簡(jiǎn)單機(jī)械-（2019-2023）中考模擬物理分項(xiàng)匯編

PAGE1專題14簡(jiǎn)單機(jī)械（原卷版）1．（2023·安徽·統(tǒng)考中考真題）如圖1，爸爸和小紅坐在蹺蹺板的兩側(cè)，在水平位置保持平衡。將其簡(jiǎn)化成圖2所示的杠桿，不計(jì)杠桿自重的影響，若小紅的質(zhì)量為15kg，則爸爸的質(zhì)量為________kg。

2．（2022·安徽·統(tǒng)考中考真題）用圖中所示的裝置探究杠桿的平衡條件，通過(guò)正確的實(shí)驗(yàn)操作，得到下表中的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m13.00.202.00.3022.00.151.531.50.201.00.30…………（1）第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中的阻力臂應(yīng)為___________；（2）第3次實(shí)驗(yàn)后，用帶桿的滑輪水平向左緩慢推動(dòng)右邊掛鉤碼的懸線（保持上端懸點(diǎn)不動(dòng)），如圖乙所示，不計(jì)摩擦，杠桿___________（選填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡，原因是：___________。3．（2021·安徽·統(tǒng)考中考真題）研究物理問(wèn)題時(shí)，常需要突出研究對(duì)象的主要因素，忽略次要因素，將其簡(jiǎn)化為物理模型。（1）如圖甲，一質(zhì)量分布均勻的杠桿，忽略厚度和寬度，長(zhǎng)度不可忽略，用細(xì)線將它從中點(diǎn)懸起，能在水平位置平衡。將它繞懸點(diǎn)在豎直面內(nèi)緩慢轉(zhuǎn)過(guò)一定角度后（如圖乙）釋放，為研究其能否平衡，可將它看成等長(zhǎng)的兩部分，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出這兩部分各自所受重力的示意圖和力臂，并用杠桿平衡條件證明杠桿在該位置仍能平衡；（2）如圖丙，一質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方形木板，忽略厚度，長(zhǎng)度和寬度不可忽略，用細(xì)線將它AB邊的中點(diǎn)懸起，能在水平位置平衡。將它繞懸點(diǎn)在豎直面內(nèi)緩慢轉(zhuǎn)過(guò)一定角度后（如圖?。┽尫?，木板在該位置能否平衡？寫出你的判斷依據(jù)。4．（2020·安徽·統(tǒng)考中考真題）停車場(chǎng)入口處常用橫桿來(lái)控制車輛的進(jìn)出，如圖甲所示。我們可以把該裝置簡(jiǎn)化成如圖乙所示的杠桿。若橫桿AB粗細(xì)相同、質(zhì)量分布均勻，重G=120N，AB=2.8m，AO=0.3m。要使橫桿AB保持水平平衡，需在A端施加豎直向下的力F=________N。5．（2019·安徽·中考真題）如圖所示，一輕桿AB懸于O點(diǎn),其左端掛一重物，右端施加一個(gè)與水平方向成30°的力F,此時(shí)輕桿水平平衡．若重物質(zhì)量m=3kg,BO=3AO，g取10N/kg.則力F的大小為__N.6．（2019·安徽·中考真題）圖中物塊甲和乙處于靜止?fàn)顟B(tài)．已知甲重12N,乙重8N,不計(jì)繩重及一切摩擦,則甲受到地面的支持力為___________N1．（2023·安徽·模擬預(yù)測(cè)）現(xiàn)有史籍中最早討論滑輪的是《墨經(jīng)》。書中將向上提舉重物的力稱為“挈”，將自由往下降落稱為“收”，將整個(gè)滑輪稱為“繩制”（圖1）?，F(xiàn)分別用甲、乙兩個(gè)力替代“收”（圖2），使重物在相同的時(shí)間內(nèi)勻速上升相同高度。不計(jì)繩重和摩擦，下列說(shuō)法正確的是（）A．使用這個(gè)滑輪能省力B．甲拉力大小等于乙拉力大小C．甲拉力做的功大于乙拉力做的功D．甲拉力使繩自由端移動(dòng)的速度小于乙拉力使繩自由端移動(dòng)的速度2．（2023·安徽合肥·統(tǒng)考三模）輕質(zhì)杠桿OABC能夠繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，已知，，在B點(diǎn)用細(xì)線懸掛重G為100N的物體，為了使杠桿在如圖所示的位置平衡，在杠桿上C點(diǎn)所施加最小的動(dòng)力為___________N。

