2023年高一英語(yǔ)教師上學(xué)期工作計(jì)劃（通用5篇）

2023年高一英語(yǔ)教師上學(xué)期工作計(jì)劃（通用5篇）高一英語(yǔ)老師上學(xué)期工作安排1

高一是中學(xué)教化的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，在這個(gè)學(xué)期培育學(xué)生深厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好和良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語(yǔ)教學(xué)搞的繪聲繪色，必需有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)安排。特制定英語(yǔ)教學(xué)安排如下：

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在運(yùn)用的外研版英語(yǔ)教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建學(xué)問(wèn)系統(tǒng)。教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)。我們應(yīng)當(dāng)以主動(dòng)的看法去學(xué)習(xí)教材，探討教材，理解教材各個(gè)欄目的編寫意圖，限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上運(yùn)用教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神;

2、做好初中學(xué)的教學(xué)連接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí);

3、在培育學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力，培育學(xué)生在獲得信息，處理信息，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的實(shí)力，以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的實(shí)力。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們能通過(guò)視察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

針對(duì)我校學(xué)生構(gòu)成困難，普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，英語(yǔ)水平參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際狀況，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的愛(ài)好和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)力”

四、工作措施

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語(yǔ)實(shí)際狀況，用一個(gè)星期左右復(fù)習(xí)五種簡(jiǎn)潔句型和語(yǔ)音學(xué)問(wèn)，為平穩(wěn)向中學(xué)教材過(guò)度奠定基礎(chǔ)，梳理初中學(xué)問(wèn)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過(guò)習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)問(wèn)的求知欲，順當(dāng)進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。在之后的教學(xué)中，將會(huì)穿插學(xué)習(xí)高考試題中每個(gè)題型的解題技巧。

2.為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問(wèn)斷層，本學(xué)期要有安排的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但駕馭不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分駕馭不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于新課教學(xué)中。

3、仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就起先就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

5、單詞始終是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，干脆影響學(xué)生綜合實(shí)力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評(píng)。激勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解實(shí)力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平?？紲y(cè)試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點(diǎn)。有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課老師的才智和閱歷，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。

9、堅(jiān)持教學(xué)探討和相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，主動(dòng)上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

高一英語(yǔ)教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深化地探討教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)探討切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂(lè)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生中學(xué)三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高一英語(yǔ)老師上學(xué)期工作安排2

這個(gè)學(xué)期的工作即將起先了，帶一個(gè)新的群體我是有壓力的，學(xué)期工作須要花時(shí)間，須要適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期的工作我覺(jué)得對(duì)于也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，高一教學(xué)工作又將是一個(gè)新的起先，對(duì)于教學(xué)方面我覺(jué)得自己應(yīng)當(dāng)有一個(gè)周密的規(guī)劃，這是適用今后很長(zhǎng)一段時(shí)間的規(guī)劃，身為一名英語(yǔ)老師我能夠很清楚的看自己的職責(zé)，這個(gè)學(xué)期的起先我也對(duì)工作規(guī)劃一番。

一、教學(xué)方式

不管是在學(xué)生看來(lái)還是在我自身看來(lái)，一個(gè)合適的教學(xué)方式會(huì)讓學(xué)生的一個(gè)的愛(ài)好大增，這個(gè)學(xué)期我實(shí)行一個(gè)開(kāi)放的教學(xué)方式，肯定要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)是很有樂(lè)趣的，在課堂提倡一個(gè)主動(dòng)發(fā)言的行為，針對(duì)學(xué)生這是第一點(diǎn)，這些年的教學(xué)閱歷也告知我，一個(gè)好的教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的重要性，英語(yǔ)是一門須要花時(shí)間記的科目，相對(duì)而言，在英語(yǔ)這一門上面學(xué)生須要花更多的時(shí)間去打磨，去鉆研這個(gè)學(xué)期起先我也會(huì)針對(duì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)對(duì)策愛(ài)好程度，做一個(gè)全面的了解，實(shí)行合適的教學(xué)方式，讓學(xué)生們滿足，讓學(xué)生們覺(jué)得上課是好玩的，不肯定在短時(shí)間內(nèi)會(huì)有效果，但是這是我始終堅(jiān)持的方向，肯定要找到合適的教學(xué)方式。

