關(guān)于羊的幼兒園教案6篇

第第頁關(guān)于羊的幼兒園教案6篇關(guān)于羊的幼兒園教案篇1【活動(dòng)目的】讓幼兒通過幫忙“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并從小養(yǎng)成愛惜環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出本身的想法。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、討論的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.電腦課件1個(gè)(污染的池塘中無力游動(dòng)的小魚和一個(gè)舒適、乾凈的`池塘中自由舒暢游動(dòng)的小魚)。2.布置“臟池塘”的場(chǎng)景(大盆中放入一些污染物品)。3.池塘污水背景若干幅。4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊?！净顒?dòng)過程】一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。1.師操作課件(屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來)。老師趕忙問：“魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯?”魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，連續(xù)哭泣著。2.師啟發(fā)幼兒思索：魚寶寶為什么哭呢?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng)，為什么不理我呀?3.師生一起小結(jié)使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。二、讓幼兒幫忙“魚寶寶”找尋原因，并討論怎樣把家變潔凈、乾凈。1.讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境(大屏幕)，師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。2.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才略讓“魚寶寶”的家變潔凈。三、分組操作活動(dòng)，供給多種料子，啟發(fā)幼兒為“魚寶寶”布置一個(gè)潔凈、舒適的家。a組：找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上自由想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。b組：在“池塘”岸上蒔植柳樹、草和鮮花等事物(用水管、干樹枝、彩紙等制作)。c組：撈垃圾，在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾，并想方法讓水變清。d組：讓幼兒自由找伙伴談解決的方法，師幫忙幼兒用形象的圖形記錄。四、和魚寶寶玩游戲1.師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地致謝。2.音樂起，幼兒同魚寶寶們高愉快興地做游戲。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)當(dāng)來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為取得經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思索，全身心地樂觀地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、歡樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于羊的幼兒園教案篇2一、禮貌寶寶：網(wǎng)小魚（一）活動(dòng)目標(biāo)：在家長的幫忙下試驗(yàn)與別人交往，樂意揮手與別人打招呼。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：用地墊鋪好的活動(dòng)場(chǎng)所、呼拉圈一個(gè)。（三）活動(dòng)過程：1、家長帶寶寶面向老師席地而坐成一個(gè)半圓。2、老師自我介紹，與寶寶揮手問好。3、介紹點(diǎn)名游戲“網(wǎng)小魚”。玩法：老師用呼啦圈當(dāng)漁網(wǎng)，邊走邊唱“很多小魚游來了”，當(dāng)唱到最終一句“快快捉住”時(shí)，被漁網(wǎng)套住的寶寶就向同伴揮手問好，介紹本身。（也可請(qǐng)家長一起介紹）然后大家一起拍手說：“xxx|xxx|歡迎你！”