2023年班會的教案

2023年班會的教案班會的教案1

教學(xué)目的:

培育學(xué)生從現(xiàn)在起先，從我做起，從一點一滴做起。努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個有道德的人。

教學(xué)過程:

一、會話介紹

道德是做人的基本素養(yǎng)。我們要捍衛(wèi)道德，宣揚道德，踐行道德，做一個有道德的人！

意大利詩人但丁說過，“一個學(xué)問不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人卻不能用學(xué)問來彌補。”

崇尚道德是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今，百家爭鳴，道德至上，皇親國戚，道德第一?？梢姷赖乱呀?jīng)深化人心。

二，情境的創(chuàng)設(shè)

1.提問

2.學(xué)生談感悟

3.摘要

勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，奢侈奢侈自古以來就為人們所不齒。但是，勤儉節(jié)約的美德在我們這一代人的意識中已經(jīng)漸漸淡化，生活中相互攀比、鋪張奢侈的不良風(fēng)氣正在同學(xué)中悄然形成?！罢l知道中餐每一粒都是硬的。”這句古訓(xùn)人人都能脫口而出，但真正能做到的又有幾個？而花錢的時候又有多少人能想到“中午除草，汗水淋漓入土”的`場景？

當(dāng)一些同學(xué)花錢大手大腳的時候，你有沒有想過，你花的是父母賺的血汗錢？當(dāng)人們高價購買各種名牌衣服的時候，有沒有想過節(jié)約？雖然現(xiàn)在國家富強，家庭富有，但是我們不能遺忘勤儉節(jié)約的美德?！翱v觀先賢世家，勝利是從勤儉到奢侈?！币蛏莩奚莩薅鰢慕逃?xùn)指日可待。我們要重復(fù)嗎？勤奮不僅是持家之道，也是立國之本。

三、情景表演“兩人三腳走”

1.分組，排列成兩組進(jìn)行三足賽。

2.一群人鬧翻了，不能玩了。這個時候，剛好引導(dǎo)。他們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫坑腥烁嬷夷愕目捶ā?學(xué)生暢所欲言)

3.面對這種狀況我們該怎么辦？讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

4.是的，要做到文明，首先要懂得禮貌用語。(引導(dǎo)沖突組找出緣由，解決沖突，接著玩嬉戲。)

總結(jié):在學(xué)校里，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，敬重老師。這是一個有道德的學(xué)生的基本原則。但是，日常生活中也有許多不文明不道德的事情。

四、講解并描述道德故事

1.講故事。

2.談?wù)勀闵磉叺牟坏赖滦袨椤?/p>

3.多媒體展示公益廣告視頻。

4.摘要

通過視頻畫面，我們可以感受到文明接近文明，文明也差不多了。有些只是一點點努力，我們邁出一小步就能做到。

五、主動權(quán)。

看提案。

六、班主任寄語

各位，你們剛才列舉了一些日常生活中公德缺失、文明缺失的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的道德人物的故事，說明大家都有細(xì)致視察生活。其實在正常的學(xué)習(xí)生活中:自習(xí)課紀(jì)律嚴(yán)明，每個學(xué)生都在努力學(xué)習(xí)；教室和校內(nèi)干凈整齊，學(xué)習(xí)環(huán)境寧靜；師生關(guān)系，同學(xué)關(guān)系的和諧等等。，這些日常生活中的小事，已經(jīng)體現(xiàn)了道德文明建設(shè)的真諦——那就是從行為習(xí)慣做起。

主題班會在歌聲中結(jié)束。

班會的教案2

活動目的：

1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、探討等系列活動，使學(xué)生懂得我們中華民族是世界著名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必需具備的美德。

2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增加愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會責(zé)任感。

2、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教化，懂得禮儀對于每個學(xué)生成長的重要性。

活動打算：

1、開班會前，做好前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料;調(diào)查爭做文明學(xué)生的做法。

2、關(guān)于小學(xué)生禮儀的音像、文字材料。

3、環(huán)境布置(黑板、場地等)。

4、組織學(xué)生打算有關(guān)節(jié)目。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入(班主任)

我們國家自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能遺忘傳統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常快樂中，把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在起先。

二、活動起先

(一)、家庭文明禮儀。

張：我們國家是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長。作為禮儀之邦，我們國家歷史上有許多故事至今仍深深的教化著我們，下面請聽歷史故事：《孔融讓梨》(劉宇佳)、《黃香誠意敬父母》(劉新培)。

孔融小時候聰慧好學(xué)，才思靈敏，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦很多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親特別寵愛他。一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)當(dāng)吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧?！备赣H聽后非常驚喜?？兹谧尷娴墓适?，很快傳遍了曲阜，并且始終流傳下來，成了很多父母教化子女的好例子。

過去漢朝的時候，有一個叫黃香的孩子，是江夏人。他九歲時，已經(jīng)懂得了侍候父母的道理。每次當(dāng)炎炎夏日到來的時候，就給父母的蚊帳扇風(fēng)，讓枕頭和席子涼爽爽快，把吸人血的小蟲和蚊子扇開，讓父母好好睡;到了寒冷的冬天，就用自己的體溫使他父母的被子溫煦，讓父母睡得溫煦。于是黃香的事跡流傳到了京城，號稱“天下無雙，江夏黃香”。

尹：看到這兩個小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)當(dāng)怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?(小組探討一下)學(xué)生自由發(fā)言。(表演結(jié)束)

張：通過這個小品，大家認(rèn)為該如何與小伙伴相處?

學(xué)生自由發(fā)言。張皓波

尹：假如家里來了客人我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?下面請觀賞小品《家里來客了》李雪瑩

(二)、校內(nèi)文明禮儀

張：我們國家是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長“禮學(xué)”是我們國家文化的重要組成部分。在我們國家，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此我們國家被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。

張：我們國家古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校內(nèi)這個既莊重又活潑、既驚慌又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學(xué)好文化學(xué)問，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了很多內(nèi)容，你知道那些校內(nèi)禮儀嗎?誰情愿說給大家聽?

學(xué)生自由發(fā)言。

尹：規(guī)范的`校內(nèi)禮儀是怎樣的呢?下面請觀賞(岳煬)表演的幾種最基本的禮儀形式。

表演校內(nèi)禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

張：這是我們常用的校內(nèi)禮儀，對于我們小學(xué)生，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請聽《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》

學(xué)生朗誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》課件出示

尹：我們共同生活在這所漂亮的校內(nèi)里，我們應(yīng)當(dāng)和諧相處。在前段日子里，我們班里出現(xiàn)了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》

(表演結(jié)束：張：同學(xué)們對這種現(xiàn)象有什么看法?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

學(xué)生自由發(fā)言。

(表演結(jié)束)尹：依據(jù)我們的資料和調(diào)查，總結(jié)了簡潔易記的《文明禮貌三字經(jīng)》，大家一起來讀一讀。(學(xué)生齊讀)

三、活動總結(jié)。

張：同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了許多禮儀方面的學(xué)問，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，留意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛惜公共財物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。

四、班主任講話：

敬愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更美妙!希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校內(nèi)、社會!

五、活動結(jié)束。

文明禮儀使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮相待的人們喜悅。那么就讓我們每個人都從小事做起，從我做起，讓文明禮儀與我們同行!

