、出示鼓的口袋：看，這只小口袋吃的飽飽的了，你們知道小口袋吃了什么才這樣胖乎乎的呢?(有氣)

2、幼兒自由猜測。

3、師小結(jié)：對了，由于小口袋吃了空氣，所以才變得這樣胖乎乎的。

4、今日來了很多小口袋，請小朋友自己來想方法來讓小口袋吃空氣，讓小口袋吃的飽飽的。

三、幼兒第一次裝空氣，感受空氣會動。

1、師：想一想怎么樣才能讓小口袋吃的飽飽的?幼兒說，然后嘗試。

2、操作后提問：你的小口袋吃到空氣了嗎?

3、不成功的說說為什么?為什么氣很快就逃走了呢?(手要很快抓住袋子的嘴巴)

4、請成功的小朋友說說是怎么做的?

5、你讓小口袋吃飽了，你是怎么做的，用了什么好方法?

6、請以幼兒示范，其他幼兒一起學(xué)著做。

7、教師總結(jié)：把袋子的嘴巴張開，上下晃動;1、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦!

8、幼兒跟著一起做。

9、我們把口袋的嘴巴放開，會怎么樣?

10、一起放開口袋，放走空氣。

11、小結(jié)：原來空氣是會動的。

四、其次次裝空氣，感受空氣是無所不在的。

1、你剛剛在哪里抓到空氣的?(在自己的座位旁邊抓到了空氣)

座位的哪里抓到空氣了?那座位的這邊有沒有空氣呢?

娃娃家里有沒有?鋼琴這里有沒有空氣?圖書角那里呢?

2、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。

師：小口袋吃飽了以后帶著它到教師這邊來。

3、提問：你的小口袋在哪里吃到了空氣?

小結(jié)：空氣看不見、摸不著，但是在我們的四四周、教室里、外面都有空氣。

4、師示范，請幼兒用小卡子卡住袋口。

5、小口袋休息。

五、自制活動

1、出示裝飾上彩條的空氣袋，師：閉上眼睛，1、2、3，看看胖娃娃變的怎么樣了?

師小結(jié)變成了一個秀麗的風(fēng)箏娃娃，怎么變得呢?

2、裝扮胖娃娃：長尾巴長在哪里?(長在袋子的嘴巴上還是身體下面?)拿起長飄帶，脫去白衣服，輕輕按上去，按在身體的上面、下面中間都可以!(引導(dǎo)幼兒觀看彩帶的顏色和數(shù)量：教師裝了幾根彩帶啦?是什么顏色的呢?)脫下的白衣服放在小碗里。

3、提示幼兒在遇到困難時可以相互幫助，也可以勇敢的請客人教師幫助。

六、戶外玩?；顒?/p>

1、師：你可以和口袋寶寶怎么玩?(拋、拍、吹、跑等)

2、幼兒自由玩

師：我們帶著口袋寶寶出去玩吧!看誰的玩法多。

活動建議：

1、抓空氣對小班幼兒來說有點難度，要強調(diào)晃以后快速抓緊袋口。

2、感受空氣無所不在這一特點時要從幼兒的身邊漸漸漸漸擴大到四周，讓幼兒有比較直接的感受。

活動反思：

在整個活動中利用幼兒的驚異心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且到達了預(yù)期目標(biāo)，效果特別好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了試驗成功時的歡快、增加了自信念，也知道了疼惜環(huán)境的必要性，同時也培育了幼兒的觀看力及動手操作的力氣，這個活動在大班開展是特別有意義和有必要的。

抓住它中班的教案2

活動目標(biāo)

1、生疏各種動物的尾巴及其外觀特征和作用

2、知道不同動物的尾巴是不同的

3、培育幼兒對動物尾巴的探究興趣

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗尾巴的樂趣

5、使幼兒把握一些動物尾巴的根本常識

重點難點

1、生疏各種動物的尾巴及其外觀特征和作用

2、知道不同動物的尾巴是不同的

活動預(yù)備

1、自制動物尾巴與身體分解圖片;

2、創(chuàng)編的兒歌《你問我答》、兒歌掛圖一幅

3、漿糊、幼兒人手一套動物尾巴與身體分解的圖片

活動過程

1、引題局部

以坐公交車去動物園看動物、并說兒歌《司機》來引出本節(jié)主題。

2、引導(dǎo)幼兒觀看動物園(黑板上)都有什么動物?這些動物都沒有什么?(尾巴)

3、請個別幼兒分別上板為小動物找尾巴，并引導(dǎo)幼兒觀看小動物的尾巴像什么?時長時短、是粗還是細(xì)。(幼兒發(fā)揮想象)