4、集體游戲“網(wǎng)小魚”，介紹每位寶寶。家長要鼓舞寶寶起立揮手，不退縮。二、歡樂寶寶：小魚游（一）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動(dòng)作，體驗(yàn)語言游戲的樂趣。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂（三）活動(dòng)過程：1、老師示范表演，導(dǎo)入活動(dòng)。2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”。家長引導(dǎo)：第一遍家長握住寶寶的手腕，隨老師一起帶寶寶做動(dòng)作。家長要以夸張的語調(diào)和動(dòng)作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。3、家長念兒歌，寶寶本身站起來表演。小魚游河里小魚游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。一會(huì)兒上，一會(huì)兒下。相似歡樂的小伙伴。三、智慧寶寶：玩嵌板（一）活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)二紙捏的本領(lǐng)，感知一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，試驗(yàn)玩圖形鑲嵌。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份長方形嵌板，收玩具音樂。（三）活動(dòng)過程：1、老師取出工作毯，并介紹如何拿、卷、擺放工作毯。2、取出裝有嵌板的托盤，念兒歌，幫忙寶寶理解端托盤的動(dòng)作。兒歌：兩手端住大托盤，小肚子上靠一靠。3、取出嵌板讓寶寶分別認(rèn)得嵌板上的圖案。提示家長：耐性引導(dǎo)寶寶感知每個(gè)圖形的不同；如寶寶一時(shí)不能將動(dòng)物圖形放入嵌板中，要鼓舞寶寶漸漸試驗(yàn)。4、老師完成后，收回托盤及工作毯。5、寶寶自主操作，老師察看寶寶及家長的操作情況。提示家長：操作前要先取工作毯再取托盤，每次只取一份玩具，玩好后必需先送回玩具架再取另一份。6、放收玩具音樂，提示家長和寶寶一起收回玩具及工作毯。四、健康寶寶：網(wǎng)小魚（一）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)朝肯定的方向跑，感受集體游戲的歡樂。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：紗巾一塊。（三）活動(dòng)過程：1、老師演示游戲玩法，兩位老師各執(zhí)紗巾的一端，家長和寶寶站在線上。引導(dǎo)重點(diǎn)：當(dāng)唱到最終一句“快快捉住時(shí)”時(shí)，被漁網(wǎng)罩住的家長和寶寶就算被捉住了。提示家長：跑的時(shí)候不要太快，要注意避讓要其他人，保證寶寶的安全。2、集體游戲“網(wǎng)小魚”。五、巧手寶寶：我給小魚穿花衣（一）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的粘貼，訓(xùn)練手指的敏捷度，并體驗(yàn)完成作品的成就感。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：剪成魚的形狀的卡紙每人一張；膠水；彩色的圓形小紙片。（三）活動(dòng)過程：1、老師出示完成的作品讓幼兒欣賞。2、供給料子介紹制作方法。3、寶寶與家長一起制作。家長引導(dǎo)：膠水不要沾過多，彩色紙片應(yīng)粘在魚身。六、乖乖寶寶：說“再見”寶寶在家長的率領(lǐng)下用比較完整的語句與老師和其他寶寶再見。關(guān)于羊的幼兒園教案篇3設(shè)計(jì)意圖“球”是幼兒在日常生活中常常接觸、喜愛玩的玩具。我在組織幼兒玩球的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于球有一種與生俱來的奇怪。尤其是對(duì)球的滾動(dòng)極為感興趣，并樂于探究。所以，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的，是讓幼兒在玩球和動(dòng)手操作中探究讓小球站穩(wěn)的方法，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的察看本領(lǐng)和樂觀動(dòng)腦解決問題的本領(lǐng)，并簡單感知小球是由于碰到阻力才站穩(wěn)的原因。使孩子們變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為自動(dòng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)起探究的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1．