尹：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結(jié)束?！?/p>

班會的教案3

一、班會打算

1、黑板上寫好班會主題：＂新學(xué)期，我能行＂。

2、對班會中的節(jié)目要適當(dāng)排練。

二、班會目標(biāo)

1、增加學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過自己的努力，就肯定能勝利。

2、在活動中感受到勝利的喜悅。

3、做好切實可行的學(xué)習(xí)的安排。

三、導(dǎo)入

1、從一些話題入手（話題自定）引出班會主題＂新學(xué)期，我能行＂。

2、講解并描述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人。

四、活動過程

（一）講故事

張海迪，1955年秋天在濟(jì)南誕生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪起先了她獨到的人生。她無法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程2023年高一開學(xué)第一課主題班會教案教學(xué)反思。15歲時，海迪跟隨父母，下放農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。

張海迪懷著＂活著就要做個對社會有益的人＂的.信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給。她以自己的言行，回答了億萬青年特別關(guān)切的人生觀、價值觀問題。*親筆題詞：＂學(xué)習(xí)張海迪，做有志向、有道德、有文化、守紀(jì)律的主義新人?。埡５犀F(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。

組織探討：說說張海迪能夠勝利的緣由。

（二）小品表演：考試

談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學(xué)們深思，請看表演。

（三）競賽

1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就肯定能勝利，下面我們進(jìn)行一個＂記號碼＂競賽。

競賽規(guī)則：老師給每一小組的同學(xué)出示一組號碼（x個），x分鐘之后，看哪一小組能精確地把號碼背出來，逐組進(jìn)行，哪一組背得最多，哪一組成功。

競賽可進(jìn)行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。其次次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好辦法（如諧音記憶）再進(jìn)行競賽。

2、自由探討：通過競賽懂得了什么？（只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好支配，想出方法，無論什么事情都能勝利。）

班會的教案4

主題：告辭六一，做合格的小學(xué)畢業(yè)生

打算：自制名言卡，打算贈給同學(xué)。

過程：

（一）全班齊朗誦朱自清《匆忙》

中隊長主持：時間如水，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，我們就將告辭六一，結(jié)束小學(xué)生活。讓我們在悅耳的歌聲中，起先這次主題班會吧。

（二）歌曲聯(lián)唱（小學(xué)階段學(xué)過的歌曲）

（三）學(xué)生暢談曾度過的.歡樂六一，懷念難忘的小學(xué)生活。（分組進(jìn)行）

（四）探討后，自由上臺演講：

《告辭六一，做合格的小學(xué)畢業(yè)生》

（五）學(xué)生互贈名言卡

（六）輔導(dǎo)員

感嘆——興奮——懷念——哀思——不舍

班會的教案5

活動時間：20xx年11月25號

活動地點：高三(2)班

參與人員：高三（2）班全體師生

設(shè)計形式：以同學(xué)的互動為主，穿插些小嬉戲班會目的：藉此主題班會，幫助同學(xué)們增加珍惜友情的意識，增

進(jìn)同學(xué)之間的溝通溝通，進(jìn)而增加班集體的凝合力，高考并肩作戰(zhàn)。

引入主題：（放背景音樂“那些花兒”）主持人念：中學(xué)是我們

人生最美階段，這時期我們擁有最美妙的青春，擁有最樸實的容顏，最重要的是我們擁有將擁有最寶貴的`回憶，記憶里的摯友們是最真最美的！再過不久我們就奔赴那場沒有硝煙的戰(zhàn)場，然后我們就將各奔東西，追尋著各自的幻想。那么我們是否該好好珍惜中學(xué)階段的最終時間呢？

活動流程：

環(huán)節(jié)一：主持人致詞，班會起先

環(huán)節(jié)二：由同學(xué)回憶和摯友一起的溫馨瞬間，與同學(xué)做過讓自己最感動的事。用多媒體觀看我們一起的點滴回憶

由學(xué)生觀看Flash片段，回憶相處走過的點

點滴滴。

環(huán)節(jié)三：送禮物

由同學(xué)親自制作的小禮物（不提倡購買）相互贈

送，表達(dá)在一起三年的感情，留作紀(jì)念?？梢允?/p>

卡片，紙鶴等。互寫一些勉勵的話。

環(huán)節(jié)四:嬉戲互動環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)五：大家一起跳兔子舞

環(huán)節(jié)六：讓那些心里有疙瘩的同學(xué)借此機(jī)會冰釋前嫌

收尾工作：環(huán)節(jié)一：老師總結(jié)

環(huán)節(jié)二:同學(xué)們以最快的速度把桌椅講臺回復(fù)原樣

請記住：友情之光猶如熒光，四周越黑，顯得越亮！希望你們恒久記住今日，記住彼此，記住高三(2)班。

嬉戲材料：

開火車

嬉戲規(guī)則：

1、在起先之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復(fù)。

2、嬉戲起先后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要立刻反應(yīng)接著說：“上

海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”再由這個人選擇另外的嬉戲?qū)ο?，說：“往某某地方開?！?/p>

3、假如對方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。

搶椅子

嬉戲規(guī)則：

1、椅子朝外擺成一個小圈，人數(shù)比椅子總數(shù)多一個

2、音樂響起嬉戲者排隊繞椅子走，音樂停，大家就近坐到椅子上，沒有座位者被淘汰

3、去掉一個椅子后接著，直到最終兩個人中有一個搶到椅子者為勝盲人與拐杖

嬉戲規(guī)則：

1、當(dāng)場選六名同學(xué)，三男三女，男生當(dāng)“盲人”，女生當(dāng)“拐杖”，由“拐杖”引導(dǎo)“盲人”越過障礙，但引導(dǎo)過程中“拐杖”不能說話。

2、繞過路障，達(dá)到終點，最早到達(dá)者，為贏。

3、路障設(shè)置擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須撿起，遞給女生。

班會的教案6

教學(xué)目的：

1、通過探討、溝通有關(guān)學(xué)校活動的問題，提高學(xué)生的平安意識和禮儀意識。

2、促進(jìn)學(xué)生自覺進(jìn)行有益的活動，遵守禮儀，爭做“禮儀之星”，共同創(chuàng)建和諧校內(nèi)。

教學(xué)重點：

提高學(xué)生的平安意識和禮儀意識，促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧校內(nèi)。

教學(xué)難點：

促進(jìn)學(xué)生共同創(chuàng)建和諧校內(nèi)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.老師激情導(dǎo)語：

華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的傲慢和財寶。作為新一代的少年兒童，我們更不能遺忘傳統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常快樂中，把文明之美到處傳播!

2、引發(fā)思索，組織溝通。

師：可就在這美妙中，有時也會有不和諧的音符出現(xiàn)。

(播放爬高、打架、跑鬧、亂扔垃圾、室內(nèi)大聲喧嘩、亂翻他人物品等課間不良行為。)

對于這樣的事情，你想說些什么?

(學(xué)生結(jié)合自己實際視察到的課間不良行為溝通感受。)

二、深化溝通

1、談身邊故事，樹立正確形象。

(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺身邊亮點

師：現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校內(nèi)，在我們的課間，就有許很多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校內(nèi)的'文明之星、禮儀之星。

下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子都是怎么做的?