二、教學(xué)目標(biāo)

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作時(shí)間是有限的，這個(gè)學(xué)期的工作我肯定會(huì)好好地安排工作，支配教學(xué)的進(jìn)度，英語(yǔ)這門課是要花許多時(shí)間的，這個(gè)學(xué)期根據(jù)我的規(guī)劃，我會(huì)在一周的英語(yǔ)課中抽時(shí)間讓大家記單詞，然后默寫，反復(fù)的復(fù)習(xí)這些，教學(xué)目標(biāo)不肯定要大，我覺(jué)得最主要是要讓學(xué)生能夠有效率的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠有所進(jìn)步這是第一，今后的一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間許多，但是我的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生們有效率的學(xué)習(xí)，每一堂課高效率是首要的，花很少的時(shí)間駕馭更多的學(xué)問(wèn)這就是我的教學(xué)目標(biāo)。

三、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好

剛剛來(lái)到中學(xué)學(xué)生們須要花時(shí)間去適應(yīng)這些，學(xué)習(xí)也是，這也是一個(gè)關(guān)鍵，這個(gè)學(xué)期的中我覺(jué)得就是要培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好，都說(shuō)愛(ài)好確定學(xué)習(xí)的效率，這個(gè)效率是很關(guān)鍵的，學(xué)習(xí)的愛(ài)好排在前面，只有學(xué)生有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)愛(ài)好在學(xué)習(xí)當(dāng)中就會(huì)有高效率，我會(huì)在這個(gè)學(xué)期起先之后大力的培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，這是要從一起先就抓的事情，學(xué)習(xí)愛(ài)好確定今后學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)這一門課上能達(dá)到的高度，英語(yǔ)是要話很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間去學(xué)習(xí)的，我提倡的這個(gè)學(xué)習(xí)愛(ài)好是會(huì)始終伴隨這學(xué)生，接下來(lái)的教學(xué)工作我也會(huì)全力以赴。

高一英語(yǔ)老師上學(xué)期工作安排3

1、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一,切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,留意高一與初中的連接,盡快使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；其次,教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好；第三,以學(xué)生為主體,敬重個(gè)體差異,因材施教；第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,提倡學(xué)生體驗(yàn)參加學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；第五,注意過(guò)程性評(píng)價(jià),建立能激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

2、學(xué)生狀況分析

本屆高一新生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,沒(méi)有很具體全面地學(xué)習(xí)音標(biāo),基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒(méi)有駕馭好。在詞匯，語(yǔ)法規(guī)則等方面存在許多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感看法方面也存在諸多須要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒(méi)有安排性和策略性，也不留意學(xué)問(wèn)的積累和鞏固。

最終，學(xué)生對(duì)新教材缺乏肯定程度上的了解，還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上，習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的學(xué)問(wèn)，不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

3、教材與教輔的分析

⑴內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：本學(xué)期采納的是北師大出版的英語(yǔ)教材，包括必修模塊1和必修模塊2。該教材在新課標(biāo)的指導(dǎo)下編寫，更加貼近社會(huì)和學(xué)生生活，文化品位和文化含量高、語(yǔ)言地道、語(yǔ)料豐富而且復(fù)現(xiàn)率高、版式新奇、編寫體例富有創(chuàng)意、練習(xí)形式敏捷而且重于培育學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維與表達(dá)的實(shí)力。教材的每一模塊主要包括語(yǔ)言輸入(Languageinput)和技能發(fā)展(Skillsdevelopment)兩大部分，詳細(xì)有三個(gè)單元，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)獨(dú)立的主題綻開(kāi)，例如第一單元的"Lifestyle"，其次單元的"Heroes"和第三單元的"Celebration"。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、情感看法、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，教材加強(qiáng)了文化意識(shí)的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培育，是相較于以前教材很大的不同。

⑵教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：

①北師大版英語(yǔ)教材體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：首先突出學(xué)習(xí)者的發(fā)展，包括注意學(xué)習(xí)策略的培育和運(yùn)用；注意提高學(xué)生的語(yǔ)言認(rèn)知實(shí)力；為老師和學(xué)生供應(yīng)特性化的選擇；其次努力提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的實(shí)力。詳細(xì)為：為學(xué)生供應(yīng)更多的體驗(yàn)真實(shí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生看到明確的目標(biāo)和明確的成果；為學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力供應(yīng)詳盡的語(yǔ)言支持；重視復(fù)現(xiàn)。

