難忘的小學(xué)作文實(shí)用8篇

第難忘的小學(xué)作文[實(shí)用8篇]難忘的小學(xué)作文篇1

我班是全校最邋遢的班級(jí)，午休吵鬧，掃地拖拉，亂丟紙屑、亂罵粗話、不團(tuán)結(jié)常打架，所以每周四大紀(jì)律評(píng)比的最后一名非我班莫屬了，沒(méi)班比我班更邋遢了。

老師也拿我們沒(méi)辦法，只好用罰抄課文來(lái)壓我們了，就連最長(zhǎng)的課文【狠角色】老師都出過(guò)，可是老師也不常提醒我們這些粗心迷糊蟲，就在今天，又到抄課文時(shí)間了，可是我和幾個(gè)成績(jī)優(yōu)異的`同學(xué)把抄課文的事忘的一干二凈了。所以當(dāng)然無(wú)法“交差”了。

當(dāng)老師站在我的面前時(shí)，我和那幾個(gè)同學(xué)才猛的想起了抄課文的事。我低著頭，不敢抬頭看著老師的眼睛，因?yàn)樵谖夷X海里，老師肯定是用著那兇狠的眼神望著我，可是我還是鼓起勇氣抬起頭看了看老師。老師的眼神里透露出一股傷心、失望的眼神，那眼神似乎在說(shuō)“為什么我自認(rèn)為保證會(huì)交課文的學(xué)生，怎么會(huì)沒(méi)抄呢？”那一刻我覺(jué)的自己真的太沒(méi)用了，讓老師失望了，是我不對(duì)，我一定要讓老師恢復(fù)對(duì)我的信心……

難忘的小學(xué)作文篇2

那年，我剛滿7歲，正好上二年級(jí)，那時(shí)，象角小學(xué)還沒(méi)有像如今“改頭換面”的裝修，像一位歷經(jīng)滄桑的老人。開學(xué)頭一天，我們走進(jìn)教室，老師姓李，她口才、文筆都非常精湛，她已經(jīng)教了我們一年了，她十分關(guān)心學(xué)生，在我的心中她是偉大、令人崇敬的，似乎是我心中的巨人。李老師給我們上課了。她先把作文讀了一遍，又寫出了生字和詞語(yǔ)讓我們做筆記。然后又和我們讀了一遍，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講了起來(lái)，我記得故事的大意是這樣的。一只小鷹和老鷹學(xué)飛行。小鷹飛到了大樹的上空，它高興地喊起來(lái)：“我已經(jīng)會(huì)飛了！”老鷹搖頭說(shuō)：“飛的只比大樹高，還不算飛?！毙→椨指销椣蛏巷w。小鷹飛到了大山的上空，它高興地說(shuō)：“我真的會(huì)飛啦！”老鷹又搖搖頭說(shuō)：“飛的只有比大山高，還不算會(huì)飛！”小鷹又只好鼓起勁，跟著老鷹拼命地往上飛。飛呀飛呀，大樹看不見(jiàn)了，大山也變得矮小了，小鷹急促的喘著氣，對(duì)老鷹說(shuō)：“現(xiàn)在我總算…。會(huì)…。飛了吧？”老鷹向頭頂指了指說(shuō)：“孩子，你往上看！”小鷹抬頭一看，只見(jiàn)白云上面還有幾只鷹在盤旋呢！我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。老師的`聲音嘎然而上，我才被驚醒。老師對(duì)我們說(shuō)。山外有山，人外有人。只有不斷地進(jìn)取學(xué)習(xí)，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，怎能不努力呢？老師您是一只鷹帶著我自由翱翔，指引我向成功。成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時(shí)，我們永遠(yuǎn)銘記您的教誨。

難忘的小學(xué)作文篇3

小學(xué)是難忘的，這種難忘，不單單是小學(xué)課堂里學(xué)到的知識(shí)令我難忘，更值得我一想再想的，是小學(xué)生活的整體氛圍令我難忘。

和現(xiàn)在我正在念的緊張的高中生活，以及也結(jié)束了一段日子的初中生活不同，小學(xué)生活是無(wú)憂無(wú)慮之中帶著強(qiáng)烈好奇的.生活，是同學(xué)之間關(guān)系簡(jiǎn)單純粹到，我給你一顆糖，我們倆就成為了形影不離的朋友，也是我們所有學(xué)生圍著老師吵著要看看老師剛剛變出來(lái)的彩虹的學(xué)習(xí)生活。再看看現(xiàn)在桌子上堆滿了書，下課只剩下補(bǔ)覺(jué)的高中生活，以及初中時(shí)我們滿腦子都是如何放幾塊石頭躲過(guò)體育課體重成績(jī)的生活，小學(xué)生活就更加令我難忘了。