(2)組織溝通

在溝通中，引導(dǎo)學(xué)生通過身邊實例，明確應(yīng)做些什么，怎么去做。

如：①打算下節(jié)備品。

②有秩序上下樓。

③愛惜公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。

④室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。

⑤室外平安嬉戲，文明禮讓，互幫互助。

⑥敬重他人勞動，保持校內(nèi)衛(wèi)生。

⑦極目遠(yuǎn)眺，愛護(hù)視力。

2、聯(lián)系實際，選擇適度禮儀

(1)講解并描述禮儀現(xiàn)象

師：有一天，我遇到一排從音樂教室下課回班的同學(xué)，他們每個人都立正，向我打隊禮問好，大約有30多人，我都一一還禮。

(2)探討、溝通

①師：你對這件事怎么看?(同學(xué)、老師有禮貌等。)

②適時引導(dǎo)學(xué)生模擬這一場景，發(fā)覺這一現(xiàn)象中存在的問題。

組織學(xué)生分別扮演老師、學(xué)生，請他們模擬后談感受。

(可發(fā)覺下課時一排同學(xué)逐一立正、行禮、問好，影響后邊同學(xué)行走，耽擱時間;問好聲連成一片，使樓內(nèi)顯得嘈雜;老師一一回禮，有些繁瑣。)

③探討：課間遇到老師，怎樣做更恰當(dāng)?遇到客人呢?

小組探討，全班溝通。

(為老師讓路，問好改為微笑點頭，老師也微笑回應(yīng);為客人讓路，微笑點頭，客人有須要，熱忱幫助。)

3、提高相識，商討共創(chuàng)和諧校內(nèi)。

(1)師：我們都是校內(nèi)的主子，和諧校內(nèi)須要我們共同創(chuàng)建。要創(chuàng)建和諧校內(nèi)，你有什么好方法嗎?(學(xué)生獨立思索)

(2)共同商討

歸納共創(chuàng)和諧校內(nèi)的措施，并促進(jìn)學(xué)生選擇自己喜愛的措施，主動參加。如：①學(xué)習(xí)課間活動禮儀、童謠。

②編寫我班《禮儀常規(guī)》。

③做文明校內(nèi)宣揚報。

④開展課間平安學(xué)問競賽、禮儀學(xué)問競賽。

⑤晨檢時，講一講新發(fā)生的禮儀故事。

⑥做“小小文明監(jiān)督員”。

⑦評“禮儀之星”。

三、總結(jié)激勵

文明行為，貴在實踐。文明就寢、文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網(wǎng)??看上去都是日常學(xué)習(xí)、生活的小事，但真正做起來并不簡單。我們每位同學(xué)都要少說美麗話，多做實事，主動參與各種修身養(yǎng)性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、敬重師長、敬重他人，以自己的實際行為，告辭各種不良行為，做一個文明的小學(xué)生。希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校內(nèi)、社會!

班會的教案7

班會目標(biāo)：

1、學(xué)生找到歡樂與奉獻(xiàn)的潛在聯(lián)系

2、學(xué)生學(xué)會關(guān)注集體，關(guān)切他人，助人為樂

德育方法：合作嬉戲法為主

班會場地：運動場

班會流程：

一、分組。

1、分組方案：以宿舍為單位（舍長除外，舍長做裁判）

2、分組依據(jù)：首先，宿舍是集體生活的地方，是學(xué)生關(guān)注他人的良好發(fā)生地。其次，宿舍里學(xué)生相處得較多，較熟識，合作嬉戲時更簡單放松并進(jìn)入狀態(tài)。所以，以宿舍為單位進(jìn)行這次活動更切實，也更簡單達(dá)到目的。

二、嬉戲。

1、嬉戲內(nèi)容：

2、嬉戲規(guī)則：

三、總結(jié)。

1、第一名和最終一名派代表總結(jié)，其他各隊各派一代表講一個最讓自己觸動的相互幫助的故事（班會課前提示各宿舍打算）。

2、老師發(fā)言：

講一故事——曾經(jīng)有一個年輕人問上帝：地獄和天堂有什么區(qū)分。上帝就帶他去參觀地獄和天堂。他們來到地獄，年輕人看到一群瘦骨嶙峋的`人拿著一條很長很長的湯勺，圍著一大鍋肉湯看，卻無可奈何無計可施。后來，他們來到天堂，年輕人驚異的望見一樣的長湯勺，一樣的大鍋肉湯，天堂里的人卻心廣體胖，載歌載舞。年輕人百思不得其解，上帝告知他說：天堂里的人懂得用自己手中的長勺喂湯給身邊的人喝。

嬉戲過程中，參賽者會明顯發(fā)覺有些對手總是想方設(shè)法阻撓我們，這讓人很火大，很想揍過去；相反的，我們總是喜愛那些幫助我們的人，往往我們也情愿幫助他們。那么，我希望大家都反思一下，自己是那個把湯喂給別人，幫助別人，讓自己歡樂的人；還是想方設(shè)法做壞事，欠揍的家伙？你情愿做那種人？

（留時間給學(xué)生表達(dá)）

希望大家真正讓自己生活在天堂里，助人為樂！

當(dāng)然班會課的實行方式應(yīng)當(dāng)是多樣的，只有教化方法保持多樣性，學(xué)生才會在接受德育的教化過程中忽視抵觸心情，也只有這樣才能激起更多學(xué)生的共鳴，進(jìn)而不會使得德育顯得蒼白乏力。

班會的教案8

一、班會背景：

無規(guī)則不方圓。每個學(xué)期開學(xué)都是學(xué)生們紀(jì)律最松懈的時候。因而紀(jì)律教化就顯得特別重要。

二、班會目的：

1、學(xué)習(xí)紀(jì)律的內(nèi)涵。

2、相識紀(jì)律的重要性及案例展示。

3、貫徹課堂規(guī)范十一條。

三、班會過程

1.素養(yǎng)教化在美國

同學(xué)們，你們認(rèn)為世界上最自由的國家是哪個？黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miami高?！敖袒芾韺W(xué)”博士學(xué)位，特地探討中美教化的比較，他的答案應(yīng)當(dāng)是令人信服的。這本書出版后，快速暢銷全國，反響很大。我們看：

盡管在美國的校內(nèi)里，允許五花八門的觀點存在，但是，學(xué)生每天必需宣誓，而且人手一冊校規(guī)。這是做也得做，不做也得做的“沒商議”的“天條”。它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規(guī)范等學(xué)校生活的.各方面，條文繁瑣，規(guī)定詳細(xì)。

所以，我們可以確定，美國的中小學(xué)不但有紀(jì)律，而且許多。同學(xué)們，當(dāng)“真相大白”以后，大家肯定深感意外，在號稱最講民主與人權(quán)的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點的規(guī)定，而且根本不講道理。

相比中國，美國的懲處更嚴(yán)厲、更無情。這好像是一個沖突的結(jié)論。

深思一下，其實不然。俗語云“沒有規(guī)則，不成方圓”，“沒有肯定的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，假如都不遵守交通規(guī)則而自行其是，必定導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，肯定的自由必定帶來肯定的混亂。

2.什么是紀(jì)律？

紀(jì)律有三種基本涵義：

紀(jì)律是指懲處

紀(jì)律是指通過外來約束來達(dá)到訂正目的的手段

紀(jì)律是指對自身行為起作用的內(nèi)在約束力

3.紀(jì)律的重要性

我們生活在這個社會，不行以沒有自由也不行以沒有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有肯定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。

課堂探討：大家認(rèn)為我們班上有哪些不好的現(xiàn)象？

以上現(xiàn)象發(fā)生在自己身上應(yīng)當(dāng)怎樣做？假如身邊有同學(xué)有這樣的現(xiàn)象你又該怎么樣做？

4.校規(guī)校紀(jì)

課堂活動：紀(jì)律問題搶答

全班同學(xué)一起讀學(xué)生課堂規(guī)范十一條：

1、預(yù)備鈴響后兩分鐘內(nèi)，全體學(xué)生馬上歸座，剛好把當(dāng)堂要用的課本文具等學(xué)習(xí)用品放在課桌上，講臺整理整齊，黑板擦干凈，靜候老師上課.