②重難點(diǎn)分析：該套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的培育和提高，所以重點(diǎn)在于培育學(xué)生用英語(yǔ)獲得信息、處理信息的實(shí)力；用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的實(shí)力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感看法和學(xué)習(xí)策略上的變更，達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。

4、教學(xué)目標(biāo)

⑴總體目標(biāo)：通過(guò)對(duì)必修模塊1、2的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，樹(shù)立自信念。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有主動(dòng)的情感看法和跨文化的交際實(shí)力。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)實(shí)力，積累學(xué)習(xí)方法。

⑵詳細(xì)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)過(guò)于薄弱的實(shí)際，在教學(xué)剛起先的階段，留意高一和初中學(xué)問(wèn)的連接，例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律，積累基礎(chǔ)詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟識(shí)不同單元呈現(xiàn)的語(yǔ)法規(guī)則，駕馭實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有肯定的駕馭。

5、教學(xué)措施

⑴讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用"互測(cè)及老師抽查"剛好檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

⑵仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

⑶實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，通過(guò)不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

⑷關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

⑸在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。學(xué)生通過(guò)思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

⑹常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)狀況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

二教學(xué)探討安排

作為一名剛投入教學(xué)工作的新老師，自身更應(yīng)當(dāng)注意教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐閱歷的積累。從所任課班級(jí)實(shí)際狀況和本身?xiàng)l件動(dòng)身，仔細(xì)進(jìn)行思索和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展，多多聽(tīng)課向有閱歷的老師虛心學(xué)習(xí)，取之所長(zhǎng)，多和同事溝通探討，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進(jìn)步。主動(dòng)參加學(xué)科的相關(guān)課題探討，撰寫論文，參與教研組，備課組的教研活動(dòng)。

三接著教化安排

作為新老師，站在教學(xué)工作的新起跑點(diǎn)上，不能僅滿意于現(xiàn)在，更要嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。在教學(xué)之余，多關(guān)注教化網(wǎng)站、多閱讀教化書籍和刊物等，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化思想和教學(xué)理念，不斷豐富學(xué)問(wèn)，提高專業(yè)理論學(xué)問(wèn)水平和自身綜合素養(yǎng)。主動(dòng)參與學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)，更新自己的教學(xué)理念，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。還有利用信息化社會(huì)的便捷之處，參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)?？傊粩嘧晕覍W(xué)習(xí)和接受接著教化，提高自己，成為教授好學(xué)生的"源頭活水"。

高一英語(yǔ)老師上學(xué)期工作安排4

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一(1，2)兩個(gè)班的英語(yǔ)教化教學(xué)工作。為了使學(xué)生能更早的適應(yīng)中學(xué)生活，圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，也為了把英語(yǔ)教學(xué)搞的繪聲繪色，特制定教學(xué)安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)思想，全面實(shí)行新課程改革和素養(yǎng)教化的精神，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的現(xiàn)狀，準(zhǔn)備在高一一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，嚴(yán)要求的原則，漸漸培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的愛(ài)好和習(xí)慣。

二、學(xué)情分析

所帶高一(1，2)班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性別的差異，這兩個(gè)班的英語(yǔ)水平普遍較低，有部分同學(xué)的中考成果在50分以下，程度好點(diǎn)的也只有80分左右。這就要求我在教學(xué)的過(guò)程中注意難易結(jié)合，培育愛(ài)好，為以后能順當(dāng)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

三、教材內(nèi)容及重難點(diǎn)分析

本學(xué)期要完成必修一和二兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。必修一中以第一、二和四單元為重點(diǎn)，其中涉及到friendship、internationalrelationship、naturaldisaster等。必修二以一、二、三和四單元為重點(diǎn)，其中涉及到Internationalsportsevents，Historicalevents、wildlifeprotection等。