3．（2023·安徽合肥·統(tǒng)考二模）在學(xué)校組織的模型設(shè)計(jì)比賽中，小華制作的斜拉索大橋模型如圖所示。她用長(zhǎng)30cm、重5N的質(zhì)地均勻的木條OA做橋面，立柱GH做橋塔。OA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，A端用細(xì)線與GH上B的點(diǎn)相連。若保持橋面水平，細(xì)線對(duì)OA的拉力F=______N。

4．（2023·安徽六安·校聯(lián)考二模）用如圖所示的滑輪組，將重為16N的物體以0.2m/s的速度勻速提升，滑輪組的機(jī)械效率為80%，若不計(jì)繩重及摩擦，拉力F為__N，拉力的功率為__W，動(dòng)滑輪的重力為__N．5．（2023·安徽滁州·校聯(lián)考二模）如圖所示，OB為輕質(zhì)杠桿，OA=20cm，AB=10cm，在杠桿的B端掛一個(gè)重力為40N的重物，要使杠桿在水平位置上平衡，在A點(diǎn)施加的最小作用力為___________N，方向___________。6．（2023·安徽池州·校聯(lián)考二模）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）將裝置放在水平桌面上，靜止時(shí)如圖1所示。為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；（2）實(shí)驗(yàn)中，在杠桿兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼，第1、2次杠桿平衡時(shí)的數(shù)據(jù)已填入表格。圖2是第3次杠桿平衡時(shí)的情景，此次杠桿右側(cè)的阻力和阻力臂的數(shù)據(jù)①為______②為______；實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m12.50.220.25220.151.50.231.50.1①②（3）某小組對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程交流、討論后，按圖3所示又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。老師肯定了他們的做法，并指出，用彈簧測(cè)力計(jì)斜拉可使結(jié)論更具普遍性，因?yàn)檫@樣做改變了______。7．（2023·安徽蚌埠·統(tǒng)考一模）在探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：（1）杠桿平衡后，小英同學(xué)在圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上___________個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡；（2）取下B位置的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿的C點(diǎn)，使杠桿在水平位置保持平衡，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過(guò)程中，杠桿在水平位置始終保持平衡（如圖乙），測(cè)力計(jì)示數(shù)將___________；（3）完成實(shí)驗(yàn)后，小英利用杠桿的平衡條件來(lái)測(cè)量杠桿的質(zhì)量①將杠桿的B位置掛在支架上，在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼，前后移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡（如圖丙）。②用刻度尺測(cè)出此時(shí)鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和O到B的距離L2。③根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計(jì)算出杠桿的質(zhì)量m桿=___________（用題目中所給物理量表示）8．（2023·安徽·模擬預(yù)測(cè)）如圖甲為我國(guó)古代的一種攻城武器——投石機(jī)，圖乙為其簡(jiǎn)化圖它在發(fā)射石彈前需要借助人的外力將A端拉下并放好石彈，發(fā)射時(shí)只需撤掉A端人的外力就可以將石彈發(fā)射出去。請(qǐng)你在圖乙中畫出發(fā)射的下拉A端時(shí)人施加在A端的最小為F。9．（2023·安徽淮北·統(tǒng)考二模）如圖所示，小亮運(yùn)用滑輪組將裝修材料運(yùn)輸?shù)綐巧?，?qǐng)你用筆畫線幫他組裝好滑輪組。10．（2023·安徽·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）杠桿被廣泛應(yīng)用在日常工具中?；钊匠樗畽C(jī)的手柄可以繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，因此可以看作杠桿，如圖所示，當(dāng)人在手柄A端用力F1下壓時(shí)，手柄B端受到豎直向下的拉力F2（1）請(qǐng)?jiān)趫D中作出阻力臂的示意圖；（2）若，，，則要將手柄壓下，F(xiàn)1至少需要多大？11．（2023·安徽滁州·校考一模）一根質(zhì)量為40kg，粗細(xì)均勻的實(shí)心木材平放在水平地面上，從其右端施加豎直向上的拉力F可使其右端抬起，如圖甲所示。另一根粗細(xì)不均勻的木材B，從其右端施加豎直向上500N的拉力F1可使其右端抬起，如圖乙所示；從其左端施加豎直向上400N的拉力F2可使其左端抬起，如圖丙所示。求：（1）將木材A右端提起的豎直向上的拉力F；（2）木材B的重力。12．（2023·安徽·校聯(lián)考二模）如圖所示，花崗巖石塊甲、