2、老師進(jìn)入教室站立在講臺后，由班長喊“起立”，全體學(xué)生起立后向老師行

注目禮，并整齊洪亮地問候老師：“老師好！”，老師說“請坐”后，全體學(xué)生一齊坐下。整個過程師生都要精神飽滿。

3、學(xué)生上課遲到，或中途須要離開教室，須先向當(dāng)堂老師報告，待老師問清緣由并允許后方能進(jìn)出。

4、學(xué)生上課時要精力集中，坐姿要端正。

5、學(xué)生上課要仔細(xì)聽講，主動思索，主動舉手用一般話回答老師提出的問題,仔細(xì)做好課堂筆記。

6、學(xué)生嚴(yán)守課堂紀(jì)律：不瞻前顧后，不竊竊私語，不做小動作，不隨意離開座位，不做與該課堂無關(guān)的事情，自覺維持良好的課堂秩序。

7、學(xué)生的行為不符合課堂要求時，老師有責(zé)任指出并進(jìn)行教化，學(xué)生必需聽從管理。學(xué)生如有不同看法，可以在課后與老師溝通，或向年級組長反映狀況，不得與老師當(dāng)堂辯理或出言頂撞。

8、自習(xí)課時要保持寧靜，不高聲談笑，不無故離開座位，不阻礙別人的學(xué)習(xí)，更不許中途離開教室，逗留在外。

9、未經(jīng)班主任許可，一律不準(zhǔn)擅自調(diào)換自己的座位。

10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長喊“起立”，全體學(xué)生必需快速起立站好，學(xué)生齊呼“老師再見”，老師回應(yīng)“同學(xué)們再見”。一般狀況下，應(yīng)等老師走出教室后，學(xué)生才能離開座位。假如有本校或外校老師聽課，應(yīng)讓聽課老師先行。

11、課間不得追逐打鬧，嚴(yán)防平安事故發(fā)生。

班會的教案9

一、活動目的

中心自上而下推行“轉(zhuǎn)作風(fēng)”、“反奢侈”，起先厲行勤儉節(jié)約，起到了立竿見影的效果。許多公民起先從自身做起，削減奢侈，為弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為引導(dǎo)廣闊師生、家長養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣，大泉小學(xué)確定開展“拒絕舌尖上的奢侈，光盤行動你我同行”主題活動?！肮獗P行動”指在學(xué)?；蚣依锞筒蜁r，倡議老師、學(xué)生、家長吃完自己所烹制或購買的飯菜，“光盤”離開。

二、活動主題

拒絕舌尖上的奢侈，光盤行動你我同行

三、活動時間

10月8日—10月30日

四、活動內(nèi)容

（一）由副班長帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀詩歌《憫農(nóng)》。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蓖ㄟ^朗讀這首詩把同學(xué)們帶入到我們此次班會的主題中來。詩中寫到的農(nóng)夫的負(fù)擔(dān)之重和勞作之苦讓同學(xué)們提前進(jìn)入到一個自我思索狀態(tài)（為我們的后續(xù)內(nèi)容作鋪墊）。

（二）給大家3~5分鐘的時間思索一下自己在平常的生活中有沒有奢侈的現(xiàn)象，并與身邊的同學(xué)探討——“我們應(yīng)當(dāng)怎么做來杜絕奢侈？”

（三）思索：勤儉等于小氣嗎？（此環(huán)節(jié)由同學(xué)們思索后自由發(fā)表言論）

（四）內(nèi)容延長：在我們的生活中，不僅在飲食方面存在著奢侈，而且在其他的各個方面都存在著奢侈的現(xiàn)象，例如：水電奢侈、紙張奢侈等。作為一名高校生，我們應(yīng)當(dāng)爭當(dāng)節(jié)儉先鋒，做好勤儉節(jié)約的榜樣，在拒絕“舌尖上的奢侈”的同時，還要做到拒絕其他資源的奢侈。

（五）由班長放映一段小短片(目的是為了讓同學(xué)們從中得到感悟，學(xué)會珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，并且學(xué)會感恩)。

（六）副班長帶領(lǐng)同學(xué)們合唱歌曲《知足》。

（七）由副班長帶領(lǐng)全體同學(xué)們宣誓。（我承諾：在校做到，節(jié)約一支筆，一滴水，一度電，不奢侈一粒米。發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，爭當(dāng)節(jié)儉先鋒，一起為國家創(chuàng)建更多的財寶，一起為自己創(chuàng)建美妙的將來?。?/p>

班會總結(jié)：通過開展此次主題班會，同學(xué)們已經(jīng)相識到節(jié)儉的重要性和身邊奢侈的嚴(yán)峻性，意識到勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚。從現(xiàn)在起，從自我起先，拒絕舌尖上的奢侈，爭做光盤族，爭做文明高校生。在生活中做到愛糧節(jié)糧，抵制奢侈，合理消費，主動促進(jìn)節(jié)約型社會建設(shè)。全體同學(xué)相互監(jiān)督，起先徹底的光盤行動。

光盤行動課后反思

主題班會是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教化和良好習(xí)慣的重要載體，也是學(xué)生進(jìn)行自我教化的一種重要形式。它與微型德育課相輔相成，相得益彰！

今日我受你們秦校長之邀有幸觀摩了你們的主題班會《光盤行動在校內(nèi)》，談三點感受：

1、充分體現(xiàn)了同學(xué)們是班級管理和自我教化的'主體。

從課件的制作，活動的主持，節(jié)目的編排和策劃……都體現(xiàn)了你們班主任的管理思想，大膽放手讓同學(xué)們自我組織，自我教化，自我提高，充分發(fā)揮了同學(xué)們的主動性和主動性，這種教化形式要提倡！

2、主題顯明，內(nèi)容豐富，形式多樣。

這次主題班會活動，圍繞同學(xué)們中普遍存在的帶有傾向性的典型問題，也是當(dāng)今社會的熱點問題“節(jié)儉與奢侈”，結(jié)合同學(xué)們的實際生活，通過表演，探討，圖片，名言警句，漫畫，文字資料等多種形式，使同學(xué)們實現(xiàn)信息互換，思想碰撞和情感交融，最終讓同學(xué)們在活動中受到教化，在歡樂中接受道德的洗禮！

3、班主任高老師的指導(dǎo)恰到好處，其最終點評為同學(xué)們作出了價值推斷，指出了同學(xué)們努力的方向。每天實行“三光”——飯菜吃光、湯喝光、餐桌清光。

兩點建議：

1、教化既有階段性的重點，但更具有長期性、連續(xù)性的特點。因此，對主題班會的設(shè)計，應(yīng)依據(jù)時政熱點、階段性工作重點和學(xué)生身心發(fā)展的特點，進(jìn)行不同層面的專題教化。切口不必大，影響必需深，要能震撼學(xué)生的心靈，我們開展的活動要讓學(xué)生恒久牢記，終身受益！

主題教化活動要具有連續(xù)性，系列化，從低到高，由淺入深，形成完整的教化體系。個人、學(xué)校的專業(yè)發(fā)展可以錯位，但思想教化不能倒置，假如對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化，對高校生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教化，這就是教化的無效和失敗！