探究讓小球站穩(wěn)的多種方法。2．鼓舞幼兒樂意敘述本身的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備1．球類料子：乒乓球、玻璃球、彈力球、網(wǎng)球。2．其他料子：毛巾、卡紙、瓦楞紙、氣球、紙盒、紙杯、玩具、筷子、沙子、葉子、尺子、光盤、羽毛、毛線、積木。3．工具：照相機(jī)。活動(dòng)過程幼兒自由玩球，感知小球在不同材質(zhì)上滾動(dòng)的特點(diǎn)師：小伙伴們，今日老師帶來了一些好玩的東西。就藏在我這個(gè)盒子里，請(qǐng)你猜猜看，會(huì)是什么?幼：玩具、氣球……師：小伙伴請(qǐng)看，這是什么?幼：球、乒乓球、網(wǎng)球、玻璃球……1．幼兒在地板上玩球?，F(xiàn)在，請(qǐng)到我這里來拿一個(gè)你喜愛的小球在地板上玩一玩。(自由玩球)提問：誰來告知大家你剛才是怎么玩的小球?幼：我是滾著玩的、拍著玩的、跳著玩的、打著玩的……師：原來你們有這么多玩法，想法可真多。看看我這里還有什么?2．出示毛巾，幼兒在毛巾上玩球。師：你有沒有試過在毛巾上玩小球呢?(1)幼兒在毛巾上玩小球，感知小球在毛巾上玩和地板上玩的不同。(2)引導(dǎo)幼兒說出不同：誰能告知大家小球在地板上玩和在毛巾上玩有哪些不一樣的地方?討論：為什么小球在毛巾上滾得慢，一會(huì)兒就站穩(wěn)了呢。(3)出示毛巾讓幼兒摸摸看，感知毛巾的粗糙。師：小伙伴，摸摸毛巾你有什么感覺?小結(jié)：原來小球在光滑的表面上不容易站穩(wěn)，在粗糙的表面上能夠很快站穩(wěn)。(筒析：先在地板上玩球是為了讓孩子感知后面毛巾的粗糙，在操作中有的孩子會(huì)拿著毛巾拍球玩，這時(shí)候老師需要引導(dǎo)孩子“你可以試試看在毛巾上滾著玩球”，這樣幼兒才略通過操作去感知、察看和比較。)探究阻力能讓小球很快站穩(wěn)師：小球是不是在全部粗糙的表面都能站穩(wěn)呢?我們來試試看。1．出示斜坡，鼓舞幼兒推測(cè)結(jié)果。師：我這里有一個(gè)斜坡，現(xiàn)在你們猜猜看小球(自由滑落)能站穩(wěn)嗎?2．借助料子，試驗(yàn)讓小球在斜坡上停住。師：誰有方法可以讓小球在斜坡上站穩(wěn)呢?我給大家準(zhǔn)備了斜坡和許多料子，你可以用手也可以用料子讓小球在斜坡上站穩(wěn)。試驗(yàn)成功了，你要告知大家：你是用的什么方法讓小球站穩(wěn)的。(1)幼兒分組進(jìn)行試驗(yàn)，老師巡察引導(dǎo)。(2)溝通共享：告知小伙伴，你是怎么讓小球在斜坡上站住的。小結(jié)：有的小伙伴是用紙盒幫小球站穩(wěn)的，有的是用手幫小球站穩(wěn)的，大家想出的都是阻止的方法，要想讓小球在粗糙的斜面上站穩(wěn)，就要用手或者用料子阻止小球。(簡析：這一環(huán)節(jié)，老師可先請(qǐng)個(gè)別幼兒試驗(yàn)操作，再讓幼兒分組用多種料子去操作，特別要關(guān)注本領(lǐng)比較弱的幼兒，使他們也能通過本身的方法獲得成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣和信心。)引導(dǎo)幼兒探究用紙讓小球站穩(wěn)的方法師：我這里有一張紙，你們能不能用一張紙就讓小球站穩(wěn)?1．鼓舞幼兒試驗(yàn)多種方法，老師將幼兒的做法拍下來。2．引導(dǎo)幼兒介紹本身的做法，并即時(shí)播放拍攝的幼兒操作的照片，供幼兒溝通共享。小結(jié)：剛才有的小伙伴用紙團(tuán)住小球，有的把小球像糖果一樣包了起來，只要我們把光滑的紙變成粗糙的，或者是把紙做成能固定小球的東西，就可以讓小球站穩(wěn)了。(簡析：這一環(huán)節(jié)是幼兒自主操作，試驗(yàn)用紙通過捏、搓、團(tuán)、折以及包糖果、折小船的多種方法讓小球站穩(wěn)。一開始許多孩子把小球放在紙上，小球不動(dòng)，就認(rèn)為它站穩(wěn)了。在這里，老師并沒有引導(dǎo)幼兒怎樣操作，而是美妙引導(dǎo)幼兒讓紙變一變，啟發(fā)幼兒思索并實(shí)踐。老師在察看、拍攝時(shí)要擅長發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，以便最終評(píng)價(jià)時(shí)有心識(shí)地展現(xiàn)給大家看。)試驗(yàn)運(yùn)用多種料子進(jìn)行試驗(yàn)師：我這里還有氣球、紙杯、筷子、沙子、葉子、尺子、光盤、羽毛、毛線、積木，你們覺得它能讓小球站穩(wěn)嗎?請(qǐng)小伙伴們?cè)偃ピ囈辉?。老師巡回引?dǎo)，讓幼兒敘述本身的想法，結(jié)束活動(dòng)。(簡析：幼兒通過前幾次的操作有了肯定的經(jīng)驗(yàn)，在這一環(huán)節(jié)中，老師為幼兒供給了開放性的自主探究的空間，有利于幼兒自由發(fā)揮，老師只需要鼓舞幼兒依照本身的想法去大膽試驗(yàn)、探究。)