四、主要工作及措施

(一)在教化教學(xué)方面

1、做好初中學(xué)連接工作，搞好三個(gè)連接，做好六個(gè)到位。

三個(gè)連接

1)學(xué)問(wèn)連接(詞匯補(bǔ)充、語(yǔ)法回顧)。在學(xué)習(xí)新課的過(guò)程中的，以新帶舊，溫故知新。

2)學(xué)習(xí)方法連接。

3)心理輔導(dǎo)連接

六個(gè)到位

1)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)到位。在日常教學(xué)中，立足課本，積累學(xué)問(wèn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，采納起點(diǎn)低、密臺(tái)階、小步伐的策略，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)徹底理解，精確記憶。

2)了解學(xué)情到位。了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下一步進(jìn)行中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做打算。

3)活動(dòng)到位。對(duì)于課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的'設(shè)計(jì)，都應(yīng)注意讓學(xué)生參加到動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)中，以達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好效果。考試活動(dòng)也要到位，適時(shí)地對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行測(cè)試并進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，以達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的。

4)重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位。充分發(fā)揮英語(yǔ)報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和熱忱。

5)因材施教到位。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的須要，設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目，讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來(lái)，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，要“讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”。

6)實(shí)力培育到位。要注意培育學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維的實(shí)力、運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

2、優(yōu)化運(yùn)用教材

教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，另一方面我們又要努力站在新教材之上運(yùn)用新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，讓教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

3、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，向過(guò)程教學(xué)要效益。

1)新授課要抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。

新授課要注意兩個(gè)過(guò)程：一是學(xué)問(wèn)的發(fā)展過(guò)程(邏輯的)，二是學(xué)生相識(shí)學(xué)問(wèn)的思維過(guò)程(思維的)。要以這兩個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，把學(xué)科的“學(xué)術(shù)形態(tài)”轉(zhuǎn)化為“教化形態(tài)”，使教學(xué)過(guò)程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。單元教學(xué)要把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warmingup，speaking，readingandcomprehending，explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening。

2)設(shè)計(jì)好課堂任務(wù)。

以任務(wù)型教學(xué)為核心，利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上能夠真正的獨(dú)立思索、合作溝通?！昂萌蝿?wù)”有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)——有意義；其次，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好“度”，使學(xué)生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。

3)注意課內(nèi)課外閱讀

a、老師指導(dǎo)閱讀

老師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要留意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延長(zhǎng)，即“課外閱讀”和“教本”詳細(xì)課文的相關(guān)連接。同時(shí)，老師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b、課堂溝通

課堂內(nèi)除了這些活動(dòng)，還有課外的teamwork，dailyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作資料保存。

c、英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)

每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑，評(píng)析，觀賞、這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“探討性閱讀”的嘗試。

(二)在教研教改方面

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)探討，促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。只有仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高自身的語(yǔ)言素養(yǎng)，深化鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)全過(guò)程，才能得心應(yīng)手地去解決教學(xué)中的每個(gè)問(wèn)題。

高一英語(yǔ)老師上學(xué)期工作安排5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一的英語(yǔ)教學(xué)工作，任教班級(jí)分別為高一440班和438班。為了更好的進(jìn)行教學(xué)，明確教學(xué)任務(wù)，特制定此教學(xué)安排，以促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱，新課改的詳細(xì)要求為依據(jù)，依據(jù)本屆高一學(xué)生的詳細(xì)學(xué)情，制定全面的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的教學(xué)安排，從高一抓起，充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。仔細(xì)研讀課本，虛心而主動(dòng)地向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)，收集相關(guān)資料信息，親密關(guān)注高考動(dòng)態(tài)對(duì)本屆高一學(xué)生發(fā)展的影響，從而作出最快最佳的調(diào)整，使教學(xué)工作不偏離方向，有效提高教學(xué)質(zhì)量。聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際狀況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主性，盡最大努力讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，老師引導(dǎo)課堂，雙管齊下，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)，并提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的形勢(shì)和要求。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

這2個(gè)班級(jí)是一般班，兩個(gè)班級(jí)的平均水平相差不大，底子薄弱的同學(xué)比例大。不少同學(xué)的學(xué)習(xí)看法還沒(méi)轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法也須漸漸訂正。學(xué)生中有這樣一種頑皮思想，"現(xiàn)在離高考還早著呢，玩得快樂(lè)最重要，以后大不了再臨時(shí)抱佛腳"。學(xué)生上課