2、思想教化具有深刻性、困難性的特點。主題班會也應(yīng)具有發(fā)散性的創(chuàng)想，從選題到主題的定名，從材料的打算到彩排要細(xì)心組織，精益求精，敢于創(chuàng)新，學(xué)生的打算過程就是受教化的過程。主題班會要勇于從班內(nèi)轉(zhuǎn)到校內(nèi)，從校內(nèi)走向社會，從社會走向大自然；要擅長從學(xué)期延長到假期，從志向回到現(xiàn)實……讓學(xué)生感到生活是多么的豐富多彩！學(xué)習(xí)是多么的有意義和價值！

我誠心祝福同學(xué)們在今后的生活中弘揚節(jié)儉美德，餐餐光盤，并將節(jié)儉這一美德的種子撒滿整個校內(nèi)，撒向社會！只要人人都節(jié)儉一點，我們就會更早的建成小康、走向富有！

班會的教案10

一、活動方式：召開主題班會

二、活動目的：

1．知道水、電、糧食與人民生活、國家建設(shè)有親密關(guān)系，用處很大。

2．知道糧食來之不易。

3．懂得節(jié)約水電，要疼惜糧食。

三、活動打算：

學(xué)生視察哪些地方奢侈現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，怎樣為環(huán)境愛護(hù)做出貢獻(xiàn)。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

敬愛的同學(xué)們，老師想讓大家一起來背誦一首大家耳熟能詳?shù)墓旁姟朵z禾》，老師給大家開一個頭。

二、相識水、電的重要性。

人類的生存須要水，我們的生活和經(jīng)濟(jì)社會系統(tǒng)運轉(zhuǎn)都離不開水這一基本的物質(zhì)。地球上的水是不斷循環(huán)和改變的。但它并不是取之不盡、用之不竭的，而是最為珍貴和不行替代的自然資源。我國很多地方面臨著“有水皆干、有水皆污”以及“濕地退化、河道斷流、地下水超采、入海水量削減”等嚴(yán)峻水問題的挑戰(zhàn)?！安环e小流，無以成江河”。當(dāng)我們每天接受水的洗禮時，當(dāng)我們享受水給人類帶來的福利的同時，請不要遺忘真誠地說聲“感謝”。每個人都應(yīng)懷有一份愛與感謝之心，要懷有對水的敬畏之心，從點滴做起，節(jié)水、愛水，珍惜水資源、愛護(hù)水資源，愛護(hù)我們生活的美妙世界。

伸出你的雙手，從你我身邊的點點滴滴做起，好好珍惜每一滴水！

長期以來，人們普遍認(rèn)為水、電是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水、用電中不知道珍惜。正是有了這種根深蒂固的觀念，水電奢侈驚人。節(jié)約用水、節(jié)約用電，不僅僅是一句口號應(yīng)當(dāng)從身邊做起。

4．讓學(xué)生談?wù)動泻胃邢耄空埓蠹視乘浴?/p>

請大家再探討我們身邊的奢侈水的現(xiàn)象。

學(xué)生舉例：

如：①洗衣服時洗衣機(jī)用水量比用手洗費水多得多。

②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。

③沖廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴(yán)一滴一滴地往便池中流，日久天長就會奢侈許多水了。

④洗澡時，不沖的時候，水也嘩嘩地流著白白的奢侈了……

5、班主作引導(dǎo)全班同學(xué)算一個賬：

對于一個家庭來說，奢侈一些不算什么，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天奢侈1斤水，每天奢侈多少?每月多少?每年又是多少?

(學(xué)生算好后匯報12億人每天奢侈12億斤水，每月奢侈360億斤，每年奢侈4320億斤)

多么駭人動目的數(shù)字呀!地球資源再也不能隨意奢侈了，否則，不久的將來，我們見到的最終一滴水將是我們的眼淚!

主持人：其實除了水，我們每天離不開的糧食，電力資源，都須要我們?nèi)ス?jié)約。請大家探討一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，每一粒糧食呢?制訂措施：

①做到順手關(guān)燈。

②洗衣服時少量衣服盡量不用洗衣機(jī)，洗衣服剩下的水留著涮墩布或沖廁所，做到充分利用。

③買冰箱時買節(jié)能型冰箱，即省錢又省電。

④刷碗時用一個大盆接著，不要讓干凈水白白流走。

⑤開空調(diào)時把門窗關(guān)嚴(yán)。

⑥洗手洗臉時不要長流水，不洗時關(guān)上籠頭。

⑦從冰箱里拿東西時盡量一次拿完，做到少開快關(guān)也可以省電。

⑧我洗澡時，站在一個大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。

6、班長宣讀倡議書：

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，請同學(xué)們和家長一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電每一粒糧食做起，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn)。

三、糧食來之不易

1．糧食今日有很多很多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎？（課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音）讓我們先請水稻來說一說吧！

（1）這是一碗一般的白米飯，而“我”是一顆一般的米粒。同學(xué)們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！你們看，農(nóng)夫們在做什么？細(xì)致視察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)夫阿姨雙腳成天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）禾苗在農(nóng)夫伯伯的細(xì)心護(hù)養(yǎng)下，慢慢長高了，為了讓莊稼長得更加強壯，農(nóng)夫伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時間的.辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)夫還要做些什么？（農(nóng)夫們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等很多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）

板書：糧食來得不簡單

（2）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？

板書：糧食與我們最密切。

四、誦讀節(jié)約童謠。

小摯友，別奢侈，

養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣。

小水滴，一滴滴，

匯成江河長千里。

小米粒，一粒粒，

堆成糧堆高千米，

一滴水，一粒米，

積少成多了不得。

吃光光、喝光光，

一滴一粒都疼惜。

好孩子，要牢記，

勤儉節(jié)約最珍貴。

最終，我們發(fā)自內(nèi)心地再次呼吁大家：珍惜水、電資源，節(jié)約水、電資源，疼惜糧食從現(xiàn)在起先！

三、班主任小結(jié)：

節(jié)約是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分；節(jié)約是一種對生活的看法，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。從現(xiàn)在起，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，不奢侈一顆糧食，用好每一張紙，用對每一分零花錢，珍惜每一天。

班會的教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解愛耳日

2、孩子為什么會聾？

3、怎樣防治？

教學(xué)重點：

人的耳朵由哪幾部分組成

教學(xué)難點：

預(yù)防耳聾

教學(xué)過程：

一課時

一、愛耳日

每年的3月3日為全國的“愛耳日”，其目的是為了樹立全民愛耳意識，削減耳聾的發(fā)生，加強耳病的防治，提高國民的健康水平和人口的整體素養(yǎng)。

二、為什么會耳聾

孩子為什么會聾？緣由是多方面的，有先天的'，有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪音污染、意外事故等等緣由致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬多名聾兒中，大約有一半是由于藥物中毒導(dǎo)致的耳聾！一個健康的孩子因為在發(fā)燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素，病好之后卻發(fā)覺孩子耳朵聽力下降了，做父母的真是追悔莫及。

三、耳朵的組成

人的耳朵由哪幾部分組成？

1.人有外耳--中耳--內(nèi)耳三部分組成。

2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴(kuò)音作用；

3.內(nèi)耳具有位置覺、平衡覺和感音作用。

四、耳聾能遺傳嗎？

先天聾的發(fā)病率約占我國聾人的50%，而遺傳聾約占先天聾的85%，其大多數(shù)為常染色體穩(wěn)性遺傳。具有關(guān)文獻(xiàn)報道，在正常群體中，近親結(jié)婚率僅為2‰為近親結(jié)婚?？梢娊H結(jié)婚是并發(fā)遺傳聾的主要因素。