關(guān)于羊的幼兒園教案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生動(dòng)的風(fēng)格。2、在原有歌曲的基礎(chǔ)上，借助多媒體即興創(chuàng)編與演唱歌曲。3、萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、看過捏面人，并見過一些面人形象。2、老爺爺捏面人的ppt課件，圓舞板3、孫悟空、唐僧、沙和尚、豬八戒面人圖片，記憶歌詞的圖片。三、活動(dòng)過程（一）老師借助多媒體生動(dòng)地?cái)⑹?，引出歌曲部分?nèi)容。老師：今日老師請(qǐng)來了一位北京的老爺爺（出示圖片），我們向老爺爺打個(gè)招呼！這位老爺爺本事可大了，他呀，會(huì)捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看（播放課件）老師：老爺爺帶來了好多面人，有什么呀?（幼兒說）好多好多，把我們的眼睛都看花了!（二）老師范唱歌曲，用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。1、老師：老爺爺今日還捏了幾個(gè)小伙伴特別喜愛的面人呢，大家一起來看看到底捏了啥?（出示唐僧師徒四張圖片）2、（出示圓舞板）師問：咱們來玩?zhèn)€游戲，我問你答！捏一個(gè)豬八戒干什么？幼回答：捏一個(gè)豬八戒吃西瓜?。ㄒ来螁柎鹛粕?、沙和尚、孫悟空）3、老師：捏的什么呀？捏的什么呀？請(qǐng)你們說，我?guī)湍銈兇蚬?jié)奏，開始！（引導(dǎo)幼兒完整說一遍）4、老師：捏面人的老爺爺真是本事大，真的這樣嗎？大家一起來聽一聽!（老師范唱）老師：你聽到什么了？(幼兒說，老師出示對(duì)應(yīng)圖片并學(xué)唱)5、提問：這次請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真聽聽，特別是最終一句有什么特別的呢？（師再次范唱）師：最終一句有什么特別？誰樂意來試一下？（個(gè)別幼兒示范）6、師示范邊唱邊做動(dòng)作（最終一句），幼兒練習(xí)2遍。老師：這首歌曲很特別，有唱、有說、再加上一句唱的小尾巴，（邊說邊指）我們一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱?。◣熡谆?dòng)）老師：由于這個(gè)捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時(shí)帶有濃濃的京味，就像我們以前學(xué)過的《京劇臉譜》一樣，我們?cè)賮碓囈辉嚕。◣熡谆?dòng)）（三）說唱表演1、老師：小伙伴真能干，現(xiàn)在我們來分成兩部分，說的和唱的分開，一部分小伙伴唱唱的部分，一部分小伙伴說說的部分，請(qǐng)說的部分的小伙伴邊說邊做動(dòng)作?。信Q）2、老師指著圖片問：老爺爺捏的這些是哪個(gè)故事里的人物?（幼兒說）是《西游記》里的人物，咱們來跟著音樂節(jié)奏把他們表演一遍，好嗎?(老師鼓舞幼兒邊說邊做動(dòng)作)（四）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一個(gè)故事主題。1、老師：老爺爺捏的是《西游記》故事。要不我們也來編一個(gè)本身喜愛的故事！來，趕快和伙伴商議商議，捏一個(gè)什么故事好呢?（幼兒自主討論）2、老師：剛才老師聽了許多小伙伴的商議，誰來說說看?（幼兒說）3、老師：我知道小伙伴近來最喜愛看的動(dòng)畫片就是《喜羊羊與灰太狼》了，要不我們來試著編一編這個(gè)故事，好不好?4、老師：老師這兒找到了他們的面人圖片（ppt），不過得請(qǐng)小伙伴想想捏它們?cè)谧鍪裁磩?dòng)作好呢？我們要捏一個(gè)喜洋洋在干什么？誰能跟著節(jié)奏說說看，邊說邊做動(dòng)作?。ń又f美羊羊等）。5、在圖片的提示下，幼兒演唱由本身創(chuàng)編的歌曲。老師：喜洋洋的故事是我們大家一起編的，那我們要記得很牢哦!來，咱們把他們編到老爺爺捏面人的歌里吧?。◣熒餐莩?jiǎng)?chuàng)編好的歌曲）。關(guān)于羊的幼兒園教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)省用水。2、能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)省用水的標(biāo)志。3、教育幼兒養(yǎng)成做事專心，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒的試驗(yàn)精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：禁止標(biāo)志的圖片活動(dòng)流程：討論檢查制作(一)討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。