(1)幼兒上板為小動物找尾巴

(2)教師講解各種動物尾巴的特征、用途

A、小豬：細(xì)而粗，象繩子，小豬的尾巴的用途是：將抗的小豬尾巴是翹起來的;而生病的小豬的尾巴是耷拉的。

B、大公雞：秀麗、像扇子一樣，打工雞的尾巴是用來保持平衡的;假設(shè)大公雞沒有尾巴，它走路搖搖擺晃，就會摔倒在地

C、壁虎：壁虎的尾巴細(xì)而長，象繩子，小壁虎的尾巴是用來逃命的，假設(shè)小壁虎在墻角捉蚊子，被蛇咬住了尾巴，他就可以掙斷尾巴跑掉、過幾天，還會重長出一條尾巴

D、鱷魚：鱷魚的尾巴長硬，而且又長又粗，看上去很(向棍子、象大刀)，它的尾巴幾乎和自己的身體一樣長，當(dāng)它看到有小動物到河邊喝水時，它就會用力甩動自己的大尾巴，把小動物打到水里，然后飽餐一頓，它的尾巴可以幫助它撲食獵物

E、包子的尾巴長長的、粗粗的，(象教師拔河時用的大繩),豹子的尾巴也是用來保持平衡的

F、小樣：粗粗的、短短的、(象小彎刀)，它的尾巴是用來貯存養(yǎng)料的，當(dāng)小羊看到有青草時，小樣就會用勁地吃、吃的飽飽的，把吃到的養(yǎng)料藏到尾巴里，再沒有東西吃時，它也不會餓了。

G、狗：狗的尾巴短短的、粗粗的(象彎刀、像月亮一樣)小狗的尾巴能表達喜怒哀樂心情，。我們小朋友歡快的時候從臉上就能看出來，而小狗則從尾巴上來看，觀看仆人來啦，就會把尾巴翹起啦，不停的搖擺

H、松鼠的尾巴很大、毛茸茸的(象傘、象毛筆)松樹的尾巴有什么用途呢?松鼠寵愛在(樹上)所以就很簡潔從樹上掉下來，有了這條大尾巴就起到了平衡作用，掉下來的時候，大尾巴上的毛就會蓬松開，似乎降落傘一樣，漸漸的落在地上，就不會受傷;冬天得時候冷不冷，小朋友晚上睡覺的時候要蓋上厚厚的被子來取暖，那小松鼠沒有被子咋辦呢?就會把自己的大尾巴當(dāng)成被子蓋在身上

I、鯨魚的尾巴像什么，(剪刀、叉子)鯨魚假設(shè)沒有尾巴，就不能在水里面游來游去，鯨魚在水里游動的`時候會用力搖擺尾巴，是自己游得更快、還能把握方向

J、斑馬的尾巴像什么(小朋友扎的馬尾辮)、我們看到的馬會不停地甩動長尾巴，假設(shè)有蒼蠅之類的小蟲子飛來，就會用尾巴把厭煩的小蟲子趕走，跑的時候，它的尾巴還能保持平衡

4、小朋友們都能說出小動物的尾巴像什么?知道它們尾巴的用途。教師呢給這些小動物編了一首兒歌，(出示事先編的兒歌掛圖)教師問、幼兒答

附兒歌：

誰的尾巴細(xì)而短，小豬的尾巴細(xì)而短

--------象把扇，公雞------像把扇

----------剪刀，鯨魚--------剪刀

----------把傘，松鼠--------把傘

--------硬而粗，鱷魚-------硬而粗

--------象彎刀，小狗-------象彎刀

--------細(xì)而長，壁虎-------細(xì)而長

--------象大繩，豹子-------象大繩

--------象小刀，山羊-------象小刀

--------會打蠅，斑馬-------會打蠅

5、幼兒動手粘貼《為小動物找尾巴》

6、玩耍：《揪尾巴》

教學(xué)反思

本節(jié)課預(yù)備充分，幼兒感興趣，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒生疏了各種動物尾巴及其外觀特點和作用，知道各種動物的尾巴是不同的，進而培育幼兒對動物尾巴的探究興趣，能說出各種動物尾巴的特點和作用，利用創(chuàng)編兒歌，找尾巴、使幼兒對本節(jié)課得到進一步加深穩(wěn)固，幼兒對兒歌感興趣，幼兒完畢時玩揪尾巴玩耍歡快，目的到達，效果明顯。

小百科：根本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延長為事物主要局部的跟隨部位。

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活動目標(biāo)

指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追趕跑。

使幼兒學(xué)會用肢體動作配和玩耍的玩法。

在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)重點、難點

練習(xí)自然走、躲閃跑和追趕跑。

活動預(yù)備

布老鼠假設(shè)干，小花貓頭飾一個。

活動過程

玩耍的玩法

1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個布老鼠。

2：玩耍開頭，教師和幼