五、預(yù)防耳聾

先天遺傳聾應(yīng)以預(yù)防為主，首先要做到：

（1）嚴(yán)格執(zhí)行婚姻法，肯定禁止近親結(jié)婚。

（2）兩名先天遺傳聾人之間不應(yīng)結(jié)婚，如各種緣由非婚不行者，婚前肯定絕育。

（3）先天遺傳聾人可與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚。

（4）假如先天遺傳聾人與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚，第一胎為先天聾兒，絕不能再生其次胎。

（5）耳聾青年男女，通過耳聾遺傳詢問，判定其是否具有家族遺傳史。

班會的教案12

：讓學(xué)生相識自信念的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，駕馭建立自信的方法。

：讓學(xué)生駕馭建立自信的方法

：講授、活動與表演相結(jié)合

：漫畫“自卑、自信、自大”，表格“我的優(yōu)點”

：故事“誰是自信者”；讓每位同學(xué)寫一篇文章。

“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的相識；讓學(xué)生留意視察班上每個同學(xué)有些什么優(yōu)點。

：

引入：問“同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學(xué)舉手）。請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

一．自信的重要性（板書）

自信是勝利的第一秘訣──愛默生（板書）

舉例說明：

ａ．居里夫人靠著對自己科學(xué)假設(shè)的堅決信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。

ｂ．愛迪生在找尋一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，假如他不是對自己充溢信念，就不行能堅持試驗。

ｃ．９８世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導(dǎo)致“進(jìn)軍世界”的幻想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依舊有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊顯明對比再次驗證自信的重要性。

ｄ．請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)談體會。

通過以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要勝利首先要自信。

過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推斷自己是不是一個自信的人。

二．自信的表現(xiàn)（板書）

故事“誰是自信者？”

（內(nèi)容）班上實行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。

文：?。幔氵@么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？

ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的'同學(xué)都很喜愛你的歌舞呢。

ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽識，你還是放過我吧。

文：那我也不牽強了。小ｂ，你的歌舞也很出眾，你情愿為我們作表演嗎？

ａ：哎，感謝你的贊揚。有機(jī)會讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會盡力而為的！

文：感謝你的支持。?。悖闱樵竻⑴c表演嗎？

ｃ：表演是我的強項，班上我認(rèn)其次還有人敢認(rèn)第一嗎？表演當(dāng)然是非我莫屬啦！（指著ｂ）不過他和我同臺表演好像不太相配吧。

問：“故事中的ａ、ｂ、ｃ分別是什么心理的表現(xiàn)？”

答：“ａ是自卑心理、ｂ是自信、ｃ是自大心理的代表?！?/p>

結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。

自卑──過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。（板書）

自大──過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）

自信──恰當(dāng)?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。（板書）

過渡：現(xiàn)在大家基本能推斷自己是否一個自信的人，假如不是的話如何著手建立自己的信念呢？

三．建立自信的方法（板書）

同學(xué)們有一些總認(rèn)為自己什么也不行?是真的不行嗎?是我們不清晰自己身上有些什么優(yōu)點、實力和特長。

１．相識自己的優(yōu)點、實力和特長（板書）

“天生我材必有用”也指出每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自己能否相識到和把他們發(fā)揮出來。如何相識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？

“列優(yōu)點清單”（板書）

大家要學(xué)會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、特長一一排列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。詳細(xì)具體地寫出自己在學(xué)習(xí)實力、交際實力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手實力和其它方面存在哪些優(yōu)點和特長，寫在自我評價一欄。再請父母、摯友、老師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達(dá)成共識，以保證自評優(yōu)點的精確性。當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點時信念自然會增加。通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)覺自己有過人之處就應(yīng)制定安排發(fā)展這一特長，當(dāng)我們知道自己有某些方面比別人優(yōu)勝的話，信念也會增加。

２．感受別人的觀賞（板書）

究竟別人對我們的贊揚和觀賞對我們的信念有何影響呢，先通過一個活動讓大家感受一下。

活動：“優(yōu)點轟炸”

要求：

ａ．組成４人小組

ｂ．先找一個同學(xué)作被轟炸者，其它三個同學(xué)輪番說出他的優(yōu)點、實力和特長，直到四人均被“轟炸”過為止。

班會的教案13

１、學(xué)問目標(biāo):

學(xué)習(xí)多角度獨立思索的方法，以及調(diào)控心情的方法，正確對待苦惱；

２、實力目標(biāo)：

說真話，抒真情；增加自理、自律、自學(xué)的實力；培育調(diào)查及解決問題的實力。

３、情感看法和價值觀目標(biāo)：

在述說自己的苦惱，了解他人苦惱中受到啟發(fā)，促進(jìn)主動向上的價值觀、人生觀的形成。

１、引導(dǎo)學(xué)生放開心扉，說真話。

２、引導(dǎo)學(xué)生正確相識自己，提高相識水平、自制力，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。

１、寫日記。

２、作調(diào)查（父母、老師或名人）。

３、排小品、做調(diào)查。

４、多媒體課件。

一課時。

初一㈡班。

唱歌、朗誦、探討溝通、講故事、說名言、做調(diào)查、答辯、小品等形式。

一、激情導(dǎo)入

（課前播放《小小少年》音樂）

甲乙合：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，你們好！初一㈡班主題班會現(xiàn)在起先。讓我們齊誦辛棄疾的《丑奴兒》少年不知愁味道。

甲：是啊！從小我們在家里倍受父母的呵護(hù)、疼愛，在學(xué)校得到老師的關(guān)切教化，全社會對青少年的健康成長都引起了極大的關(guān)注，何愁之有？同學(xué)們，你們同意這個觀點嗎？

二、完成調(diào)查表，互說苦惱

乙：看來同學(xué)們有不少苦惱。今日我們這兒來了一位小記者，他想對同學(xué)們做一個調(diào)查，大家歡迎！

（大屏幕顯示以下內(nèi)容）

苦惱調(diào)查

⑴你的苦惱是：

Ａ、時常有Ｂ、有時有Ｃ、幾乎沒有

⑵你的苦惱主要來自：

Ａ、自身Ｂ、同學(xué)Ｃ、父母Ｄ、老師

⑶你遇到苦惱時主要是：

Ａ、悶在心里Ｂ、發(fā)火排泄Ｃ、告知他人

小記者（小結(jié)）：Ａ、苦惱來自學(xué)校；

Ｂ、苦惱來自家庭；

Ｃ、苦惱來自社會三個方面。

小記者（采訪）：我下面要對同學(xué)們進(jìn)行采訪，希望同學(xué)們能做到兩點：

⑴說真話，抒真情。

⑵說得清晰明白、連貫。

小記者（小結(jié)）：聽了同學(xué)們的述說，我覺得我們的苦惱主要有一下幾點：家庭不民主；成果不好；膽小怕事；父母不讓看電視；不能與異性同學(xué)來往；父母吵架；不讓玩電腦；同學(xué)之間不好處，自己長不高等。

小記者：我的采訪結(jié)束了，同學(xué)們再見！

甲：一份華蜜與人共享，華蜜就會增加；一份苦惱與人分擔(dān)苦惱就會減半。

乙：說出你的苦惱，讓老師和同學(xué)與你分擔(dān)，這么多人與你分擔(dān)苦惱，苦惱就會化為烏有，你會覺得生活是充溢陽光的。讓我們放開心扉在太陽底下晾曬你的心情吧！

