Unit5SectionA(1a2d)聽說課教學(xué)設(shè)計(jì)人教版七年級英語上冊

課題：Doyouhaveasoccerball?教材來源初中七年級《英語》教科書/人民教育出版社內(nèi)容來源七年級《英語（上冊）》Unit5主題Doyouhaveasoccerball?課時(shí)共5課時(shí)第1課時(shí)授課對象七年級學(xué)生設(shè)計(jì)者目標(biāo)確定的依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求能識別不同句式的語調(diào)；能聽懂學(xué)習(xí)活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；能在課堂活動中用簡短的英語進(jìn)行交流；能就熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流；能在教師指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的角色表演.教材分析本單元主要學(xué)習(xí)含have/has的一般現(xiàn)在時(shí)；本課時(shí)主要學(xué)習(xí)問句“Doyou/theyhave…?/Does(s)he/人名have…?及其簡短回答。學(xué)情分析在Unit3，學(xué)生已學(xué)過含有be的一般疑問句，為本節(jié)課學(xué)習(xí)含實(shí)義動詞的一般疑問句作了鋪墊。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過圖文匹配，能用英語表達(dá)球類運(yùn)動并用Ihave….Idon'thave….表述所擁有的球類。2.通過聽力活動，師生問答、生生問答，能詢問朋友或他人擁有物品的句型Doyou/theyhave…?/Does(s)he/人名have…?并進(jìn)行簡短回答。

3.通過師生對話示范和小組練習(xí)，能用Doyou/theyhave…?/Does(s)he/人名have…?詢問朋友或他人擁有的物品并做出簡短回答。評價(jià)任務(wù)單詞與圖片匹配，圈出聽到的單詞，完成課本1b;能用have/don’thave描述自己或朋友的擁有物品。2.能詢問朋友或他人擁有物品的句型Doyou/theyhave…?/Does(s)he/人名have…?并完成2a&2b;3.詢問組內(nèi)成員是否擁有某種學(xué)習(xí)用品或體育用品。教學(xué)過程（每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成需呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教師活動、目標(biāo)達(dá)成情況五個(gè)方面）1.看課件動畫展示，學(xué)生能準(zhǔn)確讀出并熟記球類運(yùn)動。2.準(zhǔn)確使用用Ihave….Idon'thave….表述所擁有的球類3.小組之間展開競賽，互幫糾錯(cuò)。實(shí)施評價(jià)任務(wù)1圈出聽到的單詞，完成課本1b。能用have/don’thave描述自己或朋友的擁有物品。4．仿照1c，用課件中圖片來和同伴用do/does來編對話。6.聽聽力，完成2a,2b7.進(jìn)行活動：guessinggame實(shí)施評價(jià)任務(wù)2能詢問朋友或他人擁有物品的句型Doyou/theyhave…?/Does(s)he/人名have…?并完成2a&2b;小組合作：編寫對話四人一組根據(jù)圖片所示物品，用Doyou/theyhave…?/Doeshe/人名have…?