師念兒歌第一、二句，想象、溝通水龍頭為什么要哭?怎么才略讓水龍頭不哭?師念兒歌第三、四句，我們?cè)鯓幼隽耍堫^不哭了?對(duì)，我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭，要節(jié)省用水。師幼一起念兒歌兩遍。(二)檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒有水龍頭在"哭"。我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，怎么做?師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在"哭"的水龍頭。發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對(duì)，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要自動(dòng)、及時(shí)地關(guān)緊水龍頭，不揮霍水。(三)制作師：我們?cè)趺醋霾怕宰尭嗟娜酥酪P(guān)緊水龍頭?師：我們可以畫標(biāo)志!為什么?(讓別人看到標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)省用水的標(biāo)志，該怎么畫?讓幼兒思索。師：我們認(rèn)得過哪些標(biāo)志?幼兒討論。師出示禁止標(biāo)志的圖片，這是什么標(biāo)志?(禁止標(biāo)志)我們用禁止標(biāo)志表示節(jié)省用水，怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小伙伴。)師出示警示標(biāo)志的圖片，這是什么標(biāo)志?(警示標(biāo)志)我們用警示標(biāo)志怎樣提示別人節(jié)省用水?(提示別人關(guān)緊水龍頭。)怎么畫?在黃三角形里畫什么?幼兒制作節(jié)省用水的宣傳標(biāo)志，貼在日常用水的地方?；顒?dòng)反思：由于選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn)，故孩子們思維很活躍，都能樂觀地用較連貫語言表述本身的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過本次活動(dòng)，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)省用水的意識(shí)。關(guān)于羊的幼兒園教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)基本舞步，并會(huì)合拍的邊聽音樂邊呈螺旋形走。2、遵守游戲規(guī)定，炮仗被點(diǎn)著后能及時(shí)發(fā)出信號(hào)，不提前，不落后的發(fā)出：“嘭”、“啪”聲。3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的本領(lǐng)。4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，幼兒會(huì)基本舞步?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入。師：看兩位叔叔在干什么?什么時(shí)候會(huì)放炮仗?過年，開店，結(jié)婚等。炮仗會(huì)發(fā)出什么聲音?二、熟識(shí)歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。(1)聽老師范唱，說出所唱歌曲內(nèi)容。(2)邊看圖譜，邊試驗(yàn)演唱熟識(shí)歌詞和旋律。三、練習(xí)螺旋形走。(1)從炮仗頂部往下察看：你瞧到了是什么樣的?像什么?圓怎么變螺旋形?(課件演示)師：現(xiàn)在我要把你們變成一個(gè)大炮仗，圓點(diǎn)代表小伙伴，那我們首先要圍成一個(gè)什么形狀?(圓形)那么圓形怎么變成螺旋形呢?第一個(gè)人帶頭向中心繞圈，后面一個(gè)接一個(gè)，(課件演示動(dòng)畫變)(2)幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，老師邊唱歌邊拉著第一人的手，呈螺旋形走。(3)幼兒學(xué)習(xí)在老師點(diǎn)炮仗后及時(shí)的發(fā)出反應(yīng)?！班亍?，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都變成了小紙屑輕輕飄落，回到原來的位置。四、學(xué)(復(fù))習(xí)游戲中的基本舞步。(1)看老師邊唱歌邊做動(dòng)作。(2)說出老師的動(dòng)作