甲：下面請同學(xué)們看表演。

三、表演

乙：看表演的要求是：思索苦惱產(chǎn)生的緣由并尋求消退苦惱的方法。

（大屏幕顯示）

表演的內(nèi)容

幾個好摯友在一起，相互訴說近日各自的苦惱、焦慮、困

惑之事和心情。

甲：看完了表演同學(xué)們肯定有許多自己的想法，請同學(xué)們四人一組探討苦惱產(chǎn)生的緣由并尋求消退苦惱的方法。

（學(xué)生探討、溝通、發(fā)言）

乙：苦惱產(chǎn)生的緣由有許多，讓我們歡迎班主任老師給我們做分析解剖。

老師：（緣由）進(jìn)入青春期后我們的生理發(fā)育快速了，但心理發(fā)展的速度則相對緩慢，漸漸地才無趣向城市過渡，此時我們身心的發(fā)展處于一種不平衡狀態(tài)。身體外形的改變，是我們城市了起來的成人感，渴望社會、學(xué)校和價值能給我們成人式的信任和敬重；還產(chǎn)生了劇烈的獨立意識，對一切不愿聽從，常處于一種與成人相抵觸地心情狀態(tài)中。但是我們內(nèi)心并沒有完全擺脫對父母的依靠，希望從父母處得到理解、支持、愛護(hù)和幫助。大家處在沖突之中怎能不苦惱呢？有了苦惱并不行怕，關(guān)鍵是怎樣面對、解決這些苦惱，讓我們大家順當(dāng)度過青春期。

甲：一人一個蘋果，相互交換還是一個；一人一種思想，交換之后就是兩種。

乙：我們六十多人，大家相互交換自己的看法，說出自己解決問題的方法，我們的.思想就會豐富起來，解決問題的方法就會越來越多，還有什么苦惱不能解決？

甲：（金點子）：請同學(xué)們展示自己的日記，說出你的苦惱，讓我們大家來幫助你。（學(xué)生在全班讀自己的日記，其他同學(xué)針對苦惱，四人一組給展示日記的同學(xué)出辦法，幫助他解決苦惱。）

乙：（歸納）

（多媒體顯示）：

解除苦惱的方法

Ａ、不斷豐富自己的學(xué)問，提高相識水平；

Ｂ、多角度換位思索；

Ｃ、主動獲得他人幫助。

甲：消退苦惱須要做到：

Ａ、樹立敢于面對各種困惑、戰(zhàn)勝不良心境的'信念；

Ｂ、主動進(jìn)行自我宣泄，駕馭有效的調(diào)整方法；

Ｃ、增加應(yīng)對各種挫折、壓力和挑戰(zhàn)的實力；

Ｄ、培育開朗的性格和良好的意志品質(zhì)。

四、拓展延長

乙：每一個人在成長的過程中都有自己的苦惱，不信請聽老師的述說。

（請不同年齡段的老師說自己小時候的苦惱及怎樣解決的。）

甲：我們自己有苦惱，摯友、同學(xué)有苦惱，父母、老師甚至自己仰慕的名人他們也有自己的苦惱。

乙：每一個人在成長中都有這樣或那樣的苦惱，有苦惱并不行怕。弄清了苦惱出現(xiàn)的緣由，知道了怎樣面對苦惱的方法，讓我們主動面對苦惱，讓我們堅毅起來，讓我們的生活充溢陽光。

五、故事

故事梗概：有一個老太太，她有兩個女兒，一個是開染坊的，一個是賣傘的。她看到天下雨，就為大女兒發(fā)愁，布干不了怎么辦；看到太陽出來，她也發(fā)愁，小女兒的傘賣不出去怎么辦？于是每天發(fā)愁。請你給老太太出一出辦法，幫一幫她，讓她歡樂起來。

同學(xué)甲：換一個角度來想問題她就會歡樂。下雨天小女兒的傘可以賣出；晴天大女兒的布可以曬干。

同學(xué)乙：退一步海闊天空，忍一時一帆風(fēng)順。不斤斤計較，大度一點，寬容一點，有時委屈一下自己，不僅可以確定自己的價值，還可以獲得寶貴的友情。

甲：同一個問題，不同的思索角度，結(jié)果也不同。假如我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作消遣，我們就會很歡樂；假如我們把父母的嘮叨當(dāng)作享受，我們就會很華蜜；假如我們把苦惱當(dāng)作催化劑，我們就會感謝苦惱。

乙：但是我們中有些人經(jīng)常不這樣認(rèn)為。他們覺得生活中的苦惱許多，苦惱使他們無法前進(jìn)。

甲：那就讓我們勸服對方吧！

六、辯論

正方：苦惱可以促進(jìn)我們走向成熟

反方：苦惱不能促進(jìn)我們走向成熟

正方觀點：人的活動受各方面因素的制約，因此難免會產(chǎn)生苦惱。但是它可以增加我們的適應(yīng)實力，磨練我們的意志力，讓我們在不斷調(diào)整自己的心態(tài)的過程中健康成長，進(jìn)而走向成熟。

反方觀點：苦惱阻礙我們監(jiān)禁的步法，是我們產(chǎn)生焦慮、擔(dān)心、恐驚等消極心理，令人意志消沉，丟失斗志。所以苦惱不利于我們成長。

乙：不辯不能明是非，不辯不能明曲直，不辯不能明真理。

七、結(jié)合實際，談體會

甲：聽了辯論，你能用名言來證明苦惱的主動意義嗎？

（寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。失敗乃勝利之母。我從來不曾有過幸運，將來也恒久不希望幸運，我激勵自己，用完全部的力氣應(yīng)對一切，我的毅力最終占了上風(fēng)。）

乙：苦惱，它磨礪著我們的心，它磨練了我們的意志，它伴我們走過花季，走向成熟。）

八、結(jié)束

甲：讓我們一起朗誦普希金的《假如生活欺瞞了你》。讓詩人告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣面對生活的種.種苦惱與不幸。

（出示《山花爛漫》圖）

甲乙：山花如此爛漫，是因為它經(jīng)驗了冰雪的孕育，風(fēng)雨的洗禮，接受了陽光的沐浴，大地的滋潤。不經(jīng)驗風(fēng)雨怎能見彩虹，不經(jīng)驗苦惱怎能品嘗的到歡樂的甘甜。愿同學(xué)們珍視苦惱，笑對生活，成為這山花中最漂亮絢麗的一朵。初一㈡班主題班會到此結(jié)束，感謝大家。

班會的教案14

花果中心小學(xué)五一班同學(xué)們，火災(zāi)是威逼人類平安的重要災(zāi)難。在校內(nèi)內(nèi)、生活中發(fā)生的火災(zāi)，大部分是可以預(yù)防的。我們應(yīng)當(dāng)駕馭肯定的消防平安學(xué)問，遇到緊急狀況能運用所學(xué)學(xué)問逃命。今日這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)相關(guān)的消防學(xué)問。

一、校內(nèi)常見火災(zāi)類型

生活火災(zāi)類：生活用火一般是指人們的炊事用火、取暖用火、點蚊香、吸煙等。隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，炊事、取暖用火的能源選擇日益廣泛，有燃?xì)狻⑷济?、燃油、用電等多種形式。學(xué)生生活用火造成的現(xiàn)象屢見不鮮，緣由也有多種多樣，主要有：在宿舍內(nèi)違章亂設(shè)燃?xì)?、燃油、電器火源；火源位置接近可燃物；亂拉電源線路，電線穿梭于可燃物中間；運用大功率照明設(shè)備等。

