關(guān)于暑假社會實踐個人計劃

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于暑假社會實踐個人計劃一、活動背景的意義

教育的終縱目標(biāo)是培育一個甚么樣的人，但孩子是家庭、學(xué)校、社會三方面綜合環(huán)境的產(chǎn)物，作為對孩子關(guān)注度最高的家長，對孩子成長影響最大的家庭環(huán)境，其家庭教育卻存在很多誤區(qū)，怕孩子單獨，親子少溝通。只讓孩子學(xué)習(xí)就能夠夠，作為孩子的成長監(jiān)護(hù)人，家長沒有拿到育人的上崗資格證就上。利用“寵，溺，打”等不人性化的愛成了孩子成長路上的攔路虎。家長也不知怎樣的家庭教育才是真實的教育，沒有或少有正確渠道來彌補(bǔ)這個空缺。學(xué)校作為正規(guī)的教育組織，利用家校合作才能實現(xiàn)家校教育目標(biāo)一體化。借助打造一個共同成長的教育平臺來整合，優(yōu)化學(xué)校，家庭教育的上風(fēng)，真正實現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代社會下，讓每個孩子成為綜合素養(yǎng)全面進(jìn)展的同時成為身心健康，人格健全的人，進(jìn)而實現(xiàn)對四周環(huán)境，對社會產(chǎn)生樂觀影響的人。

二、活動主旨：

家校合作，歡樂成長

三、活動日期：

20__年暑假6月27日至8月31日

四、活動先容：

以20__年暑假兩個月作為試驗期，老師利用設(shè)計一本同學(xué)個人成長手冊，名為“我的歡樂暑假”發(fā)放給每個孩子，讓家長對孩子每天的詳細(xì)表現(xiàn)進(jìn)行打分。

如何打分有詳細(xì)的量化門路，內(nèi)容包括八大篇：健康篇、學(xué)習(xí)篇、掃瞄篇、特長培育篇、親身溝通篇、文娛休閑篇、品德培育篇、自由支配篇。既關(guān)注必備習(xí)慣的'培育，有留出充分的制造空間和時間進(jìn)行共性化培育。

利用開項目活動推介會和深化班級每個家庭進(jìn)行詳細(xì)化指導(dǎo)的草根研發(fā)法解決農(nóng)村家庭留守兒童、文盲家長的種種實際情況，進(jìn)一步強(qiáng)化他們對活動的意義熟識，引發(fā)重視。同時為了維持每個家庭的樂觀連綿性，也是解決最困難的題目，養(yǎng)成習(xí)慣的鍥而不舍的精神。建立了班級家校連接群，這個軟環(huán)境，發(fā)揮同學(xué)，家長的主觀能動性，實現(xiàn)相互促進(jìn)，相互推動的目標(biāo)。

五、活動預(yù)備

1、一本成長評價手冊

2、建立班級家校連接群（微信群）老師、家長、同學(xué)共同參與。

3、建立班級博客（心河韻—七彩隊）

六、活動目標(biāo)

1、培育孩子從一個依靠的人成為一個單獨自主的人。

2、一家庭為主體，老師為主導(dǎo)，借助三方面平臺，充分發(fā)揮家長，孩子的主觀能動性，構(gòu)成一個相互推動的樂觀學(xué)習(xí)氛圍。

七、活動進(jìn)程

1、設(shè)計同學(xué)個人成長評價手冊。

2、綻開活動方案推介會。

3、逐一家訪，深化各家庭進(jìn)行一對一本土化溝通，做好詳細(xì)指導(dǎo)。

4、建立家校微信平臺，老師、同學(xué)、家長在這個平臺進(jìn)行交換互動，修建樂觀向上的成長軟環(huán)境。

5、家長將孩子日常的在家的詳細(xì)表現(xiàn)的圖片、文字、視頻等方式上傳到家校微信互動平臺。由其他孩子和家長對其進(jìn)行評價，引領(lǐng)家長與家上進(jìn)行互動，構(gòu)成自主推動家長和孩子共同成長氛圍。

6、成立家長委員會，由家長自愿報名參與各習(xí)慣培育的活動開發(fā)和資料管理負(fù)責(zé)人，成為班級家長代表。

7、老師整體把控，更多做家長背后的教育指導(dǎo)者，推動和提升家庭教育一步一步走上新臺階。

8、建立一套評價機(jī)制，對同學(xué)和家長分別計分，推選出每周之星、模范家長。實現(xiàn)可連綿進(jìn)展的教育之路，讓孩子從小具有畢生受用的綜合習(xí)慣。

9、各家長代表定期整理活動狀況，班級博客定期對活動進(jìn)行報導(dǎo)和定期評價。

10、開