寫作觀點要明確

寫作觀點要明確【教學目標】1.引導學生以鮮明的態(tài)度和立場看待事物，并能提出自己的觀點。2.引導學生認真思考生活和社會現象，有針對性地提出明晰、簡明的觀點。3.在思考社會生活、分析社會現象以及具體的寫作實踐中，提高思辨能力。4.在生活實踐中，訓練自己的概括能力與口頭表達能力，力求簡潔凝練?！窘虒W重難點】1.教學重點：理解寫作中觀點明確的意義與基本要求。2.教學難點：掌握概括并明確表達自己觀點的方法與技巧?！窘虒W準備】教學多媒體課件?！窘虒W課時】1課時【教學過程】一、師生對話，導入新課教師：這一單元我們學了哪些議論性文章？它們分別表達了作者的什么觀點？預設：①《敬業(yè)與樂業(yè)》。觀點：“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。②《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》。觀點：“現在，我證實，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊?！奔从⒎?lián)軍遠征中國是強盜行為。③《論教養(yǎng)》。觀點：有教養(yǎng)、有風度是以尊重的態(tài)度對待別人。《精神的三間小屋》。觀點：一個人的精神空間要有愛與恨，有事業(yè)，有獨立思考能力。教師點撥：議論文，又叫說理文，是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。文章作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法，來論述其觀點。所以，觀點是一篇文章的靈魂、統(tǒng)率。觀點忌“態(tài)度不明確”，忌“論說范圍過寬”，忌“語言不簡潔”。觀點要明確。二、整體感知，知識備查（教師出示課件，講解議論文知識。）什么是議論文？（出示課件3）預設：議論文需要明確地表達自己的觀點，主張什么，反對什么，都要清清楚楚，態(tài)度鮮明，不能含含糊糊，模棱兩可。也就是說議論文要做到觀點明確。三、合作探究，寫作指導怎樣才能做到觀點明確呢？（教師講解，學生聽講。）預設1：要把問題想清楚，圍繞題目或按照材料的要求，形成一個旗幟鮮明的觀點，并用一個明確的句子將觀點表述出來。（出示課件4）舉例示范：（出示課件5）預設2：在文章中凸顯觀點。（出示課件6）題目直接表明觀點。如《應有格物致知精神》。在開篇處亮明觀點，緊接著進行闡釋、論證。如《敬業(yè)與樂業(yè)》。在結尾處總結觀點。如《談創(chuàng)造性思維》。觀點還可以放在文章中間，是一個過渡性的語句。如《懷疑與學問》。預設3：觀點貫穿全文始終。（出示課件7）引論、本論、結論三個部分都要緊密圍繞觀點行文。舉例示范：（出示課件8）四、合作探究，寫作實踐（一）問題呈現：（出示課件9）好奇，指的是對未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望天空，觀察探究；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是反復閱讀《格列佛游記》；有人對周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因……好奇，會促使你發(fā)現未知的精彩，會讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇”的語句，從表達觀點是否清楚的角度進行判斷、評價，然后選定其中的一個觀點，列出你的作文提綱。預設示范：（出示課件10）好奇，往往是發(fā)現真理的第一步。好奇，有時被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無個性差異的教育之中。好奇，有健康與不健康、有價值與無價值之分，還有年齡的差異、性別的差異，當然這些區(qū)分和差異需要辨別。好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人探究復雜的未知領域，但也有可能使人在探究過程中因太執(zhí)著而迷失自我。思路點撥：（出示課件11）學生1回答：第一句，強調好奇的價值，是一個明確的判斷句，可作為觀點。學生2回答：第二句，反思好奇心毀滅的原因。“有時”作為副詞，修飾限定好奇毀滅”的環(huán)境和條件，太過籠統(tǒng)，沒有鮮明的立場，也缺乏針對性，不能作為觀點。學生3回答：第三句，定的是好奇的分類及差異，沒有明顯的立場，而且是泛泛而談，沒有針對性，不能作為觀點；學生4回答：第四句，強調好奇的價值，是一個明確的判斷句，可作為觀點。寫作提綱：（出示課件12）問題呈現：好奇，往往是發(fā)現真理的第一步。引論：開門見山，從生活中的現象提出自己的觀點：好奇，往往是發(fā)現真理的第一步。本論：（1）具體論述好奇心，明確在我們生活中為什么需要好奇心。（2）列舉牛頓由蘋果落地產生好奇由此得出“萬有引力定律”的事例，論證好奇心的作用。（3）從正反兩方面論述好奇心在探索真理方面的作用。結論：呼吁大家要有一顆好奇心。（二）在（一）的基礎上，寫一段議論性文字。（出示課件13）教師講解：（出示課件14）思維導圖范文賞析：（出示課件1518）（三）青少年應該如何對待時下流行的各種電子游戲？大家認識不一。對此，你有什么看法？自擬題目，寫一篇議論性文章。不少于600字。（出示課件19）教師講解：思維導圖（出示課件20）范文賞析：（出示課件2126）四、課堂小結（出示課件27）在文章中的哪個位置上論點才是鮮明的呢？對于寫作高手，論點無論在文章的開頭、中間或結尾出現，都不會影響到論點的鮮明性。但對于初學者，在學習議論文寫作時，最好把論點放在開頭，因為這樣做能起到開宗明義、開門見山的鮮明效果，也為后邊的論述創(chuàng)造了便利條件。而且作文考試，一篇議論文的字數不多，應盡快地擺出論點，使文章中心明確，所以，一般都把論點置于文章的開頭?！窘虒W反思】根據新課標，初中生寫作議論文的要求是，寫簡單的議論性文章，要做到觀點準確，有理有據。所以，我們本課著重訓練學生從材料中提取觀點，并用有章可循的句式將觀點簡潔明了地表述出來。先是解決“說什么（觀點）”的問題，再是“怎么說（句式）”的問題。教學過程先學后練，注重運用。面對議論文寫作，學生很難根據題目或所給材料提煉出觀點。學生不能夠明白觀點是綱，綱舉目張。觀點的要求是觀點明確，態(tài)度鮮明；學生寫作實踐中觀點不具體，也很空泛；觀點不夠簡潔，語言不夠