電氣火災(zāi)類：目前學(xué)生擁有大量的電器設(shè)備，如電腦、臺燈、充電器、電吹風(fēng)，還有違規(guī)購置的電熱毯、熱得快等電熱器具。學(xué)生宿舍由于電源插座較少，學(xué)生違章亂拉電源線路現(xiàn)象普遍，不符合平安規(guī)范的安裝操作致使電源短路、負(fù)荷增大等引起電氣火災(zāi)的隱患增多。電器設(shè)備假如是不合格產(chǎn)品，也是致災(zāi)因素。尤其是電熱器的大量不規(guī)范運用，極易引發(fā)火災(zāi)。

自然現(xiàn)象火災(zāi)類：自然現(xiàn)象火災(zāi)不常見，這類火災(zāi)基本有兩種：一種是雷電，一種是物質(zhì)的自燃。雷電是常見的自燃現(xiàn)象，他是大氣層運動產(chǎn)生高壓靜電再行放電，放電電壓有時達(dá)到幾萬伏，釋放能量巨大。當(dāng)作用于地球表面時，具有相當(dāng)大的破壞性。它產(chǎn)生的電弧可為引起火災(zāi)的干脆火源，摧毀建筑物或竄入其他設(shè)備可引起多種形式的火災(zāi)。如不干的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗的大量積累，經(jīng)生物作用或氧化作用積聚大量熱量，使物質(zhì)達(dá)到自燃點而自行燃燒發(fā)生火災(zāi)。對自然物品肯定要以科學(xué)的看法和手段加強日常管理。同時，預(yù)防雷電火災(zāi)就必需合理安裝避雷設(shè)施。

二、校內(nèi)火災(zāi)的預(yù)防

學(xué)生宿舍防火：為杜絕學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)事故，同學(xué)們要做到十戒：一戒私自亂拉電源線路，避開電線纏繞在金屬床架上或穿行于可燃物中間，避開接線板被可燃物覆蓋；二戒違規(guī)運用電熱器具；三戒運用大功率電熱器具；四戒運用電器無人看管，必需人走斷電；五戒明火照明，燈泡照明不得用可燃物做燈罩；六戒室內(nèi)亂扔、亂丟火種；七戒室內(nèi)燃燒雜物、點蚊香等；八戒室內(nèi)存入易燃易爆物品；九戒室內(nèi)做飯；十戒運用假冒偽劣電器。

公共場所防火：隨著學(xué)校建設(shè)發(fā)展，教室、餐廳、圖書館等處，人員往來頻繁、密度大。公共場所管理松散，部分師生防火意識不強，室內(nèi)裝修運用可燃物質(zhì)、有毒材料多，用電量高，高熱量照明設(shè)備多，空間大等諸多因素，都是嚴(yán)峻的火災(zāi)隱患，這些地方時有重大火災(zāi)發(fā)生，極易造成人員傷亡特殊是群死群傷。

因此，同學(xué)們在公共場所滯留時，一是要醒悟相識公共場所的火災(zāi)危害性，時刻提防；二是要嚴(yán)格遵守公共場所的防火規(guī)定，摒棄一切不利于防火的行為；三是進(jìn)入公共場所，首先要了解所處場所的狀況，熟識防火通道；四是要擅長剛好發(fā)覺初起火災(zāi)，做出精確推斷，能剛好撲救的要剛好撲救，形成擴(kuò)散的要馬上疏散逃命；五是要具有見義智為的精神，剛好幫助遭遇損害的人員快速撤離、脫險。

三、自救與逃命

（一）、火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)如何報警

1、撥打"119"火警電話向消防隊報警。

2、騎自行車到消防隊報警。

3、大聲呼喊報警。

4、運用有線廣播報警。

（二）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)留意的事項

1、切忌慌亂，推斷火勢來源，實行與火源相反方向逃命。

2、切勿運用升降設(shè)備（電梯）逃命。

3、切勿返入屋內(nèi)取回珍貴物品。

4、夜間發(fā)生火災(zāi)時，應(yīng)先叫醒熟睡的人，不要只顧自己逃命，并且盡量大聲喊叫，以提示其他人逃命。

（三）消防栓運用方法

1、打開消防栓箱。

2、延長水帶。

3、轉(zhuǎn)開止水閥。

（四）干粉滅火器運用方法

1、將平安銷拉開。

2、將皮管朝向火點。

3、用力壓下把手，選擇上風(fēng)位置接近火點，將干粉射入火焰基部。

4、熄滅后并以水冷卻除煙。

（五）逃命中如何避開火，煙之危害

1、以濕毛巾掩口鼻呼吸，降低姿態(tài)，以削減吸入濃煙。

2、于無濃煙的地方，將透亮塑料袋充溢空氣套住頭，以避開吸入有毒煙霧或氣體。

3、若逃命途中經(jīng)過火焰區(qū)，應(yīng)先弄濕衣物或以濕棉被，毛毯裹住身體，快速通過以免身體著火。

4、煙霧充滿中，一般離地面三十公分仍有殘存空氣可以利用，可采低姿態(tài)逃命，爬行時將手心，手肘，膝蓋緊靠地面，并延墻壁邊逃命，以免錯失方向。

5、火災(zāi)逃命過程中，要一路關(guān)閉全部你背后的.門，它能降低火和濃煙的擴(kuò)散速度。

四、用電應(yīng)留意的事項：

1、不得超負(fù)荷用電，盡可能采納自動空氣開關(guān)；

2、空調(diào)設(shè)備回路應(yīng)采納單獨回路，插座宜采納阻燃插座；

3、要常常檢查電氣線路，防止老化，短路，漏電等狀況；

4、不得用其他導(dǎo)線代替保險絲；

5、不得亂拉電線，亂增加電器設(shè)備；

6、不得偷電。

進(jìn)入三月份，天氣干燥，因此要加強學(xué)生的防火意識。

首先，強調(diào)了消防平安防火的重要意義，提示大家從生活、學(xué)習(xí)、工作中的點滴小事動身，形成消防平安愛護(hù)意識，共同創(chuàng)建和諧平安的教學(xué)環(huán)境。

一、公共場所發(fā)生火災(zāi)的逃命技巧。

1、假如大火堵住門口，馬上用濕毛巾捂住口鼻，或用水澆全身。

2、高層住宅失火，用床單或窗簾做成簡易的繩子，掛牢物體，逃命。

3、假如火災(zāi)上身，就地翻滾，以撲滅火苗。

4、假如出口小，要呼救，等待求援。不要輕易跳離，這樣危急性更大！

二、火災(zāi)逃命自救十法

一要了解和熟識環(huán)境。當(dāng)你走進(jìn)商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所時，要留心太平門、平安出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時剛好疏散和滅火。

二要快速撤離。一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己被火圍困時，要馬上想法撤離。

三要愛護(hù)呼吸系統(tǒng)。逃命時可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危急。

四要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線、落水管等脫險。

五要利用繩索滑行。用牢固的繩子或?qū)⒋昂?、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在堅固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個順繩索滑到下一樓層或地面。

六為低層跳離，適用于二層樓。跳前先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、外套等松軟的物品，以便“軟著陸”，然后用手扒住窗戶，身體下垂，自然下滑，以縮短跳落高度。

七要借助器材。通常運用的有緩降器、救生袋、網(wǎng)、氣墊、軟梯、滑竿、滑臺、導(dǎo)向繩、救生舷梯等。

八為短暫避難。在無路逃命的狀況下，可利用衛(wèi)生間等短暫辟難。避難時要用水噴淋迎火門窗，把房間內(nèi)一切可燃物淋濕，延長時間。在短暫避難期間，要主動與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

班會的教案15

活動目的：

1．通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，查找差距，幫助學(xué)生樹立正確的志向信念，養(yǎng)成良好行為