我到現(xiàn)在還記得小學(xué)加入少先隊(duì)時(shí)，吃到過(guò)的同學(xué)們分的喜糖的味道和我分給同學(xué)們的喜糖的味道，那不僅僅是加入少先隊(duì)時(shí)感到自豪的味道，還是大家懂得分享的味道。上小學(xué)時(shí)，我有很多很多的好朋友，而這些朋友不是經(jīng)過(guò)了重重考驗(yàn)才能成為的朋友，這些朋友非常簡(jiǎn)單，和我一起坐車去上學(xué)，和我一起走路去上學(xué)，或者跟我一起放學(xué)走小路，上課時(shí)候借我一支筆，我們就成為了朋友，大家可以一起玩，也能一起學(xué)，簡(jiǎn)單到?jīng)]有那么多的是是非非。還有上小學(xué)時(shí)的美術(shù)課和自然課，美術(shù)課上有美術(shù)老師給我們畫各種各樣的動(dòng)物植物還有各式各樣的東西，自然課上有自然老師教給我們關(guān)于大自然的有趣的知識(shí)還有給我們變得彩虹出現(xiàn)的魔術(shù)，這些都讓我記憶猶新，讓我覺(jué)得我的童年還是非?？鞓?lè)的。

有了這樣快樂(lè)的童年打底，再苦再累的高中生活也能夠挺過(guò)去了吧?我想念我的小學(xué)生活，如果有可能，我希望我上大學(xué)了能夠像小學(xué)那樣開心每一天。

難忘的小學(xué)作文篇4

當(dāng)一個(gè)人做出一些使你難忘的事后，他的身影便深深地印在你的腦海中。

我的鄰居張爺爺是一個(gè)出生在抗戰(zhàn)年代的苦命人，從小便發(fā)誓為祖國(guó)做出一份貢獻(xiàn)。剛滿18歲的他便參軍去朝鮮。在抗戰(zhàn)路上便養(yǎng)成了愛(ài)節(jié)儉的習(xí)慣，但我總是說(shuō)他太outman了，國(guó)家都強(qiáng)盛了，不必守著舊社會(huì)風(fēng)俗了。但在有一次，我卻改變了這個(gè)想法。

記得那次，正是夏天。我放學(xué)后頂著炎熱的夏日跑回家，但是，我敲了半天門，也不見(jiàn)有人開門。我于是也不顧臉面就像嬰兒般大哭起來(lái)，這一哭不要緊，卻引來(lái)了一大群人。正在這時(shí)，張爺爺把我拉到他家，安慰我不要哭，說(shuō)父親有事讓我在他家吃午飯。我一聽(tīng)有吃的，便不哭了。但我不一會(huì)又發(fā)愁起來(lái)，兩眉擰成了八字眉。原來(lái)是張爺爺做的菜沒(méi)一樣合我的.口味，桌子上擺的幾乎全是菜，其中還有我最討厭的茄子。我拿著筷子搗著飯碗里的米，不知如何是好。張爺爺看出了我的心思，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要總想著吃牛肉什么的，其實(shí)蔬菜也有對(duì)人身體有好處的維生素，例如苦瓜，它雖然苦，但可以防暑。再說(shuō)說(shuō)這野菜，你們是瞧不起它，但你知道嗎？抗戰(zhàn)時(shí)，如果沒(méi)有這寶貴的野菜，也許就沒(méi)有今天的新中國(guó)，記得那時(shí)野菜就如今天的牛肉等受歡迎，它可以說(shuō)是我們的命根子……”

說(shuō)著說(shuō)著，我的眼圈已濕潤(rùn)。是呀各種菜有各種菜的歷史傳奇，我們不應(yīng)該挑食，應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)儉，這樣品德與身體健康都是滿分了。

現(xiàn)在，張爺爺雖然去世了，但張爺爺?shù)木裼肋h(yuǎn)活在我的心中。

難忘的小學(xué)作文篇5

星期六，我和爸爸媽媽跟旅游團(tuán)一起去千島湖玩，一到離千島湖不遠(yuǎn)的地方，導(dǎo)游就說(shuō)：“這里就是我們第一個(gè)旅游景點(diǎn)，它就叫”通天飛瀑“。我們走到洞里面看，大家都慌了，這里有仙石，有河流，還有蝙蝠，洞里的景觀很奇特。出洞后導(dǎo)游安排我們吃中飯。

下午我們?nèi)チ说诙€(gè)景點(diǎn)，叫”垂云通天河“。到了那里導(dǎo)游說(shuō)：”想到岸一定要坐船過(guò)去。我們大家就一起劃船過(guò)去，上了岸我們就走下山路，坐車去了賓館住宿，第一天就結(jié)束了。

