幼兒園大班社會活動：花寶寶笑了教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會活動：花寶寶笑了教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】活動概述本次活動定位于幼兒園大班，目的是通過親子互動、幫助幼兒理解和探索生命、感受生命的美好，從而培養(yǎng)幼兒的社會情感、語言表達、思維發(fā)展等方面的綜合素養(yǎng)。活動目標幫助幼兒了解植物的生長過程以及植物對我們生活的重要作用；讓幼兒從參與活動中感受到社交交往的樂趣和情感支持；提高幼兒的語言表達能力和能動性，促進幼兒的感性認識和思維發(fā)展?；顒訒r間活動時間：2021年3月21日，上午9:00-11:00活動地址活動地點：幼兒園行政樓東側(cè)的戶外活動區(qū)域?；顒恿鞒虝r間內(nèi)容9:00-9:20活動引導(dǎo)：保教工作人員向幼兒們介紹現(xiàn)場的活動內(nèi)容、過程和目的，并引導(dǎo)幼兒進入活動主題。9:20-9:50植物種植：幼兒和家長一起種植花卉，保教工作人員根據(jù)孩子們的情況進行引導(dǎo)。9:50-10:10觀察生長：介紹花的生長過程，觀察花的生長并作出簡單記錄，鼓勵幼兒積極參與。10:10-10:30花卉裝飾：幼兒和家長一起進行花道裝飾，在保障幼兒安全的情況下鼓勵幼兒自主創(chuàng)作。10:30-11:00活動：回顧活動內(nèi)容和目標，讓幼兒和家長一起通過討論和參與來并重溫活動中的親子教育理念。活動準備為每個家庭準備盆土、花籽（蘿卜籽）、花盆、鏟子等耗材，并在現(xiàn)場按工作人員的指導(dǎo)一起種植花卉。為小朋友準備插紙、剪刀、量尺等花藝耗材，可以讓他們參考工作人員的模板進行創(chuàng)作。安排保教工作人員和志愿者參與活動，確?；顒拥牧鞒毯椭刃??；顒訉嵤┗顒右龑?dǎo)在活動開始前，保教工作人員向幼兒和家長們介紹人生課題和活動目標。在引導(dǎo)中，工作人員提問：“為什么花會開？”“花的生長需要哪些條件？”“你想種哪種花？”“種花會有哪些好處？”“你什么時候才能看到花兒開放呢？”引導(dǎo)的形式可以是提問、舉手發(fā)言的方式，或者是通過講故事、開頭引言等途徑。植物種植為每個家庭進行現(xiàn)場指導(dǎo)。首先，要將花盆裝好，向孩子們解釋花土的作用：種植花卉的土壤需要透氣、排水性好和保濕性強等特點，可以保護花根不受外界侵害。接著，幼兒們和家長一起拿取花盆和花盆泥，按照工作人員指導(dǎo)將泥土填滿花盆。每個人將花籽按照工作人員的指示種植，可以選擇喜歡的花卉種子。觀察生長在種植之后，保教工作人員可以引導(dǎo)幼兒圍坐在花園里，觀察花的生長變化。平時不太有機會與花卉交流，這里是觀察到花兒的生命變化，從而有一定的支持與聯(lián)系。工作人員可建議幼兒們自由繪畫表現(xiàn)，并引導(dǎo)他們進行簡單記錄。同時，他們也可以通過追問等技巧有效激發(fā)幼兒的探索欲?；ɑ苎b飾在開放式的花園里，由保教工作人員和志愿者們組織花藝裝飾活動。孩子們可以用插紙、剪刀、量尺等材料設(shè)計自己的花藝作品。當然，家長也可以一起參與到活動中來進行親子互動，增加孩子身上的支持感和自信心。活動最后階段，保教工作人員和志愿者共同完成對本次活動的回顧和。孩子和家長有機會分享自己的觀察和感受，對本次活動進行反思。工作人員要認真聆聽孩子和家長的反饋，以不同的形式聽取孩子和家長分享，仔細記錄重要意見建議并結(jié)合實際進行調(diào)整。教學(xué)反思本次活動的準備和實施得到了幼兒園家長和教職工的好評?；顒拥男问蕉鄻?，包含了社交交流、探究和創(chuàng)造等不同的元素。在很多方面，這是一個充滿活力和想象力的社會互動環(huán)境，有助于培養(yǎng)幼兒的想象力、語言和表現(xiàn)力及社交技能，也有助于增加孩子們的表現(xiàn)力和自我掌控能力。在反思的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)一些問題：比如說有的小朋友可能對植物及其生長過程還不太熟悉，活動引導(dǎo)的季節(jié)合適性、人員流動性等，這些問題也需要我們進行錄像等工作的改進和調(diào)整。不過，這個問題是可以解決的，只需要繼續(xù)引入自然拓展讓孩子們及家長彼此能夠交流，還有針對性的指引工具等方法積極推進，擴大園區(qū)的