第二天清早我們坐車到了最主要的地方，就是“千島湖”。導(dǎo)游說(shuō)我們要游三個(gè)島，這三個(gè)島叫“龍山島”、“漁樂(lè)島”和“梅山島”。首先，我們坐大船到龍山島去，導(dǎo)游說(shuō)：“龍山島風(fēng)景很美，但在晚上沒(méi)有人在這個(gè)島上，因?yàn)樵谕砩线@個(gè)島會(huì)出現(xiàn)蛇?！闭f(shuō)著說(shuō)著，很快就到了坐船的.地方，我們坐船到了第二個(gè)島叫“漁樂(lè)島”。我們?cè)跐O樂(lè)島吃了中飯，又看了紅金魚、大蟒蛇。然后我們到了最后一個(gè)島“梅峰島”，在這里我們坐纜車上下山，欣賞了整個(gè)千島湖的美景，我們一家又拍了合影。

最后，我們坐車回到了紹興，我想千島湖真美啊，以后我還要來(lái)玩。

難忘的小學(xué)作文篇6

去年暑假，我過(guò)了一個(gè)讓人難忘的假期。

我和爸爸媽媽去上海旅游。爸爸媽媽在到達(dá)上海的第三天帶我去了上?？萍拣^。

我們首先去了三樓，準(zhǔn)備去坐一個(gè)人體小火車。到了那兒，我就嚇壞了，因?yàn)榕抨?duì)的人好多好多！我剛想乘電梯下去，可爸爸媽媽卻叫住了我，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：”栩彥，座位又不是沒(méi)有，做人??！要有耐心，你怎么可以這樣呢？”于是，我立即回到原來(lái)的'地方，耐心地回到原來(lái)的地方，又開始了漫長(zhǎng)的等待。

終于輪到我了，我開心地坐上了小火車。坐上小火車后，我們先到了嘴巴里，然后又到了食管里……

坐完小火車后，我們又去看了一個(gè)關(guān)于介紹胎兒形成的視頻。視頻里告訴我們：胎兒三個(gè)月的時(shí)候才會(huì)漸漸形成自己的樣子呢！

我本來(lái)還想在三樓再玩玩，可爸爸卻說(shuō)沒(méi)有那么多時(shí)間了，我很失望。但盡管這樣，我還是下到別的樓層了。

還有許多好玩的項(xiàng)目：”和機(jī)器人下棋”“火車磁鐵房””小狗叨撲克”“神奇的鼻子”……這些項(xiàng)目都超級(jí)好玩。

我真希望能來(lái)這樂(lè)趣無(wú)窮的上?？萍拣^，這里給我留下了深刻的印象，我至今還記憶猶新呢！

難忘的小學(xué)作文篇7

在我的抽屜里，有一本藍(lán)色的同學(xué)錄。那本同學(xué)錄是我用零花錢買的，上面記錄了我和同學(xué)們小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

比如第一篇，是我的好朋友，照片上的那個(gè)可愛(ài)女孩就是她。長(zhǎng)著好看的眼睛，大大的嘴巴，我和她無(wú)話不談，是朋友是知己?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，三年級(jí)的時(shí)候她轉(zhuǎn)學(xué)了，就這樣不聲不響的，也沒(méi)告訴我，大概是怕我傷心吧。

同學(xué)錄，雖然是記錄同學(xué)的法寶，但是，卻無(wú)法把過(guò)去的時(shí)光挽回。盡管同學(xué)錄里記錄了同學(xué)們的姓名，卻不知能否記錄下同學(xué)們的音容笑貌。畢業(yè)典禮上的笑容背后，是哭泣的心靈。

畢業(yè)照拍完了，同學(xué)們散了，像小鳥翅膀硬了，飛向?qū)儆谧约旱哪瞧{(lán)天。唯一的`記憶就是那本發(fā)黃的同學(xué)錄。

長(zhǎng)大了，童年的記憶被封鎖在藍(lán)色同學(xué)錄里。再相見(jiàn)時(shí)，腦海里只有一張被時(shí)光侵蝕了的同學(xué)錄。

難忘的小學(xué)作文篇8

在三年級(jí)前，我被很多老師教過(guò)：劉老師、朱老師、張老師……其中我最喜歡的老師是姜老師。

從上一年級(jí)的第一天起，姜老師和我就注定成了好朋友。她的頭發(fā)很長(zhǎng)，還卷卷的`，那樣子很受人歡迎。上課時(shí)也非常幽默。有一次上課，我們班的易祺浩同學(xué)舉起手說(shuō)：“老師，我把